總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編精心整理的學習工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習工作總結1
愛在左，責任在右。走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一長途點綴的花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘而不覺得痛苦，有淚可流卻覺得幸福。”——冰心
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。xx幼兒園積極貫徹響應上級檔案精神，不斷加強師德師風建設。
為不斷提高教師的師德，增強敬業意識和責任意識，建立積極向上的和諧幼兒園。20xx年x月x日，xx幼兒園組織全體教職工，參加了師德師風專題培訓，完善師德師風檔案。
老師們認真學習，積極c參與互動討論，分享本次的學習心得體會，通過自我反思來達到心靈的淨化，提高我們愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的境界。
在此，要求每位教職工認真書寫個人承諾書和自查小結，認識到師德與育人的密切關係，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象.
我們每位教師都用心教育，用愛心、耐心、細心、責任心呵護每一個孩子的成長，讓家長更放心。我園於x月xx人組織全體教師進行師德師風線上學習。
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
用“心”用“愛”去詮釋幼兒教育工作。
學習工作總結2
光陰時間日月如梭，時間過得真快，一年時間就這樣過去了。回顧一下過去，剛來到西安財經學院報到的那一天還歷歷在目，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習方面
在大一上學期由於剛剛步入大學校園，對一切還是很陌生，所以，學習上並不是盡善盡美，上課也會經常遲到。這段時間多虧了同學們的悉心照料，老師的正確指導，是我很快適應了大學校園的生活，學習也開始有了起色。第一學期，我們開了很多的課程，緊張的學習生活也漸漸讓我淡化了對家的思念。生活也過得有滋有味。在學期末，取得了令自己滿意的成績。第二學期，我從新確立了學習的目標，課程雖然不多了，但我彷彿更忙了，我為自己制定了一份半年讀書計劃，在計劃實施初期，計劃進行得還算順利，但在中期卻遇到了一個麻煩，一個自己為自己設定的障礙，由於我的惰性。計劃也擱置了大約一個星期的時間，當我從新燃起讀書的渴望時，一切也順利起來。期末我也成功完成了自己的計劃。
二、在生活上
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，五個人生活在同一個空間裡面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關係還很大歸屬於我們每一個宿友。寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這三、在活動方面，我積極參加各個活動，在校園話劇比賽，成功進入複賽，在慶祝黨的生日歌詠比賽中，取得了二等獎的優異成績，在師院會志願者選拔過程中，成功參加面試。順利參加運動會海選，徵文比賽也有我的身影。
縱上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的問題。利用星期六和星期日的時間不是很合理。人們常說，大學的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。
總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間裡，要及時總結歸納一週裡學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
學習工作總結3
暑假期間，我有幸來到江西聯創電子有限公司的學習工作。
記得，我第一次進大門時，就覺得自己與這片熱土很有緣分。特別是印入眼簾的“聯創電子”四個大字。可別小看這幾個大字，“聯”―聯合，教我在今後的日子裡要學會“團結一切可以團結的力量”，要學會處理好人際關係，要學會交友，堅信“一塊籬笆三塊磚，一個好漢三個幫”的常理。“創”―創新，它教我在當今競爭日益激烈的社會裡要具備“與時俱進，創新思想”的素質。
通過這兩週在倉庫的物控部的學習工作，在各位同事和領導的教導和幫助下，很快我就融入了這個大家庭，讓我感受到了“新家庭”的溫馨。特別是在鍾老師的諄諄教導下，基本上掌握了作為一名物控員應懂得的操作規程和操作方法。
一、學習工作成果：
1、基本上掌握了MicrosoftExcel的辦公軟體的運用；
2、學習掌握了拆修補料的稽核計算方法：先稽核可補性――再計算損耗率（物控部的許可權在10%內）――後在電子錶上作好標識；
3、學習掌握了磁路補料的稽核計算方法：先稽核可補性――再計算不良率（控許可權在1%內）――後在電子表格上作好標識；
