時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編整理的班主任工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。以《中學生日常行為規範》為基本內容， 對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作 的首位，建立平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學 生的身心健康和體育運動技能水平。
二、班級基本情況
全班共有學生x人，其中有男生x人，女生x人。班上女學生比較多，要面對不少思想 情緒問題，男生較少，但學習自覺性差的卻有不少，需要更多的檢查督促。
三、奮鬥目標：
將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風; 讓學生養成良好的習慣， 為今後學習工作打下堅實的基礎， 抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。
四、本學期班主任工作基本要點：
1、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體 通過班會、團活動、校活動等活動不斷將這個集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的 團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學 都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬 感與榮耀感。
2、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍 通過了解思考確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、 為班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班 同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自 己的重要性，並非有名無實。
3、制定班規，落實每月操行評分細則的執行 國有國法，班有班規;制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受 到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表 負責作業的完成狀況， 團支書記錄班團活動積極參加者， 勞動委員負責清潔方面……每天都 有值日班幹部， 並對當天的一切情況做好記錄; 每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交 給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣 課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔等的紀律，這些都是常規管理的 重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一 天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。
5、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步 每一位學生內心裡最為關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波 動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強 調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自習保證專注、高效的 學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。多與每位任科老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。
6、塑造學生自主管理和自主學習，明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自習課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。
7、加強家校聯絡，同心協力培育學生成才 學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效 地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生 的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
8、調動學生的積極性，積極參加學校組織的各項活動。
9、 認真上好班會課。 利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育， 調動學生學習的積 極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
10、 本學期涉及到學生的分流走向，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標。
班主任工作計劃 篇2
一、指導思想
運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發，加強青少年學生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育，中專班主任工作計劃。
二、具體工作
(一) 深入愛國主義、集體主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規範，養成良好的行為準則：用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規範訓練落到實處．教育學生不賭博，遠離毒品。在班中“設崗位，定專人”，加強行為規範的檢查和監督。
(二) 配合學生科加強學生衛生保健和心理健康教育：抓好班級的室內衛生及包乾區衛生；平均每週兩次下宿舍檢查宿舍衛生，要求學生加強個人衛生習慣，防止傳染病的發生。
(三) 開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯絡與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。
三、每月工作安排
9月份
1．做好補考複習工作。
