總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家整理的國小期末教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
國小期末教學工作總結1
本學期，我在學期中休完產假回校接任四(2)班的數學教學工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學生的資訊，瞭解每位學生的學習情況，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學過程中所得的一些體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算子號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。
作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然後回來整理在部落格上，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然後慢慢的成長!不過比起部落格裡的 那些老師們，我還是存在著很大差異的，今後還要繼續進一步的學習、提高。
通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
國小數學教師個人工作總結
國小期末教學工作總結2
為確保全體師生生命財產安全，增強學生安全意識，嚴防責任事故發生，xx國小堅持“五個不放鬆”，著力打造強有力的校園安全防護網。
堅持責任意識不放鬆。按照“誰主管、誰負責，誰組織、誰負責”的原則，規範並加強學生集體活動管理，健全完善各類安全應急預案，積極為師生營造一個安全和諧的校園環境。
堅持全面排查不放鬆。重點對校園建築設施、飲食衛生、消防安全、交通安全和校內外治安環境等進行了拉網式的安全大排查，認真開展學生攜帶管制刀具、火種和矛盾糾紛排查。
堅持管理意識不放鬆。認真落實安全管理制度，細化安全保衛工作措施，規範學生進出校門管理，做到措施到位，責任到人，暢通訊息渠道，發現問題及時報告並妥善處理。
堅持教育意識不放鬆。利用升旗儀式、班會、紅領巾廣播等多種途徑，集中開展以“防火、防盜、”等為重點的安全教育和法制教育，增強師生安全意識，提高師生防範意識和自我防範能力。
堅持網路共建不放鬆。通過《致學生家長一封信》時刻關注學生健康，時刻提醒學生安全，時刻關愛學生心理，實行學校、家庭、社會三結合的教育網路形式。
國小期末教學工作總結3
我擔任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現將本學期的教學工作總結如下：一、課堂教學方面：“興趣是最好的老師。”如何調動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知慾較強，針對這一特點，我在課堂上採用多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，遊戲等多種方式，讓學生在輕鬆愉悅的環境中學習，主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊乾淨的英語作業時；內心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼裡，暖在心裡。四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優補差呢？。與班主任經常交流，微信群裡和家長多瞭解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期的努力，優差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地瞭解他們的思想動態，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成績。
二、專業素質方面：“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我認真鑽研教材，精心製作課件，積極學習英語課程標準，瞭解學生原有知識技能的質量，瞭解他們的興趣，習慣等。同時，我積極參與組內，校內和中心校的聽評課，虛心向其他教師學習教學方法，認真探討，總結適合我的學生的教法，合理安排每節課的教學活動，提前處理好課堂中出現的各種預設問題。
三、不足之處和今後努力的方向：“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有時板書過於簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數較多，對於個別學習態度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現。今後的努力方向：1.美化板書，提高個人專業素養，吸引學生的眼球。2.把教學中的自然拼讀做到極致，避免出現標音現象。3.加強與班主任和家長交流，做好問題生轉化工作。4.培養學生良好的書寫習慣，減少印刷體書寫現象。
國小期末教學工作總結4
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，有校領導的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導，以“務實增效”為宗旨，按學期初工作計劃，對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師得以圓滿完成。立足現在，放眼未來，為使今後的工作更好，現對本學期的工作做以總結。
這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收穫。具體解釋：為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙；為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收穫還是喜人的。
一、常規工作
學校的重心其實就是常規教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
1、備課
本學期通過對教案的兩次全面檢查。對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估，絕大多數教師備課力求體現了“新課程標準”精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上，在此基礎上，寫出指導性與實用性相結合的優質教案。按學科組的整體效果看較好的是：語文組、數學組。其餘學科組不是都不好。只是有的老師個別環節不盡完美，如節數不足、項沒填全、反思過於概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學是我們打拼的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。
3、作業與輔導
