堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作為了使學校工作日常化、規範化、制度化，以下是本站小編蒐羅的2017農村國小教學工作總結內容，希望對你有幫助。
2017農村國小教學工作總結【範文一】
一、前言:
xx年2月,我成為xx國小的代課老師,該國小地處深山之中,地勢偏僻,用鳥不拉屎一詞可以形容當地的地理環境。正因為偏僻,也算的上山清水秀,鳥語花香。儼然一個修身養性的好地方。白天又鳥兒的歡唱,花兒的清香;晚上有 月亮的陪伴,星星的閃爍。我住在一棟擁有幾十年歷史的木樓裡,此樓時刻透著幾分陰森,練就了我一身的膽量。某時,月光透過窗戶照射在我的床前,房間裡頓時充滿了詩意,不禁吟起“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。”
二、回憶---刪了在刪,刪不除回憶
住在那間時刻鍛鍊我膽量的房間裡,或許是壯膽,或許是其他原因,總會聽著手機裡的歌入睡。在熟悉旋律的伴隨下、將自己置身於無窮的回憶中,曾在記憶中出現過無數次的畫面變得模糊,已不真實。那些過去的事,理所當然地會被後來更多的事情所沖淡,模糊了愉快和傷感的界限。曾經的歡樂似離我遠去,又似近在咫尺,總揮之不去,只是自己不想罷了。幸好有它們的存在,自己方能不被寂寞與孤獨所吞噬。
三、殘酷---落花有意,流水無情
剛進入學校時,我立志為祖國的教育事業作出一番貢獻。這是近幾年我的第一次積極向上的想法,不由感慨萬千。就在 這積極向上的想法以及健康心理日趨成熟之際,無情的現實給了我一巴掌。每天過著重複且單調的日子,毫無生機,終日抑鬱寡歡,神情恍惚。我那歷經千辛萬苦、經過無數次思想鬥爭的結晶就這樣被無情的現實扼殺在搖籃之中。
四、童年---無法忘卻的記憶
每天看著小孩在操場上玩著那些我曾熟悉的遊戲,甚是羨慕。他們正過著一生中最快樂的日子。他們看不見人心的醜惡、腐爛的慾望、恣意的傷害、殘酷的現實。在一無所知的世界裡,所有的一切都呈現出一種完善而美好的姿態。因此他們才能保持一副天真而無畏的容顏。卻說80後的童年是幸福的,90後的童年是扭曲的。但這裡的孩子是很幸運,他們生活在大山之中。他們不需要在父母的強求下拖著疲憊的身體去學習某些乏味的英語、奧數等;他們只需要無憂無慮、簡簡單單的 生活。這是城市裡孩子可望而不可求的。每當看著他們玩耍時,感觸頗深。總會在不經意間想起童年時的自己。那時的我與小夥伴在某個較大的地壩上玩著仍沙包、打國、滾鐵環、陀螺等很多記不起名的遊戲;或是用紙疊成一把槍,用木棍做成一把劍,沉浸在“戰鬥”中擊敗對手的喜悅之中;或是用書紙疊成一幅寫有各種動物名稱的棋,在棋盤上盡情的廝殺;又或是隨便在地上樂不思蜀的玩著某些名字怪異的棋。後來,接觸了其樂無窮的小霸王,沉浸在超級瑪莉、魂鬥羅中不能自拔。這些點點滴滴貫穿了我們的童年。然而物是人非,許是時間的流失,我的記憶已回不到那麼遙遠的地方,已不記得那曾熟悉的點點滴滴。
五、夢想---夢中想想罷了
孩提時,老師問及我們的理想時,我腦中曾停留過教師這一念頭,但這不明所以衍生的念頭在我知道有科學家這麼一說後便灰飛煙滅。理想這東西隨著年齡的變化而變化。如今。我已不再單純,取而代之的是現實與世俗。在現實的壓迫下,我的理想也特現實,就是掙錢、買房子、娶老婆。話說把夢想變為現實的第一步是睜眼,於是,我睜眼,眼前一片漆黑,究其原因,正值深夜,從此把理想給戒了,扯遠了。在我初、高中的學習中,由於數學成績的不理想讓我找不到自己在未來科學界的影子。進而更加的不相信理想這東西。
六、鄙視
從高中開始,我便對老師發自內心深處的鄙視,這得歸功於某些老師的卑微形象。之後我便一直對周邊同學進行思想荼毒,以致後來大家都在一起相互荼毒。某些同學甚至把《老師,我個逼》這首歌下載在MP3裡廣為流傳、其最終目的僅僅是為了體現我們這種鄙視老師的信念是多麼的深刻,多麼的堅定。大學時,由於受到個別老師的迫害,我鄙視老師的想法越發深刻,已無挽回的餘地。這一想法一直延續到我成為老師的那一刻。 剛成為老師時,我試圖通過與周圍老師的接觸來改變以往的偏見。但這種幼稚的想法很快就擱淺了,經過自己在這環境中的體會後,我有了新的認識,較之前的有過之而無不及。原因如下:成為老師不久後,由於工作經驗的不足,導致我班學生的紀律很差,這貌似成了學校的一顆大毒瘤,諸多老師一直對我班紀律津津樂道,樂此不疲。總是四年級的學生如何如何。我就懷疑我是否成了某些老師心情不好時宣洩的物件,或是諸位想借此機會證明一下自己的眼睛明亮、工作到位。如真是如此,我會毫不猶豫的給予相應的回報--最真摯的鄙視。在自身工作經驗不足的前提下,我很難去完成某些近乎苛刻的要求,以至於後來的對班上的紀律視而無睹、聽而無聞。在我心裡不會考慮自己是否做得不好,反而變態的堅信一切的疏忽都是由於自身經驗不足造成的,毫無悔意。如果少了某些指責,多了某些建議,結果就不是這樣了。這一切我都有自己的想法,我也想過反駁,但我的辯詞似乎總是蒼白無力,所以我選擇用沉默來面對一切。我的低調換不來你的厚道,對此我只能鄙視。5.12地震中,幾位老師的感人事蹟遏制了我這一想法的肆意滋長,但那
“範跑跑”又點燃了我內心中永不熄滅的火種。我並不想用自己狹隘的思想去決定他人孰是孰非,那些整天熱衷於討論別人是是非非的人無一例外的陷入各種是是非非之中。貌似自己保持著眾人皆醉我獨醒的狀態,結果卻是眾人皆醒我獨醉。隨著時間的推移,我對這一切已麻木,並越發感覺自己不適合教師這項職業,我討厭命令的口吻,討厭無休止的指責、埋怨。師生、同事之間,不要吝嗇給予別人一點微不足道的寬容、信任與理解,贈人玫瑰,手留餘香。我無法融入這種特定的環境,彷彿與這裡的一切都那麼格格不入。久而久之,感覺自己恍若無物。幸好,這裡的工作環境較小,不存在爾虞我詐、勾心鬥角的場面,但總存在某些不和。在世風日下、人心不古的今天,每個人都在追求聲色犬馬的生活,對權利金錢頂禮膜拜。我沒有資格去指責任何人市儈或現實,生活本就這樣沉重殘酷,它並不給人喘息的機會。。
2017農村國小教學工作總結【範文二】
