幼兒園工作報告需要怎麼寫呢？我們不妨來參考下範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的幼兒園工作報告內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
幼兒園工作報告範文1
一學年又匆匆而過。這一學年裡，在園領導的支援下，在我段教師的共同努力配合下，在新頒佈的《指南》指引下，繼續堅持以學習指導實踐，以實踐促進學習，全方位、紮實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，我園順利通過“福建省示範性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一致好評。下面將從五個方面對本學年主要開展的工作進行總結：
一、加強教師專業知識的學習，更新教育教學理念。
1. 加強對幼兒一日常規的細則學習，保證一日活動有序地進行。
為了提高幼兒一日活動各環節質量，學園依據《福建省幼兒園保育教育活動常規》(試行)，結合本園實際調整了本園一日作息時間和活動常規，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、教師、保育員一日活動常規。我段組織老師和保育員認真學習修訂後的細則及操作方法，瞭解了什麼時間應該做什麼事，應該如何指導孩子，通過交流科學合理地規範了中班幼兒一日生活的各個環節，我段還通過班級間的互相觀摩學習分享做法，提高細則的操作性，增強了教師和保育員的規範意識，確保班級幼兒一日常規條不紊地進行。
2.組織教師學習新精神，優化教師教育教學質量。
《3-6歲兒童學習與發展指南》的頒佈，標誌著我國學前教育進入了一個新的發展階段，也為一線教師教育教學工作指明瞭新的方向。我們年段組教師根據新精神，圍繞《指南》各個領域的發展目標進行學習，同時也通過學習了全國幼教專家對《指南》各領域的解讀，進一步明確了《指南》對幼兒學習與發展的要求。我段教師還根據本段幼兒的年齡特點，結合自己的教育教學實踐，暢談對《指南》發展目標的理解，進一步探討如何將《指南》精神與日常教育教學工作有機地結合，進一步優化教師的教育教學質量。
二、創設適宜的遊戲環境，提升幼兒角色遊戲水平。
我段教師在園本特色的引領下，結合本段幼兒的興趣和需要為幼兒預設了本學年角色遊戲的主題：上學期為娃娃家、快餐店、醫院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學期預設遊戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿遊戲開展的始終。為了讓孩子在遊戲中扮演角色，體驗“工作”的樂趣，年段組教師利用休息時間創設了各主題的環境，結合孩子、老師、家長的力量，蒐集和製作了孩子們需要的遊戲材料，真正落實角色遊戲的開展，老師也加大了遊戲的指導力度，在研討中不斷地推進幼兒遊戲情節的發展，幼兒的遊戲水平的提升取得了較大的成效。年段教師還在每個階段新主題開展前進行研討，瞭解、分析孩子上階段的遊戲情況，及時地在下階段調整遊戲策略或更換遊戲主題。如上學期第二階段幼兒在“醫院”主題中的興趣不大，經分析可能與幼兒實際經驗不符，年段教師研討後決定更換主題，選擇與幼兒生活相關的“花店”主題，更換後的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學期通過創設適宜的“醫院”主題環境、豐富幼兒的生活經驗等方法繼續開展“醫院”遊戲。孩子們在角色遊戲中能選擇喜歡的遊戲主題內容，形象地模仿成人工作的情況，跨年段地與小朋友交往與合作，促進遊戲水平的進一步發展。
三、注重年段教研活動的開展，提高教師教學實效。
本學年我段逐步改變年段組學習只是事務性工作安排的意識，注重進行教育教學研究的年段教研活動。一年來，我們組織了學習新編《福建省幼兒園教師教育用書》、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習慣的養成》、主題研討《區域活動與主題活動的整合》、主題交流《如何做好遊戲活動及區域活動的觀察與反思》、《如何讓班級主題環境與幼兒進行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討改變了以往教師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使老師們都得到了鍛鍊。
我園將學園的區域觀摩研討依託在各年段中開展，我段教師認真地參與此次的觀摩研討活動，為全園教師提供了可借鑑的實踐經驗，我段教師還圍繞“區域活動中教師的指導”展開深入的研討。一學年，通過專題學習和各種主題的研討，教師們及時地領會《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進一步增強了教育教學工作水平，提高了教學實效。
四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發展。
