高三數學教學工作總結_數學教學總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的高三數學教學工作總結_數學教學總結，歡迎閱讀與收藏。
高三數學教學工作總結_數學教學總結1
本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其八年級（14）班的數學成績優異。
按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、作業的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
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本學期，我們三年級三位數學教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。
一、 認真學習教材專教法。
開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、 積極開展教研活動
本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和複習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。
三、 開展計算競賽活動。
為提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，並評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
四、存在問題及方向。
1、 成績差
全級135名學生，平均分70分，合格率77%，優生率18。5%與鎮平均相差分別分12。1分、16%、24。7%，相差太遠。
2、 計算能力不強，差生多。
學生普遍計算能力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。
3、認真鑽研教材，努力提高課堂教學質量。
4、想方設法提高學生計算能力。
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本學期我能堅持黨的基本路線，方針政策，，認真貫徹落實黨的教育方針，愛祖國，愛人民，愛黨的教育事業，認真貫徹落實新課程理念，積極探索新的教學思路和教學方法，以新的課程標準為指引，保值保量的完成了本學期的教學任務。
這學期我代五年級的數學，雖然，這個班的數學基礎不太好，但我抓住了兩個重要環節。
1、制訂了一套切實可行的教學計劃，同時深磚新大綱，吃透教材，認真背好每節課。努力上好每節課，精心設計課堂作業，課外練習題，使學生能及時複習，鞏固掌握。
2、抽出大量課外時間對學生進行指導。既鞏固了已學的確知識，又開闊了他們的視野，更培養了他們學習數學的興趣。課堂教學工作可以說是得心應手，但我的思想，行為上沒有絲毫懈怠，仍堅持寫我的教學隨筆。它使我積累了一定的教學經驗，通過這項自訂的常規工作，我的教學思路更清晰了，教學效果更有明顯的提高：在幾次數學競賽上取得了很好的成績，得到了學校和家長的一致好評及認可。
當然，在本學期的教育教學工作中也有不盡人意的地方，比如在更新教育觀念，怎樣培養學生的綜合素質方面，我覺得做的還不夠理想。
今後，我更要不斷的充實自己，更新自己，完善自己，以以往的成績為激勵，以新時代教師的標準嚴格要求自己，為培養二十一世紀人才貢獻自己的才華。
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本學期圓滿地完成了數學教學工作，貫徹黨的教育方針，努力促進學生全面發展，注意培養學生的創新能力和操作實踐能力。在教學中應用新的教學理論，採用靈活多樣的教學方法，融入新的教學理念與課堂實際教學中。不斷探索教育和教學規律，針對學生的實際情況，制定相應的教學計劃，以新課改為動力，注入教學的新思維，精心備課，認真批改作業，寫好每節課教案。上好課，教好課，師生互動。引導學生深入到課堂教學中，充分發揮學生幹部的積極作用。對學困生髮現問題，及時糾正，並加以課外輔導。在課堂上，要求學生聽好課，理解數學概念，分析思想理論方法。要求學生開創新思維，勇於開拓創新，大膽設想，學好基礎知識和基本技能。
雖然本期圓滿地完成學校各項工作任務，但還必須要加強自己的專業理論知識。迎接新世紀對教育工作者的`挑戰，強化自身的道德修養，始終高標準、嚴要求，要求學生做到的必須自己能做到，接受新的教學理念，兢兢業業地工作，踏踏實實為社會培養合格人才，甘為人梯，獨守清貧，以教育事業為己任，把全部身心投入教育事業中，忠誠人民的教育事業，不斷提升自己的專業水平。不斷學習，終身學習，改進自己的教學方法，豐富自己的教學藝術，立志為民，甘灑青春無悔，奉獻才智，終身教育意滿，做一個合格的人民教師。
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轉眼間一學期如同流星似的過去了，感慨於時光匆匆，因為那裡有我付出的充實，也有我收穫的喜悅。
回想開學初，為迎接縣國小五年級畢業抽測，領導安排我上五（4）班數學，我顧慮重重，怕辜負領導的期望……聲譽是學校辦學的生命，我肩負了這一重任。為了提高該班學生的數學知識水平，我全身心的投入到數學教學之中，達到了學期初制定的奮鬥目標。
一、嚴格遵守教師職業道德
作為一名校級中層幹部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到教育安心和專心，以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的熱情關愛學生，關注學生的數學發展，循循善誘，管教管導，既教書又育人，尊重學生的人格，使學生真正感受到師愛的溫暖。
二、認真做好教學常規工作
1、認真備課。根據三維目標認真備課，把握好每節課的知識結構，原有知識、新授知識和後繼知識之間的關係。
2、認真上課。探究教法，研究學法，從學生的實際出發，注意調動學生的學習積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活例項引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程，使學生獲取真正理解的數學知識，提高節時效率。
3、認真批改作業。對學生的作業實行面批制，並做到持之以恆，發現問題及時指導，大大提高了學生的作業質量，學生字跡端正，書寫規範，快速不抄襲，準確率高。
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時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，經過一學期的教與學中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收穫，圓滿的完成了各項任務，現將本學期的點滴感受彙報如下：
隨著課程改革的不斷深入，國小數學課堂教學也更關注學習方式的轉變以及情感態度價值觀的培養。怎樣創設富有生機和活力的課堂氛圍，使學生樂意工有更多的精力投入到現實的探索性的數學活動中去呢？我在實際課堂中是這樣做的。
一、提供生活化的數學內容讓學生樂學。
《數學課程標準》指出，數學教學要緊密聯絡學生的生活環境，從學生已有的經驗和知識出發，創設有助於學生自主學習，與學生生活環境，知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時，掌握必要的基礎知識與基本技能。
二、組織富有探索性的實踐活動使學生願學。
