辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的語文教師個人工作總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文教師個人工作總結1
時光飛逝，轉眼間一學期的工作即將結束，為了總結經驗，彌補不足，特將本學期的個人工作做如下總結：
一、教學工作：
本學期，我承擔著三年級的語文教學工作，經過一學期的學習培養，學生的學習興趣、學習能力、學習習慣都有所提高，具體總結如下：以“前置性作業”的設計為重點，努力培養學生的自學能力，切實體現生本理念，實施生本教育，構建生本課堂。
1、認真設計前置性作業內容：
本學期裡，我認真研究課標，明確課標對本年段的具體要求，然後朗讀課文，鑽研文字，正確領會作者的遣詞造句、佈局謀篇的意圖，接下來我會認真思考課後習題、練習冊中的習題要求，根據難易程度，有選擇的進行前置性作業的設計，在設計中力求體現聽說讀寫及動筆批註、收集處理資訊的各種能力。
2、教給學生正確的預習方法：
當學生拿到前置性作業單時，我指導學生不要急於填寫，而是先把課文讀一讀，利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙後，我指導學生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內容。久而久之，學生使用工具書及歸納主要內容的能力都有所提高。
3、給學生提供交流展示的機會：
學生課前完成前置性作業後，在課上，我將前置性作業內容與課堂教學相結合，給學生充分的交流展示的機會。在交流展示中，學生的積極性很高，個個踴躍參與。我採用分組輪流展示的方法，讓每個孩子都有機會。這樣不但激發了學生的學習興趣，夯實了基礎，還規範了學生的板書，使學生體驗到了成功的喜悅。
以規範學生的學習行為，培養學生的學習能力與習慣為目標，促進學生全面發展。
1、採用積極性評價，培養良好的學習習慣。
針對學生好勝心強的特點，我運用學業評價的方法，採取抽查、小條的形式，由學習委員做記錄，每週評選一次，給予加分獎勵。月末積累總分，評出學習標兵。這樣促進了學生自覺守紀、養成良好的學習習慣。
2、加強寫字指導，提高寫字能力。
本學期裡，我重視學生的寫字習慣的培養，課堂中注意示範、提醒、改正。課後嚴格要求學生認真書寫，教育學生養成提筆即練字的好習慣。
3、完善習作教學，重視培養習作興趣。
本學期，學生的習作能力有所提高，我時刻愛護學生想說想寫、敢說敢寫的的熱情、衝動和願望，不打擊他們，在習作中多用表揚、鼓勵的話語，讓他們放開手腳去寫，消除了習作的畏懼情緒。在佳作賞析中，優秀習作獲得者心裡美滋滋的，在創作佳作的願望更強了。我班劉方宇、李心怡的習作已達到具體、準確、生動了。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習作都很有創意，選材的角度也與眾不同。
4、把握教材特點，進行個性化閱讀教學。
《語文課標》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加強理解和體驗，有所感悟和有所思考，收到情感的薰陶。”因此，在教學中，我能抓住教學的細節，真正做到尊重學生的獨特體驗，尊重學生的個性化感悟。
二、班主任工作：
1、穩抓一日常規管理，將常規管理走向精細化。
(1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責任、規範的德育目標，在開學初的常規管理周裡進行有目的的訓練，嚴格要求，違者必究。這樣嚴格要求，學生漸漸形成習慣。
(2)、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每週的學生品德評價，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌，以形成良好的學習習慣。
(1)課堂紀律：嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由本組學習委員記錄，並記在學生學業評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每週一生活委員輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“品德評價”中。
(2)班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“品德評價”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。家校結合，分類施教：
(3)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
