時間過得飛快，我們又有了新的工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編為大家整理的班主任學期工作計劃9篇，歡迎大家分享。
班主任學期工作計劃 篇1
一、工作目標
20xx學年第一學期是高一年級融入學校的第一學期，因此如何使學生迅速適應高中的教育教學目標，提升個人綜合素養，形成良好的班風，是工作中的重頭戲。與此同時，全面落實學校的德育工作主題，貫徹兩綱精神，增強學生對中華民族優秀文化的認同和自信，在“泛娛樂化”的媒體衝擊下，保持自己清醒的審視辨析力，不跟風，不媚俗，不盲從。
二、工作計劃實施細則：
（一）爭創星級集體：
開學伊始重點抓行為規範，整頓班容班貌，力求有一個良好的開端。
1、 採取值日班長和班委聯合負責制共同管理班級工作，具體將一日常規的每一環節加以落實，儘可能讓學生學會自我管理。每週的幹部工作例會對班級的情況加以全方位的分析，及時弘揚先進、抑制落後。
2、 以維護教室衛生為抓手，“從小事做起，從我做起”，培養學生的責任意識和文明素養。
（1） 每位同學負責自己座位周圍的清潔及課桌內的衛生。
（2） 每位同學都有自己的值日工作崗位，明確職責，恪盡職守。
3、 學風建設
（1） 抓好作業收交工作，第一節課前務必由課代表把當天作業送至任課老師處，杜絕作業抄襲現象。
（2） 兩分鐘預備鈴迅速到位，力爭做到快、靜、齊。遵守課堂紀律，營造既紀律嚴謹又思維活躍的良好課堂氛圍。
（3）提高早自修和午自修的學習效率，養成有疑必問、有錯必究、不拖拉的學習好習慣。
（4） 積極挖掘發揮課代表和學科尖子的學習優勢，組建“學科智囊團”，為同學們答疑解惑，帶動大家共同進步。
（5） 加強與任課老師的聯絡。
（6） 及時與家長取得聯絡，形成合力。
（二）、據最新資料顯示，今年我國人均讀書時間已跌入歷史最低點，諸多原因糾結期間無意探討，但我們的學生正處於“靈魂發育”季節，引領他們成為完全意義上的讀書人、文化人是我們責無旁貸的義務，而班級文化是我們堅守的主陣地。
1、 開展“民族文化之旅”，利用本學期的重陽節、中秋節、冬至節介紹傳統文化。每月設定一個主題，如五花八門的民俗風情、領先世界的科技文化、神州古蹟、風流人物等，通過班級宣傳陣地給予“心靈之旅”，增強學生對民族優秀文化的認同和自信。
2、以紀念長征勝利70週年為契機，開展學“長征精神”系列活動。
3、 根據班級的實際情況，擬開展“我的偶像”主題班會。
4、 加強班級文化建設，宣傳、爭創免監考生活動。
（三）、開展志願者實踐服務活動，踐行社會責任感。
（四）、給予家長一些家庭教育輔導，使家長能以客觀公正的目光、積極良好的心態給自己的孩子定位。
三、日程安排：
九月：1、制訂班級學生個人行規學風記錄表。2、利用教師節開展好尊師重教的宣傳活動。3、開展班級文化建設的設計和佈置。
十月：1、開展學“長征精神”系列活動 。2、落實重陽和中秋“兩節”的傳統民俗薰陶。
十一月：1、期會考試的迎考和總結。2、家長學校給予輔導。3、爭創免監考生活動。
十二月：1、“我的偶像”主題班會。2、冬鍛動員 。
一月：1、複習迎考。2、表彰班級先進。3、做好個人小結，進一步完善個人發展計劃。
班主任學期工作計劃 篇2
本學期我很高興能繼續擔任八年級（6）班的班主任工作。這學期的班主任工作任重而道遠，經過上一個學期的工作實踐，內心既有滿足，也有些不安。對學生的逐步深入瞭解，讓我發現了不少隱藏著的問題，這也是我將在這學期重點思考與著手解決的。
一、班級基本情況
全班共26人，其中男生19人，女生7人，男女比例為2、7：1，嚴重失衡。班上的學生都由外來務工子女構成，年齡從13週歲至16週歲不等，因此學生的個體差異較大。本學期有11人轉出，1人留級。人員變化很大，轉出的11人中，8人為班幹部，9人成績成績名列班級前15名，這勢必對班級的穩定和整體成績有極大的影響。
二、班級存在問題
在學習方面，從預備年級至現在各門主課考試的成績經常排在年級的最後一名，加上大量優秀生轉學回老家讀書，班中優秀生比例極少，中等生也偏少，而2到3門主課不及格的人數卻佔了很大部分。由於成績差強人意，學習的積極性也比較缺乏，有些學生上課思想不夠集中，愛講話，回家作業不認真，大部分同學抱著無所謂的態度應付學習。經過暑假家訪發現，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦遊戲，女生則是把更多的時間用於看電視上。
在行為規範方面，經過一學年的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學生的自覺性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網路遊戲、而家長又無法管教的學生人數相對較多；至今已4人吃到過學校的警告處分，而班上需要重點監控的男生還有3到4個；同時由於班幹部轉出人員較多，班幹部的選拔培養也是亟待解決的問題。
在家庭教育方面，經過多次家訪、與家長溝通，發現班上處於青春期的部分學生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關係比較緊張。因此對於孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。
