時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的國小英語第一學期教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小英語第一學期教研組工作計劃1
指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
主要工作目標：
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強資訊科技與英語學科教學的整合，努力以教學的資訊化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4.努力提高英語教學質量，爭取六年級調研考成績超區均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。
具體工作內容：
一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光碟、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記
因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業畢業，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然後再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最後再由主備教師寫出詳細教案，分發給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學生
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4.一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量
1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。
三、加強資訊培訓，學會製作課件
我校是省級實驗國小，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網路已走進我們的教室，所以我們要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的國小興趣，優化教學程序，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
具體工作措施：
一、開展“六個一”活動
1.基本做到每週有一次集體備課。
2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。
3.每月上一節英語校級或以上研討課。
4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
5.每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。
6.用ppt或其它的軟體製作一隻課件，更好地體現教材。
二、結合校教導處和區教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區優秀作業設計比賽、區優秀案例分析評比，，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三、加強集體研討
1.對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2.教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3.形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
4.多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄影課。
具體時間安排：
九月份：
1.參加區英語教研組長會議。
2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。
3.組織教師按時認真開展集體備課。
4.組隊參加區國小生英語口語大賽。
5.組織教師組內聽課，並及時進行研討。
十月份：
1.參加學校第二屆“春花杯”賽課。
2.觀看一節名優教師的錄影課，組織教師研討，談心得體會。
3.組織好一次英語校內調研考。
4.組織一次教師讀書沙龍會。
5.參加“師徒結隊”教學展示活動。
6.做好教學“五認真”檢查工作
十一月份：
1.組織好學期階段檢測（期會考試）。
2.觀看一節名優教師的錄影課，組織教師研討，談心得體會。
3.參加區優秀作業設計比賽。
4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。
5.爭取在我校舉辦一次全區的英語教學研討課。
十二月份：
1.開展5-6年級英語閱讀競賽。
2.參加第二屆“區優秀案例分析”評比。
3.做好“五認真”檢查工作。
4.組織好一次英語校內調研考。
5.參加區國小生英語口語大賽。
6.舉辦一次課件製作的比賽。
元月份：
1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。
2.做好“五認真”的檢查工作。
3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。
國小英語第一學期教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期國小英語教研工作將立足於國小英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本著“發展教師、發展學生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設，為教師的專業成長搭建平臺。以市級評優課為契機，開展一系列專題研討活動。積極開展學生活動，基於xx市“四年級朗讀比賽”，繼續促進國小生朗讀習慣和語音素養提升，並鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展。
二、本學期主要工作
（一）教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業發展
1、本學期將重點關注年段起點的教學和教研工作。重點加強三年級（一級起始年級）的教研規範和教學常規工作，關注五年級（二級起始年級）教材內容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。強化核心素養落地的教學研究，重點關注學生思維品質和讀寫能力的提升。
2、繼續加強評價研究。以省測為契機，促進教師認真學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關鍵能力的培養，以做好充分準備，迎接本學科第一次省測。
3、進一步加強教師隊伍建設，整合優質資源，為教師的專業成長搭建支架。以省級、市級評優課比賽為契機，加強複習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協同發展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。
