李雷和韓梅梅是人民教育出版社20世紀90年代的國中英語教科書裡的兩個主要人物，下面就是看韓梅梅和李雷觀後感，請看：
看韓梅梅和李雷觀後感【1】
也許，許多“90後”對這兩個名字感到陌生，他們並不是現實生活中的人，而是人教版國中英語教材中的兩個虛構人物，幾乎陪著“80後”一代人走過國中生活。
李雷是個品學兼優、陽光味十足的男孩兒，韓梅梅則留著一頭齊耳短髮，一副熱心的學生幹部模樣。這樣兩個正值青春的學生自然容易讓人產生某些朦朧的聯想，在當時的英語教材中，他們的關係也確實十分親近。而到了新版英語教材中，韓梅梅已嫁為人婦，而新郎並不是李雷，於是有網友戲謔地說“這是‘80後’的集體失戀！”更多網友則是想起了自己的國中生活。
似乎每一個版本的英語教材裡都不乏一出出漫畫“真人秀”。其中，有的人物外向，愛說愛笑；有的人物內斂、靦腆；有的人物品學兼優；有的人物調皮貪玩……這不正如你我身邊一個個鮮活的同學嗎？
轉眼間，我已上九年級了，一冊冊教材陪我走過了九年的歲月，見證了我和同學們從幼稚走向成熟的過程。隨著時間不斷增加的，不僅僅有越來越豐富的知識，還有越來越複雜的情感體驗。還記得剛入學時，那個天真、無憂無慮的我，羨慕對面教學樓上學長學姐們的獨立與成熟，多麼希望可以快點兒長大。當我慢慢長大後才發現成長也有煩惱——比如，偶爾會覺得難以和他人交流，自己的心思他人不懂，與從小玩到大的朋友漸漸疏遠……
是啊，上九年級了，家人都稱我為“大孩子”了。不久的將來，我將會畢業，走入高中，與好友分別……時光飛逝，真想留住這段短暫而又美好的時光！
成長過程中的每段日子都值得紀念，因為它們不會再回來。我們應該珍惜每一種情感體驗——師生情、、同學情……甚至是那種對異性朦朧的好感，都值得我們當作一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在關於成長、關於青春的詩篇裡。
看韓梅梅和李雷觀後感【2】
今天，聽到一首歌——-《李雷和韓梅梅》，心彷彿回到了那個輕風拂面的年代。
從不認為自己已到了回憶的年齡，卻在聽到歌聲時不知不覺想到他。也許當這首歌響起，他也會想起那個楓葉滿地的季節裡拾級而上的女孩。如果那樣的歲月裡有誰是我心中最美的回憶，應該是他。
那一年，我十三歲。處於每一個女孩子都會遇到的夢幻年齡。他坐在我的前排，一開始，我並沒有注意他。我是老師眼中的乖學生，文靜、溫和，我的世界除了學習還是學習。他和我不一樣，他是同學眼中的壞學生。打架、上課不專心、抄作業，總之，我們的世界本來應該沒有任何交集，每一天，禮貌的微笑、招呼，我們是同學，生疏的同學，如此而已。
我發現他不一樣，是從他的眼神開始的。有時無意掠過他，會發現他的眼神與別人不一樣。有點我說不上來的東西在裡面，彷彿是熱情。我嚇住了，開始躲他的眼光，我不想和他有交集。儘管身邊也有很多同學開始“戀愛”，但我知道，那不過是小孩子玩的家家酒。我的心中只有讀書。
後來有一天，他在我的書桌裡放了一張紙條，我顫抖地開啟，他寫了些什麼，我已不記得，但他的意思我明白。我沒有理他。我不認為我們之間會有什麼值得說的。他那樣的男孩子，早在我認識他之前，就已經與別人傳出過那時稱為“耍”的流言。我一笑置之，我不會傻到相信。即使相信，我也沒有興趣陪他玩這樣無聊的遊戲。我的人生沒有那樣的規劃。我想要一份美好的愛情，但那得是在我談得起愛情的年紀。
我的不理會似乎沒有冷卻他的熱情，他接著寫了很多信。我回過，告訴他，我不愛他。但我很感動。
再後來，我們的生活便沒有太多的交集，因為臨近畢業，我們分成了好班與平行班，我與他自然不可能再同一班。但他依然寫信，常常寫，剛開始時我很反感，拒絕，到後來就習慣了，反正拒絕他還寫，於是乾脆不理他。直到國中畢業。我上了師範，他因為成績不好，只好讀了一所不太好的高中。
