總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編精心整理的國小教研教學工作總結5篇，歡迎大家分享。
國小教研教學工作總結 篇1
本學期，學校教研工作堅持以教學質量為核心，以課題研究為方向，以校本研究為載體，關注過程、關注個性、關注特長，注重學生實踐能力和創新精神的培養，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創造大膽嘗試與鍛鍊的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長。現將主要工作總結如下。
一、主要措施
（一）創設教研平臺，加強隊伍建設
1．教師培訓多措並舉。（1）組織開展專題培訓。10月30—31日，我校舉行新教材二次培訓; 11月26日，我校舉行語文教學專題講座，實現學校與教師雙贏的目的;12月26日，我校舉行青年教師教學案例分析現場賽。（2）積極參加各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高教師的教育教學能力。9月，組織教師參加省骨幹教師培訓活動；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎教育課程教學研討活動；11月，組織教師參加華東六省一市數學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基於漢字科學的國小語文識字、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月，組織教師參加省微課培訓活動。
2。抓實抓細集體備課。學校在教師個人認真備課的基礎上加強集體備課，做到各備課組有授課計劃、活動計劃，期中、期末有複習計劃。各備課組每週開展一次有效的集體備課活動，學習課標，研究教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學計劃，並提出了各學科備課專題。
3。夯實校本教研工作。學校繼續堅持“每週一研”教研制度（年段或校級教研），每位執教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作，中心發言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科教師觀看名師教學實錄，學習先進教學經驗。9月24日，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心國小開展語文走教活動。10月13日，我校舉行美術教學研討會。11月12日，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日，我校舉行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結、有反思，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索，使教師的教科研能力得到深度提升，從而提高教研的實效性。
4。發揮名師引領作用。學校充分發揮“名師工作室”和“骨幹教師”的作用，挖掘教師的內在潛能，建立教師培養長效機制。9月30日，我校“葉列舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我校“葉列舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日，縣國小名師課堂展示活動在我校舉行。12月3日，我校“葉列舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動。
（二）抓實課題研究，豐富課題成果
教育科研是學校發展的助推器，要依託校本教研開展課題研究，並與課程改革、與教師的專業化成長相結合，基於課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。
本學期，我校繼續以省“十二五”規劃課題《國小生個性化文字解讀的實踐研究》、《資訊化環境下學生合作學習的策略研究》和市基礎教育課程教學研究課題《基於漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養的策略研究》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續研究。並根據制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，及時積累資料歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的課題研究論文。
10月11日，在德化縣教育科學“十二五”規劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題，3項小課題也順利通過中期檢查。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環境下的國小語文有效教學的實踐研究》課題研討會。12月5日，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日，我校舉行市級課題《基於漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會。1月5日，我校省級課題《國小生個性化文字解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規劃辦驗收，順利結題。
二、主要成效
（一）教師方面
1．20xx年9月，在泉州市中國小體育學科優秀微課例（視訊）評選活動中，我校潘碧鬆老師榮獲一等獎。
2．20xx年9月，在泉州市中國小體育教學論文、教學案例評選活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。
3．20xx年9月，我校葉列舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發表在《新教師》上。
4．20xx年9月，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題徵文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。
5。20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中，我校葉列舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。
6．20xx年10月，在縣“夢想課程”比賽中，我校葉列舉老師榮獲二等獎。
7。20xx年12月，在縣中國小幼兒園校（園）長高階研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。
8。20xx年12月，在縣國小綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。
（二）學生方面
1。20xx年10月，在泉州市第一屆國小生漢字聽寫大賽德化縣賽區比賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。
2。20xx年11月，在縣中國小生游泳比賽中，我校榮獲國小高年級組團體總分第三名。
3．20xx年11月，在縣中國小生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區國小組團體總分第四名。
4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學素養網路競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智慧交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽國小組一、二等獎。
5。20xx年1月，在縣“學生文化創意作品”評選活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。
三、存在問題與努力方向
一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高教師工作熱情，促進專業成長。當然，還存在一些問題：
1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題研究，特別是市級課題《基於漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進教師專業化成長。
2．教師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，並充分發揮骨幹教師、名師的示範引領作用，促進教師專業成長。
3。課堂教學實效有待提高。我校將繼續採用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，並進一步加強教學常規的檢查力度。
4．集體備課有待完善。下學期，我校將藉助網路平臺，加強集體備課，促進教師專業化成長。
