時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什麼感悟呢？制定一份工作總結吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編精心整理的家庭教育工作總結範文（通用10篇），希望對大家有所幫助。
家庭教育工作總結1
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入瞭解我校學生家庭教育情況。
我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語汙穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重汙染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支援下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯絡冊。利用聯絡冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯絡冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育資訊，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
家庭教育工作總結2
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
深入調查，瞭解我校學生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細緻調查，結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。
調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：
一、建立健全家庭教育指導委員會。為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長為核心的家庭教育指導委員會，通過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導者的能力。為了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導培訓力度。自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們通過學習和培訓，借鑑經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立選單式家庭教育模式。為了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的選單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學習困難學生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麵實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創新家長會形式。家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較為全面的瞭解，使家長在第一時間對老師有一定的瞭解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的說教和傳達學生在校的表現和成績，而是通過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。
家庭教育工作總結3
本學期，我校在市、區家庭教育指導中心的指導下，學校領導大力支援和各位班主任全力配合下，順利完成了本學期的家庭教育工作，現總結如下：
一、家長委員會的參與、監督，讓學校各項工作積極、有序
1、去年我校實行校長負責制，績效改革後，學校的蒲公英課程體系，確保了親子活動的有序和常態。學校“蒲公英課程體系”的構建，召開了由家長委員會成員參與的討論會，積極徵求家長們的意見和建議。最終定的內容是，以養成教育、感恩教育和家庭教育為主的“茁壯的蒲公英”；以民族團結為主的“團結的蒲公英”；以“節·日”等系列活動為主的“向上的蒲公英”等，每一項內容，因為有了家長們的參與，使我們的各項親子活動更加深入、有序，異彩紛呈。
2、感恩教育——茁壯的蒲公英
濃情5月，感恩母親——和媽媽一起歡度母親節。因為有了您的愛讓我們感到無比的幸福和快樂。小寶貝們把想對媽媽說的知心話認認真真地寫在了祝福卡上。讓我們齊聲對您說：“媽媽，母親節快樂。我愛你。”綁腿跑，跳跳跳，站報紙，泡泡糖，快樂的笑容在每一個人的臉上綻放。歡樂的笑聲在校園裡迴盪。媽媽們激動的說：“用這樣的方式過母親節是我收到的最好的禮物。”
3、民漢一家親——團結的的蒲公英
3月21日是維吾爾族最古老的傳統節日---諾茹孜節各族小夥伴們彙集一堂，一起做“諾茹孜飯”，歡聲笑語中，促進了民族團結。
中國結是漢族特有的手工編織工藝品，凝結情致與智慧。維吾爾小朋友們帶來了一根根紅線，要和爸爸媽媽一起學習編中國結。
4、共度節·日——向上的蒲公英
“3.15消費者權益日”宣傳教育活動。學生每人做一份“瞭解3.15”手抄報，帶給父母，宣傳相關的消費者權益知識。釋出倡議書，進行簽名活動，讓各班級代表在倡議書上籤上自己的名字，以表示自己對直接合法權益保護的決心
4月5日清明節——“緬懷革命先烈，爭當美德少年”通過活動了解革命烈士的感人事蹟，激發學生對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。
活動一、組織廣大未成年人上網祭奠英烈，獻花留言。
活動二：製作清明節小報，抒發感懷先烈之情。
5月15日是第xx個“碘缺乏病日”。第一級部以“關愛健康成長必備”為主題，為孩子們進行了全方位的健康教育6月9日的端午節，孩子們將一張張彩紙材成條，摺疊，包成紙粽子，然後再給粽子捆上彩繩，一個個漂亮的小粽子展現在眼前。包紙粽子的活動，孩子們不僅鍛鍊了動手能力，同時對端午節有了更深的認識和理解，弘揚了傳統文化。
