政治理論學習的開展對於黨員們而言是一次精神昇華的過程，下面政治理論個人學習總結是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
【1】政治理論個人學習總結
當今社會競爭非常激烈作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。 為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：
全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。
1.進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。
2.自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界和政治素養。以學生的發展為本,全心全意為學生和家
3.樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創新,活動中注重創新意識和動手興趣的培養。
4.認真學習教育基本理論、教科研基本知識，樹立正
確的教育觀，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。每週看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記。注重理論聯絡實際. 增強教育科研能力，勤讀書，勤思考，勤總結。
5.規範自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。
6.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生，尊重學生，與家長建立良好的關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。
7.瞭解教育的最新成就和發展趨勢，積極參加課題研究，撰寫論文或教育理論文章。
8.認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強自身的研究性學習。
9.虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高教學質量和水平。
根據自己的工作實際擬出的具體行動計劃，我要努力做好以上幾點，加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛鍊，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意!
【2】政治理論個人學習總結
全面依法治國是我們黨向人民作出的莊嚴承諾，依法治國必然要求依規治黨。黨章規定“自覺遵守黨的紀律，模範遵守國家的法律法規”就是黨員的義務。修訂黨紀處分條例，必須突出政黨特徵、黨紀特色，把紀律和規矩挺在法律的前面，永葆黨的先進性和純潔性。
國有國法，家有家規。古今中外，任何一個組織的內部章程和規則都比國家法律要嚴格。別說是一個執政黨，就是一個幼兒學校都有校規，公司和社團也都有自己的章程，而在這些內部規則裡，絕不會寫上不許偷竊、不許搶劫等法律已禁止的行為。學校校規、協會章程比法律更嚴苛，體現著其組織化制度化程度。很多人都覺得國家標準高於企業標準，實際上“國標”是必須遵守的底線，是強制標準，而企業標準必須要高於“國標”，否則就不會創新。政治組織、社會團體、公司企業的章程、規則，包括普通學校的校規，肯定都是嚴於國家法律。
中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。治國必先治黨、治黨務必從嚴。黨的先鋒隊性質和執政地位，決定了黨的紀律必然嚴於國法，而不能等於國法。國家法律是公民的底線，黨的紀律是黨員的底線，兩者不是一個概念、不能混同。如果紀法不分，把公民都不能破的法律底線寫到執政黨的紀律裡，黨的各級組織、黨員都退守到法律底線上，就降低了黨員的行為標準，弱化了黨作為政治組織的先進性。在實踐中，也會導致法在紀前，把違紀當成“小節”，黨員不違法就沒人管、不追究，造成“要麼是好同志、要麼是階下囚”。
堅持紀嚴於法、紀在法前，實現紀法分開，與全面從嚴治黨、把紀律挺在前面的要求完全吻合，是思想認識的`一次飛躍，是管黨治黨的理念創新。修訂黨紀處分條例堅持問題導向，從最應該修改、最具備條件、也最具共識的方面入手，重點解決長期以來黨規黨紀中“紀法混淆”這一突出問題，去除了原來條例中與刑法、治安管理處罰法等法律法規重複的70多條內容，凡國家法律已經規定的就不再重複規定。同時梳理整合黨章和其他主要黨內法規中的紀律要求，分為政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律6類，為廣大黨員開列了一份“負面清單”，體現了對黨員的高標準、嚴要求。
把紀律和規矩挺在法律前面，絕不意味著黨員可以不守法，恰恰相反，在全面依法治國條件下，黨員遵守法律就是題中之義。黨紀處分條例重申黨章中黨員要模範守法的要求，並設專章對違法犯罪黨員的紀律處分作出規定，從而實現了黨紀與國法的有機銜接。
黨員是有著特殊政治使命、受到嚴格組織約束的公民，入了黨就意味著主動放棄一部分普通公民享有的權利和自由，就要在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律。黨員不能把自己混同於一般群眾，群眾守法就行了，黨員光守法不行，還得守紀，對於黨員領導幹部這個“關鍵少數”來說更是如此。
黨的紀律保證理想信念宗旨、體現優良傳統作風、保障路線方針政策。堅持紀在法前，比“法在紀前”難度大得多、要求高得多。從“法言法語”到“紀言紀語”，不僅是語境的變化，更是內涵的深化。能不能把紀律挺在前面，反映的是黨性強不強、有沒有責任擔當。只要有堅定的黨性立場，辦法就比困難多。各級黨組織要克服思維慣性和能力不足的危險，敢於執紀、善於執紀，不斷提高思想政治水準和把握政策能力，用“六項紀律”去衡量黨員的行為，使廣大黨員敬畏紀律、遵守紀律，踐行高標準，決不越雷池一步。
【3】政治理論個人學習總結
為了增強政治理論學習的時效性，切實提高廣大黨員幹部的政治理論水平和運用理論知識指導工作實踐的能力，促使廣大黨員幹部學而信、學而用、學而行，盤縣在政治理論學習中注重增加四個“度”。
黨委(黨組)中心組帶頭學習，增加學習的“高度”。年初印發的《盤縣政治理論學習教育實施方案》要求全縣各鄉鎮(街道)、各部門黨委(黨組)中心組要發揮示範帶動作用，同時採取幹部職工會學習、群眾大會學習等形式，抓好廣大黨員幹部特別是黨員領導幹部的政治理論學習，切實增強廣大黨員幹部的道路自信、理論自信、制度自信。
開展學習交流討論，增加學習的“深度”。《盤縣政治理論學習教育實施方案》要求全縣各鄉鎮(街道)、各部門黨委(黨組)中心組每月開展一次開展政治理論學習，學習時必須有至少3名班子成員結合各自分管工作作書面專題發言，發言稿需於次月2日前報送縣委宣傳部，由宣傳部原文彙編成《學習與思考》印發，供各鄉鎮(街道)、各部門交流學習。
開展政治理論學習考試，增加學習的“力度”。通過組織全縣在職黨員、幹部和職工開展政治理論學習考試，嚴格考試紀律，對不及格的人員組織“補考”，促使廣大黨員幹部由被動學習轉為主動學習、由淺嘗則止轉為深挖細掘。
徵訂各種學習讀本，增加學習的“廣度”。積極組織全縣各鄉鎮(街道)、各部門徵訂《習近平總書記系列重要講話精神讀本》、《習近平談治國理政》、《習近平關於黨風廉政建設和反腐敗論述摘編》、《黨建》、《時事報告》、《理論與當代》、《擺脫貧困》、《孔子家語》、《論語詮解》等讀本，不斷豐富和拓展廣大黨員幹部的知識面。
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