光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的工作室工作計劃範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
工作室工作計劃範文1
一、工作目標
結合學前教育專業實際情況和發展規劃，以《綱要》、《指南》為行動指南，以培養學生審美、探美、創美為核心，以美的教育為主線，以美化人性、健全人格、完善素質結構為實際標誌的審美教育。
二、工作重點
1.校本課程踏實開展鑄平穩
2.美術研修力求實效促發展
3.環境創設巧思善幹顯特色
4.技能大賽統籌準備
三、工作措施
（一）校本課程踏實開展鑄平穩
1.認真貫徹學校工作重點，實踐美術教育教學，深入研究美術日常課程和園本課程實施過程中出現的新問題並尋找解決策略，促進教師的專業發展。
2.在美術教學中鼓勵教師創新，如作品呈現形式的創新、活動形式趣味化的追求等，促使我校美術教育教學工作邁上一個新臺階。
3.開展工作室成員教研培訓與練兵活動，促進教師更新教育教學觀念，提高專業素養。
（二）美術研修力求實效促發展
1．建立健全教研製度，申報園本研修、市級培訓承辦，激勵教研組教師以主人翁的姿態參與策劃、統籌、經營美術培訓與教研，在實戰中培養和打造過硬的教研團隊。
2.積極開發與構建美術領域教學的園本精品課程，集教研組團隊智慧，推進領域“精品課”的產生，以“精品課”帶動美術教學質量的不斷提高，同時造就美術領域教學的骨幹教師，整體提高教研組教師的教學水平。
3.注重加強工作室特色教研網站建設，強化資訊資源的建設和資源共享。
（三）積極準備，做好市技能大賽訓練工作
1.提高教師美術素養，加強理論學習，加強對美術教育總目標、年齡階段目標的學習，針對大賽選手分類指導，跟蹤訓練。
2．開展美術理論學習、練兵活動拓展教研內容，學前教育專業特色開展“美文美畫”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究與實踐，豐富教學內涵。
3．完善“有畫有說”班級美術雜誌，激發學生興趣，做好專業引導工作。
附近期重點工作安排
三月份：
1．籌建學前教育舞蹈訓練隊
2.技能大賽集訓選拔
3．制定部門工作計劃及美術工作室、年級組、教研組學期工作計劃。
4.班級環境的初步創設及年級組環境佈置的思考。
四月份：
1.技能大賽跟蹤訓練彙報。
2．教研組按計劃開展美術教研活動。
3.組織開展“師生對畫”藝術活動。
六月份：
1.學前教育才藝展示宣傳月
2．教研組按計劃開展教研活動。
3．技能大賽選手報名
工作室工作計劃範文2
一、指導思想
圍繞我校的教學工作重點,一新課程教育理念為主，堅持教育創新，更新教學方法,,加大教學研究研力度,緊跟教育資訊化步伐,與時俱進，促進教育教學新發展。樹立"以人為本"的教育思想,促進每一位學生健康發展,尋求語文教學發展的新突破。
二、工作目標
1、加強對文字的研究力度。以新課程理念為先導,以教學案例和教學反思為切入點,以課堂教改為重點,進一步學習新課程, 探索新課程，解讀新課程。
2、加強教學研究,穩步提高教學質量。從每一次教學活動入手,提高自身的教學技能。從學生學習活動入手,組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作,全面提高學生綜合素質。
5、制定完善教學工作計劃和學生評價標準,增強管理的實效性、科學性、可操作性。
三、實施策略
1、積極推進新課程的改革實驗,創造新型的"自主"教育模式,提高課堂教學質量。認真探索研究"速讀"滲透的思想；注重培養學生的學習興趣,用新理念武裝自己,提高質量。
2、以課程為載體,以科研為手段,以活動為紐帶,以規範的工作制度為保證。有計劃地組織學生開展讀書活動,參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放,為提供學習的條件和場所,組織學生開展好讀書報告會等活動,提倡 "師生共寫日記",形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。
3、重視研究,不斷積累經驗。進行新課標的實驗研究和熱點問題研討活動,力求將課改精神與教學實踐相結合,既有理性思考,又有實踐探索,及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把"十五"課題的研究內容作為文字研究的基本內容。圍繞學校研究課題,開展課堂教學觀摩研討活動,使新教材實驗研究工作落到實處,力爭通過工作實踐得出豐富經驗、形成鮮明獨到的教學特色。
4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養,夯實基礎的重要任務來抓,監控每個班的整體發展軌跡,建立發展軌跡監控表,總結培養方法,提高整體水平。
(1)營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一,學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利於學生身心健康的發展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創建出書畫作品展覽園地,步入學校就彷彿跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間,讓學生在輕鬆愉快的環境中練習寫字。營造這樣一種氛圍,既增強了學生的審美能力與表現美的能力,又培養了學生的書法興趣愛好,陶冶了情操,豐富了學生的課外生活。
(2)每天要有10分鐘的口語交際時間,引導學生關心天下事、國家事、身邊事,培養學生的觀察能力,培養學生的認識水準,樹立正確的道德觀。