六一兒童節，全校師生開展了遊園活動。第四屆藝術節匯演，也請來了家長一起分享孩子的快樂，見證孩子們的成長。
5、精彩的社團活動。3月9日在克拉瑪依區文聯組織和安排下，克拉瑪依豫劇社指派了專業老師為我們“豫苑之花社團”的孩子們進行指導。家長們是最忠實觀眾。
二、家長學校的工作紮實、有效
1、充分利用現代化手段，讓更多的家長受益。本學期，市、區家庭教育指導中心，有計劃的推出針對不同年齡段學生家長的“家庭教育公益講座”。我們及時給家長推送，這樣家長們根據自己的需要，自主選擇，自行報名參加，很受家長們的歡迎。
2、傳統的每月一次的選單指導，顯然已不能適應現在的家長。為了更好地為家長服務。我們針對不同年級的特點，每月至少選出4篇家庭教育文章上傳學校網頁，班主任把網址及時轉發家長群，供家長學習，查閱。
3、充分利用QQ、微信家長群，天天線上，及時、準確，提供全方位的答疑解惑。我們會根據本學校家長的實際，多和家長分享一些實用的小故事。與家長一起學習，共同成長。
4、組織全校家長培訓。4月21日我們請康義敏老師做了“如何做合格的家長”專題講座。全校300餘名家長參加了講座。康老師給家長們傳輸了家庭教育的重要理念：好的關係勝過好的教育，家長要從我改變，從我做起。家長們清楚地意識到，不僅要重視孩子的學習，更要重視孩子美好心靈的塑造，教育孩子首先學會做人才是孩子成才的基礎。
三、科技以人為本——是我們的特色
4月的科技日，第一級部邀請家長與孩子們一起開展了“魔法水”；“力大無窮的報紙”之系列科技活動。隨著老師的一聲哨響，家長們都努力的使出全身力氣用力拉……親子活動，整個操場上處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。
家長們的參與讓科技活動更具活力與魅力即促進了家庭和諧，又增進了親子關係。很受家長和孩子的喜歡。
四、配合上級部門安排的各項工作。
1、完成自治區家庭教育第三期網路高階培訓班的結業，發放學費等善後工作。及時上報自治區第五期網路培訓的的報名稽核工作。
2、配合上級保質保量，按時完成國小畢業生家長教育轉型培訓工作。
3、及時填報“家長人才資訊庫”。
4、及時回覆，上報上級安排的各項通知、活動等。
開展的各項活動。
五、繼續深入探索改革家長會
1、本學期我們繼續開展“改革家長會”的探索。請一部分優秀的學生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。
2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。並對學校十餘名支援家庭教育的家長給予表彰、獎勵。
六、正視不足，勇於進取
1、學校多數家長是外來務工人員，文化程度低，工作辛苦，所以不太配合學校的家庭教育工作。比如我們向家長推送的“家庭教育公益講座”;“家長人才庫”等，家長的參與度就比較低。
2、家庭教育工作還存在許多不足，。我校又是校長負責制，績效改革的試點學校，每個人的工作都是滿負荷，甚至超負荷。這樣家庭教育所有的工作只有站長一人在承擔。而一個人的精力是有限的，所以有些力不從心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
家庭教育工作總結4
在教體局和鎮中心學校的統一部署下，我們認真組織學校領導和教師學習教體局和鎮中心學校關於家庭教育檔案，領會檔案精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學習檔案，提高認識。
由於家庭教育是一種新型的教育活動，多數領導和教師認為這項工作給學校和教師加重了負擔，通過檔案學習，大家提高了認識，只要做好了家庭教育，學生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學生到校後就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給教師和學校的工作減輕了負擔。
二、加強師資培訓，提高家教工作水平。
本期開學以來，我們組織教師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為紮實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。
三、組織家長參加培訓，營造家庭教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一年級的學生家長進行了培訓；三月份對二年級學生幾張進行了培訓；四月份對三年級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：
1、學生在家時的安全教育、衛生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。
3、勤儉節約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優秀家長，如何培養一個優秀孩子的教育。通過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
家庭教育工作總結5
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境，是家長學校的職責所在。我校在教育教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，逐步使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。我校主要從以下幾個方面來著手：
一、加強領導，科學規劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發展的目標，為促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，為青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，為推動家庭教育工作科學、規範、健康發展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務和具體目標。