三、工作內容及措施：
鑑於上述一些問題的存在，我將從以下幾方面著手：
1、構建班級牆壁文化，營造班級新風尚：
張貼班級自制的公約，明確要求，約束學生們的不良行為，“有法可依”。
設立“我們的SHOW”專區，展示學生的優秀作品，培養學生自信，增強學習積極性。
設立“班級園地”專欄，展示班級集體照，增強集體意識，“每週一事”——公告一週班級的重大活動或工作，總結一週班內突出的好人好事或對班級產生不良影響的重大事件。
張貼“光榮榜”，對學生們各項獲獎情況進行公示，強化學生自信和參與學校各項活動的積極性。
堅持以人為本，在班中提倡民主平等、團結協作的精神，進一步加強班級“班風”“學風”的建設，使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人。
2、重視學生的思想教育
利用班會、結合校會，抓住升旗儀式、班級值勤等活動，加強集體觀念、生命價值、人生追求等主題教育。鑑於班中存在部分問題學生，我將密切關注學生思想動向，對出現消極思想的學生及時給予正面教育和疏導，做好學生心理調節工作。
平時從日常瑣事入手，抓廣播操、個人衛生，課間休息、談吐舉止等方面，讓學生們增強自尊自愛的觀念和維護班級榮譽感的思想。班級裡的許多孩子，父母往往忙於生計，無暇顧忌他們，要給予這些孩子更多的關愛，多找他們談心，關心他們的衣著冷暖、早中飯飲食，關注他們的心理髮展、心智成長，讓他們感受到來自學校、集體溫暖。
3、培養學生良好的學習習慣和學習方法
對於部分迷戀網路而忽視學習的學生，引導他們通過體育運動遠離電腦遊戲；部分學習無動力的學生，定時抽查各科筆記；有時間就多進班級，瞭解學生學習狀態，注重培養學生學會利用中午休息的時間進行學習交流，努力在班級營造爭分奪秒，互幫互助的良好學習氛圍。同時對班級前六名以及成績有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超越。
4、注重對學生的工作能力的培養
推行值日班長制，每位學生輪流擔當值日班長一職，給值日干部一定的自主權。由他們及時反饋班級紀律情況，培養學生的管理能力和處置突發事件的能力，從中培養新的班幹部人選，構建班幹部隊伍。
加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高
5、強化與家長的互動
重視利用“備忘錄”，使家長明確學生的放學時間和學校的各類事宜。
利用上門家訪、電話聯絡等多種方式，把學生平時在校的各方面表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長配合作好學生的教育工作；同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
6、組織有益活動，豐富學生生活
結合學校的各項任務，在班級開展各項教育活動，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。
1、教師節給老師寫封信
2、學工反思
3、中秋節感念親恩
4、升旗儀式
5、元旦迎新會
6、體育單項對抗賽。通過這些活動，使學生學會感恩，增強班級凝聚力，力求使班級在最短的時間內形成“文明誠信，團結奮進”的良好氛圍。
孟X
20xx年9月
班主任學期工作計劃 篇3
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七（16）班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一、從規範入手，端正學生的學習態度。
由於我是新教師，我為了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規範要求。結合規範開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂於助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣物件。如每週把評比的結果公佈，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學習目標。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，於是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班幹部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班幹部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班幹部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班幹部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班幹部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的後盾，為他排憂解難。班幹部工作主動，敢於指出班中不良作風，使老師更徹底地瞭解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內召開班幹會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，並給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變後進生。