(3)要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手:
①、平時教學課文,及時梳理積累。教學每一篇課文時,指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"註解"、"思考和練習"中挑出來,在每一個教學單元結束之後,進行歸納和整理。
②、擴大課外閱讀,做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課餘時間閱讀訂閱的報紙刊物,並把有關知識整理出來。也可以利用雙休日,要求學生閱讀與課文有關的名著。為防止盲目和消極閱讀,老師要指導學生訂出閱讀計劃,擬訂讀書目的,並要求他們做好摘記,寫好讀後感,還要定期進行檢查。
③、精選傳授,搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯,典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文,在分析課文的過程中介紹給學生;利用語文早讀自習,一天學一點,長時期積累,積少成多。
工作室工作計劃範文3
一、工作目標：
明確工作室的研究方案，鑑於我園在自主性遊戲方面比較薄弱的現狀，工作室本學期將繼續以此作為教研基點，根據各年齡段幼兒的特點與班級的實際情況制定相應的遊戲規劃，有效設定區角，合理投放適當的遊戲材料與半成品材料。積極關注在自主性遊戲活中教師對材料的有效投放與幼兒對材料的有效運用，不斷提升教師在指導自主性遊戲中的能力與水平，使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲環境中健康成長。
二、工作思路與措施
1、確立教研主題，明確奮鬥目標。
工作室以“自主性遊戲中區角的合理佈置、材料的有效投放”為研究重點，我們將分批對小、中、大班的自主性遊戲進行巡視，研討。堅持以服務幼兒園課程改革，服務基層教師為先導的方針，堅持刻苦鑽研業務與發揮骨幹教師的示範作用相結合的原則，吸引和帶動一線教師，提高幼兒園的整體遊戲水平。
2、加強理論學習，立足教改前沿
（1）學習理論
A、角色遊戲的特點與功能。
B、角色遊戲的教育目標與環境創設。
C、角色遊戲中的教師指導。
（2）同伴交流、互相學習
以課堂教學為載體，有計劃地進行各年齡段自主遊戲活動的巡視。讓教師在平行班遊戲的觀察中自覺反思和調整自己的教學行為和教學策略。在共同的討論中，通過集體智慧的碰撞，分析教育問題，澄清教育理念，取長補短，提升遊戲教育能力，促進教師專業化成長。
三、活動時間安排表
時間 具體內容
第二週 課程審議（對語言領域的內容進行審議）
第四周 各班合理佈置區角，美化區角，添置相應的材料。
第六週 巡視大班自主性遊戲情況（區角設定的合理性、材料投放的有效性等）
第八週 針對巡視情況，提出合理的建議，進行適當的調整。
第十週 巡視中班自主性遊戲情況（區角設定的合理性、材料投放的有效性等）
第十二週 針對巡視情況，提出合理的建議，進行適當的調整。
第十四周 巡視小班自主性遊戲情況（區角設定的合理性、材料投放的有效性等）
第十六週 針對巡視情況，提出合理的建議，進行適當的調整。
第十八週 總結沙龍，優秀教研組評比
工作室工作計劃範文4
從加入到XX老師工作室那天起，我就覺得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責任。它既給了我壓力，同時也帶給我不斷學習前進的動力。在學校領導和各位英語老師的共同努力下，工作室開展了一系列的教研活動，通過多次的交流學習，使自己在教學、教研等方面的能力得到很大的提高。結合工作室的發展規劃，特制定20xx-2019學年度第二學期工作計劃。具體如下：
1、加強各方面的學習。“活到老，學到老”。本學期我將繼續去閱讀一些教育教學方面的相關書籍，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。本學期我也將承擔一次研討課的任務，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準備，力求能奉獻一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。本學期我們工作室的重點就是課題，我們將在李老師的帶領下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步。
工作室工作計劃範文5
一、個人工作目標
能夠成為**名師工作室的成員，對於我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習並虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鑽研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室微信群線上交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長髮展。
二、主要工作及措施
1.加強業務理論學習。本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，並撰寫一萬字以上的讀書心得。
2.培養青年教師。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養責任書，建立師徒關係，作為自己“傳、幫、帶”的培養物件，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
