一、工作目標1、人本管理達到細緻入微--求品位。
2、師生隊伍產生名人效應--有精英。
3、教學工作創新、求真、求實--創優質。
4、教育科研做深、做強--出精華。
5、德育活動豐富實效--放精彩。
6、環境設施高效利用--尚精美。
進一步打造“人文華泰，書香校園”的校園文化，提升學校品位，提高辦學水平，走“品牌”學校建設之路二、主要措施（一）關鍵詞：學校管理1、從學校管理、制度管理、中層幹部管理、教師管理及其他方面管理，學校管理採用“德治”與“法治”相結合的以人為本的管理。強調以學術和人格為基礎樹權威，強調為人服務講法規，強調人的觀念和情感的作用，重視人的能動性和自我完善。學習知名企業的先進管理思想和服務理念，結合教學工作實際，打造華泰國小的服務品牌，建立華泰國小的管理文化。學校行政樹立“管理即服務”的觀念，團結實幹、創新進取，進一步多形式地開展平等的、民主的對話，發揮學校、班級兩級議事團作用共同推進學校發展。著眼於學生終身發展，尊重學生獨特個性和生活背景，以寬鬆的教育氛圍讓每位學生的潛能得以開發，個性得到張揚，促進學生全面健康地發展。
2、尊重教師的地位，發揚教師主人翁精神，鼓勵和支援教師的教育創新，尊重教師自我完善的要求，形成寬鬆、民主的群體氛圍，校務公開形式多樣，不拘一格，通過各種渠道使廣大教職工“知悉校務、民主監督、參與管理”，充分發揚民主，增強教師的凝聚力，讓學校充滿生氣和活力，促進學校的發展建設。開展豐富多彩的教工文體活動，強身健體，形成團結和諧的人際關係，讓教師擁有健康的體魄、積極向上的心態，提高教師在校的生命質量。
3、在初步形成 “人文、書香”的校園文化體系的基礎上，著力經營學校已開發的特色專案，努力尋求教育教學中新的特色的增長點，為建立特色學校、鑄就學校品牌打實基礎。
4、修訂學校三年發展規劃，教師個人自主發展規劃，並在期中、期末對照發展規劃進行進行總結、反思與提煉。進一步完善教師發展性評價的機制，激發教師蓬勃的生命活力……5、進一步完善校園平臺的版塊設定和整體管理，凸顯平臺的'特色化和互動性，逐步打造起快樂、創新、書香的網上學校。
6、充分利用區教科網、學校網站、小記者等宣傳平臺，及時報道學校有關重要的活動，加強學校對外宣傳的力度，凸顯辦學的知名度。
（二）關鍵詞：教師素養1、發揮黨支部政治核心作用，建立 “黨員示範崗”，建立“一卡二制”機制。抓好行政班子的理論業務學習，推進行政班子考核制度，積極建立“學習型領導班子”及“教職工愛戴的好班子”活動。
2、結合教育局工會開展的“愛與責任”徵文比賽，在開學初集中開展師德演講大獎賽；結合一年一度的區優秀班主任、優秀教師的推評活動，發現、樹立身邊的典型模範人物；深入學習“華泰國小誓詞”和“教師的十二項修煉”，著力打造專業化、精品化的教師隊伍，追求教育的幸福感和學校工作生活的歸屬感3、加強校本培訓力度，完善校本培訓制度，深化“教師發展工程”，開設“高階講壇”，邀請社會名流、各類專家為教師、學生上課；搭建平臺，分批次委派教師外出培訓學習，開闊眼界，見識當前課改最前沿的新思想、新時尚；選拔區第十一屆教壇新秀的參賽選手，進行鍼對性的基本功訓練，厚實底蘊，增強競賽的能力，並以次為契機，塑造自主提升教學本領的積極氛圍，在成就學生、成就學校的同時也成就教師。
（三）關鍵詞：教學管理1、實行分層次，多樣式的備課方案，完善聽課制度，抓好“家常課”的質量跟蹤，青年教師上好過關課，骨幹教師上好示範課。
2、關注作業批改質量，嚴格把好考試關，加強質量抽測力度，重視教學質量的分析，學校要積極完善教學質量三級監控制度（自我監控、教研組監控、學校監控），繼續開展競賽活動和過關制度，並堅持公佈制度，把握學科質量總體態勢。
3杜絕題海戰。提倡作業分軌制（佈置必做題，選做題），對佈置作業實行作業限時制，每門學科基本控制20分鐘的作業量。作業要精選、精練，注重內容的創新和形式的創新，努力探索“輕負擔、高質量”的發展路徑。
4、以構建和諧的課堂教學為總領，繼續與區內、區外的一些名校進行聯姻式教研，開設“沙龍論壇”，繼續開展“跨學科”校本教研活動。創造機會承擔區、市級的各學科教研活動，讓我校教師有更多機會與外校教師同臺競技，從而提高教研活動的親歷性。