（1）、首先積極瞭解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，並給予正確的引導。在課堂上，要關注後進生，尊重後進生。學生在校裡主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）、多與家長聯絡，做好家訪工作。許多家長對後進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支援配合。
（3）、及時疏導，細緻說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心裡暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除牴觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養。
本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；（2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；（3）、大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。（4）、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。（5）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，並定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設資訊欄，定期公佈全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。
（1）、協調學校——家庭——社會。
（2）、協調各科任之間聯絡，及時交流班中情況。
（3）、積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋樑，家訪便充分體現出橋樑的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對於孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題並共同協作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
班主任學期工作計劃 篇4
新學期迎來了新的班級。起點班的開學工作是一學期、一學年、乃至整個高中階段班級工作取得成效的關鍵。良好的開端是成功的一半，這是經驗之談。起點班開學工作千頭萬緒，從哪裡下手呢？
一、健全組織，儘快形成班集體
班主任首先要了解入學新生各方面的情況，以此為依據組建班委會，儘早形成班集體的核心，配齊組長和科代表，原則上事事有人管。同時，有意識地組織集體活動，像自我介紹演講，打掃、佈置教室、分發書本等，在活動中發現、培養幹部，增進新同學之間的接觸瞭解，建構團結向上的群體。
二、制定班級工作計劃，確立奮鬥目標
班主任開學之時對班級工作就在有一個總體的設想，既有近期目標，又有長遠規劃。利用班會和板報造輿論，從開學第一天起就應該把建立文明班級變成同學們的自覺行動。
三、常規教育從頭抓，開學做好五個一
良好的行為習慣從第一次養成，班主任應對第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛生、第一 堂課給予高度重視，明確要求，親自檢查，以此作為班級活動從無序向有序的起點。對首次活動中存在的不足之處及時指出，提出努力方向，讓學生明確該怎麼做，不該怎麼做，對學生幹部也是一個積極的暗示，為日後同學們的自理、自治打下基矗。
四、依據高中生心理，上好第一次學法課
在起點班專門講投學習方法，是現代高中生快節奏入門學習的需要。可集中給學生開設講座，尤其要搞好第一次講座。介紹高中分設必修課與選修課的必要性及方法措施；介紹“課前預習－－專心聽講－－課後複習－－獨立作業”的常規學習方法，使學生們儘快適應高中的學習生活。必要時可介紹心理學、邏輯學和哲學的基礎知識，指導他們自覺、科學地學習。
五、全程管理，建立記實檔案
現行的學籍管理辦法，班主任每學期填寫一 次學籍表，主要是操行和總評成績。該表只能是一個學生在校情況的“簡筆畫”。
為了逐級給學生行為“照相”，開學之後，建議班主任給每位學生再做一個記實檔案袋，備裝每學期個人計劃、每月思想及學習小結、日常活動記實，入學、期中、期末考試成績跟蹤記錄等。班主任整理留存，可在每學期一次的家長會上與各位家長見面，以便家長了解孩子在校的翔實情況，有針對性地與學校配合。期末品行評定時，班主任就可以以此為依據，不必再去費神“作文”了。
