時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的英語新學期工作計劃，希望對大家有所幫助。
英語新學期工作計劃1
首先，研究教育教學理論，轉變教育觀念
1、我們應該繼續學習教育教學理論，系統地學習理論書籍和雜誌上關於教學改革的經驗文章，探索改革教學方法的途徑和方法
2、我們要繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，樹立他們學習英語的初步自信，培養學生一定的語感和良好的語音語調基礎；形成簡單的英語日常交流能力，為學生的終身發展服務。
3、要轉變觀念，就要不斷創新，適應新的教學評價機制。國小英語教學評價的主要目的是激發學生的學習興趣和積極性，評價形式多樣，可選擇。形成性評價是評價的主要形式，它以學生在各種教學活動中的表現和合作能力為基礎。
二、針對這一批教研人員，提高他們的教研水平
1、加強課程管理，應重視豐富的教學資源，如音像、電視、書刊、網路資訊等。並拓展學習和使用英語的渠道，讓學生享受和熱愛學習，從而避免部分學生過早失去學習的興趣和信心，造成學生兩極分化。
2、要加強英語教研小組工作的研究，真正形成研究教材、教學方法和學習方法的豐富的教研氛圍。通過教學和研究，不斷總結科學實用的教材處理方法，提高對教材的駕馭能力，鼓勵自己創造性地使用新教材。
3、培養學生良好的學習習慣、聽說讀寫能力和綜合語言運用能力是英語教學的重點。因此，根據國小生學習的特點，我們應該建立活動課和任務型教學模式。採用有節奏的兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽使用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生髮展。
第三，改革評價方法，完善評價體系
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生的全面發展，激勵和發展，促進課程持續改進的評價體系。
1、不斷完善學業評價體系。大膽改革考試內容和考試形式，探索建立促進學校、教師和學生髮展的評價體系。
2、改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，注重充分了解學生，幫助學生認識自己，建立自信心，關注個體差異，瞭解學生在發展中的需求；要建立校長、同伴、學生、家長參與的評價體系，讓教師從各方面獲取改進工作的資訊，對自己的教學行為進行分析和反思，在自我審視和反思的基礎上激發自我評價，不斷提高自己的教學水平。
3、加強提高課堂教學效率的研究，構建符合當地實際、促進師生髮展的國小英語課堂教學評價體系。
4、加強國小英語考試研究，加大考試內容改革力度，以考試為抓手，促進教學行為改善，全面提高教學質量。
英語新學期工作計劃2
一、教學指導思想：
義務教育階段的英語課程應貫徹德、智、體全面發展的方針，以培養學生創新精神和綜合學習能力為重點，全面推進素質教育。通過英語課程對學生進行思想情感教育，使學生了解並尊重其他國家和民族的優秀文化傳統，更好地理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統；擴充套件學生的文化科學知識，豐富他們的文化生活經歷，提高他們的思想品德修養，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，逐步形成有效的學習策略。
二、教學目標與要求：
讓學生通過國小階段的學習，能就熟悉的話題用英語與老師和同學進行簡單的口頭交流，能對事物進行簡單的描述並做出自己的判斷。具體目標與要求：（聽）：1.能聽懂教師用所學語言進行提問和簡單的對事物進行描述；2.能在聽懂所學的對話，理解語篇大意。（說）：1.能就課文內容進行問答，並能複述對話大意；2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄影、多媒體等情景提示，根據要求進行表述和表達；3.能在日常交際中就熟悉的話題進行交流。（讀）：1.能獨立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關資訊。2.能理解日常生活中的內容簡單的對話話小故事等文字材料。（寫）：1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標點等運用正確、規範；2.能仿照學過的題材或話題，利用所給的範例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉述所聽、所讀的簡單內容。（語音）：1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺於課文的文段；2.在口頭表達中，語調、節奏自然，語音基本正確。
三、教材分析：
國小英語教材為人教版，三四年級為新版，英語教材語法點很多，也很複雜，雖然沒有前幾冊書單元多，但是比前幾冊內容要深很多。這就需要教師與學生把功夫下在平時。五六年級人教版英語更加難以掌握一些，分為六個單元，涉及到過去時將來時和一般現在時等不同事態，生詞量適中。需要對學困生關注和幫助。
四、學生狀況分析：
經過上一年的英語學習，大部分學生的英語聽、說、讀、寫能力都有了很大的提高，基本達到了英語學習的目標，但仍有小部分學生英語成績仍不近人意，對英語學習產生了畏難情緒。這部分學生落後的原因主要有：（1）學習態度不端正；（2）部分學生的家長採取無可奈何的管理任其發展，這助長了學生不嚴格要求自己的氣焰，也增添了教師管理的難度；（3）學生的基礎差，成績無法進步，情緒消沉、對自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對於成績不錯的學生，教師應該更多關注如何使其已經基本形成的興趣再接再厲，爭取在英語學習上取得更大的成功；對於成績不太另人滿意的學生，要特別做好補差工作。
重點工作
1.認真鑽研教材，改進教法，堅持每週集體備課。
2.繼續做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣
3.注意傳授知識與及時評價相結合
4.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，
措施
1、每週背誦兩篇對話
2、每週記20個生詞，5個地道的常用句子或名言、習語。
3、每週閱讀三篇英文故事。
4、規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
5、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6、建立筆記本和預習本，不定時抽查，養成良好寫作習慣。
7、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂。
8、注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍：
9、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。
總而言之，本學期在教學上要想方設法調動學生學習的積極性，深入鑽研教材，提高課堂效率，儘量用最少的時間完成教育教學任務，使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
英語新學期工作計劃3
一、指導思想：
以國家標準《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，認真學習新課程標準的理念和精神。根據新課程標準和新教材的理念，我們應該積極應用和探索“先學後導，課堂訓練”的課堂教學模式，優化課堂教學過程，重視學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每個學生都能自信、成功地成長。
二、具體措施：
1、師德：我會繼續學習《教師職業道德規範》，《教育法》，《未成年人保護法》等法律法規，提高師德。嚴格要求自己，以身作則，時刻為各地的學生樹立榜樣。
2、教學：
本學期實踐“先學後導，課堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，讓各個環節緊密相連。明確學習目標，自學指導，讓學生學會自學。側重向公共衛生網路學生學習，
在課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方法，讓學生互相學習，互相幫助，讓每個學生都能提高。
3、學習：多讀書，讀好書，業餘時間學習生命教育理論，學習“先學後導，課堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學經驗和反思。積極聽課，提高專業水平。參加學校組織的培訓，做筆記。
4、教研：按時參加學校的教研活動，認真學習記錄。主動參與討論，積極研究學習目標、自學指導和培訓問題，取長補短，提高自身的教育教學水平。
5、紀律：嚴格執行學校各項管理制度。提前等課，按時下課。不上課，不隨意調課。嚴格執行學校請假制度。認真完成學校佈置的各項任務。
總之，這學期要想盡一切辦法調動學生的積極性，提高課堂效率，儘量在有限的時間內完成教育教學任務，讓學生在思想和學習上上一層樓就可以。
英語新學期工作計劃4
20xx-20xx學年度第一學期開始了。新的學期裡我將擔任職高英語教學工作。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析
現在，職高班的五十多個學生中，只有個別學生英語基礎較好，有能力進行綜合運用的培養與訓練，但還不牢固，需要經過一段時間的學習，才能進行拔高訓練，從而提高能力；(新學期英語教學計劃)大部分學生在英語學習上存在惰性，而且缺乏正確的學習方法，缺乏持之以恆的學習精神，導致基礎知識掌握不好，故而還需端正其學習態度，養成良好的學習習慣；還有個別學生英語基礎很差，他們學起英語來確實存在著難度，不利於今後的英語學習。
二、目標
要求學生能夠熟練掌握課文中的內容、文字、詞彙、語法、對話，使學生明確各個單元的具體內容，使學生的聽、說、讀、寫能力全面提高；在知識教學中使學生全面瞭解英美國家的風土人情和文化；不斷改進教學方法，調動學生的積極性，激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，提高自主學習的能力，形成有效的學習策略；還要使學生得到專門用途英語的初步訓練，為學生步入社會和進一步學習打好基礎。
三、教學措施
1．樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
2．積極學習業務，掌握先進的教學方法，不斷提高自身業務素質。
3．認真備課，按學校要求，提前兩週備好課。做到備教材、備學生、備知識、備教法（Teaching Methods），做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
4.認真上好每一堂課，講課時充分體現教師為主導學生為主體的教學思想，突出重點，突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行聽說讀寫四項基本技能訓練，(新學期英語教學計劃)提高其英語語言的綜合運用能力，同時融進思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的職業道德觀念。
5.搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的瞭解，培養學生的自學能力。搞好兩個提問，三個測驗。課前、課中提問，課堂、單元、期中（期末）測驗。
6.做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化，有效的提高學生的學習效率。
7.認真做好後進生的工作。只有做好轉化後進生的工作，才能搞好全班的教學成績。為此對後進生加強引導，因材施教，提高其學習興趣。
四、方法
由於新教材的目的在於鞏固擴大基礎知識,發展聽說讀寫的基本技能,注重培養學生運用英語進行日常性jiao際的能力和一定的自學能力.因而有必要採取新的符合時代要求的方法措施.
