一個學期以來，我校德育工作以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“有序、啟用、創新”的治校方略，以“文化育人、習慣育人、活動育人、科技育人”為宗旨，以“爭文明班級，做四好少年” 為德育目標，深入落實《兩綱》精神，抓實“溫馨教室”建立和行為規範教育，使學校的德育教育工作得到穩步推進，現總結如下：
一、強隊伍建設
學校重視班主任隊伍管理，繼續按照班主任工作考核方案進行班主任工作的考核評估，並將其作為提高學校德育工作質量的重點，充分發揮了班主任工作的積極性、主動性和創造性，提升了班主任隊伍的榮譽感和責任感。本學期我們學習了教師法和班主任工作規定，使教師提高了認識，全體教師的敬業精神進一步加強了，值日教師也能積極參與到學生管理之中，民主、平等、尊重、和諧的師生關係也逐步形成。
在班主任工作上，學校強調了班主任工作的崗位職責，要求了每位班主任工作的具體 “七要”：①期初要制訂合理、確實可行的班集體工作計劃；②期末要做好班級工作總結；③帶班要做到“三到位一跟班”（即早操、晨會、班會要到位，凡班集體活動要跟班指導）；④班主任要深入到學生中，談心諮詢，培養良好班風；⑤每學期要組織一至兩次有特色、富有教育意義的主題班會；⑥要做好家訪工作，並做好記錄；⑦要做好後進生轉化工作。 由於，學校重視了班主任隊伍的建設，班主任的積極性被調動起來，責任感被激發起來，良好的班風學風也逐漸建立起來了。
二、正學生行為
1、行規週週有重點。堅持“小、實、活”的工作策略，調動全體學生的積極性，從日常瑣事、小事抓起，培養學生具有良好的行為習慣，建立文明校園、和諧校園。每週佈置行規訓練要點，檢查、改進、提高，保證預期效果的實現。
2、充分利用晨會、班會，進行行為規範養成教育。繼續做好了行為規範示範校的建設工作，制定了“綠華學校學生行為規範分層目標”，分年級規範班級管理，促使文明行為習慣的養成教育落到實處；每班制定了行規計劃，有針對性，落實有保障；在全體教師中，徵集學生習慣養成案例及習慣經驗總結。
3、重視檢查評比。對照《綠華學校一日行為規範》，對學生進行養成教育的自我管理和自我服務；設定各項紅領巾監督崗，組織開展衛生、行規的評比，細化評比內容，著重對學生的儀表、衛生工作、升旗儀式、兩操紀律、課堂紀律、課間紀律等進行量化檢查；以“班級一日常規量化”管理為依託，強化了學生風貌、行為習慣、紀律、衛生意識等方面的教育管理，學生的習慣得到了內化，學生行為產生了變化；結合“雛鷹爭章”活動，激勵調動學生潛在的積極性，促進了學生良好習慣的形成；德育室每月圍繞行規訓練重點，總結一次學生行規遵守情況，發放行規流動紅旗。通過流動紅旗的評選，學生的競爭意識明顯加強。
三、創和諧環境
1、積極推進“溫馨教室”建設。各班建立了學生自主管理機制，實行“一人一崗”制。讓班級每一個學生擔任一個職務，擔當一份責任，發揮一下能力，感受一份信任，讓每一個學生感受到自己在班中都是不可少的。活動的開展也深深影響著每一名學生，對學生個性的培養，心理素質的鍛鍊，道德習慣的養成起到了積極的促進作用，增強了集體榮譽感和凝聚力。學校加固完工後，各班還級積極創設快樂中隊名片，“快樂班名”、“快樂目標”、“綠色溫馨公約”，並著重培養會合作、會寬容、會服務的溫馨關係，力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。
加強了學校、家庭、社會的聯絡，形成良好的溫馨外環境。本學期學校通過家長會、告家長書、家校聯絡手冊等形式對家庭教育的內容、方法進行指導，及時與家長溝通，宣傳先進的教育理念；繼續做好了家訪工作，組織召開了各年級家長會，對家庭教育進行必要的指導，提高學校在社會上的聲譽。
發揮好心理輔導教師的作用，形成溫馨的人際關係。通過廣播、談心等渠道對學生進行心理健康、廉潔、安全等教育。加強了班主任對學生的心理健康教育，通過談心等輔導方式來幫助學生提高心理素質、健全人格、增強承受挫折,適應環境的能力。
2、深入開展生命教育、安全教育、法制教育。完善紅領巾監督崗，中隊輪流值崗。在放學期間及課間，自主管理、自我管理、自動管理，檢查學生的日常行為，及時制止不良行為。依託社群、基地，開展安全教育系列活動：緊緊依託校外輔導員，校外輔導站，聯合綠華鎮派出所、綠華鎮司法辦等單位，開展了學生安全自救、消防知識講座、法制講座和消防演習、禁毒的.宣傳和學習活動。9月20日下午，學校邀請縣教育局青保辦主任張建達老師來校作講座，主題為《〈上海市中國小生傷害事故處理條例〉解讀》，增強了大家安全教育意識，為進一步打造安全文明校園打下了堅實的基礎。