班主任學期工作計劃 篇5
在暑假前的畢業班會考考試中，我的班級成績十分優良，所以暑假過後學校特地給我安排一個學習成績普遍不是很好的班級，希望我能夠將他們的成績帶上來，我欣然接受了這項工作。
20xx—20xx學年第一學期即將開始，為使七年級（3）班在新的學期能有一個新的面貌、新的發展，現特制訂本學期班主任工作計劃如下：
一、學情分析
目前的七年級（3）班，共有學生21人，其中男生11人，女生9人。優秀學生很少，中差生佔絕大多數。雖說已進入國中，但學生心理仍比較放鬆，心態還在暑假之中，各方面競爭意識不強，學習習慣不好。如何調動學生的學習積極性和主動性，以期適應中學生活，並進一步加強班風和學風建設，是本學期班主任工作的首要任務。
二、指導思想
全面貫徹執行黨的一系列教育工作方針，面向全體學生，以成功教育為主線，以促進教學和保障教學為宗旨，在學校、團隊、政教的共同領導下，積極與學生家庭及社會密切配合，從學生的行為習慣和學習習慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規範建立”活動，努力提高學生的綜合素質，全面提升德育工作的實效性，為學生的後續發展和成材打下堅實的基礎。
三、工作目標
1、通過工作，使學生安全事故發生率為零、學生犯罪率為零，體質健康及格率達98%。
2、大力建設班風、學風，在學校組織進行的班級管理量化考核中能夠保持先進行列。
3、搞好培優補差工作，通過努力，進一步擴大優秀生規模，減少待進生數量，力爭使優秀學生佔到班級人數的五分之一。
4、同學校、政教結合，共同搞好建立“行為規範達標校”和開展“孝敬父母”活動。四、主要工作措施。
（一）、加強班主任業務自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質
本學期，要加強班主任自身的理論自修工作，除認真學習有關報刊、雜誌、理論書籍以外，還要儘可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學習，搞好自身工作的計劃和總結，經常性的做好學習筆記，寫學習心得，及時總結經驗教訓，盡最大努力，提高自身素質。
（二）、搞好家校結合，做好家訪、家長會工作
搞好家校結合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管理工作的有效手段，因此本學期要力爭做到每週2—3次家訪，一學期至少召開三次家長會，並且要做到事前有計劃、過程有記錄、事後有總結，併力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達到事半功倍的效果。
（三）、與學生同甘共苦，下大力氣，共建班風和學風
1、要以學校大規模實施“四階教學模式”和“六步教學法”為契機，協調好師生關係，強化學生間的競爭意識，加強學生的學風建設，充分調動學生的學習積極性和主動性。
2、加強班委會建設本學期，要在以學生自選班委的基礎上，加強班委會的建設，督促班委成員經常搞好自我工作計劃和總結，經常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通訊息，共同促進班風和學風建設。
3、抓住一切可用機會，搞好學生思想工作本學期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，儘可能多的找機會，搞好學生的思想工作。七年級上學期的思想工作非常重要，這是使學生是否適應中學生活的關鍵時刻，思想意識起著至關重要的作用。對學生搞好思想教育工作，除能使學生培養成良好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學間的學習兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學原理，結合各種科學手段，促進班風和學風的好轉新學期，在班級管理中，要充分利用多種心理學教育手段及措施，如心理暗示、社會公共心理、趨同心理等，對學生進行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強引導，促進班集體的建設，使班風和學風向前健康發展。
（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優補差工作
培優補差的成敗，直接影響著班風和學風的建設成敗。本學期一定要和科任教師密切結合，各學科要在搞好自己學科教學的基礎上齊抓共管，培養優秀生，轉化待進生，經常性的組織各學科教師共同研究學生學習情況，互通訊息，共同制訂培優補差的措施與方法，共同搞好學生的培優補差工作。
（五）緊密配合學校，搞好第二課堂活動
1、政教處的領導下，搞好“行為規範建立”活動，併力爭被評為“行為規範達標班”。
2、在學校和政教處領導下，實施“成功教育”，開展“主題教育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同型別的先進學生。