4、學習掌握了投入產出電子表格，完工產品電子表格和產品欠單電子表格的製作及填制的方法流程；
5、學習掌握了投入產出利用率稽核計算方法；
6、學習掌握了投入產出紙製單的歸集及分類；
7、學習掌握了成品入庫單的稽核流程。
8、學習掌握了來料入庫紙製單的填制。
二、學習工作心得：
時光荏苒，不知不知覺中我在江西聯創電子有限公司學習工作就快半個月之久了。(會計學的角度上看，企業的倉儲部門中的物控部屬於企業成本控制部門的重要組成部分。由於成本控制關係到企業的經濟效益，企業的市場競爭力以及企業的未來發展等等，這就要求物控部門提供的資料及報表，具有真實性，可靠性和及時性。所以作為最基層的物控員應該做好本職工作，為企業的興衰做出應有的貢獻。從這兩週的學習工作情況上看，作為一名物控員要本著實事求是的精神，在工作上要做到細心仔細。尤其，是在輸資料和核賬的時候要有嚴謹認真，千萬不可張冠李戴。
三、學習工作要求：
1、在學習過程中，要做到認真地聽從老師的指導
2、在實踐操作過程中鞏固加深，所學的實物操作方法；
3、在工作過程中，儘可能的做到“零過失”；
4、在輸資料的過程中，要確保數字的準確性，真實性，可靠性和及時性
5、學習掌握基本的操作方法並且會靈活的運用到生產實踐中去。
四、工作中存在的問題：
1、在實踐操作過程中，經常性地出現數據輸錯的問題；
2、在實踐操作過程中，處理事物的條理性，嚴謹性較差；
3、在實踐操作過程中，處理事物的效率較低，熟練程度不夠。
B.工作中汲取的教訓：
1、由於資料的輸錯，導致投入產出分析的不準確，失去了報表的真實性，可靠性；
2、由於操作過程的條理性，嚴謹性差，導致辦事效率較差，失去了報表的及時性；
3、由於操作過程的失誤，導致後續工作無法正常的進行，從而加重了繁重稽核工作。
C、解決方案：
1、在今後的學習工作中，重視養成良好的條理性及嚴謹性的頭腦，提高辦事的效率；
2、在今後的學習工作中，要有良好的耐性，要有不急不躁的心態，降低自己的失誤；
3、在今後的學習工作中，更加地認真仔細，填制資料時邊輸入邊稽核，降低不必要的過失；
4、在今後，要認真地學習Microsoft的辦公軟體，提高自身在填制電子錶的辦公效率。
學習工作總結4
經過大一第一學期的班委組建及開展相關互動讓同學間的互相熟悉，我商學院國貿xx班各項工作有了很大的進展，班級日常管理穩定有序。
特寫、軍訓篇
初入大學，初步適應之後，迎接我們的是艱苦的軍訓，在這裡，我們嚴守紀律，咬牙堅持。我們明白，軍訓就是我們初入大學的第一場考試，我們絕不能認輸。在這裡，我們合作互助、共同進步。驕陽似火，汗如雨下。我們用自己的行動告訴他人：貿三、是威武的！是驕傲的！
一、班委選舉
召開班會。由輔導員主持會議，按照全班同學無記名投票的方式推舉班委、充分體現了公平、公正、平等的原則。
經過大一一起的工作和磨合後，使他們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。
二、班級聯誼
為增進同學之間的交流和班級間的交流，在開學之初我們舉辦了班級宿舍聯誼及貿3貿4班級聯誼。
通過聯誼，同學們之間消除了當初的生疏感，也認識和了解了許多新的朋友，取得了很好的效果。
三、新老生交流聚餐
在初入大學這段時間，作為新生的我們對各種事物的接受能力不強，不能很好的適應環境，在12級學長學姐的幫助下，順利完成了軍訓、聯誼、領課本、選課、接種疫苗等工作，對我們班級快速發展提供了很大的幫助。
舉行這次新老生聚餐，一是對他們在開學之處的各種幫助的感謝，二是加強了新老生之間的交流和同學們的融洽。
四、組織召開安全班會、考試動員會。
臨近放假，為了確保同學的假期安全，班級開展班級放假安全會議，叮囑同學注意交通、外出安全等問題，併成立班級安全預案，成立班級一對1/3安全服務小組，保證同學們的安全。臨近期會考試，班級開展考試動員大會，讓同學們收一下心，將心思用在學習上，並叮囑嚴禁考試作弊行為，講明作弊的危害。營造一個積極向上的班級氛圍。
五、開展期會考試分析會
大一第一學期期會考試已經結束，對於考試所暴露出來的問題，學習委員及各科課代表和主要班委成員做了自己的分析，指出了上半學期班級的不足之處並作出半學期的班級學習計劃。
我們邀請班主任參加期會考試成績分析會，會上對班級成績做出分析以及與其他班級的成績做出了橫向比較。對學習方面暴露出來的問題做出總結。
學習工作總結5
一週來，在涼州區發展街國小學習工作中，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一週來的工作總結如下。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一週，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一週來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本週，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠端教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自己在教學中的反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的資訊資源，並積極與其他教師進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。反思本週的學習和工作，在取得成績的同時，也存在著以下不足，有待繼續改進提高。