為促使幼兒健康和諧的發展，我段教師根據中班幼兒的實際能力，在每個月制訂了相應的年段活動，精心策劃活動形式，並有機地把年段活動與學園活動及班級活動有機地整合。九月份開學開展“推普周”活動：“開心過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，通過親子博餅等活動了解閩南節日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節——走進老幹部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結合 “元宵節”、“婦女節”等節日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春遊，感受春天美麗的景色;五月份開展“中班幼兒親子環保創意作品展”既體現親子的創意，也讓親子明白綠色環保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增添了樂趣，也促進幼兒身心和諧發展。
五、圍繞以孩子為主體的教育理念，促進孩子的全面發展。
在園目標“以人為本，和諧發展”的指導下，我段教師在本學期的各項工作中始終圍繞著以孩子為主體，注重促進孩子的全面發展。
1.班級環境創設中體現以孩子為主體的風格。在各班的環境創設中一改以往老師的佈置痕跡，到處都有孩子們參與的作品，真正體現孩子是環境創設的主人。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結合各班的主題與課題巧妙地創設孩子學習互動的情境，突顯班級特色。
2.各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班根據孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，通過幼兒的觀察、實驗、探究、調查、遊戲等實踐活動使幼兒獲得多種知識和經驗。
3.區域材料的提供更符合中班幼兒的操作能力。在以年段為依託開展的區域觀摩活動中，我段教師從材料的創設、材料的調整等進行了深入的研討，有機地把區域活動與主題進行整合，提高區域材料的操作性，使區域活動真正成為幼兒能力的基石。
4. 班級組織的活動注重全體性，體現了人人蔘與。本學期各班圍繞各個主題開展了相關的活動，活動能面向全體，多創設和提供幼兒嘗試、參與的機會，活動中教師逐漸退位，幼兒在活動中主動的學，幼兒的作品有創意，充分體現了幼兒的主體性。
六、探索家園聯絡的途徑，促進家園同步成長。
1.針對不同家長，作好及時溝通工作。年段組組織教師學習家教文章如《如何與家長溝通》等，對教師做好家長工作有一定的啟發性，讓教師能根據班級家長不同性格和特點進行有效的溝通。
2.通過多形式的家園聯絡，促進家園交流。年段組通過研討共同探索多種形式的家園聯絡途徑，增強家長的參與意識，促進家園交流。如開展中班家長學校、通過家教園地欄目、創設班級QQ、認真填寫家園聯絡冊等
3.在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支援和配合可以使主題活動更豐富。因此，年段組教師能注重家長資源的利用，充分挖掘家長的教育資源，在主題活動開展過程中與家長共同蒐集材料，請家長配合做好孩子的知識經驗準備工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的程序，共同走進幼兒園的課堂，為班級深入地開展主題活動共同助力。
一學年來，在中班組全體老師的共同努力下順利完成各項工作任務。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關心，相互幫助，配合默契，共同提高。在今後的工作中，我們將繼續努力，學會反思、尋找不足、積極研討、進一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。
幼兒園工作報告範文2
多年來，新華幼兒園黨支部在教育局黨組織的正確領導下，堅持把支部建設與精神文明建立結合起來，有效地開展工作，全園呈現出觀念新、思想正、人心齊的良好局面，人人保持一種最佳的工作狀態，處處洋溢一種文明向上的工作氛圍。1月，被區政府評為區級文明單位。
一、認真組織學習，注重內部建設，發揮模範帶頭作用。
1、制定和完善了各種規劃和制度。首先完善了學習制度，制定了學習計劃，規定了集中學習和自學內容，使學習教育有了組織保證。同時，制定和完善了黨風廉正建設責任制，黨風廉正建設責任分工等，堅持民主生活會、民主評議制度、黨員承諾制度、堅持黨支部黨務公開，園長接訪日等，真正把我園黨員幹部和職工的思想統一起來，齊心協力搞好幼兒園的各項工作。
2、黨員發展納新，不斷壯大支部力量。幼兒園積極做好黨員納新工作，不斷地把優秀積極分子充實到自己的隊伍中來。幼兒園黨支部一方面讓黨員教師在教師中樹形象，作表率，另一方面積極引導廣大青年教師在工作中積極向黨組織靠攏。做到有計劃、有步驟地安排好黨員積極分子參加學習並安排好學習內容。要求培養人根據培養物件的情況制訂詳細的培養計劃和具體措施，定期向支部彙報培養物件的情況，全方位進行培養，促其儘快成熟。三年來，經過組織培養，有2名預備黨員成為正式黨員，有1名優秀入黨積極分子成為預備黨員。