雖然目前這些學生的成績普遍不是很好，好學生也不是很多，但是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績的，這不是我一時的衝動，而是我多年班主任工作積累的經驗。
在國小學習不好，不代表到中學學習成績不好，只要肯努力，將學生的學習氣氛帶動起來，那麼我們就會迎來一個美好的明天！
班主任學期工作計劃 篇6
我是一名國小班主任，當一個班主任並不難，可是當一個國小的班主任就真的很難了，這主要是我的經驗題目。作為一名班主任，我也深知我的責任重大，固然在別人眼前我還裝作若無其事的，可是我的心時刻關注在學生，我怕學生不好好學習，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。
一.班主任工作思路
1.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠佈滿活力，積極，向上，永爭第一！
2.以人為本，教育學天生為一個正直，善良，聰明，健康的.人。
3.營造一個溫馨，***，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
6.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
二.開學預備工作：
1、發書，發本。
2、佈置教試冬在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。
3、打掃教試冬包括地面的清潔及窗臺的清洗。
4.檢查作業，共有10種類型的作業。
三、教育方針
1、堅持“每月校園明星學生”評選制度。由學生自己評選，培養學生能力。
2、做到“三別”即“向粗魯離別、向陋習離別、向壞事離別”；“四帶”即把“禮節帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”；“五無”即“地?**尢導！⑹夷諼拗叫肌⒆賴飾蘅袒、牆壁無腳印、出言無髒話”?/p<
3、從五個途徑熟悉自臥冬對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。
4、從熟悉自我做起：熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現在的自臥痘從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。
四.班主任工作的分類：
第一類：天天必做的事情
1.值日生小結，總結當天的值日情況，提出題目並建議改正措施。
2、值日生日記，值日生檔案，班級日記。
3、逐日一句。按學號寫。
4.檢查學生的行為規範，由學生自己檢查。
5.自習課的治理，要養成學生自覺的上自習。
6．放學以前的工作小結，佈置作業。
7、中午的休息的安排，課前一支歌。
第二類：每週必做的事情。
1.爭取全校每週的活動紅旗。
2、小組評選，每週評出一個先進小組。
3、欣賞美文，由每組每週輪推出一篇美文全班欣賞。佈置命題日記。
4、每週批改一越日記。
5.組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
6、週五放學以前唱班歌“奔跑”。
7、總結每週語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。
第三類：每月必做的事情。
1、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
2、統計月考的成績，獎勵進步的學生。
3、統計一個月來作業全交名單。（同上）
4、給班幹部提建議，給班主任提意見。
5、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日曆上圈出學生的生日。
五、學習治理方略
開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市同一考試，及時分析本班學生上風和存在的題目，及時解決他們存在的題目，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。
1、做好任課老師的協調工作，形成教育協力
諧調好各科教學，公道統籌教學課時，薄弱學科更要儘量滿足，以促進學生的全科平衡發展。要密切聯絡任課教師，在服務好他們的學科教學之餘，也要建議他們加進到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，同一治理學生的標準，形成教育協力，要讓學生有一種“我有六個班主任”的感覺。
2、捉住“初始效應”期，鼓勵學生樹立奮鬥目標