3.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和參與專題講座的任務。本年度應承擔校級公開課2節，承擔縣級以上公開課（或說課）1節，設計並製作微課不少於2節，在工作室部落格每月發表日誌5篇以上。
4.開展課題研究。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《國中英語微課於減輕課業負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務。
5．撰寫教學論文。積極撰寫1篇教學論文，包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等，力爭在本學年發表1篇cN級教學文章。
6.參加工作室微信群、部落格交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群、部落格所開展的網路備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。
工作室工作計劃範文6
本學期我擔任七年級一、四班語文教學工作，作為學校的一名骨幹教師，在工作中就必須起到引領和帶頭作用。時代對教師的'要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。為了更好地完成本學期的工作，決心從以下幾方面要求自己：
一、個人成長:新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人.學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的資訊社會，資訊的渠道非常廣泛，網路學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
樂於動筆，提高教育科研水平。爭取忙裡偷閒認真閱讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
二、崗位練兵： 提高自己的教育能力，教師學習、提高教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織並參加每週的教研，開展好組內的研究課、公開課，藉此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。
三、講座：堅持每月開展一次專業講座，來提升專業素質。
四、示範課：積極準備組內和校級的示範課.為上好每節課做好充分的準備。
五、結對子要達到的目標：本學期結對子的教師是田燕燕，通過本學期的努力，使田老師在原有的基礎上合理的編制導學案，培養好課堂的匯入和閱讀教學能力。以上是本學期的成長計劃，望領導審閱。
工作室工作計劃範文7
根據《名校長領航班培養管理辦法》和上級領導關於校長工作室建設要求，結合具體實際，特制訂朱xx校長工作室工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為統領，以建立學習共同體為目標，以學校的辦學實踐為主線，以校長的自主研修為基礎，以科研課題為切入口，充分發揮名校長的示範、引領和指導作用，發揮工作室成員間的團結合作，努力提升校長的辦學能力和促進學校的可持續發展。
二、工作室目標
工作室成員在主持人朱xx校長的指導和幫助下，認真學習辦學理念、辦學特色、人格魅力、管理藝術等優秀校長應具備的綜合素質，共同探討研究在學校管理與發展方面的實際問題，尋求最佳解決方案，力爭使工作成員在學校管理水平和個人的綜合素質上有所提高，為成員們從事學校管理工作打下系統紮實的理論基礎和實踐認知。
三、工作室研究內容
朱xx校長工作室的主要研究內容為“全人格教育多元化發展”及“核心基礎，思維課堂”的實踐研究。
在學校核心發展力方面，主要研究內容是：1．學校的文化力研究；2．學校的管理力研究；3學校的學習力研究；4．學校的創新力研究。
在校長領導力方面，主要研究內容是：1．校長戰略性謀劃能力研究；2．校長組織、支配和協調能力研究；3．校長洞察、決策和執行能力研究；4．校長人格魅力研究。
四、工作室活動內容
1、活動內容定位：向專家學習，向前輩學經驗，向校長學理念，向同行學實踐，力爭使成員們的工作實踐提升為理論智慧。
2、主要活動方式：案例研討、課題研究、學習交流、主題報告、專題講座、專題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評估等。
在朱xx校長的引領和幫助下，共同學習，交流反思，不斷提升工作室成員的教育思想、辦學理念、領導策略和領導藝術，提升領導力，通過構建學校核心發展力，實現學校、教師和學生三者和諧的、可持續的和健康的發展。以主題報告、專題講座等形式，進一步提升工作室成員應具備的人品修養，包括政治素質、思想品質和工作作風等。結合工作室成員情況，針對管理中的不同層面，針對成員各自學校發展狀況，進行專題研討、校際交流、案例分析等，進一步鍛鍊成員的領導力以及所學習的管理理論、教育法規等。
工作室工作計劃範文8
一年多來，在“**名師工作室”這個大熔爐裡，積極向同仁請教，認真學習理論知識，積極參與工作室組織的每次活動，在與團隊的合作交流中，自己的教學風格、教育觀念與思想，已有了明顯的改變與提升。為了不斷提高自身的業務能力及教學水平。結合工作室的工作安排我特定計劃如下：
一、具體目標
1、做一個有責任感，有人格感召力和較高的數學素養的教師。
2、做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。