2．抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
3．提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 佈置“爭章園地”與國慶慶典板報。
4. 慶祝教師節
10月份
1．行為規範教育：講文明，講禮貌。
2．校慶工作介紹，號召班級學生爭做合格學生。
3．組織學生開展秋遊活動，及外出的安全教育。
4.安排期會考試工作
11月份
1．準備學校校運會情況檢查，
2．主題班會：學習經驗交流會。
3. 主題班會：中專學生如何積極應對社會激烈競爭。
12月份 ，
1．行為規範教育：認真作業。
2．法制教育：青少年保護條例。
3．迎元旦板報評比。
4．圍繞誠信教育開展中隊主題活動。
1月份
1．認真學習，養成良好的學習習慣，準備複習迎考工作。
2．學生思想品德考評．
3. 學期結束工作，假期前的安全教育。
班主任工作計劃 篇3
素質教育要求教師尊重學擇，瞭解學生的心理特徵，理解學生的個性行為，教師不能完全按照成人的思想和思維方式去看待學生。人們往往把學生看成小大人，認為他們能認同，效仿成人的思想和行為，並基於這種認識對學生進行教育和評價。事實表明，學生和成人之間存在著很大的差異，學生的觀察，思考，選擇和體驗等於成人有名顯的不同，由於各種傳媒資訊的影響，現在的學生視野開闊，思想開放，講究情趣，重視表現，對外界事物反應迅速而敏銳，追求新異和時髦。從某種意義上說，現在的學生已走在了時代的前面，比許多成年人更具有時代資訊。再用上代人的觀念和行為來約束學生，很難取得預期的效果。所以，班主任老師在管理學生時，應把握學生的心理動向，設身處地的為學生著想，瞭解學生的內心感受，正確引導學生的發展方向。
在整個的發展教育中，班主任是學生接觸最多，關係最密切，最值得信任得人。班主任在處理班級事務時，要多考慮事情的來龍去脈，想一想自己與學生同年齡階段時的不羈行為和怪異想法，正確把握學生的行為和性質，分清事情是惡意的，還是善意的；是故意的，還是生理髮展的“自然”現象；從有利於學生健康發展和維護班級利益出發，選擇合理的解決問題的方式和方法，切忌簡單粗暴，傷害學生。
在處理課堂上發生不愉快的現象時，無論是任科教師還是班主任老師都應從學生的生理和心理髮展實際出發，從自己學習和工作實踐過程中的一些現象，去體會處於兒童時期的學生這一階段的心理行為。某老師在參加“學習與心理健康促進工程”培訓時的感受，值得我們學習和借鑑，說：培訓的第一堂課，放了一張幻燈片，那是學生畫的畫，課堂上老師講得唾沫橫飛，學生卻望著窗外的一隻小鳥，一副神往的樣子。看到這裡，老師一下子醒悟了，原來枯燥無味的講課不僅是教師費力不討好，也讓學生活受罪，責任不全在學生。從此，他盡力增強課堂的趣味性，吸引學生的注意力，他還講了一件令人感觸深的事，當培訓班講到“要求學生做到某種程度時，首先要問一聲自己能做到嗎？”這一問題時，上課的教授問了老師們一個問題：“您把學到的心理知識運用到了您的生活中了嗎？”第一個老師回答完畢，教授又問：“剛才我問的是什麼問題？”叫了幾個老師，誰也說不上來，只是模模糊糊記得是工作和學習應用方面的事，教授說：“其實這很自然。”“但如果你的學生沒聽清你問的問題，你一定不能容忍，批評一通是免不了的。”這次提問，使許多老師捫心自問深刻的反省自己在教學過程中處理這種事情的正確性，成人都不可避免的事，更何況是天性活潑好動的學生呢？
教師要贏得學生的尊重，僅有較高的教學水平是不夠的，還要有蹲下來與學生平等交往的勇氣和解決引導學生心理，勝利困惑及疑難的能力，特別是班主任老師要走進學生的內心深處，把握學生最敏感的心理，對班裡的後進生更是如此。後進聲那裡都有，但老師特別是班主任不能放棄他們，應盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，美國教育題材的影片《危險遊戲》中有一個片段，一個學生打架，班主任去家訪，面對成慌成恐，竭力解釋又不知如何解釋的家長，以及做好了最壞準備而滿不在乎的學生老師說出了使他們驚詫不已：你們的孩子很聰明，我為他在我們班上而驕傲，他在學校打架是為了維護自己的尊嚴，沒什麼大不了的，況且作為教師，我在這件事情上也有責任，就這樣他一步一步地走在通往學生心靈的小徑上。最終這位老師成功了，他贏得了全班學生的尊重，贏得了學生家長的尊重贏得了學校的信任。影片中的故事告訴我們，班主任應如何管理班級，如何贏得學生的尊重，如何走向成功。
面對新世紀教育的挑戰，培養具有健全人格和具有創新精神及實踐能力的人才，成為我國在21世紀能否成為經濟，科技強國的關鍵。無論是任科教師還是班主任，在教育工作中遇到問題時應多為學生考慮一點，從學生的角度考慮問題用換位思考的方法，從學生的內心感受中去尋找開啟成功之門的鑰匙。
班主任工作計劃 篇4
不知不覺新的一學期又來臨了。為了本班在新學期各方面再上一個臺階。根據本班的實際情況特制定如下計劃：
一、班級情況分析：
我班這一學期共有32位學生，其中大部分學生平時上課都比較認真。懂得國小生要講文明有禮貌，懂得去幫助有困難的人，富有愛心和同情心。多數同學熱愛學習，上課專心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比較差，上課不能專心聽講，做作業慢，正確率不高，課後不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，幫助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成績。
二、德育教育
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。
5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，並加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力、閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
6、爭創一個安全無事故的班集體。
三、具體措施
1、將常規管理走向精細化
緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裡，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。制定班級公約，對於校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到
位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。
2、形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每週一檢查個人衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
(2)選拔得力的班級幹部.
