細細品味一部作品以後，一定有不少感悟吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。到底應如何寫觀後感呢？以下是小編收集整理的看《老師好》觀後感1000字（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
看《老師好》觀後感1000字1
除了父母，誰陪伴我們的時間最長？老師長。除了母親嘴裡的那句“開飯了”，我們聽到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個人不用回報地對你好，為你付出？是老師。
非常有幸能夠和同學們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學生們鬥智鬥勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開始了一場他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對學生的愛和付出。師恩熠熠閃光。
老師對我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛的光輝，每個老師都很愛我們，將他的學生們視為掌上明珠，或嚴厲，或溫柔只是他們每個人的表達方式有所不同罷了。
教師是個光榮的職業，教書育人，傳識解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業，各課製作課件。他們不是天使，會老，會死，會生氣。當我們學有所成時，不妨回過頭來，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？
舉個例子吧，就拿我們國小的班主任來說，她姓高，個頭卻不高，長得文靜又漂亮，愛笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日裡和我們打成一團，就是我們的大姐姐。
雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個淡色的厚厚的小本子，記錄八個組的成員的表現。她很細心的觀察我們，一有發現我們身上存在的某些優點或缺點，像記日記似的，將我們的作為記錄下來，再加入自己對這件事的理解，感悟與特點整理出來，這樣就完成了一份某某同學的性格特點，也可以通過這些日記似的文序幫助孩子們找到學習方面的突破口。
老師還會把某一同學的“性格特點評價表”拿到班上讀，希望同學們可以取長補短，表揚的過程中還會有一點點的注意事項一筆帶過。這樣就可以培養班上的學習氛圍，還不會讓同學們太過尷尬。
每到學期末的時候，都會收到一大張來自老師的賀卡的問候。賀卡是根據我們的性格而購買的，背面是用書信的方式寫出寄語大小根據書信的長短而改變。讀後感·高老師特別瞭解我們，賀卡都是根據我們喜好購買的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒有一張重複的。書信的內容也大都是這個學期的優缺點，及下學期的目標與期望。
優秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學習中收穫前進的快樂，收穫知識。兩位老師都是我最愛的老師。抱著一顆感恩的心去對待老師，足矣。
看《老師好》觀後感1000字2
3月22日，星期五，放學後，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學生上課時，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結束時，苗老師在黑板上寫下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，我才有了這段最好的時光。看到這裡，我忍不住哭了。
散場的時候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學習，回報老師對我的辛勤教育之恩。
在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學習的班主任，他把“把學習放在第一位”的那種教師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得說。不過，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點還是從他考上北大文學系被取消資格說起，當時也是因為家庭緣故，而取消成績後，他只能選擇做一名教師，可是他的悲劇還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優秀教師，獲得過很多的獎項，不僅僅為學校，還有為孩子做出的貢獻都非常的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，並沒有放在心上；除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級後，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最後因一件事揹負了一生的愧疚，他的命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。
《老師·好》中的第二種悲哀：優秀的女孩安靜，學習成績優越卻葬送了大好前途！
在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績優異的女孩，由於以前的學校並不太好，最後陰差陽錯的來到了苗宛秋的班級，畢竟當時的苗宛秋是一位人盡皆知的優秀老師，而安靜的家長把安靜送到這裡，無疑是希望她能夠在一個優異的學習環境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯，但是這個班級實在是“五花八門”，什麼角色都有。不過，安靜是一位特別文靜的女孩，不會多和別人說話，非常老實，儘管在班級中也有很多不愉快的小插曲，但是最後和同學們相處的非常融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學，而她明明有一次演講的機會來提升自己，但是這位安靜同學最後沒有聽話，直奔縣長辦公處為自己的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了！她成功了！她勝利了！可迎接她的是什麼呢？迎面而來的卡車，當自行車飛出去的那一刻，電影院裡的人都安靜了，偶爾聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。