(4)學困生方面：對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。本學期裡，劉廣超同學的進步最大。
(5)對於不遵守紀律的後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。如：王成浩也改掉了不團結同學、經常打鬧的壞毛病。
3、重視班幹部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週一班會中，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
4、加強安全教育，增強學生的安全意識。
(1)利用班會課，對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識的講座，本學期特別對乘坐校車的安全知識、錯時上下樓、排隊就餐、食品採購索證進行重點講解與演練，讓學生形成規範的坐立行走。
(2)、發現問題，及時糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態。
(3)、在就餐上，我對打飯的學生進行專項的培訓，做到打飯的量要適當，餐具擺放要整齊。對就餐的同學如何落座，如何進餐也做到示範及演練。現在我班學生能做到無聲有序進餐，不浪費糧食。
5、培養特長，使學生全面發展。
本學期裡，結合學校的每天十分鐘大合唱及藝術節的契機，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓練了學生的特長又培養了學生的集體榮譽感，增強了班級的凝聚力與向心力。
三、存在的不足及改進措施。
1、教學中，鼓勵學生進行課外閱讀做的還不夠。
2、學生積累的精彩句段還比較少。
在以後的教學中，我將努力培養學生進行課外閱讀，在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養孩子願讀書的興趣。
語文教師個人工作總結2
我是工作在平昌縣六門鄉教育戰線上的一名普通的特崗教師。20xx年x月畢業於xx學院，於同20xx年x月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門鄉中心國小任教。時光荏苒，日月如梭，轉瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走。回顧這一年多來的工作歷程，感慨頗多，特總結如下：在工作的這一年時間裡，作為一名新教師，我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的六年級語文教學，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開的“國小語文年會”。在年會中，我學習了來自全市的優秀老師們的教學例項，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在縣統考中取得了優異的成績，同時我也在我校多次執教公開課，受到與會領導和老師的好評。
從去年開始，我便接任國小六年級語文教師一職，在這期間，我緊遵新課標的要求，以語文教學的三維目標為主，一切以學生為主體，老師為主導的方針，為全面提升學生的語文素養而不斷的創設新的.教學方式，讓學生快樂的學習、成長。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教材，組織學生思維訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優異的成績，為學校爭得了榮譽。
20xx年的下學期，我出任八年級二班的班主任，兼任班上的語文老師，而且任國小六年級兩個班的英語課。無論是那一項工作，於初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱鉅的，所以得不斷的學習：熟悉八年級的語文教材，瞭解近年來國中升學考試的動態；熟悉國小英語教材，尋求國小生容易接受的教學方法；學習班級管理並探尋班級管理的奧妙。感覺每天都是忙碌的，同事也是充實的。無論是語文還是英語，我深深的知道：語感的重要性。於是非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。無論是在課內還是在課外，都密切關注學生的學習興趣和思想動態。尤其是八年級的同學：此時正值它們人生中最叛逆也是最重要的階段，課程容量是很大的，學生很容易浮躁，所以得經常和初露浮躁斷你的同學進行指出和開導，直至回到正軌。經過我不懈的努力，班中同學一團和氣，且奮發向上，努力為譜寫美好的明天努力！