通過對作業的檢查，教導處把出現的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這裡，我想提點簡單的建議：希望老師在作業的形式與內容上動動腦筋，儘量讓平時的作業（課堂和家庭作業）對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業而作業的現象。至於輔導，由於學科的特殊性，對後進生的輔導，主要是從開啟他們的心結入手，激發他們對你所教學科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。
4、聽、評課
這一環節，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習了，（學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習了，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那麼利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。）經統計老師們均達到了聽課節數。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鑽研的良好教學風氣在我校已初步形成。
二、教研活動
為全面提高教學質量，增強教學效果，提高教師群體素質，本學期繼續舉行了“同課異構”的教研活動。經全體專任教師的高度重視，積極參與，教學研討活動得以順利完成，其成果令人滿意。
1、總體情況
從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態度非常端正與認真，5節課，課堂準備的都比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現，教師的教學理念有很大的提升。例如王植老師執教的《蟋蟀的住宅》、王雪嬌老師執教的《懷念母親》、黎玉菊老師執教的《h》、王花老師執教的《倒數的認識》、鄭才華老師執教的《比高矮》等。特別是黎玉菊那堂學前班的課，能根據學科的特點及兒童的興趣，通過獎勵、說、遊戲、演等形式突顯知識，培養能力。整堂課恰似一臺精彩的節目演出。
2、存在的不足
此次活動儘管亮點較多，但正如“教學永遠是一門遺憾的藝術”所言。在看到成績的同時，也應發現存在的一些不足。具體的問題我們在研討時已分別詳細的切磋過。這裡我僅就一些共性的問題強調兩點，希望大家注意並改進。
（1）教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重複的話語太多，總是害怕學生聽不清再重複一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結語並不連貫，特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果並不明顯，再有就是，仍受一些傳統觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調控課堂的能力還有待提高。
（2）教師的“導”還需下功夫。基礎學科課程，無論是哪類，都要發揮學生的主體作用，但是，充分發揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習了，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。說一千道一萬，教學是一個複雜的系統工程，做一個優秀的教師並不是一件容易的事，理想與現實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”
三、其他活動
根據《和平中心國小行事表》的安排：
1、美術組：學校板報，期期精心設計，期期精彩。但美術畫展沒有舉行。
2、語文組：美文誦讀比賽、低年級講故事比賽，積極舉辦，但影響不大。
3、數學組：全校數學計算比賽，如期舉行。
4、成立學校舞蹈隊，但沒有看到舞蹈的身影。
體育組：元旦全校拔河比賽，如期舉行，學生踴躍參加，氣氛濃厚。
四、取得的主要成績
1、教師個人
2、學校
3、科研
老師們，學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望大家在今後的工作中，同心協力，發揚成績，克服不足，在困境中求發展，在成績上求創新，把我們學校的工作太推上一個新的臺階。
國小期末教學工作總結5
一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作文，講評作業，評講作文，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。我認真落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，我任教的九年級兩個班，都取得相當好的成績，九（1）班的黃德如同學在會考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃豔霞、黃如健、龐林豔、李源聰、黃曉君等九位同學考上湛師附中。九（4）班的龐振文在會考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭一中，現就將一學期以來工作情況總結如下：
一、 認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、 堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、 樹立“一切為了人的發展”的教學理念，確立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作發揮教師的主導作用、學生的主體作用
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：第二、調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好後進生轉化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到到的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助後進生找到優、缺點。以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。
3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作。對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習，生活習慣。
5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
三、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。
四、 積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，取長補短，爭取更大的成
