時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒園班主任工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園班主任工作計劃1
一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展。
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班裡兩位老師團結合作，我經常給我班裡的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善於觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好並檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導佈置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習慣培養，形成良好的班風
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家裡或幼兒園裡聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，瞭解每一種玩具的玩法，這樣即便於幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理後就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反覆練習，當他們發現反覆練習的結果是角色遊戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動後玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、永續性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床後摺疊被子並放在枕頭上面，然後和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了!
還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、遊戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。
幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿幹勁且工作起來輕鬆自如。
三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子裡的情況;一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對於一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，並且能擺放整齊。等孩子熟練了以後再培養他們自己穿鞋、穿衣服，並且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。並每日選一名幼兒做值日小班長，負責班裡的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，並且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。
在幼兒園裡，孩子需要什麼樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，願意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，並給予表揚，使你品嚐到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，瞭解幼兒的動機，對症下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
五、勤於鑽研業務，紮實做好班主任工作。
從事幼教行業的人都知道，幼兒園的班主任工作並不是一項獨立的工作。教師紮實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鑽研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯絡，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難，熱心的為家長提供幫助。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養等等，我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收穫，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級工作已步入正軌。儘管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今後，在工作中我會一步一個腳印，紮紮實實的落實每件事，我將會更加努力和班級教師團結協作、務實創新、不斷充實、使自己早日成為一名新時期優秀的幼兒園班主任。
1.按時完成本園領導的安排及其它安排，遵守園內的各項規章制度，服從上級領導的指令。
2.認真備好每節課的教學內容。(尤其是教具及遊戲)
3.瞭解每個幼兒的情況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規，以培養幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態度。
4.時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。
5.經過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6.不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園。
教育事業是神聖的,教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養，全面提升我園工作人員的師德水準，我們全體教工向社會、家長、幼兒鄭重承諾：
1、為人師表，使用規範的職業用語;不歧視幼兒，不說傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和家長。
2、關愛每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個性。不對幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動權利。
3、尊重每一位家長，熱情禮貌地接待，不指責訓斥家長，不把教師的責任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持正常的關係;保持家園聯絡，每學期至少對每個幼兒家訪一次。
4、自覺遵守園內的規章制度，嚴格執行教育教學常規，認真制定活動計劃，做好課前準備，組織好每一次活動，努力提高自身的專業化水平。
5、團結協作，互相關心，不搬弄是非，不做有損學校聲譽和家長利益的事;儀表端莊，舉止文明，不穿戴與教師身份不符的服裝。
6、遵紀守法，嚴格自律，不做違犯法規和法紀的事;與時俱進，更新教育觀念，不安於現狀，積極進取。
7、做好家長學校工作的管理與落實，有目的的開展各項家長活動;堅持每月兩次的園長接待日工作，主動與家長進行溝通，定期通過多種形式聽取家長對幼兒園管理、保教、服務等各方面工作的意見和建議，拓展服務功能，提高服務質量，滿足家長的合理需求。
8、為家長繳款付費提供方便，熱情回答家長提問，耐心宣傳財務政策，做好各類收費的解釋工作;按時公佈伙食、代辦費等經費的使用情況。
9、認真晨檢，熱情親切瞭解詢問幼兒身體狀況，仔細做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯服。堅持為有特殊需要的孩子，燒好病號菜。
10、按規定做好幼兒的各項體檢工作，及時向家長公佈結果，建立個案，並制定相應的措施;定期通過宣傳欄向家長宣傳有關兒童保健衛生知識。
11、為幼兒的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證;對園內的各項設施裝置定期做好保養和維修工作，保障幼兒在安全、舒適、愉快的環境中身心健康成長。
12、對孩子的生活護理做到：
(1)及時為大小便在身的幼兒擦洗乾淨後更換清潔的服裝，換下的衣物洗淨後，再讓家長帶回。(2)保持幼兒在園內的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散髮，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉汙垢。(3)每天讓幼兒儀容整潔地離園。
以上承諾請廣大家長、社群代表、上級領導及社會各界予以監督!