二、努力拓展家庭教育學習途徑。
（一）在家庭教育講座中學習
本學年，我校要求班主任老師除了在班級裡開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關家庭教育的問題指導，同時，請經驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進行了題為《父愛伴我成長》的有關“父親教育方式”的專題講座。在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網上家長學校學習
網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望國小家庭教育網站資訊，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。通過在網站上釋出家長學習指導資訊，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校精心選擇資訊內容，與時俱進，豐富了我校家庭教育的內涵。
（三）在校訊通中學習
學校根據學習進度定期釋出家長學習資訊，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學習共進步。這種學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育作業中學習
本校家庭教育根據實際。為家長佈置家長作業，為家長進行專業化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學年，我校充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任進行了安全網站的註冊學習以及網站功能的學習培訓，將班主任對家長督促學習的完成率與班主任考核相掛鉤，督促並指導家長抓住機會進行學習。在班主任的積極配合下，註冊率學習率達到了100%。
三、存在問題與改進措施
1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農民子女，生源多樣，和家長聯絡有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了QQ群、微信群，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但資訊更新還需進一步努力。
總結近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務的宗旨；必須抓住提高家長素質這一關鍵；必須以科學的理論為指導；必須堅持與時俱進、不斷創新；必須構建社會化工作格局。
在今後的家庭教育工作中，各位班主任及有關教師還應儘自己的`最大努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯絡家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望國小的家庭教育工作。
家庭教育工作總結6
家庭教育是學校教育、社會教育的基石，是開啟塑造人類靈魂重要的第一環節。本年度，我校家庭教育工作，在上級主管部門的正確領導下，在縣婦聯的大力支援下有計劃、有步驟，圓滿的完成了本學期的各項工作，現將工作彙報如下：
一、積極做好培訓工作
1、積極參加上級部門組織的各項培訓
本年度我們積極組織教師參加了各級各類的學習和培訓。
2、對教師培訓
為徹底改革傳統的家長會，本年度，我校向老師們從形式上、時間上、評價上、組織上、方法上五個層面進行了改革家長會培訓。通過培訓老師們認識到：家長會的表達形式應該是多種形式的。需要老師把時間和空間讓給家長或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。把家長會建成一座學生和家長的溝通，學校和家庭的配合橋樑。
3、對家長培訓
本年度，我們請了家庭教育專家劉乾躍老師來我校為全體家長做了一堂主題為“感謝我愛不夠的孩子”極為精彩的講座。劉乾躍老師用大量、真實的案例告訴我們這樣做一個合格的家長，不僅是對家長，對我們每一個人都是受益匪淺的。
二、努力辦好特色專案
建立一個良好家庭是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同發展的家庭氛圍，以走家庭教育穩定健康可持續發展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的活動。我們開展了“慶六一表彰優秀家長”邀請家長來校參加活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，並讓親子之間有更多相互瞭解、交流、學習的機會。
三、做好教材徵訂工作
本學年，我們共徵訂了《家庭教育》60本，《父母必讀》100多本，我們以自願購買和愛心漂流的方式在家長中傳閱，是家長充分地認識到家庭教育的重要性。
四、積極回答家長諮詢
我們充分利用家庭教育QQ群和家長諮詢，幫助家長解決家庭教育中存在的困惑和疑難問題十餘次。
五、做好評選工作
為促進學生家長素質提高，推進家庭教育基本建設，學校堅持雙合格評選制度。湧現出一批家庭教育優秀家長多人。但對於家庭教育責任感、榮譽感、光榮感培養，對於進一步促進學習型家庭建設，對於進一步營造良好的教育教學環境，其感召力其影響力都是十分深遠的。
總之，在開展家庭教育指導與實踐研究，在推進合格家長隊伍建設提高家長素質中，我們做了許多有效的探索，通過艱苦努力也取得一定成果，但新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。今後我們將在上級主管部門的領導下，繼續努力學習兄弟學校先進經驗，不斷改進完善推進家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經驗積累
家庭教育工作總結7