1．儘可能創造生動有趣的、接近生活的情景，(學期英語教學工作計劃 )使學生能夠使用所學語言交流資訊與表達感情或意願。教師應提醒學生在口語活動中注意語言交流的真實性，要有真實的資訊交流或說話人之間意思的溝通。
2．對於有些課文應放手讓學生自學，靈活採用一些有效的詞彙教授法，如情景法、實物法、構詞法等。
3．以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並給合授課教給他們學習的方法與策略。
4．堅持編排一些用時很短簡單易操作的小測驗，結合單元測試來強調教學重點。
5．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
英語新學期工作計劃5
新學期，英語系學生工作將在總結過去經驗和不足的基礎上，根據學生工作面臨的新形勢，新情況，按照院學生處制定的學期工作要點，緊密結合本系實際，按照系主任的要求，開拓思路，大膽創新，積極工作，進一步加強和改進學生思想政治教育，不斷嘗試服務學生、管理學生的新手段，新方法，全面推進我係學風建設。豐富校園生活，活躍學習氣氛，加強專業技能的訓練，全面提高我係學生的綜合素質。
一、繼續努力工作，逐步建立起與我係學生特點相適應的學生教育管理模式
在原有工作的基礎上，系學生工作將轉變思想觀念，把學生工作範疇進一步延伸與拓展，優化以往的學生教育管理模式，對原來的系級學生會進行調整，實現系學生會和班級學生幹部緊密合作，實現我係學生自我教育管理。拿出更多的時間來做好學生黨建，學生心理健康教育，學業指導等工作，提高學生工作的效率，效果。
二、認真學習，明確目標，與本系各位班導師一起努力提升理論水平和實際工作水平。
學生工作要貼近學生，貼近實際，要上水平，要有新的突破，要實現質的飛躍，我們自身的專業水平和素質必須加強。我們將逐步開始進行主題班會課的備課，備課採取個人收集資料，集中備課的形式，力爭開好每一次主題班會，力爭做到每一次主題班會都能夠取得顯著的教育效果。加大對學生的思想教育力度，充分挖掘具有育人功能的資源與載體，促進優良學風，班風的形成。新學期的學生工作將從原來的主要是學生管理到教育管理並重，逐步加強思想教育。為此，本學期我係將加大對學生的思想教育力度，突出教育效果，狠抓學風建設。讓學生工作能夠實現如下兩個目標：
（一）根據學生的思想現實狀況，加強工作的的針對性，探索新途徑，營造良好的育人氛圍
1、分層次，分階段開展學生思想狀況的調查，通過班導師例會進行交流總結，提煉出當前本系中存在的主要思想問題，瞭解掌握學生的真實想法，為有的放矢的思想教育夯實基礎。
2、開展豐富多彩，形式多樣主題教育活動。 請系主任多安排與我係專業相關的學術講座營造濃濃的育人氛圍，使學生潛移默化地從中受到教育。本學期擬舉辦一次高水平的學術講座活動，本系各班結合實際情況針對當前大學生中的熱點，難點問題選擇主題開展至少一次具有教育意義的主題班會活動。
3、配合招生就業辦公室做好就業指導工作，落實與畢業生就業相關的各項工作。著手醞釀開展各非畢業班的就業指導工作、通過教育，逐步使學生增強危機感，逐步樹立目標，為將來個人的發展積累資本，把學生的注意力轉移到專業學習增長才幹上來
（二） 抓住學風建設這一中心，確保優良學風的形成
1、配合任課教師組織好課堂教學是系學生工作和班導師義不容辭的職責，加強和本版教師聯絡，齊抓共管，確保良好的課堂教學秩序，保障課堂教學的效果。
2、繼續搞好學風建設活動。在以往活動的基礎上，總結經驗，不斷豐富其內涵、逐步形成包括宣傳動員，氛圍營造，表彰先進，經驗介紹等在內的一系列學風建設活動。
3、細緻做好學生評優，評獎工作，弘揚先進，鞭策後進。
4、根據專業特點，認真組織好本學期大學英語四，六級，專轉本以及計算機等級考試，尤其是英語四六級的輔導和督促工作。
5、做好本系的每週教學反饋和期中教學檢查工作，深入分析教與學中存在的問題，特別是反映強烈，意見突出的問題。
6、加強對學習態度不端，目標不明，成績差的少數學生的分析研究，探索轉變後進生的有效方法，做好後進生的轉化工作。
7、重視學生的考風教育、考風是學風的反映，全系各班要強化對學生的考風教育，同時嚴明考試紀律，杜絕學生考試違紀。
三、繼續推行學生德育考核制度，加強學生幹部隊伍建設，提高學生管理的成效。
1、我係將在原有的管理方案基礎上進一步加以完善，使之更能體現分類指導，分層次管理以及各具特色的特點，達到理想的效果。在滿足絕大部分學生需要的前提下，逐步關注學生個體的需要，適當拓展部分學生自由發展的空間。另外，根據我係各專業的特點，進行改革試點，使英語學習全面化，如增設口語角，播放視聽材料，讀背英語等活動，使常規管理豐富多彩，更有針對性與實效性。
2、探索學生自我管理的有效方法，充分發揮學生幹部的作用，全面推進學生自我督促，自我約束，自我管理。加大對學生幹部的選拔，使用，考核力度，使他們健康快速成長，使他們儘快在學生工作中能起到獨當一面，無法取代的作用。計劃設立副班導師制，強化學生自律部的作用，使學生自我管理能收到明顯的成效。
3、動員全系各班積極投入到建立文明班級，文明宿舍活動中來，通過建立活動逐步產生積極向上的輿論效果，增強學生的集體榮譽感，擴大先進的輻射效果，同時加強對問題生，問題班級的診治，提高系學生工作的整體績效。
4、嚴格執行學院有關學生管理的各項規章制度，包括學生走讀管理，違紀學生的處理等規定，建立學生違紀檢討，學生處分公示等制度，嚴明紀律。
四、做好學生黨員的發展工作，發揮入黨積極分子，學生黨員的榜樣示範作用。
五、高度重視當前部分學生中存在的突出困難 ，切實為學生提供必要的指導幫助。
1、充分利用學校設立的心理諮詢室，對特殊學生及時做好心理疏導工作，尤其是有重大心理疾病的學生，要高度關注，跟蹤調查。
2、關心貧困生的學習，生活，幫助辦理助學貸款，推薦勤工儉學崗位，切實解決好貧困生的現實問題。
英語新學期工作計劃6
