總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的月班主任工作總結5篇，希望對大家有所幫助。
月班主任工作總結 篇1
忙碌的六月份從指縫中悄悄溜走了。回顧六月份，收穫頗多。現將本月工作小結如下;
.一、組織管理。
1、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有兩名安全監督員對課間活動進行監督，特別是在學期結束階段，在最後的時候也要把握好學生的動態，將安全教育堅持到學期的最後一刻，絕不放鬆。
2、衛生情況：
本月的衛生情況能一如既往的保持。從進校的值日生晨間掃地，課間的包乾區維護，門窗陽臺的值日，依然能夠每天保質保量進行。針對上月在檢查評比中出現的衛生情況，本月加強了衛生檢查效果良好，兩次被評為文明班級稱號。
3、行為習慣：
行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點;當發現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，本月是複習迎考的最後衝刺，所以孩子們都要開始緊張有序的複習，但是個別學生沒有真正融入到複習中來。學習的習慣也是不夠好，沒能很好的進行各科的複習，反而是作業拖拉，未能很好的完成各科的考試。針對本班的實際，加強教育。要求學生從課堂到課外，大家都要抓緊完成各項作業，兩操，課間活動也因氣溫升高而減少。學生的主要精力能放在複習迎考上。
4、公共財產：學生能發揚主人翁精神，保管使用好班級財產及公共財物，不亂塗亂畫，自覺愛護教室裡的飲水機、電腦、櫥櫃和課桌椅，每次離開教室，當天打掃衛生的小組長都會檢查門、窗、燈的關鎖情況。
5、文明就餐：
中午班上學生大多能遵守紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯後能及時把自己吃飯的地方收拾乾淨。
二、關注學生全面發展。
1、家校聯絡：
要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。期末複習，針對部分有不願學習、複習的同學，我都主動與家長聯絡，共同交流教育孩子的問題和期末複習考試的問題。提醒家長注意，共同努力糾正學生的錯誤想法及在學校裡的不良表現，共同促進孩子的健康成長。
2、與科任老師的聯絡：
考試期間，我多次和任課老師聯絡，協助各位老師很好的進行期末檢測的工作，爭取讓每位孩子都能認真複習，在考試中發揮自己應有的水平。
3、個別教育：
對班裡的個別學生，我更是常抓不懈。平時經常把他們帶在身邊，隨時督促，當他們取得進步時，更是大力表揚，使他們體會到學習成功的快樂。
三、 班隊活動。
本月開展的班隊活動如下：
1、期末複習總動員; 配合本月的期終考試，我班充分利用早自習、班會對學生進行了學習教育。我始終認為，調動學生的學習積極性，讓他們主動、樂意學習，比教學本身更重要，因此，在複習迎考階段，我的早自習、班會均沒有停止，反而加大了學習教育的力度，使學生對這次期終考試的重要性有更清晰的認識，從而從內心重視這次考試，提高了複習的效率。從期終考試的成績來看複習起到了決定性的作用，教育學生正確的面對自己的成績，重新審視自己，明確目標，爭取新學期取得更好的成績。
2、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強化。
3、學生評語的書寫與謄寫;
4、端午放假通知，及時通知學生和家長，端午節放假3天，外出遊玩一定要注意安全。
5、學雜費的退款;
6、水費的收取;
7、下學期訂書本的通知;
8、期末考試及成績的填寫;
9、加強對班幹部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發揮。
月班主任工作總結 篇2
一、本月主要工作
1、繼續加強班級紀律管理。（課堂、課間） 由於個別學生課堂紀律比較鬆散，課間打鬧比較嚴重,針對這種現象，讓同學們評選出威信較高、能協助老師管理班級和課間打鬧現象的同學擔任紀律班長。平時老師多注意以表揚紀律好的學生為主，來帶動全班同學，經過一段時間的管理，孩子們表現的不錯。
2、根據學校領導指示，積極認真的組織了“我為災區獻愛心”的募捐活動。孩子們很積極，並通過此次活動對孩子進行了一次思想教育。
3、做好教育安全工作總結及計劃 夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的傷害；溫度漸漸升高，教育學生少吃冷飲、變質的食物，注意個人衛生，防止夏季傳染病的發生。
4、根據五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的基礎上，和孩子們一起學習了一些有關奧運的小知識。
5、準備併成功地召開了部分學生家長座談會。
二、17年下半年工作計劃：
1、臨近學期末，抓好孩子對知識的複習，準備迎接期終考試。
2、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一年級做好準備。
3、加強對班幹部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發揮。
月班主任工作總結 篇3
在經過了一個快樂的寒假、過了一個熱鬧的新年，孩子們又回到了這個熟悉的幼兒園，長大一歲的他們都似乎更加懂事了。開學初我們就開展了主題活動《愉快的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個課程。