3、做一個善於研究、反思、總結、提升的教師。
4、做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
二、實施辦法
1、認真學習教育教學理論方面的知識，確立必讀書籍，認真研讀，做好筆記，提升自己的專業素養。
2、上課前做到認真研讀教材，根據學生學情設計可行的教學環節，使得每節課儘可能做到高效，積極承擔學校公開課的教學。
3、積極參加課題研究，使自己向研究型轉變。
4、讀書寫讀後感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。
5、認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。
三、採取措施
1、利用閒暇時間閱讀教育教學相關書籍，並認真做好筆記，及時整理，充實自己頭腦。
2、認真研讀課標，使得備課上課做到有的放矢。
3、積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用於自己的教學當中，不斷提高教學水平。
4、積極參加課題研究，蒐集有價值的資料，以便更好地指導自己的教學。
工作室工作計劃範文9
為了實現在全縣範圍內發揮輻射作用，圍繞新課程、新教法、新學法，引領全縣英語教師發展。本學年度我們將發揮學科工作室的功能作用，以學科教學創新為目標，在縣教育局和進修學校的引領下，使工作室成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”，現將本學期的工作計劃如下：
一、工作目標
全體成員努力做到：為人師表的楷模、課堂教學的能手、教學改革的闖將、教育科研的先鋒。
二、具體計劃
1、召開學科工作室全體成員會議，確定任務，明確分工，獻計獻策，佈置本學期工作。
2、組建名師工作團隊，帶動學科發展
為加強名師工作室的工作，組建名師工作團隊，挑選業務精良，勇於奉獻，甘願為教師服務的優秀教師，要求理論知識過硬，有先進的教學理念，實踐創新，團結互助，工作積極，努力為工作室出謀劃策。
3、完善站建設，努力做到資源共享
本學期，我們將利用學科工作室平臺，整合全縣優質教學資源，建設好學科工作室網站。設計好幾個欄目：
（1）優秀課件：上傳英語學科專家講座；
（2）教師隨筆：教師在實踐中的收穫與反思；
（3）線上課堂：課堂教學的一些方法；
（4）教學敘事：教學敘事的方法，敘述教師的成長經歷，對教學中突發事件的處理反思。
（5）試題精選：精品習題彙編；
（6）優質資源：工作室成員的優秀課件或工作室成員的公開課教案、課件、配備的習題等；
（7）學生園地：學生的優秀作品，表演，競賽等；
（8）網上交流：交流思想，實踐活動體會和感悟等。
4、瞭解本學科新課程實施以來的現狀，教師的困惑，舉行專題講座，努力解決教師在教學和教研工作中的實踐困難。
5、配合進修校舉行優秀課件和教學設計比賽，努力提高教師課堂教學實施能力。
6、配合縣教育局和教師進修學校相關部門開展教學視導活動。
7、確立例會制度，切磋學藝，增益智慧，不斷改進和完善工作。
8、成員加強教育教學理論學習，共撞新課程之鐘，推進素質教育，採取自學和網上交流方式。
9、成員交教案設計一篇、敘事研究一篇、論文一篇。
10、配合進修校培訓處做好教師培訓和開展送教下鄉工作，努力發揮優質教育資源的作用。
我們相信在教育局和教師進修學校的領導下，有優秀團隊的智慧。英語工作室一定能夠為教師們提供一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍的地方，提供一個更高發展的平臺，為學校教師隊伍整體提升提供一個空間和時間的載體。
工作室工作計劃範文10
根據本學年美術名師工作室的工作計劃，現將計劃具體如下：
3月
1、收集學員讀書筆記，開展理論研究；
2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，討論美術專題調研的內容。
4月
1、開設美術名師工作室成員的市級公開課
2、舉行美術名師工作室師生書畫交流會，促進美術特色教學。
3、組織集體備課：印象版畫
4、組織參加微課比賽。
5、組織鼓勵教師參加市美術教學方面的比賽。（中學優質課大賽）
5月
1、聘請專家，開展一次美術專業特色的講座
2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網路平臺
3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。
4、組織一次示範課教學觀摩。
6月
1、完成一篇教育教學論文。
2、開展一次教學調研活動，並形成報告，上傳至名師工作室平臺。
7、8月
1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。並上傳至工作室平臺。
2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，並上傳網站。
工作室工作計劃範文11
一、指導思想
工作室工作以學校要求為指南，以數學教育教學為重點，以提高教師業務素質、提高教學質量為落腳點。工作室活動應因時、因地、因事制宜，儘量做到實效、高效。教學研究應根植於課堂，服務課堂，不能好高騖遠。每一個成員都應主動學習，提升業務技能，將“學習作為生活常態”。鼓勵合作探究，能針對教學中的現實問題展開研討，提高和發展教研能力和意識，逐漸形成一種濃厚學術研討氛圍。從本學期開始，我校正式進入聯招新時代，工作室成員應積極從實際出發，面對新的生源質量情況下，以學案導學為宗旨，努力探究符合實際學情的教學新模式，為巢湖二中的發展作出應有的貢獻。
二、措施與目標
1、積極配合校教務處、教科室開展好本學期的教學工作。