學生在新的學習階段開始時，往往都有最初的計劃和目標，而且一般都是較為積極健康的。這一開始階段就是學生的“初始效應”期。但由於多數人的意志力不足，不能持之以恆，這一些良好的願看，就成了“閃念”，新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對於九年級學生來說，是整個國中生活的最後一個階段，他們此時的“初始效應”無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。我作為九年級班主任，預備在學期初的第一週內，捉住這一有利時機，因勢利導，與每位學生作一次思想上的溝通，對他們的良好願看錶示理解和支援，向他們指出以往學習中存在的不足並提出改進意見，幫助他們確立公道的奮鬥目標，激發他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的＂閃念＂變成貫串國中最後一個學習階段的＂恆念＂。
3、要重視週記的佈置和批閱
週記是教師瞭解學生的一個視窗，更是師生情感交流的紐帶；同時，在週記中，很多同學都會對自己或班級的一週情況作總結評估，所以週記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。因而，決不能由於畢業班學業負擔重而忽視了週記的佈置。而且本學期是國中生活最關鍵的一個階段，每位學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為九年級班主任，更要認真批閱學生週記，留意他們的思想動向，發現題目，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。
班主任學期工作計劃 篇7
依據學校工作計劃和政教工作計劃，結合本班學生實際情況，特制定本學期班級工作計劃如下：
一、班級現狀分析
本班很多學生較剛入中學時取得了很大的進步，無論是從成績上，還是習慣上，但就一個班集體而言，很多方面還存在著一些問題：
1．班中缺乏領軍人物，尤其缺少有威信、能力強的班幹部，同時，學困生、後進生人數過多，兩極分化嚴重。
2．學生人數男女比例失調，男生人數過多，行為習慣差，基礎差，底子薄，學習成績更是不容樂觀。
3．學生缺少學習興趣，多數學生不會主動自主學習，不會預習和複習，沒有正確掌握學習方法。
4．個別學生自由散漫，不願服從管理，責任心不強。
二、本學期班級目標：
1．切實落實好班級的常規管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優越舒適的學習環境。
2．採取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”。
3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養學生的綜合素養，增強班級的集體意識。爭創文明班級。
4．在“養成教育”的基礎上，落實好“自主學習教育”，力爭不讓一個學生掉隊。
5．強化學風，鼓勵學生養成良好的學習習慣，並結合自身情況改進學習方法。
三、主要措施：
1．抓好常規管理，養成良好的行為習慣，要求學生按照《中學生守則》和日常行為規範以及本班班規去做，切實有效地搞好班級的量化考核。
所謂沒有規矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規的管理開始，從細節抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、眼保健操、 午休到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規實行量化考核，並將考核成績每週一公佈，每月表揚先進學生，並將其作為學期考核以及評優評先的依據。
2．充分發揮班幹部和團員的領導和帶頭作用，培養每一個學生的集體責任感
榜樣的力量是無窮的，班幹部和團員對班級的影響是潛移默化的。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做”，幹部能做的事老師不做，學生能做的事幹部不做，每個學生都要有鍛鍊的機會，同時培養集體中每一個成員的主人翁意識。
3．注重學生能力的培養和鍛鍊，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感。在班級為學生的發展創造一個良好的環境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發現並挖掘學生的優點、閃光點。
4．形成班級特色，建立和諧班級體
5.經常與課任老師以及家長聯絡，已達到共同教育學生為目的。
四、班級主動發展：
1.做好提優補差工作，讓班級學生結隊，以學科為基礎，一個師傅帶一到兩個徒弟。
2.爭取在各方面的活動中有更出色的表現，培養學生的自信心，增強學生的集體榮譽感，使學生以班級為榮，願意為班級服務。
3.多與家長溝通，家校合力，進一步瞭解學生，達到真正教育好學生的目的。
4.在自主學習教育的理念下開展教育，讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時，爭取既能獲得知識，又能健康快樂的成長。
班主任學期工作計劃 篇8
一、基本情況分析