國小期末教學工作總結6
每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什麼呢？
一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。
一、注重良好學習習慣的培養：
作為一年級的國小生來說，培養學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。
二、不打無準備之仗——認真備課
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心製作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時作出反思。
三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好識字教學。
一年級國小生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞彙、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，儘量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。並結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。
（3）抓好朗讀訓練。
國小低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。
國小期末教學工作總結7
這個學期由我擔任五年級（1）班的數學教學工作。這學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，並以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作；現總結本學期以來的教學工作以便今後的教學方法再上一個新的臺階：
一、學科成績簡析。
本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數 46 人，實考人數 46人，及格人數屈指可數，很多簡單的題目在複習階段都有加強練習，但還是考得不理想。
二、取得的經驗
1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。
三、存在問題。
1.部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。
2.學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。
3.有一部分學生基礎差，上課聽不懂。
4.部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。
5.有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。
四、改進措施
1.嚴格把關，做好基礎知識的講解。
2. 組織好課堂教學，關注後進生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真。
3. 注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
5. 要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
8.在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國小期末教學工作總結8
又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作即將接近尾聲，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學期我擔任國小四年級的班主任教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發展，下面就將一個學期的工作做如下總結：
一、自身建設方面
首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業業，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。
二、教學方面
1、虛心學習，努力進步
這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經被別人落下了，於是就更應該虛心好學，努力的提高自己。開學初我發現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗豐富的老師了，他們在一年中的時間裡進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學初時於豔華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合，只是一味的講新課，然後再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中的先學後教部分。於是於豔華主任把她列印的材料借給了我。我在學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都是怎麼樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用導學案了，自己感覺我的進步比較大。
10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學校是想培養我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我的關心和幫助。
2、認真備課，充分利用好40分鐘上好每一節課
本學期我每天都是準備一個兜子，放學後把所有的參考書都拿到家裡去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量後在給學生講。就這樣上課的40分鐘裡我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂裡，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發言的人多了，好動小動作的少了。無論是優秀學生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。
3、一個學生都不放棄