4、組織教師積極參加網路教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。鼓勵教師利用好xx市、xx區國小英語百度雲上的公共英語教學資源庫（注：xx百度雲的名稱是xx國小英語。xx百度雲的名稱是漫步雲端）。充實、更新和推廣xx區教師發展中心國小英語欄目，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研範圍。同時充分利用教研組長、xx匯等各類QQ群和微信群（注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx），開展資源共享、熱點問題研討等。
（二）教研活動：基於一線教學現狀，豐富教研活動型別
1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續研究。本階段教研活動重點關注如何在課堂教學中落實核心素養各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發展，從多個維度來探討核心素養落地的途徑和方法。
2、加強對各年段複習教學的研究。本學期以市評優課為抓手，結合教材“checkout”板塊開展各年段的複習教學研究。在“以學習為中心”的理念統領下，深度解析該板塊的內容特點、編寫意圖，拓寬教師對於複習教學的認知，合理建構複習教學的學習目標，豐富複習教學的手段和方法，鞏固和提升學生的語言學習質量。
3、積極開展學生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，關注中年級的語音規範、拼讀意識、拼讀能力培養，促進中年級國小生朗讀習慣和語音素養提升，並鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展，同時促進教師的語言素質提升。
4、改革觀課、議課方式，探索後疫情時期的教研新模式。做好線下和線上培訓的兩手準備，儲備教研資源，打造雲教研，鼓勵更多老師以各種方式參與到學科教研中，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢於反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態實施教研民主，共享研修資源。
（三）課題研究：加強教學課題研究，推進區域學科發展
1、加強基於國小英語學科關鍵能力的1+x閱讀課程的實踐研究。本學期將以關鍵問題研究為抓手，重點關注核心素養如何在一線課堂落地。開展國小英語關鍵問題研究。明晰關鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規律和其他因素入手，積極探索國小英語課型模式的新維度和新格式。
2、開展英語閱讀素養的主題式繪本教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強課程視野下的區域課外繪本閱讀教學研究的深入，吸引更多學校和教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和系統構建，促進教師教學理念的更新和課堂教學的革新，提升學生的英語學習興趣，培養學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業成長。
3、形成“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、“五年內新教師”的合力，開展專項課題研究，努力突破傳統模式，構建“基於思維”、“基於課內外閱讀資源整合”、“基於學科核心素養”的英語學習新模式。區域課堂教學改進期望達到的“課內與課外融合”、“學為中心”、“深度學習”等新常態。進一步提升教師大問題大情境的設計能力、練習設計與講評的能力、活動的組織推進反饋能力、目標具化與調整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。
具體開展以下幾項工作：
1、三年級教材把培養學生英語學習興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學時間提供學生表現自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地對學生的英語學習水平作出評價。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應按要求在平時的教學中訓練學生用正確和優美的語音語調朗讀英語，日積月累，才能取得優異的成績。
2、四年級重點培養學生良好的書寫習慣，為日後的英語書寫比賽做準備，並且讓大部分的學生能寫出一手漂亮的英文。
3、五、六年級以培養學生閱讀能力為重點，注重培養學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時將關注高年級學生的寫作能力的培養。其中五年級英語整班朗讀比賽，雖然沒有在計劃中列出，但也是平時須重點訓練的活動之一。
4、繼續在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。
國小英語第一學期教研組工作計劃3
一、指導思想：
本學期我組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平，國小英語教研組工作計劃第一學期。
二。主要工作：
1加強教育理論學習，提高教師理論素養：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯絡實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革
1）課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，著眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出，工作計劃《國小英語教研組工作計劃第一學期》。
3）抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照"有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾"的總要求，使作業質量更上一層樓，實現"減負增效"的目的。
4）抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，以班為單位組織學生開展各類英語競賽。
三。教研安排：
二月份：
1.討論制定本學期教研工作計劃。
2.認真學習"國小英語課堂教學常規".
3.教師制定切實可行的教學計劃。
三月份：
以學校和區教研室工作計劃為依據開展教研活動。如集中備課，聽課，評課，跨越式教學研討示範課。
主題研討活動：如何解決學生成績的兩極分化。
四月份：
1.主題研討活動，主題——"什麼是有效的課堂教學".
2.英語課堂教學達標驗收。
五月份：
1.做好期中質量監控和質量分析。
2.新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
六月份：
1.英語課堂教學達標驗收。
2.期末複習方法與技巧研討活動。
七月份：
教研工作總結。
國小英語第一學期教研組工作計劃4
指導思想
本學期，我教研組在校長室教務處的直接領導下，在上級部門各類檔案指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，為學生的終身發展打下良好的基礎。.