20xx學年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區現代家庭教育研究指導中心的幫助下，在《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題的引領下，經過一年的探索與實踐，我校構建了“四位一體”、“家家聯動”、選單式講座、分層作業、參與體驗、自主開發、分類激勵七種重點指導與一般指導交叉進行的現代家庭教育指導機制。家庭教育工作基本達成由主題活動為主要模式向現代化、制度化、常態化、研究化跨越的程序，從而實現學校、家庭、社群三位一體在育人問題上的實質性突破。
現從如下幾方面簡單總結我校20xx學年家庭教育指導工作：
一、課題研究成果推廣
20年12月，《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題順利結題，為推廣區域實驗成果，由閔行區現代家庭教育研究指導中心主辦、我校承辦的“閔行區家庭教育現代化實驗成果推廣經驗交流會”於5月期間二度舉行。5月18日，如皋市關工委一行13人蒞臨我校，政教處和三年級組各做了《現代家庭教育指導機制的建立與完善》、《走到一起來三年級“家家聯動”系列活動》的交流彙報，得到了與會人員的一致肯定。5月27日，莘莊地區及周邊學校家庭教育分管領導集聚我校，政教處和三年級組長、兩名家長代表悉數交流發言，在座兄弟學校予以熱烈互動，反響良好。
《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題雖然暫告段落，但建立起來的現代家庭教育指導機制還有待進一步完善，正如顧曉鳴老師一直強調的“要堅持做落地式家庭教育指導”，要真正使家庭教育指導不留死角，我們的工作可以說還任重而道遠。
二、親子簽約活動推進
“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約活動”是全面覆蓋閔行區15萬個學生家庭的一次大型公益活動。我校積極組織全體學生家庭在寒假期間開展這項極富意義的活動，引領廣大家長和孩子一起成長。本次活動共計收到反饋表600餘份，佔總數的90%以上，家長自評徵文120多篇，學生評價感言或徵文22篇。
通過這樣的學習、對照、改進，我們努力把廣大家長的家庭教育提高到一個新的水平，為孩子成長營造良好的家庭育人環境。我們還有一個想法，即把家長征文集結成冊，作為家長學校補充教材加以宣傳普及。這個想法得到閔行區現代家庭教育研究指導中心的大力支援，顧曉鳴、丁洪海兩位老師率先點評了學生評價徵文，由於家長評價徵文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國家庭教育指導師”資質證書的四名教師目前尚在點評中。
三、指導者隊伍專業化
繼20學年對全體班主任進行家庭教育專業化培訓後，本學年對全校教師實施正向教育校本培訓：自學正向教育叢書、聽正向教育系列講座、徵集正向教育用語、撰寫正向教育案例等。20xx學年我們推薦八名家長參加“中華家庭教育志願者”培訓，本學年四位教師和兩位家長參加“中國家庭教育指導師”資質培訓，並取得高階證書。
通過這樣的多種途經、多種方式，有計劃地對指導者進行專業培訓，建立起一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的現代家庭教育指導者隊伍，使他們在家庭教育指導中發揮主導作用。指導者隊伍的專業化、多元化，能有效減輕學校特別是班主任沉重的家庭教育指導負擔，實現全員育人的新格局。
四、年級活動自主開展
自學校加強年級組二級管理以及建立學校年級班級家庭教育指導委員會三級制以來，年級家長學校自主開展，“四位一體”、“家家聯動”、選單式講座、參與體驗等現代家庭教育指導機制在年級層面得以進一步落實。
活動從第10周起，間週一次。隨著聯動的深入，雖然產生了一些困難與挑戰，但三年級組的全體教師和廣大家長依然滿心期待著：走到一起來，匯成一片海！
五、家教研究成效顯著
通過現代家庭教育指導機制的建立與完善，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，在閔行區第二屆家庭教育指導案例評選中，3人獲一等獎，3人獲二等獎。同時湧現出一批家庭教育先進個人：王若慧校長獲“20xx年度上海市家庭教育先進工作者”稱號、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx年度上海市好家長”和“20xx年度閔行區好家長”稱號。
閔行區第二屆家庭教育指導案例評選獲獎情況一覽等第作者姓名戴娟娟一等獎傅鵬偉顧月香薛美香二等獎黃美萍程立海案例名稱讓我自己來！讓孤僻孩子敞開心靈的芳菲愛你，沒商量！讓心靈快樂地呼吸對離異家庭教育的個案指導“小胖墩”的過去與現在今後，我們還要繼續努力縮小三個差距家庭之間的差距、指導者之間的差距、班級之間的差距，以期各方面發展的平衡。
家庭教育工作總結8
隨著xx年的到來，xx年的家庭教育工作也要結束了，一年來，在家庭教育領導小組的帶領下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應。如定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前組織每個家長進行新生家長會，介紹孩子進園後的狀態，讓家長做好心理準備，減少孩子的分離焦慮綜合反應，並告知幼兒園的規章制度，保證孩子進園的安全;改善與家長交流的方法，通過幼兒園網站、教育內容彙報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
一、成立家庭教育領導小組，做好制度保障
幼兒園人員有變動，所以開學初確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，做到分工明確、責任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在建立自治區示範性幼兒園督導檢查工作中，督導專家對幼兒園家庭教育工作給予好評。
二、加強教師培訓，指導教師成為班級的家庭教育指導師