工作中我總是認真紮實地幹，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學生一個都不能拋棄的原則，不放棄後進生，耐心輔導，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學是班級裡最突出的後進生，臨近期末簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬雲霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。複習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢裡都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數第一。家裡人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在複習的最後一個星期裡於豔華主任給我們做了一些複習指導。聽了她的輔導後，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什麼都學會，難為他還不如把基礎知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導沒有白費，楊明終於及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。
三、班級管理方面
我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法。可以說我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務都能認真完成。
1、做好班級幹部的選舉工作。
班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。於是我們又重新民主選舉了班級幹部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老師的小助手。班級裡最不愛寫作業的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業。
2、抓好小組長的帶頭工作
3、關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的。
本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發現如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。
4、真心去愛每個學生，努力構建和諧的大家庭。
在學生的日記中我發現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心裡有什麼話或者家裡發生的事情都願意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，儘管他每次考試都不及格，但是我找了一個學習最好，最有耐心的唐希雅同學幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。
韓欣惠同學是學校裡有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針。看著她頭疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學習上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學補上。
5、與家長經常溝通，做好家校的聯絡工作
學生學習成績下降了，不愛寫作業了等，我都能經常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支援，效果很好。
四、今後的努力方向
一個學期以來我在工作中收穫了很多，但是還存在著許多的不足，今後要多向有經驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管理好，不讓領導操心。業務方面我還要多向業務領導和學年組的老師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校領導給我機會鍛鍊自己，經常讓我聽課學習，讓我參加地區的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心裡實在是過意不去。
在不斷的學習中我發現自己離優秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業務。經常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這裡我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今後我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間內快速成長。
國小期末教學工作總結9
一、教學工作方面：
從不無故遲到早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，平時的教學工作過程中做到出全勤。按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛鍊身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的'自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
二、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對七年級的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示範。示範是體育教學的主要教學方法之一，通過示範能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示範要清楚、準確、規範、優美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示範動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此後，在全校廣播操練習中，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規格上的一些經常出現的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支援。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
三、在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：
1、備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對於以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
所以在新的一年裡我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。
國小期末教學工作總結10
