時間飛快，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。你所見過的工作總結應該是什麼樣的？以下是小編精心整理的九年級語文教師工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級語文教師工作總結1
這一學期我擔任九年級年級（12））班的語文教學工作。按照開學初制定的教學計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務。現對我這一學期的教學工作總結如下：
一、備好課，上好課，及時進行教學反思。
備課是教學中最重要的環節之一，俗說話“不打無準備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我認真鑽研新課標，把課文研讀透徹，藉助教師用書等教參，結合兩班學生的實際情況，備好每一節課，寫好教案。
每堂課都會給我不同的啟發和感悟，有優點，也有需要改進的不足之處，對於這些啟發和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收穫。
二、組織好課堂教學，提高教學效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的教學效果，完成教學任務。課堂教學要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調動學生學習的積極性和主動性，讓學生養成愛思考、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。
三、精心佈置作業，認真批改，及時反饋。
雖說現在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍然巨大。針對這一現象，我決定從作業方面來減輕他們的壓力，但絕不是不佈置作業，而是精心佈置作業。作業佈置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。做到每課都有作業，每週寫一至兩篇週記，每一單元結束後都寫一次作文。在留作業時，儘量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、重視繼續教育，加強自身的素質與修養。
積極參加遠端繼續教育培訓，完成規定的課時，併合格通過。
回顧這一學期，我收穫了很多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今後的教學過程中，我會繼續努力，向經驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關的專業書籍，來提高我的教學水平。
九年級語文教師工作總結2
轉眼又是一年的畢業季，看到自己的學生都考到了好成績，我心裡很欣慰。回顧這一年來帶畢業班的點點滴滴都歷歷在目。下面是我的九年級語文教師工作總結。來和大家一起分享一下。
一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
牢固樹立“一切為了人的發展”的教學理念，確立學生主體觀，堅持每天寫一頁學習筆記，時時進行業務學習，注重新課程標準與新理念的有機結合，認真研讀《課程標準》將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，重視學生獨立性，自主性的培養，發揮。
二、充分發揮教師的主導，學生的主體，認真上好每一節課。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢查教師工作成敗的關鍵，一學期來我積極探索教學規律，充分利用教學資源，具體表現在：
第一：備課深入細緻，認真研究教材，準確把握重點，不斷歸納總結經驗教訓。
第二：注重課堂教學效果，針對學生基礎差的特點，以愉快式教學為主，注重講練結合，在教學中抓重點，突破難點。
第三：堅持參加校內外教學研討活動，聽課.評課。不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，運用到平時的課堂之中。
第四：在作業批改上,認真及時，做到全批全改，及時瞭解學生的學習情況，對於每一次的測試，認真閱卷，尋找學生的共性與個性問題，以便在輔導中做到有的放矢。
三、做好後進生學困生的轉化工作。
1班是一個普通班，學生基礎差，學習自覺性不強，但我堅持不放棄每個學生的原則注重對他們的轉化工作。具體表現在：因勢利導化消極因素為積極因素，幫助他們找到優缺點，以發揚優點，克服缺點，讓他們看到：“後進生的今天比昨天好，明天會更好”另外，以平常心態對待，享有同其他學生同樣的平等和民主，稍有進步便給予肯定。同時，經常與家長、班主任溝通、交流取得家長的支援和配合。指導他們正確教育子女。
四、運用多媒體網路教學，提高語文課堂教學的效果。