教育事業是神聖的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。
嚴格遵守教師職業道德，全面規範師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：
1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的神聖事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍搪塞，不在辦公室打電腦遊戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為，工作不拖沓、不推諉。
2.依法從教、廉潔從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。
3.熱愛幼兒：關心、理解、尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進幼兒主動、和諧、身心健康發展。尊重幼兒個體差異，促進每一位幼兒發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發生。不得以任何理由，剝奪幼兒受教育的權利。
4.尊重家長：主動多渠道與家長聯絡、溝通、合作，接受家長監督，聽取並採納合理化建議，不把教師的責任推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢。
5.嚴謹治學：鑽研業務，參與教改，積極探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。
6.團結協作：關心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“文明、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創和諧校園文化。不搬弄是非，不做有損於幼兒園聲譽的事情。
7.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參與與教師身份不符的任何事情，自覺抵制社會不良習氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。
8.終身學習：以終身學習為己任，不安於現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
幼兒園班主任工作計劃2
一、班況分析：
新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、工作任務與具體措施
(一)教育教學方面
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。
措施：
1、根據中班幼兒年齡特徵，運用直觀教具、遊戲，結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。
4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每週有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示範，集體學習等方法進行。
5、繼續開展民族文化課題研究，創設較有特色的活動區域，開展富有特色的民間遊戲活動，調動幼兒參與民間遊戲的積極性。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯絡，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯絡，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯絡欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。
2、召開班級家長會，與家長交流資訊。
3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
4、做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次，以糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。
幼兒園班主任工作計劃3
工作目標
1、加強科學管理，提高辦園效益。
2、實踐創新，深化教育教學
3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。
4、家園共育，形成幼兒教育合力。
5、後勤保障，促進幼兒健康協調發展。
6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。
具體措施
一、加強科學管理，提高辦園效益
1、完善硬體設施。為使我園順利通過內蒙古示範幼兒園的驗收，將對園所的設施裝置進行完善：為4個班配備鋼琴、為各班添置玩具和圖書。
2、為了確保我園的生源，這學期我們利用大班“家長開放周”、“快樂體驗日”、教學觀摩、親子班課程觀摩等形式，讓家長了解孩子們在園的一日生活，為我園下學期的招生工作奠定良好的基矗
3、開展形勢教育。進一步樹立全域性觀念、效益觀念、發展觀念，促進職工優質服務水平的提高，為我園吸引的生源。
4、繼續完善我園工資分配方案，加大考核兌現的力度，多帶孩子多拿錢，切實發揮好工資的激勵和約束功能，調動職工工作的熱情和積極性。
5、繼續深入開展素質教育和誠信建設活動。
(1)強化教書育人、為人師表、教師言行的規範意識和責任意識，深刻理解師德的內涵，熱愛每一位幼兒，要遵章守紀，樹立敬業愛崗無私奉獻、服務創優 的精神，對嚴重違背師德的人和事要嚴肅處理，在評優晉級、職稱評定等方面要嚴格執行師德一票否決制，嚴重的不在原崗位上留用，給予編外處理，真正達到明理 誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，為打造“節約型幼教”、“和諧”幼教做出應有的貢獻。
(2)在幼兒中間開展“感恩教育”。感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。“感恩”，對於現在的孩子來說尤其重要。讓他們學會“感 恩”，就是讓他們學會懂得尊重他人，幫助他人，時時刻刻都懷有感激之心。感恩教育讓孩子知道，每個人都在享受著別人通過努力付出而創造的快樂生活，當孩子 感謝他人的付出時，第一反應常常是自己今後也應該這樣做，讓他們從小知道要關愛別人、幫助別人。結合素質教育和誠信建設活動，我們將從九月份開始，利用二 個月的時間開展一次以“感謝他人”為主題的談話活動，讓幼兒說一說在自己的成長過程中得到了誰的幫助，並對他(她)說一句感激或祝福的話;開展一次“禮物 送給親人”的製作活動，並結合主題教學活動與一日各環節的活動，對幼兒進行有關感恩的故事、兒歌、歌曲的介紹，增強幼兒的感恩意識。如：教幼兒學唱《感恩 的心》等，通過感恩教育活動幫助幼兒牢記父母的養育之恩、老師的教誨之情、同伴的關愛之誼，從而讓感恩之心在每一名幼兒心中開花、結果!