2、工作室成員要認真研讀所訂的專業雜誌，理論聯絡實際，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身業務發展，將所撰寫的心得充實到個人部落格中去。
3、工作室成員在一學期內進行一次校級以上級別公開課示範教學，在所任教的學科組中起帶頭骨幹作用。積極準備參加校級以上的各項教研活動。
4、積極研究學生，探尋適合本班或本校學生學情的教學模式，研究學案導學實踐中產生的問題，探索帶有可操作性的規律或方法。
5、廣泛參與有關教育教學交流與研討，開拓視野。
6、組織成員互相聽課（每學期校內聽課不少於10節），並就所上的課題能從教學目標、教學設計、課堂教學實施、教學理念的體現等方面進行認真的研討。
7、工作室成員積極參與網路教研，積極、定期更新個人部落格。
8、工作室成員應以服務教學為提前，努力加強基本功提升，如在“如何命一道題”、“如何評課”等方面作有益的思考。
9、對參加全國統一命題考試的大學聯考複習做一定的分析研究。
10、擬本學期進行兩次工作例會：
（1）確定本學期的任務；
（2）交流工作中出現的新問題或新設想。
工作室工作計劃範文12
20xx學年，在各級領導的關懷下，xxx名師工作室已逐步完善並健康執行，20xx學年，每個成員在專業情意、專業知識與專業技能方面的成長，都有待於制度與計劃的明晰與落實，本學年，我們將繼續用心經營，使工作室成為教學資源的集散地，教師專業發展和成長的給養所，構建學習共同體，讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優秀教師梯隊成員或者走向名師。本學年為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
根據泰安市名師工作室建設工作實施方案（試行）》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。關注教育前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和研究特色。
二、工作目標
1．繼續深化《3-6歲兒童學習與發展指南》的實踐研究。
在上學年深入學習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實《指南》，聚焦關注孩子，觀察指導、解讀幼兒行為的能力。
運用“學習故事”來提升教師瞭解和促進幼兒的遊戲和學習，轉變觀念，落實行動，更適宜地支援、指導幼兒的遊戲與學習。
本學年繼續依託課題的後續研究，以及《指南》有效學習，重點研究：主題背景下的區域活動（主題背景下的個別化學習），在上學年區域活動研究的基礎上，深入研究學習性區域活動的性質、功能及指導策略”
2．總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色。
本學年以課例研究為主要研究方式，藉助泰安市優質課評選，同課異構等活動，研究“優質集體活動設計與組織”策略。
3．強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。
加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為新泰市師資培訓、對外交流、中心研討等承擔任務。並繼續以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發展，接觸同行權威專家，進一步為全市幼教工作服務。
三、實施策略
（一）加強學習，豐富理論素養。
本學期，我們繼續從幼兒的視角去研究教育現象，把握教育規律，調整教學行為，提升專業品質。認真學習幼教先進理論，刻苦鑽研，矯正自己的教學思想，形成教學特色和對幼兒教育的個性化看法和思想。
倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態”，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業書籍資料，每學期細心研讀一本專業書籍，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發展，爭取在園內成為學習方面的先行者。
鼓勵合作探究。有關研究範疇的文章力爭多發表、高層次發表或獲獎。併力爭獲得較高層次的優秀成果獎項。
當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個工作室集體中，都是經過選拔的優秀骨幹老師，我們應當通過對話、交流，尋求相互學習的關係：毫無保留地提供自己的見解，並謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學習共同體”，共享幼教人力與物質資源，實現“互惠學習”。
繼續採取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦教育現場，錘鍊教育風格特點。
聚焦教育教學活動現場。我們致力於把工作室建設成為本市教研、科研的中心之一，本學期，我們將繼續立足教育現場，緊緊圍繞主題背景下的區域活動個別化學習研究課題，提升工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組，帶領工作室成員不斷深入教育現場，通過觀摩活動、聽評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員開設講座、自身開課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動，相互學習，提高教學水平。