多媒體教學由於集文字、聲音、圖象、動畫於一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到學生的熱烈歡迎，由於運用多媒體教學效果良好，我利用課餘時間認真鑽研、努力、學習上網下載優秀課件，或自己製作，逐漸在課堂中熟悉這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。
五、研究會考試題，提煉解題規律。
加強個人學習，研究會考試題基本形式、考察方向，考點等，規範學生答題，指導學生方法，加強與教研組內老師的交流合作，向有經驗的語文教師學習，探討，為學生會考做一系列的準備。
時光流逝，回想一年來自己的點點滴滴，我感慨萬千，在未來的日子裡，我將繼續努力，不斷該進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步，爭取更大的成績，為喜愛的教育事業發光發熱，奉獻自己的一切。
九年級語文教師工作總結3
九年級春季學期是學生國中階段的最後衝刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介於此種原因，我作為20xx級1班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜裡，把整個身心都奉獻給了這神聖的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身後默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。
回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間裡，我主要做了一下一些工作：
一、認真處理了教材
（一）以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。我針對不同文體的特點，採取了靈活多變的教法，讓學生學到學法，增強了語文素養。
（二）完成了六次綜合性學習，繼續培養學生蒐集資料、篩選資訊的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
二、指導學生進行了升學考前系統複習和模擬考試。
以《衝刺會考》為綱，圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統複習，學生對國中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現的問題，查漏補缺，及時鞏固。並指導學生能靈活、創新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養。
為了取得更好的會考成績，在李校長、卿主任和陳麗英老師的督促下，我們三年級教師兩次探究會考的方向，並出了複習題，準確把握住了會考的方向，保證了質量的提高。其中，我們的作文資料“英雄”，完全和會考作文《我心中的英雄》吻合。
三、堅持上好閱讀課。
讀書是提高學生語文素養的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發展到閱讀興趣漸濃，每週一節的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，並且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。
四、堅持輔導差生。
對於班上一些臨界生，我針對他們不同的情況，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步，在期末考試前，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。
經過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，全班58人，有15人順利升入年級六中，僅有5人沒有達到重高線，完滿地完成學校的升學目標，實現了較大的突破。
值得一提的是，我班有兩個學生完全出現了逆轉。一個是陸浩天，曾經成績優秀，後來迷上了手機，成績一落千丈。我在一天中午發現了過後，一氣之下就把手機摔了，後來又耐心給他做了工作。在會考中，沒想到以三模103名的成績竟然考上內江六中。
還有一個學生是李宇航，他在三年級上冊時思想出現了波動，不管我和家長怎樣努力，都沒能改變他的狀態。到了下冊，李宇航的思想再次出現了波動，我親自去家訪，跟他交談了一下午，然後聯絡家長，督促他繼續來讀書。經過半年的努力，他在耽擱了兩個月的情況下，沒想到也考上了內江六中，這不能不說是一個奇蹟。
成績永遠屬於過去，希望屬於未來。我應該主動站在昨天的肩膀上，繼續發揚優點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯，我將牢固樹立終身學習的理念，將神聖的教育事業進行到底。對於每一個學生一定要做到不拋棄，不放棄，儘量讓每個孩子都得到應有的發展。
九年級語文教師工作總結4