1、對教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在教學的特色點。
五、繼往開來，開創新的天地。鑑於自己在本週的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本週的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
學習工作總結6
學 習 總 結
根據學校安排，我於12月17日到濟南進行為期三天的學習培訓。在這三天時間裡，我充分感受著專家們和省優質課教師的先進的教育教學理念，感動於老專家的愛崗敬業，並學習物理課題研究的基本知識、現代物理教學的課堂模式。在學習中，我時時提醒自己，不僅僅要感嘆於我們所看到的東西，更要感悟到現代物理課堂教學的精髓;不僅僅要懂得從實踐到認識，更要知道從認識再回到實踐。回去之後，一定要結合本人的教學情況，不斷提高自己的教學水平。
現將我在濟南三天的學習情況總結匯報如下：
一、豐富的學習活動
1.開幕式領導致辭及省優秀課題優質課頒獎;
2.張憲魁教授專題報告;
3.李新鄉教授專題報告;
4.國中物理課堂教學展示及交流(3節);
5特級教師孔祥龍專題報告—關於科學探究的思考;
6.省“十一五”優秀科研成果展示(6組)。
二、主要收穫、感受
1.深入課堂，參與教學實踐
在學習期間，共聽課3節，充分了解了現代物理課堂教學的方法，目睹了老師們的先進教學設計、流暢的教學環節，感受了啟發式教學、問題式探究教學、“提假說—實驗探究驗證”教學模式等先進教學思想的魅力。觀察到了濟南學生的思維活躍、基礎紮實。通過聽課學習，我們應學會反思，同時也感覺到了自身存在的不足。
2.通過專家的報告，讓我拓展了視野，提升自己理論的水平。學習培訓期間共聽專家報告3次，優秀科研成果展示6次。從參與這些教科研活動中我有幾點認識：(1)組織性和綜合性強;(2)學術性和專業性水平高;(3)措施完善規範和形式多樣。這不僅加快教師的專業化發展，同時促進了教育教學水平整體提高。
精彩紛呈、激動人心而富有指導性的學術報告，使我各方面的理念發生了很大變化，對自己今後教師專業化成長具有指導性的意義。
3.強化理論學習，提升論文寫作能力
通過各位專家的報告強化了我的理論學習，希望以此用專業的理論知識來指導自己的成長，提高自己的教育理念，加強自己的業務水平。
4.平時規範教育教學行為，促進學生主動學習，自主發展，主動創新，凸顯學校特色。
5.增強自我教育，將情感教育體現在每個角落
三、反思、借鑑與變新
濟南三天學習時間過得很快，在這三天的時間裡，我日有問、有聽、有看、有做，夜有思、有想、有感、有悟，既受到很多啟發，也有不少收穫，我是帶著一種責任、一種使命到濟南參加培訓學習的，結合我校的物理教學實際情況，我作了以下這些思考。
1.自我成長方面
當代中國的教育體制正呈現出跨越性的發展態勢，新世紀素質教育要培養有智慧的人，這對基礎教育的教師提出了新的挑戰，如果不能即時改變自己，不能與時代一起成長，就必將為新教育所淘汰。為此，我感覺可以從以下方面入手。
(1)樹立終身學習的理念,改變教學觀念。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應新課改的要求，就必須不斷地學習，不斷地發展，始終處於學習的狀態，讓讀書成為習慣，樹立終身學習的理念,不斷更新自己的知識，改變教學觀念。
(2)加強自身培訓，朝專業化方向發展。首先是師德修養方面，要做一個有德行的教師;其次是在教育理念和教育技術方面的培訓。通過定期的理論學習，讓教育理念不落伍。通過教學三環節的實踐和總結，以及多種方式的交流，提高教師教育技術能力。第三，在資訊科技方面，提高自己教育教學手段的現代化水平。第四，積極參加教師文化素養和身體素質活動。
2.教育、教學方面
提高教學質量是每一位教師的終極目標和中心工作，為此我要做出更多探索，其中專家們的敬業精神與課堂的高效性是令我感觸最深的兩個方面，我將力求將其融入以後的教育生涯。
(1)提升敬業精神。我們要付出更多的時間與精力投入到我們所熱愛的教育事業，為了一切學生，為了學生的一切。
(2)提高課堂教學有效性。教學質量是立校之本。正是這樣的一個信念，使得如何迅速提高教學有效性成為我主要思考的問題。
三天的學習，使我開闊了視野，增長了見識，積累了經驗，豐富了閱歷，磨礪了意志，收穫了真情，真正達到了學有所成、學有所獲的目的，也是教師職業生涯中又一次質的成長，同時我也感到自己不足之處很多和肩負的責任重大。
今後，我將繼續全身心地投入到學習中，投入到工作，投入到實踐中，加強自我教育、自我管理、自我發展，以敬業的精神、發展的視角、積極的姿態，再接再厲，奮發進取，以“今日之自我，挑戰昨日之自我”!