總之，我們將繼續發揚優點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。
國小教研教學工作總結 篇2
本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下開展了一系列工作，也取得了一定成績，現總結回顧如下。
一、主要開展的工作和取得的成績
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指標，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導並指導各教研組開展工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的具體內容並全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。
3、深入推進了每週四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，並各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
4、積極穩妥地開展了彙報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鑽教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室製作下發的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期會考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，並促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程式，都進行嚴謹規範，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔並培養骨幹教師、學科帶頭人找準了物件，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改資訊，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收穫，能提高自身課堂授課能力和教學效益。
8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件製作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
二、存在的問題與不足
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由於學校現實發展需要的侷限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力於教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今後發展思路及淺層思考
1、深入闡釋並灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用於我校的教研製度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召並鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮鬥的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園資訊化工程”建設，優化校園區域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
國小教研教學工作總結 篇3
本學期我校在十八大精神的指引下，結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求，按照為學生全面發展負責，為學生幸福人生奠基的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作，現總結如下:
一、以德育為先導，使學生養成良好的行為習慣。
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
2、本年度，學校繼續以《文明美德在紅旗》活動為主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊裡能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實守信教育月，在這三個月中，各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級範圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等，學校發動學生蒐集誠實守信名言，學生們在參與班級和學校活動時積極主動，學校共徵集優秀名言70條，通過此次活動，校園內形成了良好的風氣。學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰，對全校學生起到了促進的作用。
二、建設優美的校園環境，創造良好的育人氛圍。
我校在環境方面要求做到，環境衛生無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇裡花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規範化的班級佈置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設，紮實開展師德師風建設。
1、強化領導班子建設，加強幹部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查詢不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發揮領導表率示範作用。
2、加強學習，努力建立教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每週至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。
3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打遊戲、聊天、網購等類似事情的發生，以實際行動遏制四風的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》承諾書，並對教師有償補課、收受禮金、委託家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。
四、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
1、狠抓教學常規，強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求，大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，教師能依據課程標準，創造性的使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，任課教師批改作業認真及時，作業量少而精，並能做好課後的輔導工作。
2、加強了畢業班的教學管理力度亮點展示課亮點突出，說講評課獨具特色，常態課紮實、真實、實效。
本學期我校共進行了四節亮點展示課教學，兩組同課異構課，10節常態課。各種課型準備充分，精彩紛呈，與時俱進，彰顯個人特色，展示出了教師紮實的教學功底。其中王桂環、郭豔波、閆四海等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。
五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。
本學期我校以各類活動為載體，以12個特長團隊、班級特色培養為基礎，以重大節日為契機，適時開展了勤儉節約，人之美德等德育實踐課，安全快樂的日子英語口語比賽、愛心救助、數學百算比賽等活動。本學期，學校的各項活動得到學校領導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，後勤通力協作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學生的整體素質。
此外我校五名教師、五名學生參加了局團委舉辦的築夢沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎;少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創新編排下以歌頌學校、謳歌林區、讚美祖國為中心，精心參加了建國65週年文藝匯演，演出中我校節目創編新穎得到了局黨政領導及觀眾的一致好評。11月18日，我校被省林業報批准為小記者站，王洪波社長在林業局領導的陪同下為小記者站隆重揭牌!