5、積極開展新課程理念下課堂教學中的“教材、教法、學生”等“問題”的研究，開展“我心目中最滿意的一堂課”研討活動。
6、繼續完善書香校園的創設模式，推進“書香”的評價改革，以開展各種讀書活動為主要載體，紮實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生全面發展，讓廣大師生“與經典同行，與聖賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
7、開展文體藝術“2+1”示範學校的建立工作，開展特色大課間和普及學生的體育鍛煉，結合興趣小組，假日活動輔導，以及“六一”演唱會和三獨比賽，推進學校的文體藝術教育成果。為高標準通過示範學校的驗收奠定基礎。積極發動全體師生參與上級教育部門組織的各類比賽，展示學校鮮明的特色，形成響噹噹的品牌效應。
（四）關鍵詞：教育科研1.繼續完善規範的學校科研網路，邀請專家引領、指導，在自主申報的基礎上成立“科研工作核心組”，並落實核心組成員的責、權、利。
2.繼續做好教師文章的推薦、彙編、指導等服務工作。積極倡導反思、總結、提煉式的治學氛圍，激發教師撰寫論文、案例的自覺性。本學期，人人必須完成一篇論文的寫作要求。積極鼓勵教師參加《鄞州教育科研》、《鄞州師訓》等雜誌的投稿活動，多為教師提供學術交流陣地。
3、組織教師參加校級立項課題的申報工作，並精心組織2007年度區級教育科學規劃課題申報的評審立項工作，推薦校級優秀課題參加區級立項申報。完成此項工作努力做到“細切口、強內涵、重操作、創特色。”同時保證選送區級立項的課題由專人負責。
4、繼續鞏固已獲區第十一屆教育教學成果評比一等獎的課題《家校攜手，締造孩子的幸福人生》，爭取獲得更高的獎項，並使之成為提升學校辦學品牌的重要憑藉。
5、認真貫徹教育部《中國小心理健康指導綱要》，全面落實區教育局有關貫徹指導綱要的要求，逐步建立健全學校心理健康教育機制。 逐步規範心理輔導室工作和學校學生心理檔案。推薦教師參加浙江省中國小心理健康教育教師各級上崗培訓……6、加強對各類小記者的管理，鼓勵教師對小記者的指導、發動小記者積極向各級各類報刊雜誌投稿。本學期爭取編印第一期學生報刊。
（五） 關鍵詞：德育教育1.認真貫徹落實《關於進一步加強中國小班主任隊伍建設的若干意見》檔案精神，加大、加快班主任隊伍，特別是年輕班主任的培養和學習力度，不斷提高班主任的德育水平。開展班主任工作能力競賽活動。積極創設良好班風，加強班集體教育。堅持每月一次班主任例會，學習德育檔案，國小心理健康。落實思想教育主陣地，認真上好晨會課、思品課。一學期中（包括寒、暑假）家訪率達60%，認認真真為家長辦實事，家訪材料記錄交教導處。期末表彰優秀班主任工作。
2.推進《三比競賽》、國小生日常行為規範的貫徹力度，本學期，每月重點貫徹2條規範，並輔之以系列活動，做到前期有計劃，中期有落實。後期有總結反思，通過滾動式的反覆強化，促進學生的道德水準和行為規範不斷提升。
3、充分發揮少先隊組織作用。規範隊儀式，積極開展豐富多彩的隊活動，促進學生全面發展，努力創設體驗性德育模式，做到：隊歌唱起來、紅領巾飄起來、隊標掛起來、鼓號響起來。繼續開展感恩教育系列活動，組織“紅領巾大型義賣”和“助殘”活動，培養學生良好的道德情操，樹立親社會態度。
4.打造親子升旗的品質，由大隊部成立專職的國旗班，統一配置服裝，做到動作規範，態度嚴謹，由升旗班級出升旗手和護旗手。著手組建小型的銅管樂隊並5.關愛“問題學生”，實施黨員、行政教師與“問題學生”結對制度，通過談話、家訪等形式使轉化工作真正見效。
6.加強法制、心理健康等校本德育課程的建設，並不斷完善，突出特色。
（六）關鍵詞：後勤保障1.開展節水、節電、節紙等節能活動，打造“節約型”校園。
2.繼續規範學校財務、財產管理工作，落實財產的專人維護、維修、登記等工作。
3、逐步完善校園綠化，營造草木鶯長、綠樹如茵的校園環境，讓校園成為全體師生的花園、樂園，提升師生的生命質量。
4、籌集資金，作好暑期塑膠跑道、風雨操場的維修方案，進一步優化辦學的基礎設施。
5.推進“平安校園”建設，規範學校的門衛、保安，進一步加強學校的午餐和飲用水的管理，層層簽定安全責任狀，與大隊部聯合進行交通安全教育和法制教育。