1、生活方面：長大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開學沒多久，孩子們就適應了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學期比有了很大變化，孩子們會有序排隊上廁、喝水、洗手，擦毛巾，午睡時能自覺穿脫衣物，有些小朋友甚至還會簡單疊疊被子和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道不浪費糧食，能吃完自己的一份飯菜並能保持桌面、地面的整潔。
2、認知方面：我班有濃厚的語言氛圍，孩子們個個都用普通話交流，能跟著老師大聲的念兒歌，願意傾聽故事，並能初步理解故事中的內容和人物，如在這一主題中有一節語言活動：《數一數》，課堂中孩子們能認真傾聽兒歌，並能簡單複述自己所聽到的內容，在熟悉兒歌的基礎上，我們還組織幼兒進行“兒歌表演”遊戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學著相應的口吻邊做小動物的動作邊嘴裡唸叨著兒歌，在這過程中孩子們的語言表達能力得到了發展更重要的是體驗到了與同伴一同遊戲的快樂。除此之外我們還開展了許多教學內容：《我喜歡的玩具》能大膽說出自己喜歡的玩具和名稱、玩法，並樂意與同伴分享自己的玩具。《迎春花開了》瞭解了迎春花的特點，知道它是春天裡開得最早的花，等一系列活動，豐富的教學內容，寬鬆的學習氛圍， 大大調動了幼兒學習的興趣。
3、遊戲方面：遊戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認識世界的`重要途徑，是學前期重要的教育手段。結合主題與我班幼兒的實際情況，我們開設了許多遊戲：娃娃家、加工站、建構樂園、圖書館等遊戲，但要數最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個遊戲深受孩子們的喜愛，為了能讓更多的孩子們都有機會參與到這遊戲中，我班共開設了三個娃娃家，因為我們重視生活技能在遊戲活動中的滲透，所以在娃娃家裡我們相應添置了許多生活用品：有鈕釦的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗勺之類的東西，一方面突出了“家”的真實性更重要的是孩子們在遊戲的過程中積累一定的生活經驗。在這一個月時間裡，孩子們的娃娃家遊戲玩的有聲有色，孩子們也學會了許多：給娃娃穿衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋被子等等。通過這樣的遊戲緩解了孩子們入園的緊張情緒，更促使幼兒在遊戲情景中再現生活經驗。
在看到收穫的同時我們也發現許多仍存在的問題，如：個別幼兒自控力差，課堂上從不舉手發言，午餐時，孩子們不懂得愛惜糧食，每次吃飯，個別幼兒總是滿地、滿桌都是米粒，同伴之間常有推推打打等行為，這一些問題在下一月中仍需要不斷加強引導。
月班主任工作總結 篇4
時間彷彿白駒過隙，轉瞬間，十二月已經悄悄裝進記憶，也許我還沒有做好迎接更好的一年，就即將走進嶄新的一年。回首忙碌的十二月，我工作很有收穫，但同時也有不足之處。
12月份初我班已經基本結課，接下來的時間，就是考慮如何複習了。複習比較枯燥，資訊量比較大，學生複習起來感覺困難，老師也覺得不輕鬆，怎麼讓學生有興趣、方法，在心中有一個清晰的知識樹，把各部分內容系統起來，取得複習的良好效果，這得好好琢磨琢磨。但班上總有幾個學生跟不上大部分學生的節奏，寫什麼都慢，晚上回家的作業老是不寫，有一個學生寫了，字跡潦草，根本就看不懂，這些問題一直沒有得到有效的解決。最近幾天我發現這裡邊有幾個學生開始有點“手不釋卷”，一有時間就開始看課外書，竊喜，難道這是通向他們學習之路的一扇窗，而我要做的，只需靜靜地守護。
其次在工作中虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。在一次語文大教研活動中，各位老師的精彩發言令我茅塞頓開，區教研室組織的教師培訓，王力耕老師的精彩講授，把我生活工作中的疑惑、彷徨統統趕走，每天小語群裡組織的全區老師粉筆字書寫，讓我有了寫粉筆字的動力，學校組織的老師元旦表演，更是讓我看到了老師們的多才多藝，對生活得熱愛，區裡組織的國小語文思品素養大賽，更是讓我心之嚮往，但我相信蘇霍姆林斯基的一句話：這個老師表面上備課只用了15分鐘，其實是用一輩子在備課。
聽完王力耕教授的培訓，“會抓分、會講課、會寫文章”一直縈繞耳邊，“會寫文章，會講課、會抓分”，可能這個順序我更喜歡，也願為之努力。
月班主任工作總結 篇5
一、新接一個班，首先要給這個班的學生打好底，即一開始就嚴格要求他們。
首先，要讓學生養成好的學習生活習慣，讓他們從內心裡感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應該受到批評的，並情願接受批評。軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象，對其進行嚴格的教育，一絲不苟，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真，嫉惡如仇，執法如山的，是眼睛裡不揉沙子的。這樣可以使學生養成良好的習慣，使班級的執行儘快走上軌道。習慣是一種偉大的力量，一個人的成敗得失往往繫於此，一個班也一樣。