轉眼間，這學期接近尾聲。一學期來，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。為了以後更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：
本期教國小一年級至六年級美術，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！
按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，並且善於總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，並順利完成教育教學任務。
1、學生明白美術與文化課的關係，會極大地提高他們學習美術的積極性
學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的高低，直接關係著美術鑑賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑藉一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，並具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。
2、高教學質量，關鍵是上好課
我認真地分析國小段美術教材的編寫特色及體系，懂得了國小美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行素描、色彩、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插於生動活潑的遊戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的受歡迎課。
加強了課後輔導工作，培養了一批美術帶頭人。通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由於學生的基礎差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必須從零開始。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，在以後的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！
國小期末教學工作總結11
本學期是我第一次在紅星學校任教，我任教一年級數學和音樂，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂。
對於音樂非本人特長，所以一學期的音樂教學工作僅僅在於帶學生在多媒體教室學唱視訊播放的歌曲外，並未做其他，在這一點上深感不足。
下面我重點談談一年級數學和四年級英語的教學工作。
一年級數學
這是我第一次任教一年級這種低年級。同時也是我第一次任教數學。
在整個學期的教學上，困難重重，主要是不識學生的心理，課堂組織教學不夠好，一年級學生的心理特點明顯有別於我以前任教過的國中生，一年級學生好動，好表揚，自控性很差，常常沉浸於自己的小世界做小動作，吃零食或是與夥伴聊天。由於他們初入課堂，對於老師的權威性不明，通常會做出一些違紀的行為。
同時，有個別學生個性很強，會當場發懵，不懂控制自己的情緒。總體來說女同學更聽話，安靜，守紀律。男同學好動，好鬥，懶惰，作業不認真等。義務教育的這種大班模式為何在考試時，會出現陰盛陽衰，我認為與課堂模式分不開關係，目前教學中的方式更適合於女生。並且老師現在大多女性化，男性從教的很少，女性教師更喜歡聽話的乖乖女形象，易於掌控課堂，對於調皮搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。
家庭教育的缺乏，學生回家後幾乎沒有任何輔導，聽話老實的學生就會按照要求來做，對於不聽話隨意的同學，一般則把老師的話當作耳邊風。
全班共47人，有好幾個人學生是第二次讀一年級，所以簡單的數學知識對於他們來說很容易掌握，這也成了本學期我課堂上的一個麻煩。很多數學題目，這幾個思維靈活的學生會很快報出答案，一些題目剛剛佈置，便在旁邊舉手說做完了，而一般普通學生才做幾道題。這無疑給其他學生造成壓力，剩餘的空白時間對於這些學生的紀律也是問題。
有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這麼大了，難怪要推行奧賽班，實驗班等等。
一個學期過去，大部分同學對於書本上的數學知識基本掌握了，但也還有少數幾個智力水平較差的兒童，沒有學到任何有用的知識，甚至寫簡單的1-10的數字都不會，我也與其家長溝通過，但似乎成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心裡不禁替他們惋惜，才6歲，就已經輸到了起跑線上，我的個人能力不夠強大，我拯救不了他們，但我還是希望他們能快樂，將來能感受到更多的美好。
四年級英語
英語是我的老本行，但因為每週才3節課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什麼進步，部分成績好的，應該能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對於成績好的學生人人都喜歡，但有些成績差的，懶惰，作業不做，字跡潦草，上課不認真。本學期最突出的問題居然出到了書本上，不到期中，有同學的英語書和基礎訓練就不見了，老師要怎麼幫他們呢？重新想辦法去買嗎？
每個班總有四到五人沒有帶書。
還有部分男同學喜歡搭腔，插嘴。經常佈置的作業不完成，有些同學讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內向的孩子。
英語基礎差，26個字母掌握得不夠好。以前學過的東西容易忘記。
另外在學生看來，語文數學似乎更重要，花的時間也會更多一些。
對於我個人而言，我發現國小生喜歡音樂，喜歡簡筆畫，喜歡遊戲。
喜歡明確易懂的指令。喜歡競爭，喜歡獎賞和表揚。
作為老師，我要有更多的反思，反思才能進步。
國小期末教學工作總結12
好像還沒來得及揮手告別，這一學期就急匆匆與我擦肩而過。真的，我覺得時間的腳步是最快的，而且，走過去，就不可能再回頭。追憶過去的一學期，有很多的收穫、快樂，現將這一學期的工作總結如下。
常規工作：開學初，認真制定國小數學1至3年級的教學進度表。平時有時間認真閱讀國小數學教材，力爭做到較好地把握相關數學教材，為新學期調研、教研、培訓、命題工作做好準備。利用空閒時間進行政治、業務學習，認真經營好自己的360個人圖書館和國小數學教研部落格，不斷提高了思想覺悟和業務水平。
培訓工作：開學初，我們小教部利用三天的時間對全縣的國小數學、語文教師分兩個學段進行了培訓，每個年級教師參加培訓的時間為一天。這項工作教育局原定是寒假前進行，我們都認為不夠合理，後經極力爭取，最終改在寒假後、開學前。我在假期又進行了一些準備，對各位教師主要進行20xx年版新課標的解讀，和教師面對面閱讀教材，提出一些教學建議。通過三天的培訓，和教師的溝通，我個人感覺培訓效果還是很不錯的。