20xx年到來了，新學期也開始了，xx年的教學生涯中，我想每一屆學生都不一樣，教學過程也豐富多變。即使是重複同樣的教材，教學的整個過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重複，在教學中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創造性地工作。根據學校的發展計劃，提高課堂教學有效，我對本期個人教學計劃如下：
一、專研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學與會考考點聯絡的緊密一些，對知識考點能有敏銳的觀察力，有利於學生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來了工作量，我想基礎的積累有利於我對課堂四十五分鐘的把握。我立足於會考必備的考題，學習哈爾濱教師的專研課本和試題變化，使自己的教學水平提高的更有效。
二、提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中，對xx老師之外，其他的老師而言，我都瞭解他們的教學風格，教學能力和教學態度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個平衡點上，有利於八年級英語教學整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學，落後了，一定有其原因，要查明，再提高！
三、開拓自己的教學視野
本學期的公開課很多，通過年輕教師的展示，提供給我學習的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實，都是你的學習榜樣，哪怕這個人缺點很多的，對於我來講，他們都是提高我對課堂教學思考的一個起點，應努力去學習！
四、提高案例分析能力
無論課堂教學還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重複的工作中，要有發現的眼睛，我們總是匆匆而過，沒有很好的使用這個資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學期對這點上，我會提高我的能力。
五、從讀經典中，獲取無盡的智慧力量
大量讀書，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，xx年裡，看過了很多的書籍，開始的時候，沒有理由，19年的光陰證明了還是積累沉澱了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書，依然是本學期的重點。
六、預習稿的改進
通過一年的使用，我對預習稿在實踐中，有了新的認識，我可以再通過八年級的使用，來完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是蒐集比較整理探究完成這個難得課題，從自己的班級到整個的學年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
七、加強21世紀報的閱讀量的積累
二十一世紀報，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利於單詞積累和開拓學生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。
教學有沒有興味，全在於你有沒有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進步的。珠河十年越去了，展望未來，課堂教學有效性真是一個競爭點，所以，我還是提高自己的教學能力，提高個人的教學效率。新的學期開始，奔著美好前行！
英語新學期工作計劃7
一、指導思想：
重基礎，練技能，抓過程，抓細節，求突破。
加強學習，強化課改，注重實踐，不斷反思。
二、基本思路：
強化課堂改革，提高課堂實效；研究考綱考題，把握考試動向；
注重過程細節，培養應試技能；加強團隊協作，實現合作共贏。
三、備課組課堂教學基本策略：
(一)實驗班教學策略
(1)持續推進課堂改革，彰顯學生主體地位，引導學生自主探究，獨立查詢資料解決問題，小組間相互質疑，釋疑，最後教師點撥，引導，拓展，提高。
(2)繼續實行小組合組制，組織學生間互助合作，互相幫助，力爭尖子生有突破，學科生有進步。
(3)鼓勵並督促英語經常不及格的同學認真完成作業，資料等學習任務，加大檢查力度，並利用早讀和早自習加強單詞過關和個別輔導，從點上求突破，從面上求提高。
(4)注重學習實踐，加強限時訓練，每週至少一小時，追求完型填空，閱讀理解和書面表達的解題速度和準確率的提高。
(5)加強作業、作文的書寫規範要求，培養良好的書寫習慣，減少不必要的丟分。
(6)通過競賽輔導，拓展性作業，加強英語單科尖子生的培養，力求在英語競賽和大學聯考中，突破英語單科大學聯考學校記錄。
(7)通過講座等形式加強學法指導。本學期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次，提高學生解題能力和英語書面表達能力。
(8)加大感情投入，注重學生非智力因素的開發。加強與學生特別是英語學困生的情感交流，堅持不懈，尤其每次月考後主動與學生進行談心，關愛和幫助學困生進步、成功。
(9)加強備課組老師的團結協作，打整體戰，實現合作共贏。以老帶新，經常開展組內聽課評課活動，加大課改力度。充分利用每週備課會整合資料，大膽取捨，不斷反思。備考組會上要求人人有專題，個個作主講，通過高三一年使新老師在教育理念、知識素養和教學能力等方面都有質的飛躍。
(二)理科普通班，文科班教學策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞彙。教師要密切注意大綱新增加的詞彙的用法，還要關切歷屆大學聯考中出現率較高的詞彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。