動手實踐，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰性的過程。因此，在課堂中我儘量讓學生自己去學習。
三創設具有挑戰性的問題情境誘導學生好學。
數學是人類的一種文化，它的內容、思想和語言是現代文明的重要組織部分。在國小數學教學過程中，我們應充分發揮數學的形象性、趣味性、藝術性、積極創設問題情境，渲染氣氛，誘發學生的積極情感和強烈的求知慾望、引導學生進行自主探索。
四、在評價的激勵中使誘導學生想學。
評價的目的是為了促進
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學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作。注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
總之，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收穫。
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本人20xx年度擔任八（3）班和八（4）班的數學教學工作，工作期間嚴格遵守學校各種規章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養，嚴格約束自己，為人師表，自覺履行教師職業道德規範，努力提高自身的思想政治素質，熱愛教育事業，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，以德修身，以德執教，以德育人。
在教學方面，我努力提高業務能力，查閱多種資料，力求深入理解教材，準確把握重點和難點，認真細緻的備好每一節課，在課上注意強化常規，注重講練結合，注意抓住重點， 突破難點，努力提高課堂教學質量。在課後，認真及時批改作業，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；作為備課組長認真組織備課組活動，準備好每週的週週練，同時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
本人還注重研體現素質教育的要求，平時認真備課和教學，積極參加教研組活動和組織備課組活動。平時經常利用課餘及下班後的時間對學生個別輔導，耐心講解，及時查漏補缺。並能積極與家長聯絡，及時溝通情況，以便雙方配合輔導。積極參加學校組織的各項教研教改活動，積極通過聽課、評課活動取長補短，提高個人教學素質。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用實際行動做好工作。
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時間過得飛快，一個學期即將過去了，可以說緊張忙碌而收穫多多。經過上學期的歷練，我在教學方面積累了一定的經驗，本學期繼續從事四年級數學的教學工作，在同事們的熱心幫助下，感覺得心應手了很多。
為了更加順利地從事教學工作，我積極地參加學校開展的數學課聽課活動，先後聽了陳曉麗老師、韓玲玲老師、陳會賢老師以及鍾金亮老師的示範課，同時，我們四年級內部也進行集體備課、互相聽課來互相學習、互相提高。聽課過程中收穫良多，結合自身情況，找到了身上有很多地方需要改進。完成了由傳統的填鴨式教學到以學生為主體、老師為主導、學生為主體的新模式教學，收到很好的效果。
本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。在課餘時間，我認真學習教學理論，並努力與教學實踐相結合，形成比較系統的知識結構。遇到自己不懂的或不確定的問題就向鄭佳梅老師和許修文老師請教，在課後也經常與他們交流，學到了很多的知識。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生，做好示範工作。在課堂教學中追求實效，注重學生能力的培養，不斷提高他們的分析能力、理解能力，順利地完成教育教學任務。
總結這學期，取得了一定的成績，錯誤也不少，但在工作中必須狠抓兩點：課堂和課後，教學工作才會順利進展，學生的能力才能不斷提
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本學期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節公開課。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最後正式講課，我用了近一週的時間，為了符合現代教學我選講了《摸球遊戲》，並且這一課也特別適合採用多媒體輔助教學。我在製做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的過程中我虛心請教校……三年級數學教師教育教學工作總結……存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：
一、政治思想方面
積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學工作方面
我經常虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節課，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質在不斷地提高。在今後的教育教學方面我將加倍努力，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績。
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轉眼間，一學期的工作又結束了。回顧一學年的工作，我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績，但是我能認真地完成每一項工作，盡心盡力地上好每一節課，所以這一個學期我是在忙碌與充實中度過的。
這個學期我任教四二班的數學教學工作，班級共有學生59人。
現將本學期數學教學工作做如下小結：
一、認真備課。
我認真地備好每節課，在課前認真閱讀教材、教參，積極向同組的老師請教各種問題。用心設計好每節課，根據每節課的教學內容製作相應的教學課件。
教案設計充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，力爭讓學生學得輕鬆，學得愉快，調動學生的積極性。
數學書和練習冊上的習題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習題時更有針對性。
二、注重課堂教學。
我認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,在課堂上特別注意調動學生的積極性,注重對學生綜合能力的培養,保證每一節課的質量。
三、認真批改作業。
我及時對學生的作業進行批改，認真分析並記錄學生的作業情況，對完成較好的作業進行表揚；完成不及時、不準確的作業進行督促改正。
四、注重多種評價。
在平時的教學中我根據孩子們在課上的表現每節課評選出表現優秀的孩子進行獎勵；每週評選出數學課“最佳表現獎”、每月評選出“數學小明星”。制定數學學科的相關獎勵制度，貼在班裡讓孩子們知道自己應該怎樣做會表現的更出色。
本學期以來，我盡心盡力做好了自己的數學教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以後要更加努力，不斷嚴格要求自己，我相信：只要行動就有收穫!