(3)結合素質教育和誠信建設活動，正式啟動家庭禮儀的學習，使全園各個家庭都加入到禮儀學習當中，使禮儀教育從小紮根孩子幼的心靈。
6、加強黨支部建設，充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用和基層黨支部戰鬥堡壘作用，提高黨支部工作水平。
7、工會要強化民主管理與民主監督作用，有效開展園務公開、合理化建議等活動，搞好職工“建家”活動，切實為教職工辦實事、辦好事。
8、團總支要加強自身建設，鞏固團員意識主題教育活動的成果，通過在青年中間開展豐富多彩的活動，為青年提供成長髮展的平臺，為培養骨幹教師做出積極地貢獻。
二、實踐創新，深化教育教學
1、日常教學，規範管理。教師要規範自己的一日教育教學常規，開展推門聽課制度。園長和教師要加強互相聽課的頻率，相互學習，共同提高。
2、教學評優、促師成長。
(1)新學期我園將採用多元智慧創意課程教材，為了使教師很快熟悉教材，我們將一面利用一切可利用的時間組織教師學習、培訓，認真領會其精神，掌握 新的教學內容、教學方法、教學形式。並在教學過程中不斷學習，努力探索，處處體現新的教育觀。我們準備加大教育反思分析，從做中有思，思中有悟，悟中有變 上下功夫，使每位教師成為學習型、鑽研型的教師;另一方面，每月向家長進行新教材的展示活動，讓家長了解我園教材改革後的教學情況，使家長能夠直觀地對新 舊教材進行對比，感受不一般的教學效果。
幼兒園班主任工作計劃4
一、班情分析：
本班有29位活潑可愛的小天使，平均年齡都在5歲以上。孩子們大部分都來自xx省機關幼兒園，和武警幼兒園。從整體上看孩子們都很聰明，積極向上，語言表達能力強，也能和小朋友們友好相處，聽從老師的安排。為了做好幼小連結工作，得培養孩子各個方面的習慣和提升各方面的知識與技能。
開學前根據班級主題教學，創設豐富多彩的背景牆，教室的佈置根據三大原則去實施，1、安全性原則2、審美性原則3、參與性原則，為孩子們營造一間的舒適學習環境。開學初期老師需要和每個孩子做最親切的溝通與交流，孩子的心靈需要安撫與關懷，情感上讓他們喜歡他的學校，喜歡他的朋友，信賴她的老師。
二、常規習慣養成教育
學前班生活常規對幼兒每天生活活動的內容，時間，程式等均有明確的規定，使幼兒一日生活能保證在一定的節奏，一定的秩序和一定的規律中進行，有利於培養幼兒良好的生活習慣和基本的生活自自理能力，同時生活常規教學也是學前班教學目標之一。
所以，面對這麼多孩子必須制定一套班級規則，便於有序地管理，也可以糾正孩子一些不良行為習慣。
1、開學了，每天準時上學，不哭不鬧，主動向老師為好
2、上課認真聽講，勤於動腦，勇於參加課堂活動，積極舉手發言，大方表達。課堂中不說小話，不隨意下座位，不隨便上廁所，有事先舉手。
3、進餐時不講話，細嚼慢嚥，專心吃完自己的飯菜，儘量不挑食，不剩飯菜，吃完後能按要求把餐具放在指定的地方，排整齊。
4、在校期間多喝水，自己取水喝水，排隊守秩序，互相謙讓，不推不拉。
5、講究衛生，保護環境，注意桌面，地面整潔，注意衣服整潔，教室內外不隨意丟垃圾，不亂畫牆壁桌椅。
6、愛護公共用品，個人用品自己收拾整理。
7、進入睡房悄無聲息，安靜就寢。
8、課外活動遵守遊戲規則，不跑不跳，注意保護自己。
9、宣揚輕聲文化，排隊輕聲漫步，校園內不大聲喧譁。
以上這些常規以尊重幼兒的主體地位為前提，以發展幼兒為目的，將針對幼兒的實際情況進行教育。加強幼兒的常規習慣養成，學習習慣養成，幫助幼兒健康成長。
三、班級特色文化建設
班級特色文化具有一種無形的教育力量。幼兒教育面對的是一個個具有獨特個性的孩子，從孩子成長的角度看，班級是彰顯個性，實現發展的重要基地，幼兒渴望豐富多彩的生活，而且不同的孩子有不同的興趣愛好，多彩的班級特色文化避免了對孩子人格塑造單一化的傾向，使每個孩子都找到自己的興趣所在，並在活動中健康成長，孩子在參與班級特設活動的過程中獲得了豐富的情感體驗，使身心得到和諧發展。
1、主題體驗式教學活動
我班開展，“美舍DIY餐廳”，主題活動，整個學前班開展六大主題教學活動，分別有消防局，餐廳，交通局，技術館，建構館，超市體驗式教學活動，孩子們深入到活動中，親身體驗，使身心得到和諧發展。
在活動過程中老師、細心觀察每個孩子的行為舉止的變化，做好分析記錄，進行鍼對性的教育與指導。
2、營造健康活潑，積極向上的班級風貌，小朋友之間互相幫助，團結友愛，懂得分享，懂得珍惜，懂得合作，懂得為班級爭光，有集體榮譽感。讓孩子們在平等，溫馨，愉悅的環境中你追我趕，勇猛向前，共同成長。
3、班幹部的培養
班幹部是老師的左右手，設定班幹部職位，精心栽培，讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的管理能力，和組織能力，同時也可以鍛鍊幼兒的社交能力。從中還增加幼兒的自信心與成就感。
4、開展校園集體活動，開展班級集體活動
活動塑造人，活動鍛鍊人。為了豐富幼兒的校園生活，學前班這個大集體本學期十月份開展親子運動會，十一月份開展美食節活動。促進親子關係的健康發展，同時也給幼兒創造了一個競爭場所，讓幼兒通過自己的努力去爭取輝煌與成就。
班級能溫暖人，也能教育人，在老師的帶領下進行各種課外遊戲，故事講述，猜謎語，腦筋急轉彎，笑話，立體作業展覽等一系列小活動來對幼兒進行身心健康的教育。
5、閱讀活動
創設班級圖書櫃，蒐集各種利於幼兒閱讀的書籍，創設閱讀環境，培養幼兒愛閱讀的興趣，定期開展幼兒閱讀活動。