2、適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題檔案，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裡。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把佈置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。
5、重視學生的心裡除錯，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習。
6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，認真研究學生，對大學聯考有望上線，英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保大學聯考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
(三)藝術班，體育班教學策略
(1)早自習：利用早自習，督促，檢查，幫助學生記單詞，背課文及大學聯考範文，抓基礎知識過關的落實。
(2)課堂：高中內容逐課進行再學習，抓基礎，練技能。每個單元都是從單詞到對話，課文，習題，力爭學生會讀，會仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡單的短文改錯。
(3)作業：儘可能做到當堂完成作業，同時儘可能做到面批，及時糾正錯誤，彌補漏洞。
(4)檢測：每本書結束時都會做題，檢測同學們的掌握情況，再給予補充。
(5)鼓勵引導，培養學生學習興趣；課外配合教練做學生的思想工作；
(四)復讀班教學策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》，掌握好基礎知識和基本詞彙。教師要密切注意大綱新增加的詞彙的用法，還要關切歷屆大學聯考中出現率較高的詞彙的用法。要掌握命題的規律和特點，求同存異、融會貫通。要強化知識鏈，力求知識系統和完整。
2、針對學生實際適當降低複習難度，抓基礎題。針對我校實際，教師要抓基礎，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓練，查缺補漏。在複習中幫助學生建立錯題集，讓學生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程，詳細記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強題型專項訓練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學生抓在手裡。在複習中要面向大多數學生，精講多練，要督促學生把佈置的內容做完後老師在講，要多檢查，防止個別學生偷懶，避免搞題海戰，走過場。
5、重視學生的心裡除錯，教師要經常與學生進行感情交學習流，若發現學生因學習壓力大而引起的焦慮厭學情緒，教師要及時找他們談話，調節他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學習狀態去學習，以平和的心態去應考。
6、要做好英語“臨界生”的轉化工作，和英語弱科生促優工作，認真研究學生，對英語單科比較薄弱的學生，要特別關注，採取有效措施，確保大學聯考上線。教師在課堂上要多提問，課後要多指導，要注意激發和培養他們的學習興趣，隨時糾正他們的不良學習習慣，每次考試後要找個別談話，幫助他們分析存在的問題，樹立信心，爭取更大進步。
英語新學期工作計劃8
一、指導思想：
在教務處的領導下，團結奮鬥，協調好各備課組間的關係。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。
二、奮鬥目標：
一、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素質教育；
二、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮鬥；
三、協調處理好學科關係，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。
四、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中。
三、具體措施：
1、期初及期中後召集全組教師會議，佈置教研活動安排及進行新大綱學習；
2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；
3、有的放矢地開展第二課堂活動：
七年級年組織學生書法比賽；
八年級年組織學生進行能力競賽；
九年級年組織學生進詞彙競賽；
其中七年級年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣
含介紹英美文化背景常識）
4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有餘力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。
5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，並提出整改意見，指出努力方向；
6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；
7、落實本學期教研聽評課工作安排。
英語新學期工作計劃9