教研工作：四月初（今年很特殊，3月10日才開學），我們小教部全體教師進行了蹲校聽課。我們先後去了實驗國小三天，xx國小兩天，勝利國小兩天。每次蹲校聽課結束，我們都進行了總結歸檔。緊接著，我們參與了這三所學校的教學開放周活動。然後，我們緊鑼密鼓地佈置全縣國小數學教研會。教研會一共五節課，我們三天聽完試講，每節課我們都說得口乾舌燥，很是疲憊。終於於5月15日在我們學校五樓禮堂順利召開。對於這五節課，我進行了點評，並對如何在國小數學教學中落實“四基”和大家進行了交流。通過這次教研會，對我的觸動很大，我在教研會的壓力下，進行了一些相關的閱讀，提升了我的業務水平。這次教研會的五節課作課教師都很年輕，我自認為，她們的課堂雖不是精彩連連，但還是很值得大家品味的：如讓學生獨立思考探究解決問題的方法；讓學生參與數學活動掂一掂、比一比、稱一稱；開發課程資源，把數學和學生生活、學校生活緊密聯絡起來；關注學生的學習過程，引導學生積累數學活動經驗等。我希望這次教研會能為廣大數學教師起到拋磚引玉的作用，不負教研會的初衷。五月末，我們全縣70位各校教學領導及教師奔赴xx市參加了人教社主辦的“用案例解讀十大核心概念”教學觀摩會。三天時間，我聆聽了全國各省十六節數學課，這些作課的教師年輕，有激情，有潛質，課堂上多媒體手段的靈活使用，教學風格的多姿多彩，可以說，他們辛勤地付出，為我們提供了一次教學盛宴。六月份，我們先後參加了xx國小召開的教研會、孤山子國小召開的教研會，我都針對聽課內容和教師進行了坦誠地交流。
總之，這學期可以說比較好地完成了本職工作。工作之餘，也享受著運動的快樂。學校領導很關心教職工的身心健康，管理民主、充滿了人文關懷，每天上下午都有半個多小時的活動時間。天氣比較冷時，我們幾個人組織起來在五樓禮堂跳廣場舞；進入六月份，我們就到樓後場地打排球，每天上下午都是大汗淋漓，真是痛快極了。臨近學生期末考試時，我們去完成了全民運動會的乒乓球（排球）的裁判任務，緊縮時間，原定十天完成屆時五天完成。我又一次感受到了乒乓球和排球帶給我的震撼和快樂。八月八日至十日xx縣全民運動會在勝利國小召開，我們同樣還是工作人員，期待著我們同樣圓滿完成任務！
國小期末教學工作總結13
轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，在開學初的教學計劃的統一指導下，五年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今後更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結：
一、完成基本情況概述。
五年級有學生56人，他們主要來源於附近的村隊，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學科就產生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是遊戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經驗。
1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。
2、認真指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教育學生走強身之路。
三、取得主要成績的方法措施：
1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。
3、切實改進了教學方法，採用形式多樣，鬆緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。
4、加強了課外實踐活動的開展，加強運動能力的培養，創造運動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、學生人數至多，部分學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。
針對以上幾點不足，今後做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今後的體育教學工作開展得更出色。
國小期末教學工作總結14
光陰飛逝，驀回首，一學期的教學又告完畢。細思一學期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力處理。謹記如下，權作經歷經驗的總結：
一、創對等、調和的課堂氣氛。
在新課程的教學活動中，教員與學生是對等的，我們應尊重每一個學生，多一些鼓舞，促使他們生動生動、主動地學習。只要在民主、對等、調和的氛圍裡，學生的思想才可能處於積極主動的活潑狀態，才幹把慌張的學習過程轉變成高興的學習活動。又因學校條件的限制，教室缺乏了多媒體的協助，因而，在教學中我盡力發揮語文書本的作用，經常引導孩子找一找詞語在文中的位置，並聯絡上下文想一想詞語的意義，並培育孩子學習詞語的辦法，讓他們曉得了解詞語能夠聯絡上下文、查閱材料和討教別人。在我的課堂上，經常會聽到這樣的言語：“教師，我會。”“我對你提個意見。”“我對他有不同的見地，我覺得……。”教師的言語也成了：“你先來說說好嗎？”“能向大家說說你是怎樣想的嗎？”生動生動、積極主動的課堂教學氛圍具有很強的感染力，從而激起出學習的無限熱情和發明願望，使他們竭盡全力地投入學習，進步對學習活動的積極性。
二、抓根底學問和根本技藝
由於每個學生都存在個體差別，我班孩子學問根底程度良莠不齊。為了夯實他們的根底學問和根本技藝，我盡力有的放矢，因材施教，不時進步學生的學問程度。比方，在書寫方面，我鼎力強調標準性，請求行款劃一，字跡工整，並努力剋制錯別字，“裕”字的偏旁他們容易寫成示字旁，我就提示他們：有衣服穿，有穀子吃才是幸福的生活。又如，對修辭手法的判別運用，對各種句式的變換，對病句的修正，對生字新詞的瞭解運用，對近、反義詞的積聚等，我都逐一停止解說或強調，以進步學生的根本技藝和語文才能。
三、靈敏機動處置教學辦法
依據新課程變革的肉體，學生的學習要表現自主、探求、協作。因而我在教學中常常依據學生的學習狀況靈敏調整課程內容，以求學生能盡興地表達本人的見地，完成自已的探求，真正表現自主性。要使學生一直堅持一種旺盛的學習勁頭，教員也必需對本人的教學辦法加以探求，不時更新本人的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，縱情發表本人的見地；時而採用一些別具一格的方式辦法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。
四、做好學習辦法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於辦法的學習。搞好了學習辦法的指導，對進步學生學習成果是有很大的益處的。有的同窗為什麼老是玩，可成果卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對學問停止穩固，然後還要及時溫習。有人說，聰明與否，在於能否考慮。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會考慮。
五、做好扶優轉差工作
