觀察日記 篇1
六月的天，就像孩子的臉，說變就變。這不，剛才還是睛空萬里，這會兒就狂風大作。不知何時，一大片一大片烏雲像趕集似的聚攏來。霎時，天地一片黑暗。這時，一道刺眼的閃電從天空中劃過，像是把天空劃了一條大口子，緊接著“轟隆隆”一聲震耳欲聾的巨響在空中炸開，豆大的雨點從空中砸下來。天地之間就像掛著一幅無比寬大的雨簾。雨點打在屋頂上、雨棚上“叭叭”作響。風趁著雨勢更加地肆虐，花草樹木在風雨中兒狂舞。不一會兒，地上水流成河。
雨漸漸地停了，烏雲一掃而光，太陽又露出了紅紅的笑臉。知了又開始唱起“熱啊！熱啊！”，青蛙也“呱呱……”地哼著小曲來湊熱鬧。
這就是夏天的雨，來得快，雲得也快。
觀察日記 篇2
教學目的：
1、學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
4、掌握寫日記的格式。
5、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
1、學會課後田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
課時安排：
二課時
第一課時
教學目標：
1、學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
學會課後田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。
教學難點：
1、注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
教具準備：
生字卡片
教學過程：
一、激趣匯入。
1、同學們，你們喜歡寫日記嗎?
2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。
3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。
二、初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，藉助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來帶讀生字。
(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎麼記住的?(學生交流記字方法)
還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。
4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。
5、指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
6、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。
8、讀後評議：誰讀得好?好在哪裡?不足是什麼?
三、學習課文1、2自然段。
1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什麼明白的。有什麼不懂的地方。
2、學生質疑。
3、思考：日記寫了什麼內容。
4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段裡你知道了什麼?
(中午，我在窗戶下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)
指名朗讀——全班齊讀。
5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什麼?螞蟻又是怎麼做的?
小組討論，指名回答。
6、指名朗讀，感情讀。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、範寫“搬”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪裡?
五、作業設計。
熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、複習鞏固8個生字，會寫3個字。
2、掌握寫日記的格式。
3、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教學重點：
複習鞏固8個生字，會寫3個字。
教學難點：
1、掌握寫日記的格式。
2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖、字典
教學過程：
一、複習鞏固。
1、開火車讀生詞。
2、聽寫生字。
二、學習課文。
1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什麼?哪一段寫了這個內容?
2、選擇自己最喜歡的段落讀。
3、同桌互讀。
4、指名讀，集體評議。