6、安全教育，衛生堅持
安全教育常抓不懈，每天對幼兒進行集體講訴與提醒，增強幼兒的安全意識。
監督幼兒的個人衛生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室衛生，做好教室，口杯定期消毒工作。
四、家長工作
主動與家長溝通，及時向家長反饋孩子在校的表現情況，多與家長做教育分享。
請家長協助班級各種教育教學活動，參與校集體活動。
學前班的工作比較繁瑣，我必須細心，耐心地為孩子們安排好每一個環節。今後的工作中多反思，多創新。用愛澆灌每一位花朵。
幼兒園班主任工作計劃5
本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。
一、班級情況分析：
1、幼兒方面：
本學期託三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一週多，因為是新辦園所以全部都是新生。
2、保教人員方面：
因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一週內我們已經互相適應配合默契。
二、現階段中心工作：
從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：
1、創設良好的班級環境迎接新生
2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離
3、摸清幼兒特點進行因材施教
4、穩定班級保教人員做好家長工作
三、具體工作安排：教育教學五大領域
（一）健康領域
1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據託班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。
（二）語言領域
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。
7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
（三）社會領域
1、能較快地適應並喜歡託班的生活。
2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。
5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起遊戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
（四）科學領域
1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。
4、能區別兩個物體的上下、裡外、前後和遠近。
5、能認識並說出3—4種顏色、認識圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點數2—3件物品。
（五）藝術領域
1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。
5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、貼上、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。
幼兒園班主任工作計劃6
主題實施：主題實施：開展主題活動《我上中班了》，知道自己是中班小朋友了，能體驗做中班小朋友的愉悅心情，會做自己能做的事。
行為習慣：強化一日活動常規，區域活動保持安靜。
疾病預防：及時提醒幼兒勤洗手，多喝水。
安全工作：在日常活動中滲透安全教育，增強幼兒自我保護意識。 環境 與 社群 ⒈完善作業口袋和家園聯絡牆的佈置。
豐富自然角，引導幼兒觀察和照顧班級的種植物和小動物。 區域 材料 ⒈數學區：提供數字軌道，練習數字與數量的配對。
生活區：提供指甲鉗和畫有指甲的手型模板，鍛鍊幼兒的手眼協調和控制力。 家長 工作 ⒈和插班生家長進行溝通，並向家長介紹班級基本情況。
請幼兒準備一本圖書和一盆植物，並帶到幼兒園，美化自己的教室。 一 二 三 四 五 日 常 生 活 來園 ⒈熱情接待家長，主動和幼兒打招呼。
引導幼兒安靜、有秩序地進行桌面遊戲。 ⒈.晨鍛時注意幼兒的活動量，提醒幼兒注意休息，不玩得滿頭大汗。
加強遊戲時的常規教育，提醒幼兒學會友好合作，懂得謙讓。
根據天氣情況，適當安排戶外活動。
密切關注新插班幼兒的表現，幫助其儘快適應新班級。
教育幼兒勤剪指甲，做一個愛乾淨、講衛生的好孩子。
午睡故事:小熊想長高 晨間鍛鍊 集體遊戲：木頭人 集體遊戲：走平衡木 集體遊戲：切西瓜 集體遊戲：捉小魚 玩沙 教學 活動 語言：別說我小(詩歌) 科學：會動的身體 數學：我身上的數 社會:我的生日 音樂：我們是中班小朋友(歌曲)(二) 音樂：我們是中班小朋友(歌曲)(一)美術：瓶花(撕紙) 散步：尋找幼兒園的數 美術：老師像媽媽(繪畫) 生活課程
學習疊被子 區域活動 數學區：提供數字軌道，練習數字與數量的配對。體育室 美工區：提供彩紙供幼兒進行撕紙練習。生活區：提供指甲鉗和畫有指甲的手型模板，鍛鍊幼兒的手眼協調和控制力。 音樂區：提供《我們是中班小朋友》的音樂供幼兒進行表演。 戶外 活動 材料投放：皮球
