關於國中教師教學工作總結三篇

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總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?下面是小編收集整理的國中教師教學工作總結3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關於國中教師教學工作總結三篇

國中教師教學工作總結 篇1

去年的七月初,我從學校畢業了,時至今日,畢業一年。前幾天,學生們期終考試一結束就放假回家了,昨天閱完卷,自己這學期的工作也結束了,如此算來,自己參加工作也整整一年時間了。

雖然有了一年的工作經歷與經驗,但自己仍覺著在教育的道路上處於起跑線的位置,對於剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個總結吧。

這一年,自己在上學期教授四個班的地理,由於學生們基礎較差,我們師生間又互不瞭解再加上自己毫無教學和管理經驗,對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺,半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業上,另外除了請教師傅之外,很多事情都自己慢慢的摸索,像蝸牛般慢慢爬行,這一階段的自己有進步嗎?有,但是很小。

下學期,13、14班被拆了,自己的教學任務由之前的四個班一下子變成了兩個班,我心裡清楚工作量可不僅僅是減少一半,起碼在心理上自己變得輕鬆、自在了很多。雖然除了教學,在級部辦公室還有其它任務在身,但自己這半年的進步是巨大的,我心裡這樣認為。不僅僅是教學、學生管理上的成熟,更是自己對教學的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書,這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學、看書,下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感觸的時候發個博文……感覺很充實。

課堂教學方面,自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚,課件設計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動,上過幾節公開課,每次都被批得體無完膚,但是批評的過程就是發現並改正缺點的過程,我很樂意多接受一些這樣的批評。

在學生管理方面,由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學生了解加深,感覺我們之間的感情也加深了不少,幾天不見就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格,但我堅決不體罰學生,我始終認為教育是心與心的溝通,應該從一生的角度去教育孩子,而不是隻看眼前,儘管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的,只是實際操作起來很不成熟,沒有讓他們的成績有太大進步,慚愧!

工作一年,也許自己剛剛完成助跑,仍在起跑線上佇立,但是自己方向明確了,向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到:自己所學、所讀、所思真的是太侷限了,另外自己的所學在實踐上用之太少,實踐出真知啊!

這些在以後的實踐中都要注意改正了!站在起跑線上,我決定大步向前!

國中教師教學工作總結 篇2

一個學期就快結束了,在過去的一個學期裡,我認真的履行了教師的責任和義務,學生也能夠積極的按照我的要求完成作業,對此我也是十分的高興。在學期結束之前,我寫處了自己的教學工作報告

當了這麼多年老師,每一年每一個學期都有不同的感受。時代在發展,社會在進步,我的認識也在不斷的提高當中,我相信我能夠不斷的提高自己的素質和教學水平,成為一名越來越有能力的老師。

面對新形勢、新要求、新觀念,回顧自己一學期來的工作和學習,自己覺得要很好地適應當今的教育事業就必須加強學習。這一學期來,本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業,有敬業愛崗的思想,全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育,能自覺遵守社會公德和教師的行為規範,平時能關心時政黨的有關檔案和法規,平時能嚴於律己,以共產黨員的標準嚴格要求自己,能牢固樹立為學生服務,為教師服務,為學校服務的思想。

也許是性格的原故,我並不是一個善於和學生較勁的老師,更沒有要控制他們的意願,無論是課堂教學還是對班級的管理,我都更願意跟學生平等共處,在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意樹立一面唯老師論的大旗,因此,時時提醒自己,並且時時實踐著的。因為我希望多年以後我的學生在回眸國中生活時,不至於丟擲諸如暗無天日之類的斷語。所以我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題;我還希望他們每個人都勇於堅持、敢於言說自己合理的意見,同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對語文保有一份溫情的懷念。

大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待,對現在國中生學習的艱辛有一個交待,對家長望子成龍的殷切期望有個交待,我把教學看得很重,如何備好課、上好課一直是我心裡的重頭戲,任何時候,都不肯懈怠。一堂課上下來,感覺好的話,整整一天,我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來,我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度,為此,不論是語文課堂教學,還是數學課堂教學,我竭力迴避那種自說自話的講課方式,而更多地把時間還給學生,讓他們自己思考,以喚醒學生積極參與的意識,啟發他們獨立思考的自覺性,從而點燃他們對學習的興趣。總而言之,我對學生不是一味地壓制,而是從尊重他們出發,講究剛柔相濟。我現在來到班裡,感覺到舒服、自在,那些我“管教”過的學生反倒成了我身邊最鐵的朋友,連我自己都感到驚奇。

當多年後回首自己的人生歷程時,要做到無憾於心。我知道現在自己就應主動作為,於是申報了《如何利用遠端教育資源提高學生快速作文能力》的區級研究課題,同時也萌生了去耕別人的一畝三分地的想法,於是向學校提出了再任一個班數學學科教學的請求,進行《先學後教,當堂訓練》的數學課題研究。也許,這樣做不被一些同志理解,於是有了這樣還那樣的看法,不過我自己知道自己在做什麼,是為了能進行有益的教學改革,探索一條雙減的教學之路——既減輕學生的學習負擔,又能減輕教師的教學負擔,但又要做到減負不減質。也知道進行教學改革,可能成功,也可能失敗,因此心裡也很坦然。雖苦雖累,但能苦中求樂,累中求趣。

學校按排我負責課題的研究管理工作,可是,在作文教學的研究過程中,沒能很好地帶動我校全體語文教師共同參與,組織的力度不夠大,開展工作不夠細,帶動不力。數學教學研究更是孤軍作戰,所以教學效果很差,這一切我都深感自責。也許主要原因還是自己的思想不夠開放,擔心自己能力低下,不能帶動其他教師,也怕其他教師因此而降低了教學成績,這是其一;其二,也是自己責任心還不夠強的原因,沒能很好地向教師們學習,聽他們的課,從中吸取有益的資訊,為自己的教學改革,課題研究提供幫助。

從語文教學到數學教學,以及在自己分管的工作中,此中有失落的苦楚、有收穫的喜悅,也有未來盟動的希望。

相信,在下期的工作中,自己應該更大膽一些,主動一些,願與大家一起共同探索有益的教學改革之路,願與大家一道共同進步,努力提高石鞋中學的教學質量,維護學校的聲譽。

總之,一份耕耘,一份收穫,有成績也有不足。感謝全體教師對我工作的支援,也希望教師們批評指正。我一定再接再厲,把工作做得更好。

在過去的一個學期裡,喜悅是大於悲傷的,許多同學在我的'教學幫助下,成績都有了很好的改觀,我真的是很欣慰。可是也有一些同學沒有能夠提高自己,在原有的成績寫退步了,我也很痛心,我多次找過他們,瞭解情況,希望下學期他們能夠回到正確的學習軌道中來。

但是在過去的一個學期是功大於過,好大於壞的,雖然有瑕疵和紕漏,但總體是好的,這不能否認。所以我的工作還是得到了成功的,我會繼續吸取教訓和經驗,提高自己的水平,相信下學期我的工作會越來越好。

這就是我的教學總結工作報告。

國中教師教學工作總結 篇3

在這一年的教學中,自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年,收穫的一年,在這一年裡不僅教學經驗有所提高,相關的理論知識,實踐知識也有所提高,並認真的完成上級所佈置的任務,並取得了優異的成績。

我所教的是七年級學生,七年級學生大多數是13、14歲的少年,處於人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規律教學,更應善於引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會:

思想方面

積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透教材,深入鑽研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果,在鑽研教材時,多方面參閱資料。