新學期的工作目標,即:
恪守一個根本——教育、教學、學校管理“以人為本”，凸顯“人和為根，管理為本，質量為魂，研訓為先，創新為貴”的學校管理特色。
突出一個重點——以教學工作為中心，全面提升教育綜合服務能力； 堅持以科學發展觀為統領，全面推進區教育工作會議確定的各項任務，認真落實區學前教育工作會議精神，積極貫徹實施《學前教育三年行動計劃》，堅持“聚焦課改，決戰課堂”，堅持“聚焦人才，成就教師”，加強隊伍內涵建設，努力提升我園教師的教育教學能力。
強化三項建設——班子建設、師資隊伍建設、校園文化建設，努力提升學校辦學質量。
實現五個提高——提高園長的課程領導力，提高教師教學能力水平和教學質量；提高校園人文環境建設質量；提高幼兒良好行為習慣；提高學校辦學質量。
1．積極落實學前教育《幼兒園教育指導綱要》和《課程指南》的精神，以師資隊伍建設為根本，以“遊戲活動”為抓手，營造”和諧、溫馨的校園文化氛圍。強化師資隊伍建設，倡導愛崗敬業的職業精神、求真務實的工作作風，不斷提高我園教師的整體素質。形成：“不斷進取，勇於探索，挑戰自我，求真務實”的良好的園風。
抓好四項工作——強化管理重實效，以考核的機制調動人；隊伍建設重高效，以人文的關懷激勵人；校園管理求突破，以優美的環境陶冶人；幼兒教育有實招，以文明的`秩序規範人。
（1）在推進二期課改的過程中，繼續園本師訓計劃的落實和實施，發揮園骨幹教師的引領作用，提升我園教師的教育教學能力。
（2）在教師中開展學習與討論：如何做個“反思型”教師，如何從合格型教師向反思型教師轉化。加強教科研的學習與自培，以點帶面，推動園二期課改工作的積極開展。
（3）繼續做好各層次教師的帶教工作，（專項帶教，特色帶教）。做到計劃落實，帶教有成效。
2．保教工作
（1）利用各種形式，組織教師認真學習、領會二期課改的精神與內涵，認真學習、五個檔案，運用各種方式（案例分析、現場調研、一課多研等）進行研討、互動，注重活動的過程體驗，有效提高教師專業化水平。
（2）加強《綱要》和《課程指南》的學習，開展課題研究，以科研促教研，提升保教質量。由園骨幹教師引領的二個課題
﹡《幼兒園自主性遊戲中家長資源有效利用的策略研究》課題的實施，教師根據幼兒的年齡特點觀察孩子在遊戲中的行為特徵，指導家長並做好案例分析。
﹡加強科研工作的指導與研究，各班確立班級小課題。
3．後勤工作
進一步樹立後勤工作為教學服務的觀念，為幼兒創設整潔美觀的生活、學習環境，搞好後勤“三大員”工作的管理，提升後勤人員素質，特別是保育員的帶教和管理，穩定後勤隊伍。
進一步推進新課程改革；進一步加強校園文化建設；從細節上抓落實、見實效，彰顯《綱要》精神和以幼兒發展為本的理念，求真務實、銳意創新、扎扎工作全力打造以平安、文化、文明為特徵的和諧校園，以實際行動促使各項工作在新學期有新氣象、新面貌、新發展！，樹立五種意識即“責任意識、大局意識、創新意識、奉獻意識和服務意識”， 要進一步規範辦學行為，切實做到按教育規律辦事，向科學管理要質量。