主要工作
一、 強理論學習，轉變教學觀念
在過去的兩年中，隨著課程標準的頒佈和使用，英語教師對新課程已有所瞭解，今年課程改革推行到國小三年級，英語學科名副其實地融入到課改中，因此更解新觀念、改善行為成了每個英語教師更為迫切的任務。本學期我們要繼續深入學習課改理論和英語課程標準，明確國小英語教學的基本任務和《英語課程標準》中提出的目標內容，並安排適當的時間進行學習和研究。
二、抓常規促養成，提高整體師資水平
1、抓備課。《牛津國小英語》教材內容多，難度大，若教師不能很好把握教材，勢必造成內容支離破碎，形式簡單枯燥，學生學習困難，教學效果低下。因此，教師務必根據學生實際情況鑽研教材，尋找前後知識聯絡，務必把新舊知識結合起來，以舊引新，降低學生學習難度，幫助學生鞏固記憶。
2、抓上課。合理分配每單元課時，每一課時的教學量安排要合理，不能過多，也不能過少。先將PartA整體呈現和學習，再在PartB詞彙基礎上對PartA做拓展，PartC和PartD在前兩部分的基礎上再作拓展，並加強筆頭落實，提高學生寫的能力，最後結合其它部分做鞏固複習。
3、抓考核。《英語課程標準》對國小提出了較高的要求，聽、說、讀、寫四個方面都要加強，口語和書面是相輔相成，相互促進的，所以適當地佈置一些口頭和書面作業，讓學生作一些複習和鞏固是非常必要的。平時老師要加強編制試卷的能力，既要研究教材，又要研究學生年齡特點，試卷要圖文並茂，題型簡單明瞭，有利於學生思維能力的培養和學習興趣的激發。
三、本學期主要活動安排
九月：
1、制定教研組計劃
2、制定教研課開課計劃
3、集體備課
十月：
1、學習《新課程標準》
2、隨堂聽課
3、參加學校“金秋開課”活動
十一月：
1、調研各年級英語教學質量
2、期中調研分析總結
3、骨幹教師示範課
十二月：
1、參加市教改中心組活動
2、六認真工作自查
3、青年教師錘鍊課
一月：
1、總結評比
2、期末複習計劃
國小英語第一學期教研組工作計劃5
一、指導思想：
本組新學期以提高學生的英語知識水平，培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教學教研等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1．提高英語教學質量，確保英語課堂教學的有效性。
2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，更新教學觀念
1。繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜誌或報刊，如：《中國小外語教學與研究》、《英語輔導報—國小教師版》、《學英語報—國小教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，全體教師的業務水平正在逐步提高。
2．加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”。
A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課後把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然後糾正教學中的不足。
B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生 。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
D、“一學”即學習《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
（三）認真搞好個人的專題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好自己已有專題研究，對於自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這裡特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行開課活動，任務課要突出專題研討的性質。
（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。結合我校的具體情況，這學期我組將在xx周舉行校內五年級英語聽力競賽，並配合區性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨，適當認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。
國小英語第一學期教研組工作計劃6
指導思想：
本學期我片全體英語教師依舊以新課程理念為指導，以促進學生髮展，提高課堂的實效性為目標，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以“青年教師基本功比賽”為契機，全面落實教學常規，努力提高英語教學水平。
主要工作：
1、認真領會開學初備課研討會的精神，以備課的`教研為突破點，加強備課的實效性。我們學片六位教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。我們組繼續進行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長示範課”等活動，通過聽課、評課、交流資訊，取長補短，促進教學水平的提高。
2、認真組織好教研室和學校組織的各級各類活動，以第3周開始的“青年基本功比賽”為契機，強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養，積極鼓勵每位老師互促互進學習英語，加強老師自身英語素質的提升。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內容、定中心發言人），以個人自學和集體交流相結合的方式，組織教師認真學習《新課標》、《走進新課程》等，促進教師理論素養的提高。認真反思並總結自己的常態教學，讓每位教師在認識上都有不同程度的提高。
3、服務課堂教學，提高教師技能。
繼續以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織學片教師通過實課展示，發現不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。
4、探索三年級低年級段英語的有效教法和評價方式。
5、抓教研組建設，團結協作，爭優創先，實現全員共同成長。積極鼓勵每位老師力爭上區公開課，區觀摩課，積極參加教研室組織的各項活動比賽，爭取取得優異的成績。
教研活動配檔表
九月份：
1、結合教研室英語工作計劃，討論並制定本教研組教研活動計劃。
2、領會新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學期工作目標。
十月份：
1、集體備課：Unit 2 Look at me 第一課時。
2、組織教師聽教研員執教的觀摩課並寫出體會，然後組內共同交流。
十一月份；
1、加強集體備課，迎接區教研室組織的教學視導。
2、結合課堂教學藝術專題研討會，集體研究有效的教學方法。
十二月份：
1、集體備Unit6 In a Nature Park第一課時。
2、組織組內教師參加名師送課活動，倡導“向名師學習，爭當名師”活動。
一月份：
1、加大三、四年級後進生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。
2、學片內討論並命出期末質量檢測試題。
國小英語第一學期教研組工作計劃7
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“輕負擔，高質量”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
3、加強理論學習，搞好“後進生”轉化工作。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯絡；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
（三）加強研究，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四，各階段活動安排：
九月份
1、制定工作計劃
2、遠端系統培訓
3、制定後進生轉化工作計劃