學校結合“憲法宣傳週”在全校師生中開展了六個一活動：展示了一個口號，營造良好的宣傳教育的氛圍；舉行了一次宣傳憲法的升旗儀式和國旗下講話；組織了一次教師專題學習會，主題是《從教師的權利和義務談對未成年人的保護》，培養廣大教職工的憲法意識和法律素養；召開了一次普及憲法知識的班會課。有介紹《青少年保護條例》的，有分析具體案例的。同學們還製作了法制宣傳小報，在活動中增強了法制意識，獲得了教育；出了一期普及和宣傳憲法知識的黑板報；組織了一次“小手牽大手，法制教育進我家”活動”活動。
各項活動的舉行，使學生受到了生動直觀的教育，提高了學生的安全意識、生命意識、法制意識，培養了學生的安全防範能力和應急能力。利用每次家長會，指導學生家長學習相關的法律知識，提高家長維護自身利益的能力。
3、各項活動豐富多彩。
抓住世博會教育契機，精心設計“精彩世博，魅力上海”主題系列教育活動：組織六年級觀看了影片《城市之光》、《上海20xx》，四五年級觀看樂影片《黑貓警長》，撰寫徵文，瞭解世博會的最新程序；開展“辦世博，我是文明小使者”社會實踐體驗活動，組織學生到社群、街道等地積極開展宣傳服務活動；對學生進行愛綠華，愛家鄉的民族精神教育。
在縣活動中心的領導下，綠華學校科技教育節開展有聲有色，在科技活動比賽中，學生積極參與，努力為學校增添榮譽。今年學生參加了縣級和市級的“迎世博未來工程師大賽”“電子製作比賽”“無線電通訊錦標賽”“機器人大獎賽”，等，均取得了市團體獎、市縣個人等第獎，展示了綠華學子的風采。
為了深化四好內涵之一：爭做體魄強健的好少年，進一步推動學校的體育工作，提高學生的身體協調能力，增強學生鍛鍊身體的意識， 20xx年10月開始，我校舉行了二0一0年綠華學校“小小體育節”暨——陽光體育跳繩、籃球趣味比賽運動。比賽過後，20xx年12月27日升旗儀式上，對獲獎班級進行了頒獎活動。此次活動，培養了學生的集體榮譽感，提高班級的凝聚力和向心力，從而形成良好的班風和校風。
桔文化探究是學校的一大特色。學校充分利用社群與學校教育資源（學校有四畝桔園），展現綠華桔文化，陶冶學生情操，使學校廣大學生充分地瞭解相關知識，豐富學生的課外生活，豐富學校拓展探究課程內容，更好地體現著名教育家陶行知先生的教育思想理論核心：生活教育理論，即：“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大生活中教育主張。主要活動有：
20xx年9月，學校成立了桔文化科技小組，聘請了季和生伯伯作為指導師傅，每週輔導一次。
10月28日，綠華學校科技小組20名隊員在輔導老師的帶領下，來到桔園，開展了桔文化實踐活動。
10月29日，學校的誦橘活動正式開始了，中午紅領巾廣播站播出了四年級中隊朗誦的詩歌：《桔》、《南中榮橘柚》、《庭橘》，播送了散文《思念我的桔子》，播放了歌曲《我愛家鄉美》，隊員們彷彿聞到了桔的芳香，看到了校園上空跳動著的桔的音符，全體師生沐浴在秋的橘香中，感受著家鄉的日益繁榮與和諧。
11月9日下午，綠華學校7名紅領巾小記者，來到鎮農業技術推廣站採訪了黃益民爺爺。
11月19日利用班隊會，開展“品橘”會。輔導員組織學生採桔，讓學生用眼睛去看，用耳朵去聽，用手去觸控，用心去體驗，感受自然的美麗，感悟勞動的快樂，同時快樂體驗賞桔、採桔、品桔的樂趣。
同時，一到六年級全體學生開展了“橘子樂園”繪畫活動也在開展，學生系列作品，栩栩如生。
桔文化活動，豐富了學生的課外生活，讓學生增長了對桔子的瞭解，滿足了學生的興趣需求，激發了學生對綠華的瞭解，從而增強熱愛家鄉的情感和建設家鄉的責任意識，也更有利於開展感恩教育和勞動技能的培養。
回顧以往的工作實踐，最深刻的啟示就是最樸素的真理——做實事，把小事做細，並持之以恆。總之，正是因為有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不斷取得成績。今後，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恆的主題，真抓實幹，常抓不懈，順應發展，不斷創新。