看《老師好》觀後感1000字3
前天和小孫一齊去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因為那天是她脫單的第一天，她興奮著，我也興奮著，於是前一夜雙雙失眠。她興奮是因為結束了母胎solo，我興奮是為什麼我也不明白。
第二天一早我們坐在寢室頭暈，揉著腦袋想該乾點兒什麼好。窗外春光明媚，我們決定外出，於是點開最近的電影邊選邊討論一會兒是吃嫩牛五方還是火鍋。
電影院沒什麼人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發生在遙遠的1985，可是並沒有太大的陌生感。小孫一邊說這個事兒她幹過，我一邊笑這個人跟我高二一模一樣，代入感極強。可是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身並沒有太大的起伏，可是難得的代入感讓我們各自想到了高中時代。我們也一樣經歷過不達目的不罷休，經歷了與老師鬥智鬥勇，經歷了對某個人的眼神念念不忘，經歷了眼淚與絕望，最重要的是，經歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。於是在那樣一個放鬆的時刻，對於猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達自我的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因為遇見了你們，我才擁有了這最好的時光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠懷念，讓我對生活燃起了期望，但我同時挺細心眼的，所以也有的人讓我永遠記仇。我最好的時光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護。
我總是說活在當下，及時行樂。但隨著步入二十歲的大門，發現及時行樂的後遺症就是容易後悔。心境在愈加成熟，記憶卻藉以某個時機點發作，讓許多從前不明白不在意的情緒和事件轟然明朗起來，才頓覺自我失去了許許多多。後悔這種情緒一旦滋生便一發不可收拾，在每個失眠的夜晚細碎的折磨著我，卻不留下任何疑點。
高中的我過於沉浸自我的世界觀，偏執的認為自我的準則才是正確的，忽略了多變性和複雜性，“一刀切式”幼稚的處事態度讓我對生活望而卻步。幸好世界上有那麼多好電影和好書，它們在溫柔的幫我成長，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠包容，永遠有愛，也幸虧生活對我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以理解失去到坦然應對失去，讓我明白宇宙的守恆規律，向每一個過客再見。
生活不會因為我的念念不忘給予我特殊獎勵，所以無論是在炎炎夏日裡懷念寒冬，還是在冰天雪地裡回憶大汗淋漓，都是沒有必要的，對季節應當如此，對人也應當如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常後悔，卻再也不固執，因為人生的每一刻都有遺憾。
每個人，都只是經過。
看《老師好》觀後感1000字4
“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給我這段最好的時光。”
——題記
1985年南宿一中，苗老師推著自行車走進校園。他怎麼也沒有想到，他即將走進的高三(3)班，會是他，以及他自行車噩夢開始的地方……
苗老師課堂上十分嚴厲，私下卻十分和藹。他以他自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海，一次又一次地找回混社會的洛小乙，為需要手術的劉昊寄去了一個月的工資……而學生們卻似乎和他的自行車過意不去，時不時就把他的自行車給拆了。
高三，苗老師幫助安靜礦山中學的同學補課，同學們交不起學費便湊了幾個雞蛋送給苗老師，可被他婉言拒絕，“如果有需要補課的，儘管找苗老師來，苗老師這不收錢。”
他為了讓更多的孩子考上理想的大學，為他們補課，卻被舉報到了教育局。
苗老師送洛小乙去醫院看望他摔倒地爺爺，出來時卻發現自行車被偷了。高三(3)班的學生們就經常在苗老師不在的晚自習出去找車，他們認為能為苗老師做的也只有這些了。
當他們在操場上將自行車作為獎賞給苗老師時，他卻說：“別折騰了，你們現在應該在玩命地衝刺，都回去上課。”
學生們與苗老師相互的愛便體現於此。學生們為苗老師放棄了高三最為寶貴的時間，苗老師卻指責他們“自行車沒了，我還可以花錢去買，時間呢?”
“人生有好多個十字路口，重要的那麼一兩條，要選一個最合你自己的。”這是苗老師在大學聯考前送給安靜的話。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師始終在為我們默默奉獻。
我不由得想起了我的語文老師，她從不放棄任何一位學生，公平地對待每一位學生，即使有老師專用的教科書，她的課本上也記得密密麻麻。她工作一絲不苟，嚴謹認真，對待我們的學習也極為嚴格，她佈置的任務，要求我們必須不折不扣的完成……這一切，都是為了我們……
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。
在此，我只想真誠地說一句：“老師們，好!你們辛苦啦!”
十年後的平常日子裡，一間寬大的教室，我成為了你，站在講臺上繼續您的事業，走上了教書育人的道路……
長大後，我會成為你，終知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後，我會成了你，終知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
長大後，我一定會成為你!