其次，讓學生懂得相互尊重和自重的道理，學生應該尊敬老師，同學之間應該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會尊重你。在這個班級裡，如果有不尊重別人的現象發生，作為班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的！在這方面，我始終態度鮮明，立場堅定，因為我認為不能尊重別人的學生，是攪亂班風的罪魁禍首。
再次，培養學生的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學會為別人也為自己著想了。
二、班主任一定要培養班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班幹部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的鬥爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的學生的利益，任何人干擾他們學習，絕對不行！並且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題。團結大多數，孤立那幾個調皮搗蛋甚至是品質惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪。
三、無論何時，對於班級來說，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學生，形成良好的學風。要把自己的班跟其他班作對比，讓學生知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓學生產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．
四、班內任何一項舉措的實施，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什麼好處，站在他們的角度考慮問題，以便於統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關係問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰鬥力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。
以智取勝篇
一、班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓學生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．要在學生面前保持一種神祕感，距離感，與他們保持若即若離的關係，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你。
二、要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰（當然要給表現優異的學生），這樣學生會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來。如此，班主任工作也就容易得多了。
三、班主任在做思想工作的時候，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上，說到刀刃上，跟學生的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的後果，可以這樣說：你今天不努力學習，以後你走上社會後，就沒有創造財富的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人願意僱傭你為他工作，沒人願意與你交往，走到哪裡你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說，讓他們能容易接受，不至產生膩煩心理。
四、教育學生要多從正面教育，從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結合自己的生活經歷及一些當代成功人物的經歷給他們講，或者在講解古聖賢經歷的過程中，讓他們在無形中得到教育，如坐春風．
五、班主任不能慣著學生，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們。要相信大愛體現在對他們的嚴格要求上，歷久彌香。孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避免這一點。而這樣做，還有另外一層原因，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以後的工作自然好做，減少了許多麻煩。
總之，班主任要懂心理學，要時時刻刻揣摩學生的心理，針對不同情況，心想到位，話說到位，處理到位。工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐心細緻。
這一學期的班主任工作，歸結起來，可以用一句話來概括—“讓我歡喜讓我憂。”有時候我甚至有些狂傲，以為班裡的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊，因為有些事始料不及，經驗有限，難以應對自如。我知道，我該繼續探索，繼續學習。我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要麼幹好，要麼不幹，而我選擇——幹好。