優秀的班幹部是班主任的得力助手。因此，開學初根據班級的實際情況，重新調整班幹部，進行班幹部競選。然後要著重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用。首先,要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用;其次,要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部怎樣行使權力;第三，鼓勵班幹部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。
(3)營造寬鬆、民主、和諧的氛圍
多和他們交流，發現問題，解決問題;從關心、愛護的角度出發，對班幹部進行嚴格要求;給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光，掃除學生參與學習的各種心理障礙。
3、認真做好家訪工作 。
(1)每學期對全體同學進行家訪，瞭解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長彙報近段時間學生在校表現及學習情況，並瞭解學生在家中的表現。
(2)家校配合，共同教育，經常保持與學生家長聯絡，互通訊息，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自己的孩子的生活、學習狀況，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態度來改變學生不好的思想、行為習慣等。
4、做好學困生轉化工作。
(1 )善於發現閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評。馬克.吐溫曾說過：“只憑一句讚美的話我就可以活上兩個月。”每位學生都喜歡被人讚揚，特別是學困生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用讚揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助學困生，促進學困生的進步。
總之，在新的一學期裡我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的發展。我們將不懈努力。
班主任工作計劃 篇5
三年級3班現有學生27人，其中男生16人，女生11人。全班學生熱愛勞動、團結友愛、明辨是非、有上進心，但總體組織性、紀律性不強，行為習慣不良，表現為：用餐、上課愛講廢話，下課喧譁、奔跑打鬧，出操、路隊隊伍不齊，敬禮、兩操動作不規範；學習習慣不良，表現為：多人學習上有畏難情緒，即使考試時遇到難題也會消極放棄不答，男生中多人作業潦草、拖拉現象嚴重等。此外，班中小幹部、各學科課代表的工作能力和工作責任心有待培養、加強和提高。
智慧樹，智慧花，智慧樹下你我他；
愛學習，守紀律，齊做陽光少年娃。
班訓（最重要的幾個字）：
最重要的六個字：我承認我錯了
最重要的五個字：你做得很好
最重要的四個字：你覺得呢
最重要的三個字：謝謝你
最重要的兩個字：我們
最不重要的一個詞：我
班級工作指導思想：
以樹立、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據，以學校德育班主任工作計劃、少先隊班主任工作計劃為指導，結合本班學生實際，培養學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創新的意識和實踐的能力。
本學期班級目標：
1、加強班級文化建設，提高學生班級、集體意識。
2、充分利用各種教育陣地，促進學生良好習慣的養成。
3、加強學生幹部隊伍建設，優化班級管理機制，努力向校行為規範示範班看齊。
各階段主要工作設想：
1、積極響應少先隊大隊部號召和工作佈置，熱烈慶祝教師節。
2、充分利用班級內的展示板，佈置一面“會說話的牆”，貼上學生摘抄、自創的消失或短文，對老師說說心裡話。
認真參與學校“我是中華當家”迎國慶系列教育活動，結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。
l十月：禮儀月
1、加強宣傳與教育，迎接上級行規示範校申報檢查。
評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示於本班“我的t型臺”專欄，並授予榮譽證書和“微笑徽章”，使其為同學做好“微笑”示範，以促進全班同學共同提高。
l十一月：科技月
1、積極參加學校科技月的'各項活動。
班級舉辦“我為學校節能出謀劃策研討會”或主題班會，以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討，並評選“方略獎”，授予“喜報”。
l十二月：健身月
1、積極參加學校“蹦蹦跳跳健身行”系列活動。
2、結合“誠信”教育，班內開展“小小誠信故事會”活動。
常規具體工作摘要：