十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動
十一月份總結後進生轉化工作，做好常規教學
十二月份研究複習方法，制定複習計劃
元月份做好複習工作，努力提高統考成績
英語組
國小英語第一學期教研組工作計劃8
一、指導思想
以xx市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、與資訊科技整合，運用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
三、工作措施
（一）、加強理論學習，提高教師專業素養
1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯絡實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、落實常規教學，提高教學效益
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規範作業的佈置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業佈置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全域性觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與連結。
4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，並採取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強呼叫語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，並加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，儘快明確備課、上課的基本規範，適應國小英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰鬥力、研究能力和團隊精神。
（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解，我們要多與家長聯絡，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中國小英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、國小對英語教學互不瞭解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中國小之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑑。
3、積極利用網路平臺。近年來，網路教研已經走進了我們的教學生活。網路給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網路平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
四、每月具體工作安排
九月：
1、制定教學計劃和進度。
2、完善、營造班級環境佈置的英語氛圍。
3、新教師上課指導。
4、常規教學檢查。
十月：
1、慶“十一”活動。
2、教師教學基本功訓練。
3、英語教研活動各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜症，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。
4、常規教學檢查。
十一月：
1、期會考試並做好試卷分析工作。
2、開展英語書寫比賽。
3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
4、英語教研活動。
5、常規教學檢查。
十二月：
1、國小英語手抄報活動，並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
2、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、英語教研活動。
4、三到六年級英語規範書寫，並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。
5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
6、組織期末提優補差工作。
7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。
8、準備迎接期末教學工作常規檢查。
一月：
1、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作。
2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。
3、本學期工作總結。
國小英語第一學期教研組工作計劃9
一、指導思想:
本學期，我們根據區教研室和學校的工作計劃，以新課程改革為中心，以素質教育為指導，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，進一步深化英語課程改革，充分發揮教研組教學研究、教學指導和服務教學的職能。堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，優化教學過程，大面積提高教學質量。在目前的基礎上，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標：
1、加強理論學習，認真領會新課標精神，提高自身理論素養，努力提高每位教師的自身素質與教學技能，爭取在濟寧市青年教師基本功比賽中取得優異的成績。
2、加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課，努力縮小教師之間、班級之間的差距，全面抓好教學質量。
3、以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織本組教師通過實課展示，發現不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。
4、以科研促教研，加強以校為本的教研製度的建設，以教研促教學，走教學，教研，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區級以上發表或交流。
三、主要工作：
1、認真組織本組教師學習區教研工作計劃，並制訂我校教研組計劃及措施，並定時開展教研組各項教研活動。
2、認真領會開學初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點,加強備課的實效性，組織本組教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現創新。我們組繼續進行“同一課型大家上”、“組內研究課”、“組長示範課”等活動，通過聽課、評課、交流資訊,取長補短,促進教學水平的提高。
3、組織本組教師積極參加市、區舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓，深入課堂聽課、評課，進一步提高自己的教學質量。
4、做好教師參加濟寧市基本功比賽的各項準備工作。
5、加強畢業班英語教學，搞好中國小銜接，迎接區教研室的質量抽測。
四、工作措施
（一）加強教學理論學習
本學期除教師進行常規性的自我閱讀摘抄之外，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，還要系統學習一些論著，例如《論自主、合作、探究學習》、《對學習方法的幾點認識》、《國小英語教學常規》、《中國小外語教學》、《中國小英語教學與研究》、《國小教學設計》等有關理論，提高自己的理論修養。
（二）落實教學常規，提高教學效益
1、對照常規，搞好外語教學的每一環節，進一步強化課堂目標意識；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、抓教研組建設。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用,通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進學科教學。積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