六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識
1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校教育工作的首要大事，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，對安全工作形成了人人有責，齊抓共管的局面。學校後勤切實做好校舍、設施、裝置等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發生。
2、經常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，學校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。
值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律，防止學生髮生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學後在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時62秒鐘，提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。
取得成績
1、曲XX老師被評為總局骨幹教師、優秀教師，閆XX老師被評為總局優秀班主任，管局級骨幹教師。
2、我校四名老師、四名學生在局團委舉辦的築夢沾河演講比賽中包攬一、二等獎。
不足之處：一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在師資隊伍建設上，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，年輕教師教學能力還需加強，教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班、個別科的教學質量還有待提高。
國小教研教學工作總結 篇4
今年，我校的教研工作藉助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的一些作如下回顧：
一、建構學習的平臺，促進教學實踐
1、加大教育理論學習，促進專業成長。強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學後及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，並按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得，做到有筆記、有心得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、紮實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、通過校際聯誼活動加強對教師業務能力的培訓。
積極參加兄弟學校開展的專題講座或現場指導活動。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓。在這一學期裡，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學校的教研活動，向外學經驗，向內促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力。
二、嚴格遵守制度，依據計劃行事
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動
2、積極參與校際交流通研討活動，通過區內的片教研活動，增強學校之間的互相交流、互相瞭解、互相學習、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
三、抓住重點，構築平臺抓好實務
1、本學期按照期初工作計劃，開展人人上一節公開課活動。而且做到課前有說課，有設計，課上有記錄，課後有反思，課後有評議，有評價，並做好材料的收集工作。
2、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯誼研討活動，賴碧璇老師的英語課、程美雲老師的音樂課，深受兄弟學校教師的好評，有的引用率極高，可見教師們教研功底之紮實。
四、參加比賽，激勵成長
1、我校曾多次派學生參加各項比賽，並在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的.努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎，既體現的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
成績屬於過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什麼？我們將繼續自己的成功做法，結對幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續為之而努力，而求索。
國小教研教學工作總結 篇5
本學期，我校在縣教育局的正確領導下，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展，下面就一學期教學工作總結如下：
一、關注專業成長，加強師資隊伍建設
1.加強學習，建立良好的師德師風。
學高為師，德高為範。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，規範教師的從教行為。
加強師德培訓，邀請德育名師現身說法。x月16日，學校邀請xx市優秀班主任xx來校作《懷揣密碼，開啟教育之旅》為題的師德培訓，x老師愛崗敬業的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實踐教育全體老師，為培育良好的師德師風發揮積極作用。
2.以校本研訓為抓手，努力提高教師業務素質。
本學期，學校按照研訓計劃，圍繞“以學為中心，提高教師課堂提問的有效性”研訓主題，開展校本研訓活動，共開展12次研訓活動，xx等20位老師上公開課，每次活動準備充分，有試教，磨課、評課、討論，研訓活動取得一定成效。
xx等老師在縣教師培訓會上公開課。本學期，教師積極參與讀書活動，讀教育名著，寫讀後感，xx等9位老師撰寫的讀後感被評為校級一等獎，其他老師的讀後感評為二三等獎。
3.邀請名師來校引領。
提高教師的業務水平需要名師的引領。3月22日，縣研訓員xx、教壇新秀xx來校講學授課。4月19日，縣實驗國小英語教師xx來校授課。5月23日，縣研訓員xx來校講學。
4.開展教師基本功比賽。
“三筆一話一畫”是教師的教學基本功。本學期，學校瞄準教師基本功的薄弱環節，對教師粉筆字進行培訓，堅持日常訓練，開展教師粉筆字比賽，xx等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學校將優秀作品進行展出，迎來家長駐足觀賞，獲得家長的良好評價。
5.組織教師參加省教師培訓管理平臺自主選課專案培訓，提升教師業務素質。
本學期，縣教師發展中心推出幾十個培訓專案，為教師搭建學習的平臺。學校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專任教師參訓率達100%。
6.豐富教師業餘生活，開展旅遊活動。
5月12日，學校工會組織教師開展旅遊活動，赴溫嶺長嶼硐天觀光，欣賞洞天之趣，觀賞海島風情，放鬆心身。
7.開展科研活動，增強教師科研意識。
本學期學校先後組織教師參加縣級教學新常規新設計和教學論文評比捷報頻傳。xx縣“新常規、新設計”教學設計評比，xx老師獲得一等獎。xx等老師獲得二等獎。xx等7位老師獲得三等獎。
在教學論文評比中，xx老師獲得一等獎，xx等老師獲得二等獎。期末，學校選送19位老師比較優秀的新常規新作業設計參加學區評比，期望有所收穫。
二、求真務實，提高教學質量
(一)注重過程管理，提高教學質量。
落實教學“五認真”管理，規範教師的教學行為。萬丈高樓平地起。提高教學質量，必須從基礎抓起。
1.學校認真組織教師學習貫徹《xx省教育廳關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》、《xx市國小各學科教學常規》等檔案精神，並以此來指導教學工作。
2.為了落實上級檔案精神，學校出臺《教學常規實施意見》，建立教學常規管理目標：備課要任課必備，格式規範，課時充足，備課與教學同步;上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關係，重點突出，精講多練;課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改;要做好後進生幫扶，並記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，藉此改進教學。
3.建立教學常規視導制度，教務處管理層定期和不定期下教學一線開展教學視導，聽隨堂課，檢視備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。