要求：學習拍球的技能練習 材料投放：尾巴
要求：訓練追逐和躲閃的技能。 材料投放：輪胎
要求：供幼兒練習滾輪胎的技能。 大型玩具 材料投放：呼啦圈
要求：練習聽訊號向指定方向走。 遊戲 活動 角色遊戲：重點指導點心店智力遊戲：找不同 音樂遊戲：快來拍拍 角色遊戲：重點指導理髮店 做做玩玩：剪紙(花) 體育遊戲：剪刀石頭布
幼兒園班主任工作計劃7
新的學期很快就要開始了！在上一個學期裡，我作為xx小班的班主任老師，在教育和保育上的互相配合，我們較好的完成了xx小班的教育工作。
如今，轉眼新的學期馬上就要到來了，作為一名班主任，我深知教育需要不斷的反思和改進的道理。通過對上一學期的工作進行了反思後，我對xx小班下學期的工作做如下計劃：
一、做好每天的接送和晨檢工作
在接幼兒入園方面：要保證每個幼兒都能到校，做好清點工作，並對沒能及時到校的幼兒，要及時的聯絡家長，問清緣由。
而送幼兒離校方面：要堅持接送卡制度，放學前提醒家長準備接送卡，並在接送的時候注意接送人員，如不是家長或熟悉的接送人員，要與幼兒家長取得聯絡，確認情況。同時，也要與幼兒做好確認，確保接送的安全。
另外，在晨檢上，因為近期流性疾病的問題，要在入園時更加細心的檢測好幼兒的體溫。且要注意幼兒懈怠物品的安全，不能將危險物品帶進幼兒園。
二、健康和衛生方面
這學期，我們要更加重視健康衛生方面的需求，對於幼兒園的環境上，各個角落都要定時的打掃，對幼兒的玩具和室外活動用具進行擦拭，且做好消毒工作。並在天氣好的時候，要將幼兒們被褥多拿出來晒晒。保證生活環境的健康。
其次，每天教室內的衛生更要仔細打掃，要注意桌椅和電源方面的安全問題，剪刀等危險物品用完後要及時收撿，並定做好時進行通風，保證教室內的環境和空氣的流通。
三、教育方面
這學期，我們要在教育上加強班級的管理，讓幼兒們能學會聽指揮，守規則。建立起班級的秩序和規定，幫助幼兒們學會遵守。
其次，要通過手工活動來教導幼兒們學會使用簡單的工具，並學會正確的認識這些工具，避免傷害到自己和他人。
另外，在健康衛生方面的習慣養成上我們也要更加努力，要幫助幼兒們養成良好的衛生習慣，勤洗手，保證個人衛生和健康。
不知不覺間，一學期又要開始了，但未來的道路還有很遠，我會繼續在自己的工作上努力讓自己能在教育工作中做的更加出色！
幼兒園班主任工作計劃8
一、班級情況分析：
(一)上學期工作情況及其分析。
(二)上學期評估情況及其分析。
1.班級綜合評估。上學期我班被園部評為文明班級。分析原因：我們堅持保教結合，重視對幼兒各方面能力的培養，幫助幼兒養成良好的行為習慣，形成積極向上的班風。
2.幼兒體檢結果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發現部分幼兒的聽力有問題，這是本學期日常生活中需要注意的地方。
3.班級特色教育開展得不夠生動。
二、本學期班級工作目標及工作重點：
(一)工作目標：
1.加強班級的常規管理，不斷提高幼兒生活自理能力。
2.加強安全衛生教育，保證幼兒健康成長。
3.創設良好的生活與教育環境，促進幼兒主動地發展。
4.利用多種方式做好家長工作，爭取家長的支援與配合。
(二)工作重點：
1.認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動，促進幼兒全面發展。
2.加強安全、衛生教育，保證幼兒健康成長。
3.切實做好家長工作，促進幼兒更好地成長。
4. 開展環境教育，提高幼兒的環境意識。
5.圍繞兒童博物館的課題，創設班級特色。
三、落實工作重點的具體措施：
(一)加強安全衛生教育，保證幼兒健康成長。
1.認真貫徹執行幼兒園各項保育工作制度，做好衛生、消毒工作，防止傳染病的流行。
2.科學、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動，將安全、衛生教育貫穿於幼兒一日活動當中。
3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。
4.定期檢查教室環境，及時發現和清除不安全隱患，避免意外發生。
5.對我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長聯絡，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉，以提高他們的體質。
(二)認真開展主題教育活動、遊戲活動等各項活動促進幼兒全面發展。
1.圍繞我和朋友在一起、紅黃藍綠、香香的蔬菜等十二個主題活動，開展豐富多樣的活動，讓幼兒在活動中學會思考、學會學習，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2.提供豐富的遊戲材料，為幼兒創設一個充滿自由的遊戲環境，並給予幼兒充足的時間和空間開展遊戲。及時關注幼兒在遊戲中的表現，敏銳的察覺他們的需要，把握時機，適時引導。
3.師幼共同創設良好環境，將環境的佈置與課程相結合。
(三)切實做好家長工作。
2.以電話、約訪、家訪等多種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式，認真做好家訪記錄。
3.結合園部方針開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的點滴進步，瞭解教師的工作，使家長能更好地配合幼兒園的工作。