5、你們觀察過螞蟻嗎?有什麼新的發現。
6、螞蟻有趣嗎?為什麼?
7、齊讀全文。
8、總結日記的寫法。
三、複習部首查字法。
1、齊讀題目，說說每一個格子裡應填什麼內容。
2、自由練習
3、集體訂正。
四、學寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。
3、範寫“磚”。
4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學生寫完後仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪裡?
五、作業設計。
1、用部首查字法查本課生字。
2、朗讀課文。
3、預習19課文。
板書設計：
18、觀察日記
我 螞蟻
擦、放上磚頭 亂了一陣 繞過
膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路
課後記
觀察日記 篇3
今天，我和媽媽拿著羽毛球和羽毛球拍，去樓下打羽毛球，打完了正要回家時， 看見我的鄰居帶著她家的小狗也出來打羽毛球，我看見小狗會幹什麼呢，想聽嗎？那就跟我來吧。
但我一看見小狗就像飢餓的人鋪在麵包上，有它一身黑色的絨毛，它又一對閃閃發亮的眼睛，滴溜滴溜的轉來轉去，像球一樣滾來滾去的，它還有一個黑色的小鼻子和小嘴巴，它跑的時候可快了，我們樓下有個跑步機，我麼就讓小狗站在上面讓他跑，最後沒想到它竟然跑得這麼慢，在平地上的時候可快了，這真是然人出乎意料啊！
玩啊玩，就這樣玩了一個下午，我發現我現在是超級小狗喜愛者，接著，你覺得我會怎麼做呢？對呀，我當然會向爸爸媽媽說我想養狗，然後，我一個下午都在求媽媽，其實，我的鄰居們也是很喜歡小狗的，他們看我這麼的喜歡小狗，也來向我媽媽求情，求了好一會兒，果然出我所料，媽媽還是不我買小狗，然後，不知道為什麼我的眼睛溼潤了，接著，我拿著鑰匙生氣的回家了。
怎麼樣，你們是不是覺得我喜歡小狗喜歡的太瘋狂了呀！
觀察日記 篇4
20xx年7月14日 星期二 天氣：晴轉陰
今天，我給大家介紹的水果是“西瓜”。它有著翠綠的外衣，上面鑲嵌著一條僑深綠色的紋線，像似裹著一條漂亮的頭巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像嬰兒的面板一樣，讓人感覺很舒服。
西瓜的品種有：無籽瓜、鳳瓜、水蜜瓜、爆炸瓜等多個各類。讓我來告訴你辨別西瓜生熟的一種簡單方法吧：拿起西瓜用手敲，如果聽到的是清脆的聲音說明這個西瓜沒有熟；如果聽到的是“砰、砰、砰”的聲音，那你就大膽的買下來，因為它保準是熟透的西瓜。
當把熟透的西瓜用小刀切開後，立刻就有一股又香又甜的氣味撲鼻而來，輕輕地咬上一口，感覺涼甜可口，真爽！在炎熱的夏天，這種味道一定會令你流連不捨的。
不但如此，西瓜還有許多作用呢！它不僅可以降溫、降暑，而且還可以降血壓、治口瘡，西瓜皮也有不少的用途呢。它不但可以用來美容，也可以炒著吃，味道也不錯喲！不信你可以試一試。
我喜歡大西瓜西，你們呢？
觀察日記 篇5
11月6日星期五
晴
我家花盤裡有一隻小蝸牛，它整天揹著它的大房子東走走，西走走。每次我看它的時候，都發現蝸牛從殼裡出來的時候，總是屁股先出來後，頭才探出來慢慢的往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因為它喜歡潮溼啊。
有一次，我正在澆花，又看到了那隻小蝸牛，我發現它走過的路上都留下一條亮晶晶的白線，這是為什麼呢？我跑過去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以他走過的路有白線。”
我很高興，因為我學到了一個新的知識。
觀察日記 篇6
夏日的午後，火辣辣的太陽把柏油馬路都給烤焦了，熱浪滾滾，空氣中瀰漫著難聞的味道。大街上，行人步履匆匆，個個汗流浹背。知了在枝頭有氣無力地嘶叫著，樹下的黑狗也不停地吐著舌頭。天氣很悶熱，沒有一絲涼意。
我坐在窗邊的書桌前，心不在焉地寫著作業，不知什麼時候，天空慢慢暗下來，我抬頭仰望，只見天空已烏雲密佈。那烏雲像是被墨水打翻了一般，又像被一塊大黑布遮住了一樣。接著，一道耀眼的閃電猶如一把利劍劃破了長空。閃電又像一條矯健的金龍，把烏雲撕得四分五裂。緊接著，傳來一陣隆隆的雷聲，不一會兒，就下起了傾盆大雨。那滂沱的大雨飛瀉而下，猶如千萬個小精靈在跳舞，又像一位位激情澎湃的音樂家在指揮
樹枝被吹得嘩嘩作響，樹葉被風颳得滿地都是。狂風捲著豆大的雨點打落下來，地上濺起一朵朵小浪花。房頂上，雨水像瀑布一般從屋簷下間直瀉下來，發出噼裡啪啦的響聲，大地被一層水霧籠罩著，像被蒙上了一層白紗。
過了許久，雨終於停了，天邊出現了一道彩虹，折射出絢麗的光芒，在天空架起一道七彩橋。大街上，人慢慢多起來，盡情享受著雨後的清涼。好一場及時雨啊！
觀察日記 篇7
伯伯家有一隻小畫眉鳥，三個星期大，羽毛還沒長好，稀稀疏疏的，由於離開媽媽太早，還不會自己找蟲子吃，餵它鳥食它又咽不下，於是伯伯、伯母就每天早上起來去小區的青草地裡捉5條蟲子給它吃。伯伯把小畫眉鳥放在我手上，小畫眉鳥在我手心裡跳著，發出小小的嘰嘰喳喳的聲音，彷彿在尋找它的媽媽呢！我依依不捨的離開了伯伯家。