我校高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七次代表大會，十八大精神，以推進素質教育為動力，以深入實施新課標教育教學為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。
1、加強幹部隊伍建設。堅持“一把手”負總責，要求學校領導成員認真學習有關反腐倡廉的檔案、法規、黨紀條文，努力建設一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體。
2、加強師資隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育;重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，學校領導聽課、評課，互動互學，激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。
3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校從不放鬆對師生的安全教育，逢會必談;學校分層分級與每一位教職工簽訂安全工作責任書，人人確立“安全第一”的意識。
二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。
(一)加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。
1、狠抓養成教育。一個人的發展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。我校以學習貫徹國家教育部重新頒佈的《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式主題教育活動，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。
2、加強法制教育。學校家庭社會三位一體共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識。通過各種形式開展安全教育，積極在師生中宣傳、學習、貫徹防火安全教育活動。主要是開展了出好一期黑板報，張貼一條宣傳標語，開展一次徵文比賽，發放一份告家長書，開展一個主題班會。通過活動，學生認識到了生命的意義，認識到了安全是多麼的重要，懂得平常生活中珍愛生命的表現。教師也進一步提高了自我保護意識。
(二)加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。質量是學校的生命線，為此我通過各種途經，全面提高教學質量。加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對教師工作的指導，切實提高課堂教學的效益。
三、開展多彩豐富的活動。
我校少先隊活動總是堅持四個原則：民主的隊幹選舉、獨立的隊活動設計、自己堅守的隊陣地、自己管理的隊組織。在這四個原則的指導下，隊員們的想象力得以充分發揮，隊員們的自主意識得以充分體現。孩子們自己競選隊長隊幹，發表演說，充分認識自己、表現自我。利用節慶日開展一些豐富多彩的隊活動，使隊員過得更有意義，活潑健康的成長，輕鬆愉快的.學習。
四、堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作為了使學校工作日常化、規範化、制度化，我校從教育、教學、教師、學生等方面制定了各種管理制度。主要有：教職工考核制度、學生安全管理制度、教學常規管理及教師獎懲制度、校園行為“十不準”，並簽定了各項責任書，實行教師崗位督查制。實行分層管理，教師全員參與管理，每位教師都有兼職工作。學生學習、衛生、紀律等實行“日檢查，周小結”。教師備課、上課、佈置和批改作業、輔導、考試和考查，都要有一定的標準，對各類人員的工作都有一套科學的衡量標準。
五、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。
1、教師年齡偏大，對新事物接受能力弱，資訊科技掌握得不到位，多媒體教學不能開展。教學方法不靈活，教學成績穩步不前。
2、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。
3、學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。道路坑坑窪窪，遇到雨雪天更是難走，給廣大師生帶來極大的不便。
過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。
2017農村國小教學工作總結【範文三】
今學期我仍然擔任四年班語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡總書記《在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話》，並思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
這個班的同學比較多，也比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《為中華之崛起而讀書》的時候，這課的教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，以及當時的時代背景資料。授課時就胸有成竹了。學生在一種愛國熱情的帶動下，逐漸進入角色，在多讀感悟中，終於明白了周恩來從小就立志讀書的原因是為了振興中華。我用準備好的錄象課件，讓學生觀看、學習，學生的愛國熱情被充分調動起來，教學效果十分理想。相反，假若我沒有認真備課的，課堂氣氛就會很沉悶。因此， 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導的指引下，提高教學質量，創造出更好的成績。