4.建立教學常規考核制度，出臺教學常規獎、教學質量獎、備課獎和教師績效考核，把教師教學常規列入業績評估。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。
(二)規範教學管理，落實教學常規
1.備課工作。
備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校從任課必備、課時充足、格式規範，撰寫詳案，寫教後感等五個方面對老師備課工作進行綜合評價，xx等32位老師被評為備課一等獎，其他老師評為二三等獎，優質備課佔62%。
2.作業批改工作。
認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的採取面批，全校作業二次批改率達100%。
語文老師在作文批改方面比較規範，三至六年班級都設立AB本，A本打草稿批改;B本謄正評價，能做到眉批、總批相結合。本學期，大部分班級建立作業監督群，利用作業監督群監督學生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數學口訣等，實施長臂管理。
3.及時檢測，監控教學質量。
備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之後及時進行檢測，並統計記錄分數，建立檔案。
本學期，學校藝術教育評價進入規範階段，根據上級的要求，藝術教育實施多元評價，知識考核，口頭面試，動手操作評價等，音樂、美術老師重視評價改革，動手擬試卷，建立題庫。期末對全體學生進行藝術質量檢測。
4.做好後進生幫扶。
不讓一個學生落下是老師們的教育理念，大家重視對後進生的幫扶。許多老師想方設法給予後進生以幫扶：許多老師採取面批作業的辦法促其進步。老師重視對後進生的思想教育，同時對學生知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發興趣入手促其進步。
還有老師每天給後進生“開小灶”，如xx老師對後進生分層追蹤，建立學習幫扶夥伴，讓優生帶差生。還有老師利用午休、課餘給後進生補課，不一而足，體現老師們對孩子的一片愛心。
(三)開展課程改革，提高教學質量
1.學校啟動“愛閱讀”工程。
從中大學聯考來看，語文是拉分王，是學霸之間拉分的利器。得語文得天下。那麼，怎樣才能學好語文?多讀書，多動筆是學好語文的祕訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識，並付諸實施。
一是讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，並配備了書櫃、書箱，讓學生有書可讀。二是開展閱讀活動。學校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。二年級人均寫讀書筆記12篇;三年級人均寫讀書筆記25篇;四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語文老師步調一致，抓課外閱讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。
2.增加寫作總量，以量變促質變。
任何技能的形成，靠不斷操練。同理，提高寫作水平，必須得反覆的訓練。全體語文老師重視寫作教學，增加寫作總量，旨在提高學生寫作水平。一年級人均寫話9篇;二年級人均寫話17篇;三年級(1)作文及週記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從資料看出，我校國小部學生寫作總量明顯比較大，符合語文學習規律，符合語文課改方向。
3.落實課標精神，開展語文綜合性學習活動。
課標指出：綜合性學習體現語文知識的綜合運用，書本學習與生活實踐的緊密結合。5月16日，三年級開展“弘揚中華文化，品味成語經典”綜合語文活動，發動學生製作成語卡片，39名學生的作品獲獎，獲獎作品進行展出。
5月31日，為了培養學生對傳統文化的興趣，激發愛國熱情，二年級開展“傳統節日”手抄報評比活動，並進行展出。
為孩子走進鄉村，熱愛鄉村，熱愛大自然，四年級開展“親近鄉村，感受自然”語文綜合活動，並開展攝影配文成果展覽，50名學生的作品獲獎並展出。x月份，一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的國小生活”語文綜合性學習。六(2)在xx老師的指導下，學生還精心製作《難忘國小生活》綜合性學習冊。二(4)班班報《晨曦報》創刊，在全校開了先河。六(2班的xx的習作《送信》發表《國小生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語文老師學習。這些教研組老師們抓住年級特點，吃透教材，用足教材，為提高學生的語文綜合能力發揮積極作用。
4.開展英語周活動。
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生英語的聽說讀寫能力，在孫豔老師的帶領下，英語組開展系列活動。一年級開展英語井字遊戲活動。二年級開展英語字母接力賽遊戲活動。一二年級xx等30名學生獲得獎勵。三年級開展英語手抄報比賽，xx等35名學生受到獎勵。四年級開展英語歌曲比賽，xx等25名學生評為一二三等獎。五年級開展英語單詞比賽，伍星星等21名學生獲得獎勵。英語組老師重視英語課外活動，營造濃厚英語學習，對全面提高學生英語教學質量發揮積極作用。
三、後勤保障有力，為教育教學服務
加強硬體建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修，其中包括電腦、小平臺、網路等維修和印表機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中儘量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。
一學期來，在學校董事會、校委會的領導下，經全體教職工不懈努力，學校各方面工作取得長足進步，學校辦學水平不斷提高。全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業和學校的發展，老師們愛崗敬業，勤勉工作。可圈可點。
英語組工作創新，在xx老師的帶領下開展英語周活動，成效顯著。音樂組在xx帶領下，三位老師同心協力為我校第六屆藝術節，殫精竭慮，盡了力。美術老師為了學校榮譽加班加點，不辭勞苦訓練學生參加學區、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作，不負眾望，今年畢業成績破紀錄。
一大批老師工作兢兢業業、默默無聞，甘做無名英雄，你們的工作領導看在眼裡，學生和家長會記在心裡。本學期，一批老師工作業績突出受到上級和學校董事會、校委會的表彰，xx等老師被評為校級優秀班主任。xx等老師被評為校級優秀教師。
四、存在的問題
在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：
1.小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別;
2.家庭教育與學校教育不協調，部分家長由於各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑;
3.個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在;
4.學校資訊科技裝備水平偏低，嚴重影響著學校資訊科技教學工作。今後，我校將採取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校資訊科技裝備工作。
5.一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠端教育資源的應用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今後學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
6.學校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，“陽光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今後學校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學校教師的課題研究水平。
成績已成歷史，今後尚須努力。本學期裡，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠端規劃、持續經營”為導向，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。
當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。
但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支援，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發展，讓每一個生命都能綻放精彩。