在學校教學工作計劃指導下，根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求，結合所任教班級的實際情況，本著著眼聯考、放眼大學聯考，拼在本學期、贏在明年大學聯考中的理念，現將本學期英語教學計劃制定如下。
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎知識不紮實、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規範、詞不達意情況明顯，存在諸多不規範現象，部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力，高分段學生匱乏。
本學期學校指標任務是：儘量縮小與同級學校的差距，期末聯考中力爭保三爭二。
二、教學內容及要求
本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學，之後進行第一輪複習。進行第三冊教學時應注重知識的前後聯絡，增強主幹知識的系統性;第一輪複習側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞彙、語法)，夯實學生基礎，抓中等促學困,進一步鞏固優等生，為第二輪複習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養學生應試技巧”打下堅實的基矗
三、課堂教學特殊原則
1、堅持“學生主體”的原則
在教學過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對於基礎知識題要做到：先練後講，逢講必練，講後再練2、堅持抓“主要矛盾”的原則
所教班級學生詞彙掌握欠缺，因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞彙積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪迴記憶和長期的閱讀訓練，幫助學生拓展詞彙量，拓寬知識面，重點提高概括，推斷能力和長句理解能力。
四、總體安排
1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學，並且結合《三維設計》進行第一輪複習和語法複習。其中每週結合《英語週報》和《雙語報》進行兩次綜合練習並寫一篇作文。
2、11-10、1月進行第一輪複習。複習第一—三冊，其中每週進行一次綜合練習及寫一篇作文。
3、2—4月進行第二輪複習，即語法專項練習及語篇綜合訓練，側重能力培養，強化技巧分析，培養學生綜合運用語言能力，提高應試能力技巧。
4、5月—大學聯考，根據《考試說明》進行查漏補缺，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學
第三冊英語課程編排與總複習有一定的關係，內容豐富，資訊量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數量增多，詞彙量也明顯增加，是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快，詳細講解新詞用法，同時簡要複習大學聯考詞彙慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等，培養學生分析、理解及解決問題的能力，教師一定要做好指導工作。
2、抓好詞彙複習
根據《大學聯考詞彙手冊》，把詞彙複習主要穿插在高三新課講授之中，做好詞彙複習工作。詞彙量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素，它極大地影響著學生其他各方面能力的提高，因此一定要紮實、有效，爭取做到長效。
離大學聯考還有一百多天，高三英語複習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期，我會合理安排時間，緊跟教學進度，做好複習工作。具體安排如下：
一、早自習對學生的影響很大，如果能合理應用，可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮鬥。
二、對於作業，我儘量做到每天一練，試卷全批全改，並在每次考試後及時統計分析，掌握學生的學習情況，並逐一分析錯誤原因。
三、教學方面，我會緊跟備課組的安排，抓進度，抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下：
1、3月份即將迎來第二次大學聯考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養成良好的聽力習慣，並對學生較弱的方面進行強化訓練。
2、大學聯考閱讀理解和完形填空佔了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平時要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，並及時校對。
3、寫作是學生的另一薄弱環節，而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力，從單詞，片語，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。然後再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩週一篇，並在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，並讓其自己改正以避免下次重犯。
4、對於高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元複習之後，我會進行單元測試，每個模組結束後，進行模組複習考試，以此來鞏固學生平日所學。
總之，我會盡最大努力與學生共同進退!
