踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。因為本學期我班開設了蒙氏教育教學活動，因此，我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，並根據班級實際情況和幼兒的年齡特點共同商討並制定了具有本班特色的2009年幼兒園中班秋季班級工作計劃。
一、班級情況分析
(一)上學期工作成績及其分析
1．事故發生率為零，中班秋季班級工作計劃例舉。上學期我班在安全工作方面採取了一些有利措施，全學期未出任何大小事故，因而被評為全園唯一的“最佳安全班集體”。
主要原因有：
(1)老師的安全意識強，隨時關注幼兒。
(2)逐步樹立起幼兒的自我保護意識，幼兒掌握了一定的自我保護方法。
(3)班級的特色教育——體能鍛鍊提高了幼兒動作的協調性、靈活性等．減少了磕磕碰碰事情的發生。
2．主題探究活動開展得更加深入。
主要原因有：
(1)老師對主題思考得較多，對主題網路考慮得較為清楚。圍繞相關內容，教師收集了相當多的主題資料。
(2)家長的配合更密切了。一方面通過各種途徑向家長宣傳主題教育。另一方面對收集了資料的家長和幼兒進行表揚，使家長更深入地瞭解了主題探究活動。
(3)幼兒隨著年齡的增長，好奇心、思考問題的能力也隨之增強，這使得主題活動開展得更加深入。
3．特色教育開展得有聲有色。成功地舉辦了班級運動會和年級運動會。本班從小班開始，便一直以體能鍛鍊為班級特色．幼兒的運動成績遠遠高於另外兩個平行班，可見特色教育初有成效。
成功的原因有：
(1)每天保證2小時以上的戶外及運動時間。
(2)充分利用本園得天獨厚的.自然環境。經常開展爬山、遠足等活動，幼兒常常與大自然親密接觸。
(3)順應了幼兒好動愛玩的年齡特點。讓他們在玩樂當中發展了各種動作。
(4)各種動作的發展情況有表格記錄，每位幼兒的動作發展水平及時與家長溝通反饋，使家園能雙管齊下，共同促進幼兒在動作上的發展。
4．幼兒的體質增強了．生病率減少了，吃飯慢的問題得到了很大改善。
主要原因有：
(1)進行了體育特色教育，延長了戶外活動時間，增強了幼兒體質；消耗體力必須補充能量，因而吃飯也好多了。
(2)體育活動中注重了生活護理，及時提醒幼兒增減衣服，減少了發病率。
(3)針對吃飯、穿衣等問題，查找了相應的專業資料公佈在“家園網際網路”中．從而使家長在這些方面得到了專業、科學的指導，與教師達成了共識。
5．環境創設有創意。其中包括靜態環境和動態環境的創設。
(二)上學期評估情況及其分析
1．班級綜合評估。上學期末我班的班級評估平均分在全園排名居中，沒有獲得“優秀班集體”稱號。分析原因，還是老問題：學期初、學期末出勤率較低導致失分較多。
2．幼兒體檢結果。我班的幼兒身高、體重年增長合格率均為100％。另外視力檢查中發現部分幼兒的視力較低，這是本學期日常生活中需要注意的問題。
3．幼兒評估結果。我班幼兒的整體發展水平在三個平行班中處於居中位置，比較均衡。就班級縱向比較，幼兒動手能力普遍提高了。
(三)家長配合情況分析
大部分家長對我們的工作比較理解、認可，能積極配合我們的工作。但也有個別家長不能及時參加開放活動，總是以沒時間為由，不能密切溝通。因此。本學期我班在家長工作方面還有待進一步加強．做好與個別家長的溝通工作。
二、本學期班級工作目標及工作重點
總目標：讓我班成為健康的、具有活力的優秀班集體，幼教文案《中班秋季班級工作計劃例舉》。
工作重點：
1．培養幼兒大方、主動、自信的性格。
2．提高幼兒的心理承受能力。
3．提高幼兒的語言表達能力。
4．提高並穩定每月的幼兒出勤率。
三、落實工作重點的具體措施
(一)如何培養幼兒大方、主動、自信的性格
1．鼓勵幼兒，讓幼兒覺得“我行”。當幼兒遇到某些困難時．老師引導並鼓勵幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想辦法吧!”當幼兒解決了困難時，教師要及時適當地給予表揚，使幼兒產生一種成功感。
2．提供自由表現的機會。每天留出一段時間讓幼兒展現自己的能力，根據每個幼兒的不同特點，讓一些幼兒在集體面前進行表演。每個星期可提供1次～2次機會與其他班的老師和幼兒一起溝通。
3．家長的密切配合。教師對家長進行家庭教育指導，如建議家長在家裡來了客人時，乘機鼓勵孩子與客人交流。並學做小主人招待客人，這樣能促使孩子變得大方、自信。
(二)如何培養幼兒的心理承受能力
1．當教師發現幼兒不能勇敢地面對挫折時，及時指導並及時與家長溝通。
2．經常與心理承受能力弱的幼兒進行個別談話。
3．家長密切配合。告訴家長，當幼兒犯了錯誤，該包容的就包容，該批評的就批評。
(三)如何提高幼兒的語言表達能力
1．多聽。讓幼兒多聽一些故事，優美的散文、詩歌。
2．多說。
(1)教師平時在幼兒面前多說些比較規範的、優美的句子。
(2)多提供幼兒語言表達的機會，讓幼兒能夠用較流暢的語言表達。
3．多引導。
(1)教師及時糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區分。
(2)教師及時糾正幼兒“然後……然後……”等口頭連線詞。
(四)如何提高並穩定幼兒的出勤率
1．向家長和幼兒提出要求，不能隨意請假。
2．培養幼兒良好的學習習慣，激勵幼兒學習的興趣。
3．引導幼兒積極參與集體活動，在活動前教師精心準備，活動中多提供幼兒自主發揮的機會，使幼兒體驗到集體生活的樂趣，從而樂意上幼兒園。
4．生活中給幼兒一定的自由度，讓幼兒根據自己的喜好選擇活動。
5．多用鼓勵性的語言，學會發現每一位幼兒的閃光點．賞識每一位幼兒，講究批評的藝術。
四、家長工作
採用上門坐一坐、見面聊一聊、電話訪一訪、專欄看一看、家長會談一談、開放日瞭解瞭解等方式積極開展家長工作。(注：教育教學有專項計劃)