推行“值日班長負責制”，為每個孩子都搭建展示自己的舞臺，也讓每個孩子都品嚐當幹部的甘苦，切實提高每個班級成員的班集體意識，並及時做好工作評價和反饋。
啟用班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養成；以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，並以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發展、全面進步。
根據學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課，切實做到專時專用，且將心理健康教育內容有機融入週三的“健康教育”中，使學生懂得身體和心靈都健康才是真正意義上的健康。
對班幹部加強工作責任心的教育和工作方法的指導，每兩週召開一次小幹部會議。期初幫助各小幹部明確工作許可權和確立目標，期中加強管理和反饋，期末做好總結。
5、結合不同階段的主題出好每期黑板報，定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的內容。
6、加強班級網站建設，並在其中特別闢出“家庭教育”板塊，加強家校聯絡與互動。
7、由值日班長負責，紀錄班級好人好事，及時表揚和發揚。
8、做好學生成長檔案的及時增補工作
班主任工作計劃 篇6
本學期，以學校的德育教育為指導，班主任的中心工作為重心，教育學生遵守《國小生日常行為規範》，根據學校的工作計劃，堅持“以體格立身，品格立人，培養動若脫兔、靜如處子的‘雙格’人才”。
班級情況分析
本班共有42名學生，其中22名男生，20名女生（張楊昊君請假一個月）。大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由於年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同時本學期將著力培養班幹部，讓學生管理學生，從而加強學生的自我管理能力。
採取措施
重視日常常規和學習習慣、行為習慣養成的教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的。因此，要在班級進行良好品德的養成教育。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期將狠抓學生課堂紀律、坐姿、站姿等，使學生養成遵守紀律的良好習慣。
鼓勵學生，積極參加學校舉辦的各項活動，如讀書節、毽繩運動會、擂臺賽等。讓學生在各種比賽中得到鍛鍊和成長，培養他們的自信心和競爭意識。
培養學生的良好的閱讀習慣，讓他們學會愛護圖書。讓學生自主管理班裡的圖書角。把借閱讀書作為表現良好的獎勵，從而讓他們養成良好的行為習慣，也讓他們學會愛護圖書，珍惜圖書。
家教結合：利用校訊通經常保持與學生家長聯絡，每月按時發放學生成長手冊，準備好家長開放日、家長會等，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。有問題及時向家長反饋，共同解決問題。
面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。注重保護學生的自尊心，及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。採用多種方式評價學生，讓學生髮展自己的興趣愛好和特長。
抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
加強安全教育，利用晨會、班會、黑板報等形式，不定期地進行安全逃生演練，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。同時，由於學生年紀小，學生間通常會存在推攘或者打鬧等問題，班主任要通過班會或其他教育活動，讓學生學會友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
環保和衛生教育：做好教室的清潔工作，每週五清潔一次桌面；重視學生的個人衛生，不定期地檢查監督；全面實施垃圾分類，通過垃圾分類知識的學習和競賽、垃圾分類工作的實施、垃圾分類工作的社群宣傳等活動培養師生和家長垃圾分類的意識和行為。通過節日的教育宣傳和學校開展一些活動，培養師生和家長的環境保護意識和行為。
著重培養班幹部，發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時指導班幹部解決，樹立小幹部的威信，讓班幹部幫助老師管理班級紀律。
儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓學生自覺遵守班級紀律，儘量讓每個學生都有管理班級的機會，儘量使每個學生都能在班集體裡找到自己的角色，加強他們的集體責任感和歸屬感。
明確規範，獎罰分明，尤其要重視鼓勵、表揚、獎勵、示範的作用。教師要以身作則，嚴格要求自己，同時要關注做得好的學生，讓他們成為別的學生學習的楷模，帶動周圍同學。多多使用鼓勵、表揚、獎勵等正面手段，讓學生體驗成長與進步的喜悅。