4.每月定期與家長共同記錄好寶寶成長記錄。
(四)加強環境教育，提高幼兒的環境意識。
1.營造環境教育的氛圍。
幼兒對周圍環境的認識是通過自身的相互作用而實現的。作為幼兒教師應積極為幼兒營造環境教育的氛圍，在幼兒園的四周種植花草樹木;充分利用空間，在活動室設定自然角，根據季節及時更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗栽花、養草、種菜的樂趣，努力創設淨化、美化的育人環境。
2.採用多種形式，開展環保教育。
開展多種形式的教育手段。包括錄影、幻燈、故事、兒歌、遊戲、繪畫、實地觀察等各種形式對幼兒進行環保教育，首先要經常組織幼兒去實地觀察，例如，幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被汙染後人會很不舒服。然後再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。通過比較，幼兒體會到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有淨化空氣及吸附灰塵的本領。
3.把環保教育納入教學活動之中。
在設計教學活動時，對原有的教材進行補充，有意識地滲透有關環保教育的內容。
4.增強環保意識，爭當環保小衛士。
水是一切生命賴以生存的基礎，怎樣培養幼兒的良好行為和習慣，讓幼兒知道節約用水呢?可在幼兒洗手的地方設計一些較為簡單的圖案、標誌，告訴幼兒節約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。
四、具體活動安排如下：
九月份：
1.做好開學報名收費及宣傳工作，搞好班級衛生。
2.做好新生接待工作，與家長配合，儘快使新生適應幼兒園生活。
3.做好新學期全體幼兒的常規教育，使教學秩序儘早轉入正常，按計劃開展教育教學工作。
4.認真制定各類計劃。
5.教授新早操，編排韻律操和午間操。
6.結合主題創設具有本班特色的環境，佈置家長園地，製作更新網頁。
7.加強幼兒的安全教育，形成自我保護意識。
8.充實豐富自然角，培養幼兒觀察照顧動植物的習慣。
9.結合教師節國慶節中秋節開展節日教育。
十月份：
1.配合保育員做好秋季傳染病、多發病的預防工作。
2.結合重陽節開展我為爺爺、奶奶做件事的德育主題教育活動。
3.有序組織幼兒開展日常文學活動，推薦文學寶貝參加評選。
4.積極開展角色遊戲、區域活動，豐富活動內容。
5.有計劃的進行家訪工作。更新班級網頁，增強實用性和互動性。
十一月份：
1.利用散步及戶外活動，讓幼兒瞭解秋天的季節特徵
2.同時抓好安全教育，繼續增強幼兒的自我保護意識。
3.不斷充實與更新班級網頁的內容，更好地發揮其作用。
4.鼓勵幼兒自己動手照顧自然角動植物，進一步增強其責任意識。
5.認真做好活動室的清潔衛生工作和消毒工作。
6.用好家校路路通，積極主動地與家長聯絡，達到家園共育。
7.開展我是爸媽的小幫手幼兒生活自理能力比賽。
十二月份：
1.組織好幼兒的一日活動，防止意外事故發生。
2.認真配合園部準備迎新系列活動。
3.繼續加強午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質量。
4.在班中進行才藝之星故事表演比賽。
5.繼續更新網頁，通過網路、家校路路通進行家園溝通。
6.佈置節日活動室環境，開展節日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手能力，配合園部進行慶祝元旦迎新系列活動。
一月份：
1.繼續加強幼兒的安全、禮貌教育，杜絕意外事故發生。
2.繼續做好防凍保暖工作。
3.做好學期各類總結工作。
4.評選班中好孩子 、好家長、進步寶寶。
5.評估幼兒在園表現，寫好彙報單。
6.做好班級財產的整理、登記工作。
7.對幼兒進行寒假安全教育。
幼兒園班主任工作計劃9
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面要遵守園裡的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立"終身學習"目標。
三、工作方面對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關係，視孩子為自己孩子，對家長熱情，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強"安全第一"意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做遊戲等。並且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。
四、家長工作1.及時與家長反饋幼兒資訊，加強互動。
2.做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現，讓家長了解孩子的在園情況，並及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今後工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲!