英語新學期工作計劃10
本學期我繼續擔任三至六年級的英語教學工作。通過總結上學期教學工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點與不足。為了更好地完成本學期的教學工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學習教育教學理論，多鑽研課標，多學習先進的教學方法，更新教學理念，採用符合學生年齡、心理特徵和語言規律的教學方法。加強業務知識的學習，提高教育教學水平，提高教學能力。
二、教學中從學生實際出發，分層施教，充分調動學生的積極性，不放棄每一個學生，爭取進一步提高學生的英語水平。通過認真鑽研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學生。在課堂上，組織好教學活動，認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。還要積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
三、總結上學期學生期末測試情況，找出薄弱環節，採取有力措施，重點培養學生的口語交際能力。打造一個活潑向上的課堂，形成積極的學習氛圍，通過師生交流、生生交流等不斷提高學生的英語應用水平。
四、提高教育資訊化水平，積極利用資訊科技輔助英語教學，激發學生學習英語的興趣，提高課堂效率。
五、形成課後&“說英語&”的氛圍。鼓勵和培養學生在課後大膽運用英語，如打招呼、文明用語等。將課堂所學英語不斷融入學生的生活中，鞏固和加強學生對所學知識的記憶與積累，逐漸養成&“說英語&”的習慣。
總之，國小英語的課堂在於充分調動每一個學生&“說&”的積極性。本學期，我將以此為目標，組織教學活動，形成一個學生&“愛說&”、&“樂學&”的課堂。
英語新學期工作計劃11
作為一名高中英語教師，老師的工作至關重要，只有制定好詳細的工作計劃才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，以保證學生的健康成長。有了工作計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學校、學生也可依據計劃檢查、督促英語教師教學工作。下面，我對之後的工作做出如下的計劃：
一、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
（a）本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。儘管經過國中三年的學習，但是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
（b）學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
（c）在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期採用的仍然是xx社的英語教材。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取資訊、處理資訊的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模組x的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的`是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
（a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
（b）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
（c）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
（d）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
（e）在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
（f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
（g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
英語學習對於有的學生來說，是一門很頭疼的課程，所以在新的學期中，作為英語教師，不僅應該講自己的課程教好，更應該培養學生熱愛學習英語的興趣，讓學生們能夠在輕鬆的氛圍中，更好的掌握英語知識。
英語新學期工作計劃12
一、工作思路：
依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研為依託;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化專案研究，在園本教研製度和文化建設方面總結經驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支援教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由於不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。
三、本學期教研工作重點：
(一)繼續深化“以園為本教研製度建設”的專案研究。
1、參與聯片教研。
在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。
2、結合專案研究加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。
3、總結教研組建設的成果。
採用自學、導讀、彙報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。
(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結
1、完善我園課程園本化的目標體系。
在瞭解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的專案目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。
2、充實我園課程園本化的活動內容。
各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。
3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。
(三)繼續深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》
有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師瞭解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支援幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。
主要解決以下幾個問題：
1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)
2、提供有價值的學習操作材料，支援幼兒有效發展(環境材料的有效性)
3、精心設計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)
4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)
具體措施：
1、更新觀念，理解研究內涵。
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。
一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師瞭解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，並結合全園的讀書交流會進行彙報和導讀，以此加強專業理論的學習，紮實自己的理論根基，增強內功。
2、小組研討，確定研究專題。
各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。
*每位教研組長負責一個特色小組的活動;
*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討;
3、積累經驗，形成個人特色。
每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，並注重在日常研究與實踐。
4、加強反思，提高教學質量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什麼是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什麼樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。
(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。
深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;
在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程式及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。
2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，並在教研活動的設計與組織方面積累經驗。
3、挖掘潛能，打造領域特色教師。
引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
採取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。
結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
四、各月工作重點：
我園的特色教育。(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯絡。三、各月工作安排
2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練3、早操的編排和訓練。4、教學常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)
3月份：1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
4月份：
1、繼續開展公開課2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規工作?抽查及考核5、“親子運動會”
5月份：1、學期彙報課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、複習，做好學期考核準備4、學期考核
6月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比。
英語新學期工作計劃13
運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應利用學生熱情好奇這一點進行教學。
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我們應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
5、注重打基礎。由於英語是學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主。
6、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。
英語新學期工作計劃14
新學期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領、課堂滲透、拓展課程、主動發展”開展。全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學改進計劃的實施為抓手，在實現]教師的專業化發展的同時，增強學生學習的自覺性，體現以學生髮展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學模式，從而提高課堂教學有效性，培養更多高素質的學生。
本學期內，英語組計劃開展多項工作。在此，制定如下計劃：
一，加強落實各項常規工作。
在備課-上課-作業-輔導-考試這一系列環節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業兩個環節進行檢查：通過優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優良率；優化作業佈置，提高批改質量。通過教師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學行為的正常開展，為教學質量的穩步提高打好基礎。
二，落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。
本學期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學習必須定主講人、定主題：包括新的教學理念在課堂教學中的落實、對單元內容新教法的探討，在學習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學生實際聯絡起來。老師們將發現的問題進行..，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。結合公開課的教學交流、日常的教學開展整體備課，聽課、評課活動。精選個人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源.
