本站小編為大家蒐集了一篇優秀的“財政局人教科工作總結”，供大家參考，希望可以幫助到大家!
經過了了兩個月在雲龍中學的教育實習，我收穫了許多，懂得了許多，也在各方面都成熟了不少。下面，我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結：教學工作，班主任工作，做事態度，與學生的友誼和感恩的心。
1， 教學工作
(1) 聽課。在正式進入教學階段以前，我首先聽了頂崗老師*老師的課，讓我佩服不已。通過聽課，我不僅吸取了*老師優秀的教學經驗，還真真切切地感受到了現在的中學教育與我們那時接受的教育的差別。距離我上七年級的2000年，已經整整十年了。差別主要表現在兩方面：一方面，是教育觀念，""由“師者為大”的關係變為“教學相長”。另一方面，是教學方式，由“灌輸”變為“主動獲取”。在這兩節聽課中，我對*老師的教學方法印象十分深刻，*老師以一首歌謠進入主題，將全部主要句型總結歸納進去，不僅大大提高了學生們的學習興趣，並且將知識系統、連貫地連在一起，便於學生記憶。將枯燥的書本內容變為生動的知識，這樣老師需要花很多時間備課。
(2) 備課。明確了教學進度和教學任務後，指導老師*老師知道我進行了教材分析、備課、試講、評課及自我總結。我認認真真地接受了*老師的指導和批評，認真鑽研教學大綱、新課程標準、課程內容、掌握教材的精神實質。十分感謝*老師和小組同學給我提的中肯的意見，為我的教育實習做了充分的準備。
(3) 教育實習階段。這次實習期間擔任了**中學七年級年級144,145,146班的英語老師。144班是本年級的實驗班，課堂紀律好，回答問題積極，學習基礎也好。145,146班是普通班，紀律較差，學習基礎薄弱，課堂上沒有人回答問題。如何上好一個普通班的課呢?其實普通班的學生也可以分為幾個型別：好學的、不學的、想學但又學不進的，想學好但成績就是上不去的學生。145,146兩個班級的學生型別基本屬於不學的，想學好但成績就是上不去的學生。其中不學的居大多數。在設計一堂課時要考慮的問題很多。如一，課時：設計的教學活動是否能激起學生的興趣，從而使他們能夠儘量積極參與、配合。二，課後：是否達到這節課的教學目的。對於一個普通班來說，不可能要求學生能一學就會、一聽就懂。所以，對待不同程度的學生，要求也不能完全相同。完全不學的學生，"中華勵志網"要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住本節課的5個單詞，就算是棒了。鼓勵普通班的孩子非常重要，肯定一定要對於批評、否定。因為他們大多自信不夠，怕說錯，所以教師一定要多鼓勵、表揚他們。在課下也要多觀察他們，課下的他們會更活躍，試著走近他們的生活，多與學生接觸、聊天，才能真正瞭解他們的真實想法及需求。在瞭解了學生因為聽不懂課堂上的內容而想睡覺、發呆後，我在思考該如何調整他們的狀態。兩個月的實習我也獲得了一些教學經驗，但我知道這還遠遠不夠。
2， 班主任工作
班主任工作除了每天早上看學生的出席情況，看早操，幫助學生形成良好的學習習慣，開班會，與家長及時溝通這些常規工作以外，與不同型別的學生談心，幫助後進生轉化，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。但是我並沒有照搬有經驗老師的寶貴經驗，因為我覺得我與學生年齡相近，可以以更近的方式與學生溝通和交流。因為在工作中我逐漸形成一套既有自己風格又吸收前人寶貴經驗的行事方法。我和同學們一起經歷了N次班會，班級活動，期中測試等等，和學生在一起時總是能夠享受到一種很單純的快樂。另外，除了與學生談心，瞭解他們的心裡之外，我還會偶爾對學生進行課外輔導，學生的個別教育。
做好一名班主任的工作的確很難，不但複雜而繁瑣，而且還要管理好整個集體，要顧及每一名學生，提高整體教學水平，不能讓一名學生落伍。要經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心她，照顧她。每天，我都會認真完成工作任務，早上去看早讀，早操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在實習中，不到兩週的時間，我逐漸記住每一個學生的名字，並初步瞭解他們的性格、特長及優缺點，這是作為一個班主任的最基本要求。要相信學生的能力，但信任不等於放縱，所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心瞭解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片，但上課時，我就要求他們上課要有上課的樣子，要認真聽課。要求我們在學生面前要保留一定的嚴肅。