幼兒園班主任工作計劃10
一、基本情況
本班共有學前班兒童31人，其中男生17人，女生14人，其中4週歲的還有6人、由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
本學期我將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基礎上得到更好的發展、在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識，養成良好的學習習慣，度過一個區別於幼兒園大班又不同於國小的全新的學前班，是我們班級的首要任務、現結合幼兒的情況制定本學期計劃如下：
（1）、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長。
常規養成教育是幼兒園教育的重要內容、幼兒常規如何，直接關係到幼兒的成長與發展、本期，我將結合本班的實際情況，以幼兒的發展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常規習慣養成，讓合理的常規帶給孩子自信心和成功感。
（2）、師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。
（3）、通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養幼兒的自我保護意識，緊抓隨機教育，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自己，不傷害同伴。
二、工作要點
1、安排班級活動、根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動、組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
2、營造健康向上的班級氛圍、根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）形成良好班風。
（2）佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
3、指導培養小幹部、班級小幹部是班主任的左右手。
4、要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
三、衛生保健工作
1、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。
四、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施；
2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實；
3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、經常聯絡學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行"三結合"教育；
5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系、
總之，我將努力把班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
幼兒園班主任工作計劃11
20xx-20xx年秋季教學工作開始了，作為幼兒班的班主任我將努力抓好學生的安全工作、德育工作、家庭與幼兒園的銜接工作，努力提高學生的思想品德，努力培養幼兒良好的行為習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊良好的基礎。
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童37人，男生有21人，女生16人。孩子的生活自理能力參差不齊，我們班孩子的表達能力較弱，有極個別孩子計較內向，不愛講話，但經過兩個禮拜的適應幼兒的情況都有所轉變。知道基本的交流語言以及常規。
二、班級工作目標：
1、抓好一日活動常規，培養良好的禮貌和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。
2、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。
3、環境創設，豐富主題牆內容。
4、確保幼兒安全，優化班級一日生活。
5、加強家園聯絡，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
三、工作要點
1、常規教育
幼兒園是幼兒在家庭與社會銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照家中的思想來帶孩子。所以有許多孩子還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的搭椅子，講話之前先舉手，早操戶外活動要排隊。常規教育有助於日後教學工作的開展。孩子在習慣每天什麼時間做什麼事情之後，也會適應幼兒園生活，並且產生安全感。
2、學生工作
關注孩子的舉動，心裡變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。
3、家長工作
告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。
3、班級管理
營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。
4、狠抓安全教育和安全管理。
幼兒班孩子年齡偏小，好動、不語是其的極端特點。年齡較大點的無論男生女生，都是活潑好動；年齡較小的則不言不語。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重後果，所以，安全教育要天天講，時時講，並且告知家長，讓他們在家也跟孩子經常強調。孩子上廁所，喝水，都請示老師，不可私自離開課室。力求安全第一。
四、教學計劃
幼兒班是家庭與社會的接軌，我們班裡的孩子對這陌生的環境有些許不適應，所以課程學業暫且不是主要的，反之學會禮貌用語，生活常規以及良好的衛生習慣是很重要的。本學期我們有語言、社會、數學、英語、健康、藝術（音樂、美術）、戶外活動等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。
幼兒園班主任工作計劃12
一、班況分析
我班現在共有幼兒xx名，通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作
1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、結合生活和遊戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關係，對具體的事物按不同的特徵進行分類和排序，在遊戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關係，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，並給予適宜的指導。
3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
三、保育工作
1、健康教育應貫穿於幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛鍊必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛鍊。
2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的侷限，並做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少於兩個小時的.戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。
3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班裡的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園裡領導，並同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。
四、家長工作
1、幼兒園的工作需要家長的支援和參與。家長於幼兒園對幼兒教育達成共識，有助於幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關係。
2、在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對於生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。其次是通過家園聯絡欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
五、教師之間的合作與支援
在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關係。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。
以上是我對這學期的工作計劃，我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。
