總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的國小六年級第二學期數學教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小六年級第二學期數學教學工作總結1
20xx年一學期來，本人任教六年級（5）班數學，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，並且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結合6-5班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，並按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。並在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今後的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執教能力，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促使今後的教學工作做的更好。
一、自己認真準備課、注重集體備課
首先我認真鑽研了教材、大綱，及各種試題，瞭解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材前後知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。
其次經常於同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對於在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對於閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、課件，課後及時對該課作出總結，寫好教後感，並認真按蒐集知識要點資料，歸納起來。
二、利用各種資源進行學習，是給自己“充電”，提高自己的業務能力
1、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善於從網上搜集各種教學資訊，比如在網上經常和全國各地的數學教師一起討論、交流，提高我的業務能力的。
2堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀後感，常常利用週末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位經常去閱覽室讀書看報，並且經常寫有關教學的論文隨筆和教育新聞等。
三、認真批改作業
本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有佈置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業本，要認真做作業，儘量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業的批改上也下了功夫，只要有時間就儘量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。
國小六年級第二學期數學教學工作總結2
本學期我擔任六年級兩個班的數學教學工作。我仍以“抓基礎，促進步，抓提高，促優秀”為教學目標，從各方面嚴格要求自己，嚴格要求學生。現對一學期的'工作做一個回顧。
一、教學建模、教學潤化工作方面
在校長的引領下，數學科圍繞“教學建模”、“課堂潤化”開展工作，作為科組長，我積極地帶頭參與活動：一龍萍老師承擔區教材分析關於教學計劃的主講，我參與了全過程，收穫良多。在科組內開展的“潤化課堂”調研課中，我上了《圓柱和圓錐》一課，同時還參與了龍萍的《加法交換律和乘法交換律》、蘇曉慧老師的《正方體的認識》，在這三節課裡我參與了備課、試教、公開課、研討、主評等活動，收穫真的很多。在天河區的多媒體評比活動中，我和龍萍老師合作上了一節資訊科技整合的課例《平面圖形的面積總複習》，這個課例最後還被市挑選了參加省的評比。四是教研室下校調研檢查，我們科組內所有的老師合理分工、規範準備資料，同時在集備、試教等工作中做到了提前準備、有序安排。
二、學生教學管理方面
（1）耐心輔導學生。半年來，對於這兩班學生的教學，我也是費盡腦汁，教育學生苦可婆心，教學手段不斷更新。我經常利用課餘時間培養尖子生。本學期，我曾輔導學生參加市24點遊戲競賽、希望杯、華羅庚金盃數學競賽以及智慧星空杯綜合能力競賽，在輔導學生比賽方面，我積累了不少經驗，收穫很多。在輔導學困生方面，我主要以鼓勵為主、同時注重培養學生之間的互幫互助、協助交流的學習氛圍，這樣一來，當學困生遇到問題的時候就可以請教同學了。
（2）靈活調整教學策略。
針對學生口算速度不快的問題，我堅持每天進行口算訓練，利用課前5分鐘時間和中午午讀的時間進行口算練習，針對教學的重點、難點較多，我每天利用課後5分鐘進行小測，及時地掌握學生的完成情況、作業質量等。小測不過關的學生我會進行輔導或是安排學生與學生之間的輔導。
三、環保教育方面。
學校被評為綠色學校，學校領導大力宣傳環保教育，提倡環保實踐活動。在教學中，我和學生一起學習環保知識，組織學生設計環保手抄報交流學習，開展環保知識問題活動。①課本中出現節約用水，用電，以及節約紙張保護森林，動物保護，沙漠化等例題或習題時，我會在網上尋找更多的資料介紹學生，以培養學生的環保意識，從而達到知識與生活互相結合。②作業本上要求認真書寫，節約紙張。③教育學生日常生活節約用水，節約用電。
秉著“易中求成，細中求精”的工作態度，我期待自己能有特色的課堂、“獨樹一幟”的教學風格，教學成績更上一層樓。