為了提高教師指導家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關家庭教育的的書籍供教師借閱，並定期對各班教師進行家庭教育培訓，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導選單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、按計劃完成家庭教育常態工作，做好家園工作
1、開展“家長助教”活動。本著尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支援。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴充套件了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的侷限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。
2、召開“家長學校講座”。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報社準噶爾大講堂傾聽著名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題為“構建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情並茂、視聽結合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養孩子愛學習的好習慣、親子溝通技巧、關注孩子情商發展，以及幼兒語言潛能開發等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒的學習規律，引導家長進一步明確自己的角色和定位，幫助家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫院營養科高階營養師孫麗萍，為家長進行“學齡前兒童的膳食營養與健康”的專題講座。孫醫師對如何進行孩子的膳食營養搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒的膳食營養與健康的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學的膳食營養與健康方法，講座非常精彩，贏得家長的好評。
3、班級門口的家園聯絡欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
4、定期出版“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射，利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯絡，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還連結了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
6、學期末每班評選優秀家長，在下學期的家長學校進行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，並要求家長自學，這次家長作業是根據“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約後，對照自己言行進行學習，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認識。家長都能認真對待，積極完成佈置的作業。
8、發放家長問卷調查表425份，收回329份，我們集中瞭解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今後工作中一一落實。對於家長的困惑和建議講座內容，幼兒園家庭教育指導站會適時安排，儘量滿足家長的需求。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。稽核幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、餘珊珊利用呱呱視訊對老師們進行了家庭教育講座，區家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經驗。
三、特色亮點：親子簽約活動
通過這次“告別不良家教習慣親子對照表”雙方的對照填寫，使我們的很多家長認識到了自己平時在家庭教育中存在的問題和弊端，家長、孩子共同參與的對照評價給家長在思想上會時刻的提醒自己，給自己一個行為的準則，同樣也能讓我們的孩子更好的來監督我們家長的教養方式。
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
家庭教育工作總結9
本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高
我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也湧現了不少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有：
1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，衡老師（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，做了家長問卷調查。
2、開展的活動：
三月：“新生家長見面會”、“改革家長會”、“三八節向媽媽獻愛心”、“護蛋行動”活動等。
四月：“我們的節日·清明”瞭解清明，“小舞臺”、“漂流書籍活動”、“讀書交流”、“家長助教”、“家長征文頒獎”等。
五月：“母親節”、“親子種植園”“家長開放日”、“手拉手走進八小”參觀、“藝術節開幕式”等。
六月：“六一親子游園”、“父親節”、“手偶劇”、“親子環保服裝秀”、“大班畢業典禮”等。
2、QQ和電訪：我園要求老師做到日常QQ和麵談工作，保持和家長的聯絡，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共育，並作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放“家園互動表”和“問卷調查表”讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。
