新學年，新氣象。我們將進一步堅持“以人為本，依法治校，以德立校，科研興校”的辦學理念，以打造“文明高尚的學生行為規範教育和豐富多彩的第二課堂教學”為特色，以全面提升教育質量為中心，進一步按照“服務到位，嚴格管理，科學評估，獎懲分明”的執行機制，促使學校各項工作再上新臺階。
一、總體目標：
(一)打造“文明高尚的學生行為規範教育和豐富多彩的第二課堂教學”特色;
(二)建立州級德育達標學校;
(三)各課成績穩步提高，內高錄取人數突破20名;
(四)完成學校總體規劃設定的立項，進一步改善辦學條件，加大教學現代化裝置的投入。
(五)加大提升學校中層領導和骨幹教師的培養和培訓，外派學習歸來的學校中層領導和骨幹教師由學校統一安排做專題彙報，建立一支學習型、研究型的教師隊伍。
二、具體工作計劃如下：
(一)、進一步加強依法治校程序，完善各項規章制度
1、九月底至十月初召開學校第二屆第三次教代會，屆時將對學校的各項制度進行更加深入細緻的修訂和完善，審議通過《愉群翁中學學校章程》。
2、學校各部門要嚴格按照考核標準施行日查、周總、月公示制度，進一步推行陽光政務，堅持每週一次校委會制度，堅持重大事項必須通過校委會、支委會的民主議事決策程式，將學校的財務、黨務、校務及時的公開，接受全體師生、家長及社會各界的監督。
3、切實做好控輟保學工作。
(1)制度上控輟。凡因教師原因造成學生輟學或轉學的，學期末從考核總分中以輟學或轉學學生人數扣除班主任和任課教師相應分值。
(2)情感上控輟。教師要尊重關愛每一位學生，建立民主和諧的師生關係。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。對特殊學生要有針對性地開展家訪活動，使“在校生留得住、輟學生勸得回”。
(3)評價方式上控輟。教師要關注學生成績，更為重要的是要關注孩子的健康成長。努力找尋學生身上的閃光點。
(二) 精抓細抓常規，拓展課題研究
1、進一步完善教學常規評價體系。
繼續規範和完善“常態課”聽課、評課制度，強化教學過程的管理，即備課、上課、檢測、修改、反饋、考查、總結和反思諸環節的管理，建立全方位的教學質量檢查與評價制度。制定詳實可行的教學質量評估辦法和教學質量月評估細則，成立教學質量評估領導小組，在校內開展好自查自評自檢自糾工作，認真做好三級評估工作，並做到每月評估結果與教師常規量化考核一起進行公示，接受全校師生的監督。
2、要進一步優化教學環節。
(1)優化備課環節。各備課組要本著實效性原則，加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。繼續實行抽籤“天天上公開課”制度。
(2)優化上課環節。教務處要組成專門的聽課小組，組員由學校中層領導、各教研組長及各學科骨幹教師組成，聽課小組每週要不定期進行推門聽課，以提升強化教師課堂教學質量，真正做到向四十五分鐘要質量。
(3)合理佈置、認真批改作業。完善作業、練習的設計與批改，教師對學生作業的批改要及時，發現問題及時進行集體或個別補救。
(4)優化檢測與輔導環節。加強所有學生落實“糾錯本”和“限時訓練”制度，加大矯正反饋補償制度。搞好檢測與總結，發現問題及時輔導。
(5)抓好薄弱學科、薄弱環節教學和薄弱工作。要重視對學生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課後個別輔導、作業採取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保學生各科均衡發展。
3、抓好教研組長隊伍建設，推動教育教學科研工作。以高標準配備各教研組組長，提高教研組長工作的積極性，充分發揮教研組長的監督、管理和示範作用。教務處要進一步完善優秀教研組評選和獎勵辦法。
4、以課題研究為核心，深入開展教學研究.開學初學校將召開課題研究專題會議，以確定本學年課題研究的方向並制定嚴格可行的課題研究計劃，使課題研究目的明確，方法得當，成效顯著。各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂”的有效模式。要求每位教師每月講一節精品課，全面推動課堂教學改革。學校本學期將組織兩次大型的教學活動，十一月中旬組織全校性的各學科教師課堂教學大賽，十二月下旬組織一次全校教師的基本功大賽，充分發揮教師的專業特長，展示教師個人風採。同時，各教研組要認真開展好組內的“三課一評”“一課三議”“集體備課”“公開課”等活動。
5、認真開展好第二課堂活動，打造學校特色教學。興趣小組教師工作量計入課時，安排固定時間、固定場地開展興趣小組活動，讓每位學生都能參加，充分發揮教師的特長，給學生個性的發展提供平臺。
6、嚴格實行月月明星評選和教學開放月制度。嚴格推行月考制度，讓每一次月考都成為學生的期末考試，每次月考結束後及時評選出當月星級明星張榜公示，並召開家長會對星級學生進行表彰，給星級學生家長佩戴大紅花，以此提高家長和學生的榮譽感並增強學生的感恩意識。十一月為家長開放月，各班每週要安排25%的家長參與班級教學活動。德育處要將各班每次家長到校率納入班主任工作量化考核，黨建辦、德育處和教務處領導分別負責一個年級並做好反饋總結。
(三)、德育為先，打造文明時尚的學生行為規範教育
1、加強德育隊伍建設，牢固樹立全員育人意識。
進一步加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任的責任感和管理水平。加大優秀班主任的表彰力度，保證財政補貼的班主任費全額發放外，學校拿出一定資金獎勵表現突出的班主任。堅持班主任的配備實行迴圈制，無特殊情況在國中三年內不更換班主任。任課教師要密切配合，做好班級管理和學生思想工作。德育處要認真做好班主任的量化考核工作。
2、突出課堂教學，注重學科滲透。
課堂教學是開展學校德育工作、加強學生思想道德建設的主要陣地。全體教師要充分挖掘政治、人文歷史和自然學科中的各種德育資源，注重在學科教學中的有機滲透，把思想道德教育納入學校管理和教育全過程，貫徹在學校教育教學的各個環節、各個方面，使學生處於濃厚的育人環境之中。
3、加強陣地建設，進一步豐富校園文化。
加強教室走廊、板報、學習園地、校園壁畫建設，開展豐富多彩的班會活動，努力營造有利於學生思想道德建設的濃厚氛圍，積極建立書香校園，讓學生在耳濡目染中受到教益。
4、深入開展民族團結、民族精神教育，努力培養廣大學生的愛國主義情感。要充分利用各種紀念日深入開展中華民族優良傳統、中國革命傳統和中國歷史特別是近現代史教育，引導廣大學生認識中華民族的歷史和傳統，瞭解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇鬥爭，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。各年級師生要以聯誼班的形式開展各類民族團結手拉手活動。