（三）專題研究，特色推進。
本學年重點研究：主題背景下的區域活動（主題背景下的個別化學習），在上學年區域活動研究的基礎上，深入研究學習性區域活動的性質、功能及指導方法，積極探索“主題背景下的個別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進、班級層面實踐落實。
對於幼兒的年齡特點和發展需求，各年齡段主題價值分析、個別化學習案例內容的解析等，這些體現價值與方向的內容工作室層面培訓將進行引領討論與解析，成員指導所在幼兒園教研、級部層面認真解讀各主題活動的領域經驗點，設計製作材料，指導所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況並進行調整反思，尋求有效的指導策略）
（四）規範管理，保證工作室順暢運作。
工作室活動紮實有成效。本學年爭取每學期至少一次有質量的有規模的學習考察。每月業務學習，定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網路的優勢，圍繞研究課題，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規範化、制度化、科學化。
（五）發揮輻射作用，體現指導價值。
本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他幼兒園的輻射功能，進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示範課、觀摩課，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網站和工作室部落格，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態，真正實現資源共享。
四、各月具體工作計劃及工作重點安排
（20xx年9月——20xx年7月）
（暫定）個別工作可視具體情況進行微調針對以上規劃，特制定名師工作室學年月工作計劃及工作重點如下：
9月
1、召開名師工作室學期計劃會：商討溝通、協調完善工作室計劃與成員個人發展計劃
2、“珍愛生命激發潛能共同發展”家園共育專家報告會——北京師範大學應用心理學博士曹xx教授
時間：9月11日
地點：xxxx第一實驗國小
3、讀書分享（曹xx）
10月
1、指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優質課比賽
2、充分發揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用，具體指導成長期教師的備課、教育活動。積極參加幼兒園、鄉鎮、新泰、泰安市層層選拔的優質課比賽
3、讀書分享（李x）
11月
1、遊戲中的學習與發展（視訊與網路研討結合）
2、遊戲中的觀察與記錄（視訊與網路研討結合）
3、工作室與教師培訓中心合作活動：園長培訓講座
4、讀書分享（宋x）
12月
1、研討：主題背景下幼兒園區域活動存在的問題及對策
2、培訓：走進主題背景下的個別化學習（理清思路）
3、讀書分享（田xx）
1月
1、研討分享：《關注學習過程走進學習故事》
2、讀書分享（滕x）
3、召開名師工作室學期末總結會議
4、完成相關工作總結及檔案整理
2月
1、召開名師工作室學期初計劃會議
2、研討：主題背景下的個別化學習設計與組織策略
3、上傳幼教資源
4、讀書分享（張xx）
3月
1、課例研討公開展示活動（爭取面向鄉鎮）
2、研討：記錄幼兒“學習故事”相關培訓教研活動
3、讀書分享（李xx）
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實施進度，檢查階段性成果
2、撰寫學習故事、教育教學經驗論文、反思文章
3、讀書分享（高xx）
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區域個別化學習面向全市展示。（機動調整）
2、讀書分享（曹xx）
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領域研讀對接實踐活動（聽評課活動）
2、網路交流：讀書活動分享（李x）
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關總結及檔案整理
7月
1、組織學習故事的分享與研討
2、總結及檔案整理（上傳幼教資源）
3、讀書分享（宋x）
工作室工作計劃範文13
為進一步貫徹落實《達州市通川區中長期教育改革和發展規劃（20xx—20xx年）》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區教育事業科學發展、均衡發展，傾力打造川東北教育強區，根據《達州市通川區名師工作室建設暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。
（一）制定制度，落實重點。
本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山國小五所不同的學校。由於各自所在單位的不同，導致了活動開展時間的難統一性，因此我們將根據工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區國小語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長，對學員實施全程指導。
（二）強化研討，注重交流。