3、每月定期根據各年級幼兒和家長的不同情況向家長髮放“家庭教育指導選單”、“家庭教育每月一題”、“家庭教育小報”，做到一年紀一針對、一年紀一指導，通過選單的學習方式幫助我園家長儘快掌握家教動態。
三、今後努力方向：
本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：
1、在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。
2、在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發生。
3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。
4、家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。
家庭教育工作總結10
一、重視常規性家長工作
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動剪影，同時儘可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如開學初各班積極利用家長會與家長進行溝通，在家長會上教師們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如為了及時讓家長了解每月教學目標、每週教學內容，每週末各班準時將下週教學內容、活動主題開展告知家長。再如為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級裡的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地瞭解我們幼兒園、更全面地瞭解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支援。
二、加強學習，轉變教師的家長工作觀念。
1.加強學習，轉變教師觀念。
組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動為主動與家長聯絡、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援的家園關係。
2.加強溝通，轉變家長觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支援、理解和合作。
三、充分發揮家委會的紐帶作用。
本學期我們成立了護苗隊，並開學初期召開了全園家委會，舉行了啟動儀式。在會議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發展方向、工作重、我園特色和主要的職責，讓家長對我園本學期的工作有一個全面的、系統的瞭解。同時我們在會議上徵求家長對我園發展的意見和建議，在積極採納家委會成員的意見下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會成員的智慧，積極聽取他們的意見，積極採納他們合理化的建議。
四、以家長開放日為契機，讓家長了解幼兒園教育
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在群體中的表現。家長開放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動，並且能融入其中與孩子一起玩起了遊戲。本學期的家長開放活動也在我們的經驗積累下有了新的特點，一是活動計劃性強：教師在家長開放日前就經過了周密的討論和安排，活動之前，方案先行。從組織通知、活動內容、場地安排、人員分配等多方面作了詳細的安排部署。二是活動秩序性好：在家長到來之後，教師先向家長彙報整個半日活動的程式，便於家長了解活動流程。三是活動目的性明：在教學活動開始前各班教師首先把把教育活動的目標、內容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動中更有方向感。
五、開闢家園合作的有效途徑
1.各班教師結合主題設計相關親子活動，讓家長參與和了解主題活動的開展，並在參與活動的過程中不斷了解和支援幼兒園的各項活動。
2.通過家長會、班級家園窗、家訪、親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳宣傳一些先進的幼教理論、方法，發動家長參與到我們教學活動的材料收集中來，提升了家長配合幼兒園的教育的積極性，體現了家園同步教育。
3.通過發放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的意見、建議和需求，讓家長主動參與到幼兒園的管理中來，滿足家長的合理化建議。
六、發揮《家園聯絡欄》的視窗作用
《家園聯絡欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育資訊的主渠道，為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。
七、重視利用網路、媒體手段與家長互動
隨著社會的發展，網路、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。如班級網頁、手機簡訊、msN、QQ等多種形式與家長就孩子教育問題進行經常共性與個性的溝通。多形式的家園互動，滿足了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強了。
八、辦好家長學校，提高家庭教育質量
本學期的家長學校舉辦了講座活動，每月不少於1次講座，出席物件穩定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長學校的形式受到了家長的一致好評。通過家長學校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學育兒的技能。