三，優化組內的聽課活動。
每位教師每學期完成聽課10節，其中4節需在聽課後一週內填寫、上交教導處隨堂下發的評課表。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活動，之後及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優缺點以便以後的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。本學期，我組將根據課題推進的要求，結合學校各項活動（如開放日、網上釋出優秀教學成果），開展對各種課型（新課、複習課、活動課、試卷分析課）的教學模式探討，探究各種有效的教學方法，爭取上出實用的、為學生服務的好課。
四，關注學優生和學困生，適時予以援助。
組織學生分年級參加豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇，提高學生主動學習英語的意識，讓活動為學習添活力。開展在控制好作業量的前提下，提倡教師根據學生的實際情況的精選習題。最好能根據學生不同的學習基礎，適當分層要求。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減國小生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。
五，開設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學生風.。
英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鍾愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中國小英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收穫更多的獎項。
六，加強課題研究與課堂教學的整合。
目前，全國教育科學規劃教育部規劃課題“體驗學習與語感形成母語教學試驗”的子課題“基於母語環境的英語自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進入結題階段。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學的整合，形成教師案例、論文彙編及學生的作品.。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。將已經獲得的研究成果進行推廣，激發、保持各個層面的學生英語學習的興趣，使學生願學、會學、主動學習的能力得以提高。
以上幾個方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支援帶領下，認真落實好各項工作，為全面提升學校的辦學水準、提高自身的專業能力而努力。
英語新學期工作計劃15
這學期本人繼續承擔高三年級五、六兩個班級的英語教學工作，工作量每週共14節課。其中六班學生的英語基礎普遍比較差，閱讀和寫作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分一直不高。為了在今年的大學聯考當中取得令人滿意的成績，制訂瞭如下的教學工作計劃。
工作目標：
（一）進一步加強研究
1、結合新課標，以《高中英語課程標準》中的具體教學建議作為複習的依據。認真研究《考試說明》的變化，探索命題原則，內容和特點，明確複習教學要求。
2、研究大學聯考試題，把握考試趨勢。要把近些年的大學聯考題重新做一遍，並進行深入細緻的研究，做到每年考什麼心中有數。
3、多渠道蒐集最新的大學聯考資訊及訓練材料研究大學聯考資訊和考試動向。及時瞭解20xx大學聯考動態，適時調整複習方案。
（二）進一步夯實基礎
1、重視詞彙的複習教學。注意20xx年新增詞彙識記和運用。重視語法的複習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。
2、在複習過程中，深入瞭解學情，分析學情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當的教法，進行學法指導。少講多練，精講精練，力爭做到習題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點；學生會的不講，學生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。
3、嚴格限時練習制度，加強批閱、檢查。爭取每天有固定的時間來進行限時訓練，培養緊張思維，平均時間30分鐘，主要是完型填空、閱讀理解和任務型閱讀。聽力每週也有三次固定的訓練時間。寫作也基本做到每週1篇，採用“講——練——講”的方法並認真批閱。平時我們要做到測試習題有發必收，有收必改，根據批閱所瞭解的情況，分析錯因，找準試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。
（三）進一步培養應試能力
1、加強對語篇閱讀理解能力的訓練，要求學生每天堅持做兩篇閱讀理解，大學聯考試題中，語篇考查所佔比重極大，除單選題之外全是語篇。因此複習中要增強語篇意識。守住“閱讀”，促進綜合能力提升。在整個複習過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語篇中的長句教會學生如何理解長句，提高學生的解析能力。
2、加強書面表達能力的訓練與培養，每週至少寫一篇作文，提高寫作能力。書面表達的訓練要學生注意條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時的訓練中應掌握各種文體的寫作要求和特點。書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學生的書寫訓練。書寫的好壞直接影響到學生的得分（大學聯考閱卷中，字寫不好，降一檔次）。在訓練中，注意寫作技巧的指導，平時的訓練提高對詞數和開放的的要求。採取多種方法批改，自批，互批，老師批，儘可能做到面批面改。
3、加強聽力的訓練。做到集中訓練與分散訓練相結合，培養學生耳感。
個人發展目標：
1、計劃本學期讀書兩本，並作出讀書筆記。
2、每週至少聽一節課，並且要利用網路資源，多鑽研，大幅度提高自己的教育教學水平。
3、鑽研大學聯考，把近五年的大學聯考題按考點分類整理，力爭對大學聯考常考考點有更清晰、更深入地把握。同時也有利於當下的教學。
4、本學期要做至少二十套的大學聯考模擬題，並作出思考。
5、學習送校長的講座《新課程教學目標的敘寫》、《如何說課》和《關於聽評課的思考》，提高自己的相關能力水平。