3、以身作則，率先垂範。幼兒園黨支部成員，無論是工作還是學習，無論是義務勞動，還是幫助困難群眾及每次賑災捐款活動，每個黨員在不同的崗位上都發揮“領頭羊”的帶頭作用。他們吃苦在前，享受在後，爭挑重擔，給其他老師起到了很好的教育作用。比如， 下半年，為了節省資金，在整個校園環境建設中，黨員幹部首先站出來，和教職工們一起，付出了辛勤的勞動。園內樹木花草的挖坑、種植，桌椅板凳、大型玩具的粉刷、拓寬幼兒戶外活動場地等等，她們加班加點協助施工，毫無怨言。每一個地方都留有黨員幹部勞動的身影，都有她們灑下的汗水。
4、積極推進“兩實”作風和學習實踐集中教育活動在我園的深入開展。結合我園的工作特點，提出了“團結向上，和諧發展，真情在師生，奉獻在崗位”的作風建設目標口號。圍繞此目標，開展形式各異、豐富多彩、具有幼兒園特色的主題實踐活動。
二、充分發揮工會組織的職能作用
工會是群眾的組織，積極關心群眾的疾苦，配合黨支部開展豐富多彩的'活動，調動教師的積極性。
1、工會牽頭組織教師開展了“趣味運動會”，自制玩教具比賽、拔河活動等，大大豐富了教師的業餘文化生活，在愉悅教師身心的同時，營造了一種寬鬆和諧的工作氛圍。
2、幼兒園在職教職工61名，女教師佔97%，每年三八節，幼兒園為全體女教師全面體檢一次，確保了女教師的身體健康，讓她們能夠全身心地投入到工作中去。
3、深入困難群眾，幫助她們解決實際問題，把黨的溫暖送到她們的心坎上。多次看望生病的教職工或職工家屬，給予經濟上的援助，幫助解決生活困難。11月份，當得知翟玲玲的丈夫生病住院，黨員幹部帶頭捐款，帶動廣大教職工自發捐款，共捐款1萬多元。多次看望困難職工譚麗萍和李曉玲，對於困難職工，不僅僅給予經濟上的援助，更重要的是給予他們精神上的撫慰，幫助她們走出心理的陰霾，在新華幼兒園這個溫暖的大家庭裡沐浴愛的陽光，重新擁有健康自然的心態去面對生活。
4、節假日、老人節期間，慰問退休職工，邀請他們來園參加慶祝活動，體現人文關懷。
三、幼兒園日常工作常抓不懈
完善設施裝置，優化育人環境。近年來，幼兒園先後投入50多萬元，完善設施裝置，大大改善了教育教學條件，美化了孩子們的生活環境，營造了濃郁的文化氛圍，給幼兒營造了美觀、舒適、安全的生活、遊戲樂園。
、加強培訓指導，促進教師專業化成長。首先對老師進修學習給予大力支援，對取得不同學歷證書的老師及時兌現補助。現在，專職教師大專以上學歷已超過85%，其他崗位人員持證率達到100%;二是積極給老師們創造學習提高的機會，滿足老師自我發展和自我實現的需要。三是搭建舞臺，讓老師競爭。四是抓住機會，把老師推出去。積極參加市區各級各類評先樹優活動，以此帶動提高。今年春季，在市區教學能手、優質課評比活動中，我園一次推選五名教師參加，其中兩位老師獲區優質課，3位老師獲區級教學能手，1位教師獲市級教學能手。教師節期間，獲區優秀教育工作者1人，區師德先進個人1人，區優秀教師3人，區優秀共產黨員 1人。
四、立足教育創新，提高教育質量。
我們以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，開展豐富有趣的教育活動，在讓孩子掌握基本知識技能的基礎上，更注重孩子能力的提高、習慣的養成和體能的發展，以“文明禮儀”為主旨的幼兒品德習慣教育;以“自主自信”為主旨的藝術教育;“快樂健康”為主旨的戶外體育拓展活動。這些有效的教育途徑，讓老師們 的聰明才智得到了盡情發揮，讓孩子在一種自由寬鬆的環境中，充分享受教育的快樂!較好地實現了“健康活潑、文明樂群、自主自信、創造表現”的培養目標。
4、衛生保健常抓不懈。做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防檢疫工作。把好幼兒入園關、防治關、隔離關，按照物品消毒常規要求定期定時進行消毒，控制疾病發生率;堅持執行安全衛生檢查制度;做好健康查體工作，監測幼兒的生長狀況;始終堅持幼兒體檢制度和幼兒防疫卡的檢查，對國家計劃免疫專案注射不全的幼兒一律要求到衛生防疫站補打，幼兒園制定了傳染病疫情報告制度，一年兩次為幼兒查體，併為全體老師注射了乙肝疫苗。
伙房管理中，一是做到了衛生安全，管理規範。嚴把進貨渠道，健全採購索證制度，保證貨源新鮮衛生。操作規範，嚴格執行每餐48小時留樣制度;二是花樣繁多，製作精細。由保健醫生、伙房主管、家長和教師代表組成的伙食委員會，隔週召開一次會議，認真研究制定幼兒代量食譜，花樣麵點、花樣時令雜糧、花樣菜蔬等合理搭配，營養均衡，盡最大努力滿足孩子的胃口。
幾年來，在局黨委的正確領導下，在業務主管部門的指導幫助下，幼兒園黨支部牢固樹立全心全意為家長、為教師、為幼兒服務的思想，立足科學發展觀，創新教育機制，促使幼兒園保教服務質量步步登高。幼兒園先後獲得省級實驗幼兒園、市級“十佳”幼兒園、市級現代化示範園、市級托幼一體化實驗基地、市區級巾幗文明示範崗、市級托幼工作先進單位、區級文明單位等榮譽稱號，獲市級教育教學成果1項。在社會上，新華幼兒園聲名遠播，在周邊小區學前兒童不多的現狀下，許多遠距離的家長慕名將孩子送來。
成績面前，幼兒園黨支部戒驕戒躁，進一步加強黨組織的凝聚力、吸引力和戰鬥力，進一步探索黨建工作新路子，不斷總結經驗，帶領教職工再接再厲、勤奮務實、與時俱進，爭取把新華幼兒園建立成為濰坊名園、省十佳幼兒園，為社群和周邊孩子提供最優質的教育資源。