工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發展，總結經驗，在學科或更廣闊的領域裡，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1—2個課題並取得成果。要積極撰寫一批優質的教育科研論文，鼓勵著書立說。結合學員階段性學習成果，積極與相關單位聯絡，每年度舉行公開課、培訓講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉不少於2次。
（三）重點培養，加強考核。
本工作室每位成員都是各校的優秀骨幹教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創造條件。同時，要加強對本工作室學員的考核，並做出綜合鑑定，形成書面意見，提交名師工作室指導委員會備案。
（四）積累資源，示範輻射。
我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進行宣傳。在此基礎上，我們還將及時收集並上傳各成員的優質教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現優質教育教學資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領示範，每年培養本學科8—10名中青年骨幹教師。
藍圖已經繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區教育局的堅強領導下，在通川區進修校的專業指導下，我們一定能精誠團結、奮發圖為，圓滿完成既定任務，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力！
工作室工作計劃範文14
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，本工作室將圍繞陝西省“三級三類”骨幹體系建設要求、名師工作室主持人培養的總體目標展開工作。
堅持科學發展觀、遵循優秀教師的成長規律，以新課標為導向，以“專業引領、實踐探索、創新發展，尊重兒童視角，構建生本課堂”為宗旨，以“課題研究、專家講座、聽評反思、網路互動”等活動為載體，通過一年為一個週期的工作計劃的實施，發揮名師引領和輻射作用，有效地推動名師工作室成員的專業成長及名師自我專業的再提升，力爭打造一支師德高尚、造詣深厚、業務精湛，具有引領輻射作用的國小數學教師團隊。
二、總體目標
1。引領教師專業發展
錘鍊本工作室不同地域、不同年齡段、不同專業發展水平的成員的學術水平和教育素養，儘快實現在其原有程度上的提升，限度地發揮其教育教學實踐的引領作用。
2。實現教育成果轉化
提煉本工作室成員的教學經驗，總結其教育、教學思想，力促其教育成果的形成和轉化，輻射更多老師，使更多學生受益。
3。建成一套精品課程
以北師大數學教材為載體，嘗試不同課型，尊重兒童視角，構建一套生本課堂精品課程，並從兒童視角出發，從“做數學、說數學、玩數學”出發，構建一系列創意思維校本教材，力爭在高新區內推廣和使用。
4。承擔一項省級課題
本工作室擬申請20xx年省級規劃課題《基於兒童視角的生本課堂案例研究》。在我們的教育中，在我們的課堂上，缺少了一些“兒童視角”，我們的數學課堂有沒有空洞乏味地給孩子灌輸那麼多超越他們年齡特點因而他們根本聽不懂的這個“數學思想”那個“數學方法”？為了解決忽視“兒童視角”這個教育教學重大問題，特開展本課題研究。希望通過對案例的研究找到一些尊重兒童視角的生本課堂的模式和策略。
5。建設網路交流平臺
在新浪註冊“張靜數學空間”的部落格和微博，並申請微信公眾號：“張靜數學空間”，設立“工作室基本情況、工作簡報、資源共享、課後反思、教學論壇、精品課程、課題研究”等欄目。藉助形式多樣的網路平臺，上傳資料，及時互動，實現不同區域、不同工作室成員之間，全省乃至全國範圍的溝通交流，開闊視野，突破拘囿，站在一個更廣闊的背景上去關注教學。通過共享資料、線上交流等活動，傾力扶持，共同進步，使青年教師快速成長，使網路平臺成為工作室動態釋出、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。
6。精準幫扶，共同成長
在西安市薄弱邊遠地區選擇一所國小，與其中2名青年教師結為幫扶團隊，用一年時間，通過師德引領、共同研修、資源共享、聽評促進、送課示範、專題講座等方式，幫助兩位老師在圓滿完成教學工作的基礎上，實現個人業務素質和專業素養的全面提升，走向自覺的專業成長之路。
三、具體工作及措施
前期主要工作（20xx年3月至4月）：
1。邀請專家遴選成員組建團隊
經個人申請，主持人審查，學校、省廳最終核批三個環節，擬於3月30日前完成對工作室成員的遴選和對工作室指導專家的聘請工作。指導專家聘請教研能力強、影響力大的市區教研員和首屆名師工作室主持人，工作室成員將從廣東省、陝西銅川、藍田、渭南、滻灞、未央、雁塔、高新等地遴選，力爭成員構成梯度鮮明、結構合理、富於創新與活力。
2。制定制度規範有序
制定名師工作室相關制度，使各項工作的展開有規可依，有章可循。
相關制度包括《張靜名師工作室制度》《成員分工與職責》等。擬於3月30日前完成。
3。完成計劃規劃發展
蒐集並整理工作室成員個人資料，在自主評價、深入分析的基礎上，幫助其梳理優勢與不足，並指導本人以此為根據，結合本工作室的工作計劃，完成《個人發展規劃》，為有序發展指明方向。擬於4月10前完成。
4。精準幫扶共同成長
經多方考察，將銅川市錦繡園國小、雁塔區魚化國小確定為定點幫扶學校，將兩所學校的四位青年教師王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍確定為具體幫扶物件，幫助他們儘快成長，提升該校數學學科教學水平。