轉眼間，一個學期又過去了，我這個學期的工作也走到了尾聲。這個學期我帶的是九年級畢業班，作為語文教師，我的主要職責就是幫助學生們提高語文成績，在會考會考出一個好的成績。
語文對於學生來說可以算最重要的一個科目，學生在做其他學科的題目時，第一步就是審題。如果審題審錯了，對題目沒有很好的理解，那麼肯定會失分。為了總結工作的經驗與得失，現為我下學期的工作做一個總結。
一、教學工作
在開學之初我就制定了一個本學期的工作計劃，並按照計劃進行我的教學工作。為了讓學生們能夠更快的進入九年級的複習階段，我在上學期末已經教學了這學期課本的一部分內容，為了給複習騰時間。在本學期的第一個月，我繼續教學九年級下學期要學的課本知識，在保證學生良好的掌握知識的同時，加快教學進度，把教學重點放在考試會考的地方，減少課外知識的拓展。
從第二個月開始，我組織學生進行語文科目的複習。根據課本的順序進行復習，主要是從文言文的背誦、成語和詞語的理解、閱讀理解、作文素材四個方面進行重點複習。在學生基本掌握好教學知識，跟上教學進度的前提下，加快教學，為第二輪複習提供時間。
最後一個月進行了第二輪複習，這輪複習主要複習考試的重點，讓學生能夠在考試中取得一個很好的成績。雖然現在已經開始執行素質教育，但考試成績還是很重要的。
總的來說，這學期的工作完成的很不錯，學生在緊張的複習節奏中能夠很好的掌握知識，語文成績也逐漸提高了。
二、德育工作
教師在進行知識的傳授時，也要注重對學生進行德育。課本的課文選取的都是很有教學意義的。在讓學生掌握教學知識的同時，根據課文中體現出來的一些精神，對學生進行德育，培養學生良好的品德，讓學生成為全面發展的學生。
三、不足之處
因為時間的緊湊，所以減少了學生語文課外知識的拓展，希望之後的教學中，能夠增加課外知識的拓展，有利於學生更好的進行閱讀理解的做題。部分重點知識學生還是不能夠很好的理解和掌握，之後需要尋找新的`教學方法，讓學生更好的掌握知識。
本學期的工作重點內容就是以上幾點，在以後的教學中，我會保留對學生掌握知識有幫助的部分，改進部分知識的教學方法，讓學生能夠更好的掌握知識。總之，一切為了學生。
九年級語文教師工作總結5
社會任何時候都需要職業操守的。教師更是如此。
在一個浮躁的、追名逐利的、以“功名富貴”為一元評價標準的社會氛圍中，“做一個教師最低的要求是什麼？”其實這個問題的答案很簡單，一個教師必須履行教師職責，換句話說教師憑良心把應該做的事做到位，做好，這就是教師的底線。
每當躬身自省時，我認為做教師的無論什麼時候教師一定要把教書育人放在第一位。不以自己的喜好評判學生，不以自己的情緒對待教育。我可以非常坦然地說：“我一直都恪守教師的職業道德，恪守教師的職業良心。我想從以下幾個方面作簡單詮釋。
第一，精備課。
就拿這個學期來說，儘管這個學期很長，可是和九年級的教學任務相比，還是顯得很緊張。因為把九年級整個上下冊都講完。所以需要老師精選內容，打造高效課堂。爭取上的每一節課，學生都能夠有所收穫。我會選擇多本教材，在多本教材融合提煉，把會考題型以及考點貫穿在日常教學中。教師課備的精，學生就不會疲勞，學習效果明顯。
第二，授方法。
語文考試儘管看著內容繁雜，但完全有章可循。所以針對考點傳授給學生一定的答題方法很重要。“授之以漁，而不授之以魚”，通過方法的傳授，讓學生面對考題的時候知道考察的是什麼，怎麼作答。只有如此反覆的訓練，學生的應試能力才能提高。學生作文是語文的重頭戲，因此，從八年級開始到現在一直採用學生講評和老師講評相結合的方法，讓學生知道什麼樣的作文是好作文，自己在作文哪方面可以佔優勢，正所謂“得作文者得天下”，給以技法的指導，讓學生的寫作能力有所提高。針對我教的三班和四班兩個班級，採用不同的教學方法，但原則只有一個：讓學生喜歡上我的語文課。即使在三班上課，也不允許學生上課睡覺，我可能左右不了學生的思維，但我可以用一種方式左右學生的行為。用我的方式制止不學習的學生的人數的增加。
第三，善其身。
不斷完善自我，提高自身的修養。孔子曰“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。擇善而從，我們語文組崔老師讀書多，侯老師剛從九年級下來經驗多，年輕老師新點子多，這都是我學習的物件。作為一名語文教師，需要不斷汲取各方面的營養，不斷提高自身的業務水平和語文素養。積極參加學校和上級組織的各種活動，我參加了讀書徵文，獲省級優秀獎，參加教科研論文評比，獲省級二等獎，參加區高效課堂論文比賽獲一等獎，其實參加這些活動是不是為了獲得獎項，而是為了讓自己把在日常中的所做的一切能夠通過思維，獲得沉澱。
如果讓我選一個關鍵詞來做最後陳述，我選“慎獨”。對於這個詞字典上是這樣解釋的：指人在獨自活動無人監督的情況下，按照一定的道德規範行為，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。如此來定義，我覺得我做到了。
我是一個普通的語文老師，在平凡的工作中堅守著我做人的原則，恪守著為師的職業道德，不為其他，只為我的職業良心。只為家長那一雙雙期待的眼神。