班級圖書閱覽工作計劃
一、指導思想：
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！
二、活動目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：“讀書豐富自我！”
四、準備階段
1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。
必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》
選讀書目：《十萬個為什麼》、《100個榜樣故事》
3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家裡帶書（每人不少於二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、大手拉小手，共享讀書樂：
在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子複述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。
每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中2篇文章。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每週背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，週二、週四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。
每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及裡面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、每個學生在老師或家長的'幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。
6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。
五、活動階段