看《老師好》觀後感1000字5
人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。——題記以一句貫穿整部電影的經典臺詞為開頭，電影《老師好》就在我並不怎麼提得起興趣的心情下開演了。這像是一個很傳統的故事，一個好老師與一群性格多變的學生從不和到互相成為很重要的人，但它細節描寫細膩自然，情感轉折合理，矛盾衝突不僅貼合人物性格，又緊緻承接了故事情節。我觀影的態度也逐漸端正起來，到觀影結束的時候才赫然發現我早已陷入劇情，聲淚俱下。
我為同學們與苗老師自行車的鬥爭而發笑，為安靜與洛小乙的青春愛情而眼眶發熱，為劉昊的疾病心口發酸，卻在文明建設賣掉收音機時忍不住滾下數顆淚珠。安靜和洛小乙的組合衝突又合理，關婷婷的嫉妒在洛小乙入團時的爆發也既令人心痛也不會讓人覺得突兀，而同學們的疏遠也使影片更顯真實。當同學們開始真正尊敬苗老師，團結一致找自行車，卻被剛剛遭受不公的苗老師打擊時，我看到苗老師眼中的後悔自責也看到她緊抿的嘴脣和欲言又止時，我的淚再一次控制不住地落下來。
生活中總有太多的無奈，說出去的話，便如潑出去的水，即使已經刺在別人胸口，變成冰凌，也永遠無法收回。腦袋的迴歸，同學們精心排練的健美操，也被氣憤的苗老師所打斷，但在關婷婷即將開始表演的前一刻，同學們卻集體跑出了教室，當我看到他們站在關婷婷的身後，表演著，他們早已排齊的健美操，我的眼睛已因溢滿淚花而無法看清螢幕。無衝動，不青春，他們的身影因他們的熱血而變得精彩而美麗當大家齊聚苗老師家裡時我也沒有想到，等待他們的，卻是慘烈的悲劇。安靜，鼓起勇氣，使得苗老師從冤案中脫身，卻為此終身殘疾，我本為這樣慘烈的痛苦而心碎不已時，突然如春花散開般，真正知道了，瀟灑二子如何在人生中書寫。苗老師，從痛失北大的痛苦中解脫，瀟灑地回到了自己的故鄉，而安靜也不再執著於北大的理想，瀟灑地選擇了另一種人生。
當早已白髮蒼蒼佝僂著脊背的苗老師出現在安靜的書店門口，將沾滿血跡的早已陳舊的蝴蝶飾品掛在了門上，我彷彿忽然知道了，當災難來臨，並不是所有人都會選擇被迫接受自怨自艾，世界上還有一種人，當災難來臨，即使痛到身體蜷縮，瑟瑟發抖，也終究會抬起頭，帶著渾身的勇氣，瀟灑的面對生命的殘忍。苦難從來都不是饋贈，真正值得感謝的從來也都不是苦難，而是與苦難中瑟瑟發抖，卻仍鼓起勇氣，坦然面對生命中各種模樣的自己。當我看完整部電影，腦海中卻又突然回想起片頭的那句話，對啊，是因為遇見了你們，才給了我這段最美好的時光，我也才成為了我最好的模樣。
看《老師好》觀後感1000字6
我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時光。
——題記
如果時光潛入海底，那麼唯有記憶，可以將其撈上岸。時光匆匆，歲月流逝，憶起往昔，一切都似乎發生在昨天。
《老師好》這部電影中的苗老師在一些學生眼中是刻板的，迂腐的，只唯成績論人的老師。可是他在我眼中卻是不放棄每一個人，逐一調教的好老師。
是啊，青春時光轉眼即逝，總有那麼幾個老師會是你終生的啟蒙人，總有那麼幾個夥伴會成為你一生的陪伴，總有那麼幾個人會是你一輩子的依靠。
看完這個電影后，我深受感動，我不禁想到三年前那個懵懂的女孩。那年畢業，我們與老師歡聚一堂，那一刻，我們不再是師生，而是朋友。我們向著下一個階段出發，逐漸前往自己的夢想根據地。而我們的老師也是我們到達成功彼岸的引路人。
在人生的道路上，我們幸福，悲傷，經歷分分合合，也許就印證了那句“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。”
我們都是一顆顆稚嫩的幼苗，在長成參天大樹的路上前行著，而在這個過程中，老師就是我們最好的引路人，他們在我們前行的道路上，點燃了一盞盞明燈；他們在我們遇到困惑時，為我們指點迷津。
也許在我們的生活中，常常聽到老師說:“看我幹嘛?我臉上有字嗎？看書！”“你們真是我帶過的最差的班級！”可是當我們看完這部電影后，老師說的這些話，似乎都變的溫柔起來。老師為了我們的學業不辭辛苦，而這些話也激勵著我們更加積極向上，正恰是因為這些話，讓我們的心靈也得到了一絲慰藉，努力向著自己夢想的方向前進，成為自己想要成為的`樣子。
我們與老師的相聚，也是一種緣分，在我們這段最好的時光裡，經歷了很多，也珍藏了很多。也許長大後，你們會發現，我們的青春時光多麼美麗啊！青春易逝，那我們就應該抓住時間的尾巴，度過我們那段最美好的時光。
我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有，丟在地上冰涼，握在手裡滾燙，我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。
泛黃的日記本，氣數已盡的鉛筆，褪色的髮卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道：真好，我沒有去打擾你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。
人生如此短暫，三年時光也轉瞬即逝，我們與老師同學相處的時光開始倒計時，又一次別離將要到來，我們應該珍惜這美好的時光。
流年如水易逝，可我堅信，青春不會消逝，每一刻都是我們最好的時光，我們應該不負韶華，攜著那最初的理想，勇敢去追夢吧！
人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才有了我這段最好的時光。