學習根底較好的學生，在學習中常常感到“吃不飽”，而成果差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的辦法，在作業中運用“自助餐”的方式，請求必需全面完成的根底上，優生能夠自選一些操作理論題，使之可以有所為。
六、拓展學問視野
語文教學必需注重積聚運用，只要學生對學問有了一定積聚之後，才幹運用。為了拓展學生的學問視野，我展開了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗誦。經過學生自主收尋優秀文段，使學生主動停止課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。並對好詞好句停止積聚，每人一本積聚本，在學期完畢時停止積聚本評選，好的同窗停止褒揚。
2、停止各種詞彙蒐集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及契合各種請求的詞彙，在不時蒐集整理的過程中，學生的詞彙積聚有了明顯的增加。
3、展開各種語文遊戲。在這個學期中，學生們學習語文的興味得到了極大的進步，這和經常展開語文活動這種學生喜聞樂見的方式是有直接關係的。
在本期的教學中，學生的語文興味得到了激起，語文根底學問得到了進步，語文才能得到了加強，為來期的學習打下了根底。
國小期末教學工作總結15
回想昨日，還清晰如昔，逝去的流光我不會去感慨。在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我一直為自己是一名為孩子們服務的普普通通的教者而感到快樂。從不奢望自己擁有“驚天動地”的人生，更傾心於用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉；喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音。熱衷於看孩子們的成長變化，那是一種特有的人生享受。這一切都源於：我愛“教師”這個職業，我愛那一批批因為我的引導而成長起來的孩子！
一、用關愛呵護心靈，引孩子健康成長
近二十年的工作經歷裡，我深悟“愛是能讓一切事物變美好的”。我的教育教學工作一直因為有“愛”而充滿暖意。作為班主任，我特別重視孩子們心理的健康引導。為上一級學校輸送一個個活潑、健康的孩子，應是我們育人的宗旨之一。我希望孩子們心裡常駐陽光，所以我常常觀察孩子們，針對異常表現進行個別教育引導。我班上有個女孩，學習習慣較差，而且十分自卑。一次家訪過後，我才知她的情況：親生母親過早離去，父親與後媽常常不在家。可小女孩非常獨立，每次都是自己做飯。瞭解這些後，我把她叫到辦公室，和她談了心，告訴她在家裡的一些安全注意事項後，並請她的鄰居幫忙照看一下小女孩。我表揚了這個小女孩，並強調她比不比別人差，她比很多孩子都要優秀！在一次＂六一＂活動中，我特地為她策劃了一個節目，讓她主唱了《種太陽》這首歌，還讓之前她認為瞧不起她的同學拿著鮮紅的“太陽”為她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表現得出奇地自信。此後的小女孩，以一顆不卑不亢的心與同學們一起無異地生活著。我想，也許就是在那一次，這個女孩的心裡也種了一顆希望的太陽吧！是呀，沒有任何一顆心是卑微的，我們要給所有孩子關愛，呵護他們的自尊，讓他們帶著一顆健康的心前行！老師的細心關愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻於完美。
二、用制度健全班級，讓學生責任提升
我一直認為，班級管理中班級的制度是較為重要的。國小校，大社會。其實班級也是一個社會的縮影，我們作為一個置身於這個社會中的人，就得受到約束，並規範自己的言行舉止。這樣才有利於整個社會和諧發展的。所以每學期我都會擬定可操作﹑可檢測並且很有實效的班級“一日常規”，擬定“進校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊”等相關約定，而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會”成立之後，並經“班委擴大會”討論通過。為了鍛鍊所有孩子的班級管理能力，同時也培養他們主人翁意識，我讓全班同學輪流擔當值日生。讓他們體驗在“管理崗位”上的不易，從而學會換位思考。這樣更能讓他們遵守班規班紀，更能增強孩子們的責任心。對於這些約定老師首先以身作則，學生幹部也起到模範帶頭作用。在充分發揮班幹部作用的情況下，我班逐步建立了自主式的班級管理模式，學生的責任心得到整體提升。
三﹑重視能力培養，促他們全面發展
關注學生的成長是我們育人者追求的終極目標。當家長們把一個個歡欣鼓跳舞的孩子送到你手裡時，你是否想過：多年以後，你的教育，你的引導會還給社會一個怎樣的人呢？社會期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人；有能力承擔於自己﹑於家人﹑於社會責任的人。我們每個育人者應勇擔這一重任。作為國小老師，我們的管理及育人理念得圍繞長遠目標，我們老師應給孩子們正面引導,讓孩子們不要只向分數看齊，要看到生活中的美好，力求全面發展。這樣的學生有可能不會成為“文科狀元“或是“理科狀元“，但我相信:這樣的孩子走上社會可能更能適應生活，更會享受生活，更能成為為自己，為家人，為社會做出貢獻的人才!
在平時的工作裡，我一直都是比較注重學生的全面發展的。就我從事的語文學科來說，我會給他們很多時間讓他們進行“聽﹑說﹑讀﹑寫”能力訓練。班上學生在作文競賽中多次獲得縣、市級獎勵。朗誦﹑演講等形式的活動我是常常開展的。班隊活動都是我針對孩子們身上顯現出的不足而提出“主題”後，讓孩子們自導自演，孩子們更能在活動中受到教育。
我也鼓勵孩子們參與其它興趣愛好的培訓。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創作和科技創新活動等在同年級都是最棒的。有多人次在繪畫與科技領域獲國家、市級大獎。每一次的班級佈置孩子們的能力都會得到充分的發揮和展示，班級展出的學生作品得到別的老師和家長的好評。孩子們每天在自己裝扮的教室裡學習是更自信的！每一次的“六一”藝術節，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時光。我力求讓每個孩子都得到展示的機會，去年我班的經典朗誦---《少年中國說》，獲得校級一等獎，並在多次活動中進行演出。其實在這樣的過程裡，孩子們體驗的不僅僅是成功的快樂，他們還收穫了“吃苦”的意志品質，同時也在心中種下了集體主義的種子。我想，一節班隊課是達不到這樣的效果的！在師生的共同努力下，我班多次獲“優秀班集體”的稱號。看著孩子們一天天趨向“全面發展”，我心裡有說不出的成就感！現在班上孩子正在我建立的“三人行”班級裡快樂地享受生活的美好！我想有著興趣愛好和實際操作能力的孩子應比那些只是成績優異的孩子更優秀吧！
沉靜下心，靜思我十幾年的教育教學之路，心裡滿是充實和滿足。儘管我不曾“驚天動地”，但在這個崗位上的我卻實現了人生的價值。人為什麼而活，在這個複雜的人生旅程裡應是為心中一個夢想，一個信念。我們教師就是為做好我們當初選定的這份職業。在實施素質教育的今天，我深懂得自己所肩負的責任。用心教學，用愛育人，是我不懈的追求！