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20PC—20PC年我任教高三理科(1)(2)班數學，順利完成各項任務。高三工作是繁忙的、辛苦的，然而苦中有樂，苦中有收穫。在這一年的高三教學中，對本人的自我工作總結分為以下幾個方面。
一、 努力自我鑽研，並配合學生的課後輔導
作為中年教師，我努力學生鑽研適合自己的教學方法，提高自己的專業水平和教學水平，多做，多問，多去歸納和總結，通過不段的學習，爭取成為一名合格的高三數學教師。
一、 認真備好每一堂課，認真寫好教案
二、高三看上去複習時間很充裕，其實真正想備好學生、教材、教法，需要花費很多精力。從最日常的上每一節課之前，我必須要將資料數及配套練習全部做過，且在關鍵地方做上批註，在講授是才可以特地強調，做到詳略得當。只有做過這一節的內容後，才能把握住這一節的內容和重點、難點。然後在寫教案、備課中將題目歸類，總結;讓學生在歸類，總結中達到一通百通的目的。每一道典型的例題應理清思路，總結要點，且在後面附帶2—3道題組，讓學生立地強化某個知識點，增強其記憶力，進一步引導學生找到解題的題眼，從而水到渠成地摸清解題的突破口，提高學生的數學思維能力。
三、 學生的課後鞏固是教學中的重要環節
在目前這樣的學生生源的情況下，僅僅靠教師在課堂上的講解無課後的鞏固，是很難突破提升的。除努力提高學生學習的主動性，提高學生學習的興趣，讓學生在學習中嚐到數學的“樂”之外，更要讓學生在教師的引導下，努力提高自己會學習的能力。文盲並不是沒有知識的人，而是不會學習、不知學習的人。
高三數學教學工作總結_數學教學總結13
本學期我擔任高三兩班的數學教學工作，現對本學期教學工作總結如下：
一、研讀考綱，梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷結構各方面的要求，並以此為複習備考的依據，也為複習的指南，做到複習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》。
二、重視課本，狠抓基礎，構建學生的良好知識結構和認知結構。
良好的知識結構是高效應用知識的保證。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯絡與規律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前後聯絡，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統中去，融會代數、三角、立幾、解析幾何於一體，進而形成一個條理化、有序化、網路化的高效的有機認知結構。
三、狠抓常規，強化落實與檢查
精心選題，針對性講評。落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每週的“一測一練”。“每週一測”、既要注重重點基礎知識，出“小，巧，活”的題目;又要注意培養學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。
對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改，全面統計。為發揮學生的學習自主性，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
四、不同學生不同要求
對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。關愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而啟用學習數學的思維。
心理教育，助長學習成績。學好數學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數學，或者以前數學成績一直不好，現在也一定學不好等，我們採用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課
講解的，課後加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
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本學期，我擔任八年級的數學教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、教育教學此文轉自是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量此文來自優秀教育。
二、增強上課技能，提高教學質量此文來自優秀教育。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、認真批改作業：佈置作業做到精學精練。
有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
五、加強反思，及時總結教學得失。
在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
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一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本學期我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“先學後教”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想教學，收到很好的效果。
本學期我們班是由兩個學校的學生組成的,相對而言上校學生學習較差,轉化差生成了我本學期任務的重中之重.在教學中把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用.提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。