5。迅速啟動攜手前行
在前期充分的基礎上，擬於4月9日在西安高新五小多媒體室舉行“張靜名師工作室”啟動儀式，成員初識，相互交流；宣講計劃，明確目標；宣讀章程，明晰權責；專家指導，引領提升。
中期主要工作（20xx年4月至12月）：
1。開展豐富多彩的教學研討活動
與“何軍華名師工作室”“任院玲名師工作室”“劉霞名師工作室”等工作室不定期開展互動交流，以課堂實踐為出發點，通過“同課異構”“說課評課”等形式，開展特定情境下的教學技能研討以及授課實踐分析，促進青年教師快速成長。
定期邀請馬俊華、吳文紅、吳茹等教學專家結合工作室現狀對工作室成員進行教學教研指導，促進工作室成員專業成長。
2。開展紮實有效的讀書活動
讓學習成為大家的生命常態。書籍選擇上，堅持主持人推薦和自主閱讀相結合；閱讀方向上，堅持專業理論書籍或學術期刊兼顧；閱讀範圍上，不拘泥於本學科，培養跨學科思維。
每位成員每年至少閱讀2本理論書籍，完成兩篇1000字以上的讀書心得。
3。錄製精品課，優質課
基於兒童視角，打造生本課堂，集全工作室之力完成精品課程初期研討、反覆打麿、後期錄製工作，最終形成不少於10節的精品課。
以國家教育資源平臺為支撐，精選節點，精心準備，組織指導工作室成員錄製“一師一優課”精品課例，並按時上傳。
4。送教送培聽課上門，資源共享交流，開展精準幫扶工作
開展不少於4次的送教送培活動，組織工作室成員在精準扶學校上公開課，主持人上公開課，做課題、專業培訓，發揮示範引領、輻射帶動作用，促進被幫扶教師的迅速提高和均衡發展。在共同備課、研究教情、學情的基礎上，聽課研課，指導該校兩位老師上好公開課。
通過QQ群、微信群、部落格、微博、公眾號等平臺，實現教案、課件、作業、試題等教學資源的共享。
5。努力形成自己的教學風格
在日常教學中，重視研究教學過程，教學反思；深入研究所申請的省級課題《基於兒童視角的生本課堂案例研究》，反覆思考，不斷提升；不躁進，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教學特長，又堅持自我特點，逐漸形成自己的教學風格和教學思想。
6。組織名師論壇，輻射引領成長。
積極參加西安市國小數學聯合教研活動，開展名師論壇；利用“名師大講堂”“新教師培訓營”等方式推廣自己的教育思想，形成輻射引領。
7。收集案例，找尋策略，形成論文
論文的寫作方向，聚焦“尊重兒童視角，構建生本課堂”，總結在課堂實踐中的案例和方法，提煉有效策略和模式，形成具有實踐推廣價值的論文。
鼓勵工作室成員潛心教學的同時，堅持寫作，用文字梳理總結自己的教育教學經驗，用思考提升課堂實踐的收穫。每人每年撰寫論文不少於1篇，積極參加各級各類論文大賽併力爭在省級以上刊物發表。
後期主要工作（20xx年1月到3月）
１。回顧總結，在交流中成長
工作室成員個人回顧個人成長體驗，撰寫總結，對照規劃，找出不足。
召開工作室總結會議，獎優勉劣，褒勤罰懶，促進工作室的良性發展。
２。提煉提升，形成終期彙報
主持人完成工作室總結，蒐集整理一年來各項活動的照片、視訊、文字等資料，做好終期彙報的準備工作。理順工作思路、歸納提煉學科理念及思想，為後期工作的開展提供借鑑。
工作室工作計劃範文15
一.設立宗旨
中等職業學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨幹力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業學校班主任工作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現實意義。
二.總體目標
發揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業教育班主任學習的陣地，班主任專業發展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養名班主任後備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂於奉獻、勇於創新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業教育名班主任，為進一步提升我市職業教育質量作出貢獻。
三.工作任務
1．學習班主任教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。
2．尋找班主任工作規律，提高班主任工作的實效。
3．以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。
4．以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。
5．監督工作室成員是否敬業自律完成班主任各項工作。
四．本學年具體工作安排
1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做彙總，工作室建立健全簡報及網站。
2.20xx年4月參加《班主任》雜誌社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題並申報。
3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅遊學校的班主任組織的主題班會，繼續參加20xx年金城名師講堂的活動。
4.20xx年6月領銜**名班主任老師組織《中職學生的心理健康》活動展示課。
5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯合組織《快樂的管理班集》的座談會。