他依然常常寫信，我依然不厭其煩地拒絕他。最後，我告訴他，我們可以成為好朋友，也可以繼續寫信保持聯絡，但如果他依然堅持故我，我們便連朋友也做不成，他回信說好，那我們做朋友吧！我很開心，因為我已習慣了他在身旁的日子，不失去他這個朋友，也不用煩惱他的苦苦糾纏，還有什麼比這個結局更好呢？
後來讀師範的日子，他還專程來看過我，我們真的像朋友一樣無話不談。我以為我終於得到了一份珍貴的友誼，我也相信了書上的話：男女之間也可以有友誼。
師範畢業後，我回到家鄉教書。他自然落榜了。他的成績很不好。我一直知道。可能屬於一科只考十多分的這種。我失去了他的訊息。
後來我認識了另一個男孩，他與我一樣是老師，他體貼我，關心我，寵愛我，於是，在認識八個月後，他開始追求我，我於是開始和他交往，那一年，我十八歲。
有一天，我收到一封來自一所師範院校的信，我很詫異，我不記得我有朋友在那所學校讀書，但信封上的字跡卻又如此熟悉。我遲疑著開啟信，看到他熟悉的字型，心中泛起淡淡的酸澀——-“絮兒，容我這樣喚你一次吧，不要拒絕我。你還好嗎？我好想知道你過得好不好，這一年多來，我從不曾給你寄出過一封信，每一次想到你，我提起筆後就又放下，你不喜歡這樣什麼都不會的男孩子，我知道。成績不好，又沒有出類拔萃的特長，我直到你開始工作後才發現我與你之間的差距。可我真的不喜歡讀書，一個只能考十多分二十多分的人怎麼可能與你一樣寫出美麗的詞句？所以每次給你寫信我都要打好多遍草稿，你一定不知道。雖然我好討厭讀書，可我真的好喜歡你，喜歡到願意為了你去認真讀書。這一年，你知道我是怎麼過的嗎？我拼了命地讀書，總是最後一個入睡，每當我想放棄時，我想到了你，唯有考上師範院校，我才能當老師，只有當了老師，我才能和你一樣站在講臺上，才能與你有共同的語言，才能站在和你同樣的高度，不需要仰視或者俯視你。我從十多分一直艱辛地往上爬，直到有足夠的分數進入這所師範院校。當我拿到錄取通知書時，我也忍住了想見你的衝動，我要從我的學校給你寄去這封信，讓你感受到我的改變。絮兒，讓我這樣喚你好不好，等這一天，我等了太久，我不想和你做朋友，當我們都十八歲的今天，請准許我大聲地說出我心裡的話，做我的女朋友好嗎？等我們都足夠成熟時，做我的新娘！”
信箋從手中滑落，我跌坐在床上，久久說不出話來。
我告訴他我已經有男朋友了，他來得太遲了。我們在命運的玩笑下已擦身而過……
他再來信時，不再說做朋友，而是滿紙柔情蜜意。我只好再一次拒絕他，為了我的男朋友。
於是，我們的關係再次成為朋友。但像朋友那樣通訊了四年。直到他畢業前夕，我與男朋友結婚了。
直到那時，我們依然僅僅是朋友。
再後來，從別的朋友那裡知道他在幾年後也結婚了，那個女孩子也是一個老師。但我們再也沒有聯絡。這一次，我知道，我們不會再是好朋友了。後來，我調離了原來的.地方，失去了他的訊息。更無從打聽。但不知為什麼卻常會想起他。想起他的話，他的笑，他的傻。
李雷和韓梅梅如今都各自擁有了自己的生活，年少時的懵懂終於散去，那段記憶於是成為一段珍藏在心底的感動。唯有起風的日子會有一兩個曾經的片段浮現在眼前被風吹動成淡淡的輕煙。
我想起了張籍的《節婦吟》裡的句子——-還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。我沒有這樣的恨，他也應該沒有，因為我遇到他比我的愛人早。但我們卻一次次擦身而過，是他做得還不夠多，抑或我們今生無緣？
在正確的時間，遇見正確的人，是一種幸福；
在正確的時間，遇見錯誤的人，是一種悲傷；
在錯誤的時間，遇見正確的人，是一種無奈；
在錯誤的時間，遇見錯誤的人，是一種折磨。
我不知道是我們相遇的時間不對，還是人不對，但他之於這段感情中得到的，恐怕是悲傷、無奈和折磨吧。而我除了對他說抱歉外還能說什麼呢？我的今生、來世都已給了我愛的人，我那個在正確的時間裡遇見的正確的人！