看《老師好》觀後感1000字7
今天，學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——大學聯考的故事。學生們的團結、友誼，老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。
這是一部同學友情史。影片裡有很多經典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家裡承擔不起昂貴的醫療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道後，在班裡舉行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地衝進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課餘時間拼命打工掙來的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最寶貴的一筆精神財富。
這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業業的老教師，他對學生嚴厲，嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路。可以說，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變著花樣捉弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理；在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時，只有他依然沒有放棄，竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想，他在學生眼裡，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入大學聯考的考場。他的出現，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美好回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最後一段路程，自此各奔東西。畢業照放在床頭，成了那段時光的見證與回憶，就連苗老師最後也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白髮蒼蒼的老師，又會何等激動！當初的悲喜往事，經歲月的沉澱，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。
這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。
看《老師好》觀後感1000字8
這是一個漫長的故事，這是一個美好的故事，這是一個充滿友愛的故事，這個故事的名字，叫《老師!好》。
電影講述了一個上世紀八十年代的故事，一群剛進入高中階段學習的學生很有個性，有的燙髮，有的抽菸，有的塗口紅，有的拿斧頭。他們的班主任叫苗宛秋，故事的紐帶是苗老師被評為縣優秀教師而獎勵的一輛嶄新的自行車。
一開學，苗老師就給那邦有個性的學生一個下馬威。結果適得其反，用學生們的話說，哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。他們決定從苗老師的自行車開始，把自行車大卸八塊，想著法兒氣苗老師。然而苗老師並沒有因此嫌棄學生，反而用勤勉和專注的精神慢慢地影響著學生。後來，大家改變了，內向的安靜同學開朗了起來，社會混混洛小憶同學成了共青團成員，劉昊同學的病治好了，關婷婷同學的心胸也開闊了起來。一位老師，改變了一個班級，也改變同學們的命運。
高中三年，說長很長，說短也短，重要的是學生與老師之間收穫了友誼，同學之間懂得了相互關愛。當劉昊同學生病的時候，同學們積極募捐;當關婷婷同學為班級榮譽孤軍奮戰時，同學們紛紛站在她的身邊鼓勵她;當洛小乙同學的爺爺出事，苗老師盡他所能提供幫助;當苗老師自行車丟了的時候，同學們集體用盡所有可用時間去尋找……我感覺到了師生間的情感，一種和諧的、美好的、深沉的愛，師生之間彷彿是親密的朋友，互幫互助，那一聲聲“老師好”、“同學們好”營造了一段多麼美好的時光。都說時光殘忍，會奪走很多，但師生之間的這份情誼地久天長，永遠不會被磨滅。
教師是一個崇高的職業，老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是清純的雨露，他們用自已的生命培養了一批又一批的學生。看到學生一個個遠走高飛，相信老師的心裡也有萬千的不捨，但他們說得更多的卻是欣慰。老師喜歡成為學生的朋友，但他們又多麼希望每個學生都能成學習的排頭兵。然而，尚在學生階段的我們確有時沒能理解老師的良苦用心。記得一位老師說過，“只要學生能學得好，哪怕記恨我一輩子也願意”，多麼樸實直白的語言啊。在此，我要向所有在教學崗位上工作的老師們致敬，真誠地說一聲謝謝。
苗老師離開了，在畢業那天，他說他對不起他的學生，他做的還不夠。關於這段美好的時光，苗老師留給了學生一段直擊心靈的話：“我不是在最好的時光遇見了你們，而是因為遇見了你們，才有了這段最好的時光。”那用心靈、用愛心交換出的一段最好的時光!此時此刻，我只想對我的老師說：“老師!好!”