3、進一步規範英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。
4、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
（三）加快教師專業成長
1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長為本校英語教學的骨幹力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文字材料——論文，用於交流和發表。
3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。
國小英語第一學期教研組工作計劃10
一、指導思想：
新學期要以學校和教導處工作計劃為依據，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論，更新教學觀念。轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高師資隊伍素質，推動教學改革。
4、開展課外活動，激發學習興趣，加強課後輔優補差工作，努力實踐分層次教學。
三、工作措施：
1. 加強理論學習，更新教學觀念。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。積極參加優秀論文評比活動和徵文活動。
2.注重培養學生的養成良好的學習習慣
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和 “對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。要設法優化學生的學習方式，實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3.抓實教學常規，提高課堂效益
⑴。繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼於培養學生運用語言的能力；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大資訊科技輔助英語教學的力度。
⑵。充分發揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。
⑶。注重發揮“幫帶”的作用，以新老“結對”的形式幫助新教師迅速成長。
4.做好培優補差的工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
5.大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。我們準備根據職高和普高知識水平的不同，組織一些豐富多彩的課外活動。如：普高英語知識競賽、職高學生英語作業展、對話表演等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
四、具體工作安排：
九月
1、制定教學計劃和進度
2、第一次英語教研組會議
3、啟動自薦觀摩活動
十月
1、自薦觀摩活動
2、普高英語知識競賽
十一月
1、職高學生英語作業展
十二月
1、普高學生英語單詞競賽
一月
1、教學評優
2、制定複習計劃，總結教研組工作
3、期末考試的的命題、考試和統計分析工作
國小英語第一學期教研組工作計劃11
本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3.加強資訊科技與英語學科教學的整合，努力以教學的資訊化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4.努力提高英語教學質量，爭取年級英語考試成績在片內名列前茅。
三、具體措施
（一）、加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2.明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。
3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等習慣。規範作業的佈置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、教研活動安排表（略）
五、課題研究
課題《國小英語口語情境的創設》
國小英語第一學期教研組工作計劃12
一：指導思想：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。各備課組具體備課時間雙週進行安排如下：三年級：週五下午第三節。四年級：週四下午第三節。五年級：週三下午第三節。六年級週二下午第三節。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3、抓好國中與國小的銜接教學。本學期英語教材，基本上達到了英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，採取切實有效的措施，抓好中國小銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每週測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
（三）加強畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織英語教師認真學習《英語課程標準》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
國小英語第一學期教研組工作計劃13
一、指導思想
以我校教科室和教務處的工作計劃為依據，堅持我校“以人為本，育人為先，讓教師成功，讓學生成才”的辦學理念，結合我組的具體實際，以課程改革為中心，認真學習課改理論,
積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校國小英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作重點和目標
1、堅持每雙週一次的校本教研活動，加強教師的理論學習和業務培訓，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、確立校本專題，堅持組內的校本教研專題研究工作與課題研究相結合，解決教學中的實際問題。
3、我組成員大多數都是年輕教師，所以加強青年教師培養，加強教師的基本功訓練，提高教師的業務水平和團隊協作能力也是工作重點。
4、加強集體備課，促進教師共同成長和提高。
5、提高作業質量，改變作業方式。
三、具體工作和措施
1.加強理論學習，更新教學觀念
充分利用校本教研，形成組內共同學習，齊頭並進的機制。在學校規定的校本教研時間，針對實際教學需要，對教材研究、校本專題研究及課題學習等主題進行鍼對性研討，開展形式多樣的校本研討活動，促使全體老師的進步。還要求每位教師讀一本教育教學理論書籍，並寫出讀書筆記，參加學校組織的讀書心得評比活動。每位教師的理論學習筆記不少於10篇，字數不少與4000。
2.
深入開展組內的校本教研，本學期的組內專題研究要把重點放在課堂教學上和對學生的分析上，解決老師在課堂教學中遇到的問題及學生在學習中的困惑，重點放在對學生語言的輸出上，與我組“讓語言輸出更真實有效”的專題相結合，以課例為載體，以問題解決為目標，以行動研究為主要形式，以行動為主要成果表現。按照“兩個階段五個環節”的模式進行專題研究，發揮教研組的集體智慧和力量，提高自身的專業水平，提高教學質量。做到在學中研、在研中學，真正做到研修一體，不斷提升自己，在教研中求提高。
3.
加強青年教師隊伍建設，提高教師業務水平。擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。鼓勵組內老師多聽課文錄音；多看教學參考書；多向有經驗的英語教師請教；要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案；請有經驗的老師來聽課外，結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。本學期每位老師聽課不少於15節。
4.
