總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。建築專業專案業務工作總結，我們來看看。
篇一：建築專業專案業務工作總結
任現職期間個人業務工作總結（包括政治思想、學識水平、工作能力、工作成績及履行崗位職責等情況）2009年3月，我在完成建築工程技術專業的所有學業後，懷著對前途的無限憧憬，以滿腔熱情投入了工作崗位。4年中，艱辛和成長時刻伴隨著我，在企業領導的關心和支援下，在所有同事與朋友的幫助下，通過自己的不懈追求與刻苦努力，使得自己無論在專業技能方面，或是做事處世方面，都得到了鍛鍊並取得較明顯提高。
我現在在寧夏靈州工程監理諮詢有限公司金能專案部工作，主要就是負責專案工程日常監理工作。工作中我認真積累總結工作經驗：一是對每一項工程，在管理上落實質量監督管理責任，在工程質量上明確工程質量目標，在責任主體上，明確責任主體，並積極引導各施工單位樹立“百年大計，質量第一”的指導思想。
二是把好原材料“質量關”。在監督施工單位進場原材料質量的同時，要求施工單位進場的所有原材料均做到詳細記錄，各種材料檢測必須符合國家有關施工規範及驗收規範，對原材料的使用進行跟蹤管理，杜絕不合格材料流入或堆放在施工現場，為工程建設出“精品”從源頭上把好關。三是全方位實行質量監督。從土建工程的基礎施工到工程竣工驗收全過程，取專項監督和日常監督的辦法，定期或不定期地進行工程質量分析，及時掌握和控制工程的質量狀況。
篇二：建築專業專案業務工作總結
本人自任職以來，能貫徹執行黨的教育路線、方針，堅持“三個代表”重要思想，忠於黨的教育事業，遵守國家法律和學校的各項規章制度，堅決服從學校安排，遵守社會公德，有強烈的事業心和責任感，正直樸素，勇於創新，在平凡的工作崗位上盡職盡責，作出了突出的成績。因此2004年被縣人民政府授予“優秀教師”稱號；2005年、2006年連續兩年被鎮政府評為“三八紅旗手”；2004年被評為“縣級教改能手”、2008年被評為“平羅縣教學骨幹”、2010年被評為“石嘴山市教學骨幹”、20**年獲得全市“國小教師語文優質課競賽” 二等獎。
工作中，我任勞任怨，秉承“一切為了學生，為了一切學生”的宗旨，開展教育教學工作。擔任班主任期間，我首先結合學段和年齡段的特點，以養成教育為抓手，努力幫助學生形成良好的學習與生活習慣。採用不斷提醒，家校聯手，評評議議，比比學學等方法，幫助學生形成良好的坐立行走習慣，當堂獨立完成各科作業的習慣，勤學好問等習慣。在日常教學工作中，結合文字與學生實際，教育學生懂得專心做事，自己的事情自己做的道理，教育學生養成團結協作、友愛互助的學習風氣。其次，抓好學生的道德工作，逐步形成學生優秀的品質。按學校工作安排，結合節假日，定期召開主體隊會，對學生進行德育系列教育活動。如：“五一勞動節的”熱愛人民、熱愛勞動
教育。清明節的革命英雄主義薰陶。“十一”國慶節的愛國主義教育活動，使學生在活動中明禮、在活動中自尊自信，在活動中茁壯成長。由於這些工作的紮實有效開展，我所任教的班級多年來班風正、學風濃，學生全面發展。工作十九年來我一直帶語文課，為了讓學生掌握更多的知識與本領。我全身心的'投入教學工作：課前，我悉心鑽研教材，瞭解學生實際，認真備好每節課。課上，我以學生為主體，把主動權還給學生，教給學生學習方法，以靈活適宜的教法吸引學生，以豐富的情景設定陶冶學生的心靈、以幽默機智的教學語言幫助學生啟迪智慧，讓學生帶著問題走進課堂，豐富了學識，昇華了情感體驗，又帶著新的疑問去尋找答案。把鼓勵、欣賞、寬容帶給每位學生。課下，認真批改每次作業，注重學生能力的培養。更多關注對學困生的輔導，不讓一位學生掉隊，讓每位學生在課堂上都有所獲，都有所長。當學生有了困難時，鼓勵學生之間互相幫助，師生之間拉手結對，使每位學生都沐浴在陽光中，快樂中，生活在溫暖的大集體裡。正是在這種寬鬆、融洽的學習生活氛圍中，我所任教的班級學生德、智、體、美全面發展。
除做好日常的教學工作，我還積極投身課改的大潮中。幾年來，本人多次參加市、縣級教體局組織的優質課競賽活動，均獲得二等獎。
工作之餘，深感自己的能力與知識的缺陷，因此，我積極參加各級各類教育培訓工作，增長了見識，提高了業務水平。平時善於積累和總結，能及時將自己的教學經驗整理成論文，多篇論文獲得各級教育行政部門的認證和獎勵。由於自己的勤於鑽研，多年來，任教的班
級學科在全縣教學質量測查中名列前茅，深受社會各界的讚譽。
回首過去，展望未來，任重而道遠，我將再接再勵，奮發進取，在平凡的崗位上作出新的不平凡的業績！
20**年9月
篇三：建築專業專案業務工作總結
自20**年1月晉升國小一級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優秀，圓滿地完成了教育教學任務。
現將我的工作表現總結如下：
一、思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及以及“三個代表”重要思想和科學發展觀的思想武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規，同黨中央保持高度的一致。忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。
二、嚴謹治學
利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂尤其是敢於運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不苟，以認真紮實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學
質量。加強自身的耐性鍛鍊，不斷改變自己對學生的態度，學習不同的方式方法對待不同型別的學生，提高因材施教的能力。踐行科學發展觀一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善於從現象到本質、從區域性到全域性、從個性到共性、從靜態到動態的思考。
三、在平時工作中,工作態度積極認真，對學生極端負責
我在語文教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對於後進生成績的提高更是不遺餘力，力爭使學生學得紮實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握。總之，對於所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都採取一視同仁的態度。無論是優等生還是後進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或複習指導。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
總之，任職期間,我在各方面取得了可喜的成績,這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教
學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。