根據學期初的計劃，並經請示陳校長、曾校長同意，對全校教學工作檢查堅持常規檢查和集中檢查相結合的原則，實行全面檢查和重點檢查相統一，前半期，在面上進行，後半期在點上檢查。後半期教學工作檢查，我們著重做了以下工作：
1、對九年級年級進行了檢查
（1）教科室組織教研員深入到課堂聽課。從聽課的情況來看，絕大部門教師準備充分，教學嚴謹，注重師生互動，提高了教學的質量和效率。但有個別教師不重視組織教學，課堂秩序極其混亂，有的吃零食、有的睡大覺、有的講閒話，老師卻視而不見，聽而不聞，照常地進行教學，這樣的教學效果就可想而知了。
（2）對年級前180名學生作業批改情況進行了檢查。從檢查的情況來看，鬱旭、楊祖毅、田英、黃虹毓、蔣擁軍等老師不僅批改作業的次數多，而且十分認真。但問題也不容忽視，有的學科作業是學生改的，有的學科作業批改中只有閱、年月日，沒有“or；”或“times；”，有的練習冊全本沒有紅色的記號，根本沒有改過，還有的學科的練習冊，學生還沒做幾次，老師沒改也不知道學生沒做，這些情況必須引起老師們的高度重視，進行整改。
2、其他年級的教學工作檢查
（1）堅持回訪制度。對學生反映意見大的教師，我們分別找教師交換了意見，然後，再把這些班的學習委員、班長、科代表請回教務處瞭解情況。
（2）組織備課組長深入課堂。對學生反映有問題的教師再次隨堂聽課，針對所出現的問題，面對面的交流，提出整改措施。
通過以上的工作，我們發現不少老師進步十分明顯，在師德修養，敬業精神，教學藝術等方面都有顯著的提高。但是有個別教師，特別是一些青年教師鑽研教材不夠，書寫差，缺乏師生互動和教學組織能力，甚至禁止學生髮言，有的老師在講題，講評試卷的過程中，純粹是對答案，發答案，念答案，不注意學生思維過程的訓練，講不清“為什麼”，使學生不能信服，有的班主任老師不能很好地角色定位，把自己等同於一般的科任教師，缺乏組織，協調能力，這些都需要進一步改進。這裡值得一提的是高二年級數學備課組長熊小明老師，作為一名中青年教師，教學十分嚴謹。備課之認真，做題之仔細，思維之慎密，開展備課組活動注重實效，令人欽佩。還提出了“自己沒有做的題不上課堂”，“學生提的問題不過夜”的要求，值得大家學習。
（3）幫教協議落實情況的檢查
根據學校的'要求，對完成幫教協議任務的指導教師給予獎勵，對做得不好的提出批評，並不斷總結經驗，為下期這項工作的更好開展提供決策依據。我們擬定在20周之前（20xx年元月11日），對簽定了幫教協議的情況進行檢查。指導教師的聽課記錄和學習教師的聽課本和備課本交教科室檢查，學習教師的學習心得，要有指導教師的評語交教務處檢查。
在注意教學過程管理的同時，我們更要堅持過程與結果的統一。全校上下要統一認識：教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，大學聯考、會考的效果是學校生存和發展的關鍵。因此對期末教學檢測一定要精心組織。
1、全校六個年級都是統一命題，教務處要加大保密工作，教務處主任是第一責任人，出現試卷洩密要給以處罰。
2、考務工作由教務處統一安排，屬學校行為，凡是在監考和巡考中不作為和失職造成損失的要追究責任。
3、閱卷工作由年級組長組織，以備課組為單位實施，試卷的保管年組組長是第一責任人，閱卷質量，備課組長為第一責任人。
4、成績統計和質量分析由教務處負責，成績彙總後，將以《渠中教研》專刊的形式，將各年級各班各學科成績向全校通報。