xxxx年9月16日
在前幾天裡我一直都惦記著小鳥，今天我又來到伯伯家看見小鳥長大了不少，羽毛也豐滿了許多，它會自己洗澡了：啄一點水，嘴巴碰碰羽毛讓羽毛溼潤，再啄一點水，嘴巴碰碰羽毛讓羽毛徹底溼透，再甩甩幹，重複幾遍就洗好了。它還是沒忘記我，跟我很好。好奇地用手指碰了碰它的嘴，它張開嘴輕輕把我的手指咬在嘴裡，再放開；有時還輕輕地啄啄我的手呢！我度過了一個快樂的星期天！
xxxx年9月23日
我把一隻蟲隔著籠子扔給它，只見它歪著頭，仔細看動靜覺得餵食人沒有惡意的時候，一下子就伸長脖子一下子叼起，捕到食物以後立刻縮回脖子，站在木槓上津津有味地吃起來。它的脖子一伸一縮不到一秒鐘，就吃進去了，多麼靈巧啊！等到吃飽了，喝足了，它就會在籠子裡跳起舞來，一會兒跳到籠板上，一會兒飛到架子上，有時候還用歡快的鳴叫為自己伴奏，甭提有多高興了！可別以為它只是個貪吃的傢伙，如果你到伯伯家做客，就會親身感受到它的.熱情好客。它會向每一個人表達問候“啾咕，啾咕”。真可愛！
它漸漸長的像其他的成年畫眉鳥了，它變成了一隻淺褐色的小鳥，它那桔紅色的小嘴又尖又硬；它那水靈靈的黑眼珠後面有一條又白又粗的眉毛，眼睛周圍的一圈白色的細絨毛向後延伸，我想這就是它名字的來由吧。它那美麗光滑的翅膀金光閃爍，光潔的羽毛好像搽過油似的，自然地舒展著。尾羽又寬又長特別有精神。它挺起胸脯猶如得勝的將軍，不可一世。
這隻可愛的畫眉鳥，給我們的生活增添了更多的快樂，我們全家人都喜歡它。
觀察日記 篇8
我到媽媽上班的地方去玩，看到很多很多小螞蟻在那忙碌著，便激起了觀察小螞蟻的興趣。便拿了一個放大鏡，仔細地看著。小螞蟻的身體分為頭、胸、腹三個部分。頭上有一對觸角，還有兩個圓圓的東西，那是小螞蟻的眼睛吧！
小螞蟻一共有六隻腳，第只肢都是由粗到細。前四隻肢長在它的胸兩邊，後兩隻長在胸和腹之間。
我很想看看小螞蟻們是怎樣把食物搬回家的，所以，我扔了幾塊餅乾屑在它們家門口，等待著它們出現。
這是，一些小螞蟻爬過來了，動著觸角，彷彿在說：“快來看！我們有東西吃了！”
它們有的把餅乾屑咬成圓形，給它滾回家；有的力氣大，一下子背了兩塊餅乾屑；還有的卻在一旁偷懶；得意地看著別人。
我又扔了一塊較大的餅乾，它們一個搬不動，兩個也搬不動。最後，反有的小螞蟻一起出動，終於搬回了那塊餅乾。
我明白了，無論有什麼困難，只要大家共同努力，就能戰勝。
觀察小螞蟻真有趣。
觀察日記 篇9
聽說媽媽種了非常多豆芽。今天，我準備去看一看。
來到陽臺上，我掀開上面遮蓋的葉片，一眼就看到了豆芽。
它那嫩綠的小片，綠得可愛，十分引人注目。它那白色的身體，筆直地挺立著，像一個威武的哨兵。
以前，我不知道那豆芽是用什麼種出來的。現在，我知道了。因為媽媽告訴我說：“種豆芽，當然要靠綠豆了呀！”用綠豆來生豆芽？我似乎沒有明白媽媽說得意思，就問：“什麼，綠豆怎麼生豆芽呀？”
“綠豆就不能生豆芽嗎？先要把綠豆放在盆裡浸泡半天，再把浸泡的綠豆鋪撒在利水的筲箕或撮箕裡，再用闊葉遮蓋起來放在家裡，每隔三五小時，澆一次乾淨的水。過幾天，那綠豆就發出了小芽兒。等它長到一定的時候，這就是我們需要的豆芽。”媽媽非常有耐心地回答著我的問題。
我覺得媽媽說的非常有道理，自己也決定種一次豆芽。
2011年9月30日星期五晴
中午放學後，遵照媽媽種豆芽的方法，我先把綠豆浸泡在瓷盆的水裡。下午放學後，我把浸泡的綠豆鋪撒在有許多小洞的長方形籃子裡，在綠豆上面用桐子葉遮蓋，並打算在以後的幾天裡，每天澆三五次乾淨的涼水。
2011年10月5日星期三晴
在前幾天裡，我親自給豆芽澆水，看到了豆芽脫皮，出根，發芽，長高的全過程。那脫皮的豆芽，像一隻只小小的白色的蝌蚪；那嫩綠的小片，先是合攏的，不幾天就慢慢地張開，像一朵綠黃色的小花。十分慶幸的是：我種的豆芽又白又胖，十分健康。媽媽說：“這豆芽不僅讓人喜愛，還是一種可口的蔬菜。”
我有了成功的喜悅，感到十分開心。
觀察日記 篇10
10月30日星期日多雲
“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。擺起八卦陣，單捉飛來將。”說得是誰呢？說得是蜘蛛。
今天，我躺在床上，半眯著眼睛，發現牆角有一隻蜘蛛。我飛快地跑過去，仔細觀察，發現它的身體由兩個部分組成：頭胸部、腹部。八隻腳長在頭胸部上；腹部長得比頭胸部還要大，身上全是細細的毛，怪嚇人的。
蜘蛛的生活習慣很特別。大多隻會守株待兔，吃得卻是“活兔子”，如：蚊子、蒼蠅、小飛蟲……。如果小蟲子粘到它的網上，蜘蛛立刻把它吃掉；如果大昆蟲粘到它的網上，蜘蛛也毫不示弱地撲過去，用蜘蛛絲捆（蜘蛛絲不是在肚子裡就弄好了，而是吐出液體瞬間氧化，形成蜘蛛絲）和自己體內的毒液，把敵人麻醉，然後把它吃掉。它的卵袋是吐出一個小球，卵就產在裡面。
雖然蜘蛛長得不好看，可不要以貌取人，它是益蟲啊！它吃得是害蟲。我查了資料，知道蜘蛛可以入藥，蜘蛛絲也有很高的研究價值，所以我們要保護它。