每單週一次集體備課，教師之間應能共同總結經驗，互相學習，互相切磋、彼此支援。以討論、對話的方式，把討論的結果記錄下來，記錄應能反映出研討主要內容和過程。每月完成1篇質量較高的教學設計和2篇教學反思或（教學隨筆、案例、課例、敘事等）。
5．提高作業質量，增加不同形式的練習和訓練，避免反覆單一的抄寫作業，我組計劃本學期在高年級段作業方面，把每課作業分為四部分：一、重點知識；二、其他詞彙；三、聯想詞彙；四、句子摘抄。培養學生總結和歸納每課詞彙、句型和語言點。自己出題、互相交流、取長補短、共同提高。作業力求做到“講必練，練必閱，閱必評，錯必改”。
6.繼續開展好我組的教研部落格，加強部落格互動，為教師搭建教學互動的平臺。
7. 加強常規教學，配合學校教學工作
1）開好每次教研活動，做到每次有主題，有主講人。學期初制訂好教學計劃，教學進度。學期末寫好總結、教學分析和試卷分析。
2）做好青年教師的培養工作和骨幹教師的提高工作。本學期重點是讓王芳老師在教學中走向成熟，骨幹教師在教學改革中不斷完善自我，挑戰自我，提高自身的教學水平。
3）根據情況而定，在各個年級開展英語朗讀、書寫比賽。（如果與學校的活動不發生衝突的前提下）
4）突出組內特色教學，形成英語組所特有的教學風格。
5）本學期要求教齡不滿10年的教師上一節彙報課，請老師們準備好。
四. 具體活動安排
九月份：
1. 小結上學期教研工作及討論本組計劃。
2. 確立本組校本專題。學習有關主題研究材料。（第一階段）
3.組內培訓：學習有關專題內容的材料。主講人：李燕
十月份：
1. 校彙報課展示
2．組內培訓：主講人：嶽園學習和專題有關的資料。（第一階段）
3．學習新課標材料：主講人：王芳
4.英語單詞基礎知識達標檢測。
十一月份：
1. 學習有關教改文章。 主持人：李鳳敏
2. 組內專題研討：主持人：李燕
3.校彙報課展示
4.英語單詞聽力競賽。（3-6年級）
十二月份：
1. 教師進行基本功訓練，口語、繪畫等。
2. 校內展示課和彙報課
3. 做好期末複習工作，為完成本學期的總結、教案、筆記做好準備工作。
一月份：
1. 英語單詞基礎知識達標檢測。
2.做好期末複習工作
3.撰寫論文、教學總結、教學反思、課堂隨筆、教學案例、教育敘事等。
以上只是一個初步的計劃，在實踐中，對不妥之處要及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師有收穫，教學質量有提高。
國小英語第一學期教研組工作計劃14
一、指導思想
本學期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。
2、培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。
3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學規律，寓思想教育於語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，併為進一步學習打下基礎。
6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
難點：
低年級：養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。
高年級：掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
國小英語第一學期教研組工作計劃15
一、指導思想
根據市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作為規範課堂教學，充分利用教學資源，聚焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀為統領，以改變教與學的方式為主攻方向，優質高效地上好每一節課，團結一致，真抓實幹，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
二、工作重點
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鑽研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平
3、積極認真開展課題研究，鑽研教材，集思廣益。
三、工作措施
（一）、加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜誌、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，並努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）、落實教學常規，提高教學效益
以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。（3）作業佈置與批改：作業佈置要適度適量，務求實效，作業批改要細緻，採取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
其次，改進課堂教學。推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）採用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強呼叫語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師紮紮實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師都擔任一個年段的教學任務，每週四課時並不利於學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚瞭解，我們要多與家長聯絡，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中國小英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、國小對英語教學互不瞭解，容易造成學生學習脫節或重複，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中國小之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑑。
3、積極利用網路平臺。近年來，網路教研已經走進了我們的教學生活。網路給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足於網路平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
四、主要活動安排
8月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、理論學習和集體備課。
9月份：
1、教研組長參加全市教研大組研討會。
2、新進校教師上好彙報課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、備課檢查。
5、學生作業月查。
10月份：
1、五年級章佳華老師公開課。
2、組織組內評課和課題研究活動。
3、備課檢查
4、學生作業月查。
11月份
1、參加諸暨市課堂教學百家論壇活動。
2、四年級方亞平老師公開課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、期中檢測和質量分析。
5、備課檢查。
6、學生作業月查。
12月份：
1、參加教學論文評比。
2、組織組內課題研究活動。
3、理論學習，撰寫學習心得。
4、校三、四年級英語書寫比賽，五年級朗讀比賽，六年級英語手抄報比賽。
5、備課檢查。
6、學生作業月查。
1月份：
1、開展組內課題研究活動，做一個學期的總結。
2、全心準備，進行期末考評。
3、完成期末工作總結並交流。