看《老師好》觀後感1000字9
最近，學校給老師們佈置了一道作業———觀看電影《老師好》，並寫一篇觀後感。說實話，我本人不愛看電影，更何況是有關老師有關教育的電影，就更提不起興趣。即便是學校提供電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網上了解了一些內容，看了幾個片段。現在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的故事，再現了八十年代的師生百態及師生間的純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車、揹著軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實生活。主題宣傳海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句再現了這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時代的老師的我少時的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感核心卻沒有改變。老師的望生成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說是贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質回報但卻依然執著奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承併發揚著。
整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量。“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲。《老師好》對現實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重觀眾。
“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與讓我感慨。
“老師好”，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片裡的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至於要禁不住的淚流滿面！
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背後的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背後的渴望。
當影片裡的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過電般顫動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我禁不住的淚流滿面……
看《老師好》觀後感1000字10
早就聽說它是部好電影，卻一直沒得空那份心思去品評。零零碎碎看了好幾天，才看完，心情卻越發變得複雜起來。坦白地說，我是流著眼淚看完電影的最後一部分。
我不認為它是部喜劇，相反，它卻極為現實的手法描寫了一位教師的悲傷的內心世界，而這份悲傷裡卻也不斷地孕育著希望。苗宛秋，本已收到北京大學錄取通知書，最終因為政審原因沒有如願，成了一名老師。在他的班上，有桀驁不馴的洛小乙，溫婉恬靜的安靜，新潮率性的關婷婷，是一個充滿了故事的班集體;在他的世界裡，有他潛心鑽研的教學，有他視如珍寶的榮譽，有他捉襟見肘的生活，是一個從未放棄精神追求的世界;在他的眼中，孩子們的學習是第一要事，但凡他能幫上忙的地方，他都竭盡全力，不想浪費耽誤任何一個孩子的前程，是一個不斷用自己的行動實踐教育情懷的師者。
“不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”這是影片中留給我印象最深的一句話，我相信也是打動很多觀眾的一句話。難忘的師生情，是人生最可珍貴的財富。苗老師的學生們從不理解他到理解他，從百般對他的自行車進行“刁難”到為了老師而四處尋車，從專制的師生大戰到融洽平和的氛圍，貫穿其中的是一種感動，這種感動就源於教育的力量，也正是教育的魅力所在。
老師好，簡簡單單的三個字，卻是一種沉甸甸的責任，這份責任是種無形的鞭策力量。沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
想起了曾經班上的一個叛逆的學生，曾經因為作業的問題被我罰站，而如今她自己也是一名老師，才更加體會當年我的心酸歷程。前不久，畢業有些年頭的學生來學校看我，當他們走上了工作崗位，發覺學生時代曾經對他們的要求、鼓勵甚至批評是如此的難得。我不知道自己會對他們產生多大的影響，不知道自己這個老師在他們內心來說是什麼樣的評價，是好評，抑或是差評?但是，有一點，我要肯定的是，無愧於良心當是對責任的最好詮釋!
身為老師的望其成才，卻有時不免遭受著學生的稚嫩抵抗;老師的求而不得，而學生為其努力，付出，感動，回報，並非刻意去想要得到回報，但是一切卻隨之而來，“贈人玫瑰手有餘香”，也可以說，這才是人本來的樣子吧!
我喜歡教師行業的單純與快樂，這種單純與快樂，在影片中也有所體現，為了學生一切的學生好，一切為了學生好，為了一切學生的好。主人公苗老師為學生操碎了心，卻也會享受到學生進步後那種生活中的點滴幸福。
我幸福於教師行業帶來的幸福。決心以此為業，就必須學會接受，接受各種層次的學生，努力地教育他們並自得其樂，所謂“得天下英才而教育之，三樂也。”決心以此為業，就必須從容面對職業生涯中的一切困難與險阻，儘自己最大的努力!
身為老師，不是幸運地遇到好學生，而恰恰是因為與學生的相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那麼當老師，真好!