我班是一個化學班，學生有一半來自原高一的提高班，另有一半則來自於班風純正、學風端正的平行班。應該說，絕大多數學生都具備言行規範、學習自覺的良好素質。自接班以來，通過學農、家訪等途徑，對全體學生有了較為全面地瞭解，也發現了一些問題：從行為規範來看，少數學生自我約束能力較差，雖經老師提醒，能及時改進，但不能持久保持；從學習方面來看，我班總體水平雖在年級中稍稍領先，但學生之間差異較大，個別學生基礎薄弱，且學生個體也存在著學科發展不均衡的情況；從工作能力來看，雖說擔任過班幹部的學生為數不少，但從假期及學農期間各項工作的實施情況來看，他們的工作主動性及創新能力都有待改進、提高。
二、工作目標
1、認真貫徹《兩綱》精神，以“長征精神”系列活動為契機，促進學生堅定信念，樹立理想。
2、以爭創星級榮譽班為抓手，形成一個具有凝聚力的、積極向上的班集體。
3、以學校、班級開展的各項工作及各類活動為平臺，挖掘每一個學生的潛力，讓他們得到展示自我的機會。
三、具體措施
1、學“長征精神”，愛校榮校，樹八中學子形象
（1）積極參與學校組織的“長征精神”系列活動，同時利用班會課等場合，組織學生宣講“長征精神”，並推動一批思想上積極要求上進的學生參加青年黨校的學習。
（2）延續暑假期間的校友尋訪活動，利用班會課，由參與尋訪的學生介紹校友的成長曆程或邀請近屆畢業的校友前來座談，讓學生了解八中的光輝歷史，並樹立自己的理想。
（3）切實地落實好青年志願者服務隊活動，使全體團員通過活動體會“奉獻與責任”的意義，並爭創“特色志願者服務隊”。
2、建立班級規章制度，爭創星級榮譽班
（1）環境優美，氣氛和諧；尊敬師長，真誠待人；儀表整潔，符合身份
嚴格遵守校紀班規，端正班級風氣，形成“我以班級為榮，班級以我為傲”的良好氛圍，增強班集體的凝聚力。
（2）上課專心，積極思維；作業認真，獨立完成；複習充分，誠信考試
營造濃郁學習氣氛，端正學風和考風，倡導學生爭創“免監考生”。讓學生懂得“學而不思則罔，思而不學則殆”，指導學生掌握有效的學習方法，學會“學而時習之”“溫故而知新”，努力提高學習效率。力求讓後進學生能趕上班級的學習節奏，同時力爭讓學生在各門學科得到均衡發展。
3、搭建舞臺，讓每一個學生得到發展
（1）班級工作人人蔘與，除設定班委會、團支部、課代表等職務外，凡是沒有固定職務的學生，則擔當值日班長，參與每天的班級日常事務管理，並完成《班級日常行為規範日記》的記錄，於當天放學前進行小結。
（2）每個班幹部明確自己的職責範圍。開學初，由班委會各部門制定出相應的工作計劃，使班級工作在學生的自我治理中得以有條不紊地開展，同時也進一步提高學生幹部的工作能力。
（3）利用學校、年級以及班級開展活動的契機，挖掘學生的潛能，給予鍛鍊的機會，讓他們的專長得到展示。
附：本學期擬定的班會課主題內容
① 學習班級規章制度，明確班集體建設目標
② 追尋校友的足跡，樹立自我理想
③ “長征精神”宣講、學習
④ 解讀“社會主義榮辱觀”，倡導爭創“免監考生”
⑤ 學習方法探討、交流
班主任學期工作計劃 篇9
轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，學生們已經開始向國小生活邁進。在這學期五個月左右的時間裡，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。以下是我學前班班主任工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有學前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達到學前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5週歲。本班學生中，大部分來自皇碑村，路程較遠的有橫嶺鏡山組、上呈組的學生；其中有寄宿生3人。在學校搭早、中兩餐的有4人，其餘的學生全部在學校統一就中餐。
二、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指標，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。
三、班主任工作基本要點
1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約、形成良好班風。
（2）佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3．指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4．通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
四、工作措施
1、 教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施；
2、 備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實；
3、 細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、 經常聯絡學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；
5、 注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。