在工作中，特別是在我取得成績的時候，我不斷總結自己的各種成功經驗，反思不足之處。在教學之餘，我認真撰寫與之相關的教學論文，並積極主動的參加學校組織的各種活動，先後有許多作品獲獎。其中，《語文課堂如何創設良好的學習氛圍》、《在南京大屠殺紀念碑下》（PPT作品）和20xx年的科技作品賽中的《微型收割機》等作品獲獎。
當然，我知道，這些小小的成績算不得什麼。在以後的教育生涯中，我還要繼續發揚吃苦耐勞，勤學奮進的精神，做一位讓學生成才，讓家長放心，讓社會放心的，人民滿意的教師。
語文教師個人工作總結3
陳虹霞，現為哈五十八中學語文教師、班主任教師，哈爾濱市骨幹教師。任現職12以來，始終堅持教學一線工作，成為學科教學骨幹，班主任工作的中堅力量。並以其正直不阿的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在五十八中享有一定的聲望。正矢志不渝的逐步成為新一代學習型、研究型、學者型教師。
堅持黨的領導，堅持教育為民的思想，堅持做人原則，不貪圖名利，以對得起黨的培養，對得起領導的厚愛，對得起自己胸堂裡的良心做人做事。不邀功，不以自己微薄的作用做籌碼，無論條件多艱苦都能堅守崗位，從未撂過挑子，從未主觀故意給領匯出過難題。也許我有許多敵人，但我可以負責人的說沒有為個人利益樹過一個私敵。
經常總結自己的教學研究成果，與同事們分享，受到很多老師的讚賞。認真備課，投入地上好每一節課。積極參加校本教材的教學。主動承擔課題研究，習題編寫，成果與組內同事無條件分享。積極撰寫論文，參加教學研究活動，教案設計，錄象課送省參評。20xx年參加課改研究課優質課評比獲得區一等獎。
陳虹霞班主任工作卓有成效。現所教二年六班入學成績學年倒數第二，現在以成為受普遍認可的“班風正，學風濃”的優秀班級體。並且在各項活動中表現突出。藝術節獲最佳組織班級獎，廣播操比賽獲學年第一名，跳大繩高三學年第一名等好成績。並代表學校團委參加區班會大賽獲得一等獎的好名次。大學聯考語文成績學年第一，超過多所學校。
堅持從嚴管理班級，每節課跟蹤到位，落實到位。與家長勤於溝通，每天接打的基本是家長電話。勤於做學生工作，不敢有所鬆懈！不敢矜誇自己的技能，只相信：精誠所至，金石為開。相信自己的真心遲早會換來，學生的誠意、理解、進步。即使暫時為敵，也終將用自己努力讓學生學業或品格有所精進，哪怕一廂情願，也無所怨恨。
這一年平凡瑣碎如往常，沒有什麼偉業可以慰藉自己的不知道是否破碎的心靈，但“決心用自己的無私付出，換得桃李芬芳”的誓言猶在。所以我還是陳虹霞。
語文教師個人工作總結4
本學期，我任教ｘ年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國小語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6（5）班語文老師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯絡，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到幹部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室佈置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
語文教師個人工作總結5
一、教師的思想工作
思想是教育的根，只有保持著積極嚴謹的教學思想，才能在教育中走向正確的道路。在思想方面，我重視的自我的提升和學習。在平時的生活中，我積極關注國家的大小事務，並尤其對教育方面的變化進行不斷的更新和完善。
此外，通過這些年來的學習和完善，我也樹立了良好的師德師風，在學生中以身作則，積極的引導並鍛鍊他們的習慣和思想，培養了優秀的班級風氣。
作為國小的語文教師，學生們都正處於對行為習慣進行模仿和學習的階段。為此，作為老師，我在思想的上更不敢有一絲一毫的放鬆和懈怠！
二、教育和引導
從幼兒園到國小，學生們的學習和生活發生了很大的變化，也有了更加努力和拼搏的事情。對此，我在工作中助長積極的引導，用明確的目標和管理讓學生們習慣國小的生活，一步步的讓他們學習和習慣，最終將這些事情都當做習慣。
學習方面，我也更加註重基礎的教育，教導學生學習並鞏固基礎，養成查字典的好習慣，讓學生們及時遇上不了解的地方也能帶著積極樂觀的心態去學習，去探索。培養了學生喜歡學習，樂於學習的態度。
三、自我的反思和不足
就這一年來進行反思，儘管在工作中我一直保持著積極嚴謹的態度，但自身也常因為學生的調皮和難管理而感到生氣。但讓，即使生氣我也絕不會做出“體罰”這樣的錯誤舉動。但面對班上那些調皮的學生，我卻無法進一步的做好管理這是我的不足。
為此，在今後的教育道路上，我不僅要做好班級整體的管理和要求，對於那些格外調皮的學生，更要重視起來，多去溝通，多去引導。
20xx年已經結束，在接下來的教育工作中，我一定會做的更加出色！