幼兒園班主任工作計劃13
一、班況分析:
本學期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解,以下是三大領域的詳細分析:
身體發展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬於中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,學會了做模仿操等。
2、小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系鈕釦,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難,飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4、自我保健:遊戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。
認知發展:
1、智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的願望,但有些幼兒發音不清。
3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。
4、數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。
社會性發展:
1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、個性特徵:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強
,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
二、本學期工作的主要目標及任務:
1、幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行衛生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
2、教育管理方面:
根據本班幼兒的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題
三.各方面的具體內容要求:
1、常規工作:
(1)班級衛生保健管理:
抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
(2)幼兒安全管理與教育:
結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
(3)在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
2、教學活動:
合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
3、家長工作:
*日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯絡本,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作:
(1)家訪:
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的
有關制度;本學期園內的大型活動專案;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支援。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯絡,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
幼兒園班主任工作計劃14
一、指導思想：
以學習《綱要》和實施《綱要》為核心，進一步實施《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，依法治園，加強管理，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的學前教育活動，大力促進學前素質的全面發展，探索學前教育新途徑，狠抓師資隊伍建設，提高工作人員的政治思想和業務素質，推動幼兒園教育質量再上新臺階。
二、形勢分析：
上學期，以《幼兒園規程》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為基礎；充分發揮鎮級示範園區的作用；進一步加強師資隊伍建設，培養骨幹和特色教師；繼續開展早讀研究，提高科研水平；開展公園藝術特色活動，努力建立特色公園，將藝術特色滲透到每個孩子身上；加強保健工作，針對不足，開展整改；我們完成了這學期的工作目標，取得了一定的成績。
雖然幼兒園在各方面都有了很大的進步，但仍然存在一些不足，主要體現在：
1、隨著人事制度的改革和實施，學年考核規則和三年計劃需要進一步調整，以適應改革的要求。
2、對新制度和工作程式的監督、指導和檢查不夠。
3、幼兒園與社群資源的互利性不夠，需要進一步探索多種與社群合作、服務家長的辦園形式。
4、早期閱讀課題、藝術特色教育需要進一步深入研究和實踐。
5、做好護理後勤管理，確保幼兒安全健康。
6、和家裡保持密切聯絡，為父母做好事，讓父母安心，讓社會滿意。
7、加強師資隊伍建設，鼓勵教師參加專科自學考試，提高專科教師普及率。注重園本培訓，結合實際提供各種培訓活動。
三、工作目標：
1、根據上級教育、行政和主管單位的指示，本著積極發展的精神，結合園區的實際情況，研究有利於學前教育發展和園區管理的思路，增強全體員工的危機感和緊迫感，自覺積極工作，把我園建設成為優質的市級幼兒園。
2、做好教師隊伍建設，以實施新《綱要》為核心，組織教師開展各種教育活動，要求教師樹立“以人為本，以兒童發展需求為出發點”的新理念，努力探索園本課程的形成方法。
3、積極開展早讀研究活動，提高科研水平。
4、開展公園藝術特色活動，努力打造特色公園，提升辦園品牌。
父母的工作：
1、樹立大教育理念，多渠道、多形式開展家長工作，在更好地為家長服務的同時提高家長素質。
2、做好家訪。通常要求在交通或電話聯絡時做好面試，並做好認真記錄，確保整個學期家訪率達到100%。
3、依託家長委員會，家長學校的廣大骨幹家長，辦好家長學校，採取集體和個人形式提高家長素質。
4、每節課家長的欄位定期更換內容。
幼兒園班主任工作計劃15
一、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。
語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；
音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；
社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作計劃制定
二、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴充套件幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支援幼兒在各活動中擴充套件語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動專案，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。
3、為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。
4、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
5、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、遊戲活動
本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯絡，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校建立工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社群、又通過社群帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施：
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。
注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
3、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
七、德育工作計劃
1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
八、安全工作計劃
1、嚴格執行接送制度，防範於未然
2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
九、家長工作計劃
1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2、每月一次家園欄地宣傳。
3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。