學習工作總結7
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。
上個學期由於是剛來到嶄新的大學校園，對這裡的情況很不熟悉，特別是這裡的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最後幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之後就寫下讀後感，將重要的知識點記下來，使自己以後有時間就經常開啟來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至於寫論文的作業就藉助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課餘時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這裡。
二、大學教育具有最明顯的專業性特點。
從報考大學的那一刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細緻的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，儘可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。一般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。
人們常說，大學的生活是異常輕鬆和自由的，我也覺得的確是這樣。但時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候後悔自己這樣浪費時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點：
(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學期的請假節數不超過5節;
(2)星期六和星期日儘量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞;
(3)在老師佈置作業五天內必須完成，當然論文除外了;
(4)每天晚上不能超過十二點睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現上課時打磕睡的情況;總之，我要發揚優點，改正缺點，不能再浪費一分一秒，特別是在星期天的時間裡，要及時總結歸納一週裡學的東西，作好筆記。針對自己的專業，多到圖書館看專業書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習慣。大學生活是很寶貴的，我不願意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機會，努力讀書，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩。
學習工作總結8
總覺得自己沒有什麼目標的在生活著，眼看著都大二上學期都要完了，自己心裡有點慌張，有時候就很想安靜下來想一下我接下來該做什麼，生活學習工作總結。所以在這裡總結一下，主要在三個方面：學習、工作、生活。
學習上我覺得已經盡了不少力了，至少不再像高中那樣渾渾噩噩的過日子，也不會因為自己的心情就決定要不要上課，至今為止，我還沒有正式請過一次假，曠課有是有，只有那種自己不喜歡的文化課（比如英語），不過也是極少數。專業課就更不用說了，最緊張的就是它了，只要是專業課，我都全力以赴的去做，雖然做得不好，但是我是努力過得。知道自己笨，我只有慢熱型的去理解，總是比別人慢半拍吧，但我從來沒有放棄過，知道以後我沒有靠山，更沒有優越的家庭生活供我享受，我只有靠我自己。我知道這很難，也知道不是短時間就能解決的，不過以後的生活不管是好是壞我都能承受，因為是自己去創造的，我不能永遠做一隻雛鳥，每天等著父母親給我帶回來食物。鳥會長大，我也是，現在只要想到自己不久的將來就要離開父母自己去打拼，脫離了父母每個月固定的生活費，脫離了每個月回家兩次家人團聚的機會，脫離了父母近距離的關心與照顧，我很害怕，說實話，心裡確實沒有底，就像一個無底的恐懼一樣。但是我始終是要面對這一切的，離開父母。我要讓自己更加堅強，強大起來。
這個星期教師資格證的課程就開始了，我一定要做好它，當初報名也是為了以後能有一個多的選擇。雖然在川師上課，中途還要坐車顛簸，但是我不怕，自己要為當初的選擇負責，在心裡替自己加油。還要報考證券資格證，雖然對於我來說有點難度，如果以後要從事這樣的工作也是一個競爭力相當的行業，但是這是充實我自己的一個證明，我不會退後。計算機過級，英語過級也要放在心上。專業課只有爭取不落後，能按時交作業就好了。從入黨積極分子到預備黨員這個考察期間，我也是要做足功課的，在這一年裡，我不能出任何差錯，那麼在畢業出校門之前我就會多一個證明自己能力的證據。思想報告，與老師，團委書記，推薦老師的溝通要做足，群眾關係也要處理好。相信自己，一定會做好的！
工作上我可能做得不夠好，進入青年志願者協會一年多了，多多少少都是有一定的感情的，當初也沒有想過今天要帶領一個協會一起發展。在校園服務部任部長的一年裡，自己更多是學會了說話，怎樣表達去表達自己的語言，至少不會像以前不敢去表現自己，我能面對很多人談話自如。現在作為青年志願者協會的副會長，我要更好的鍛鍊自己的領導能力，我想讓這個團體更加好，至少讓我在這一屆能做出一點成績，好讓我交給下一屆負責人手裡的不是爛攤子，更多的是經驗，事實，活動開展的資料。我認為管理不僅僅是看成績，更多是為別人著想，只有讓大家都理解，我交代的事情不是命令，而是他們自己身上肩負的責任，只有讓他們自己明白自己職位的重要性，以及自己在那個職位上所要發揮的作用，他們才會更好的去負責做事，這也是志願者精神的一個體現：只有明白了自己的自身價值，才能更好的去服務社會。最後祝願你跟我一起奮鬥的志願者們，還有協會裡面的幹部幹事們，我們一起努力，一定可以讓我們的協會越來越好。
生活上一定要有一個度，不然就不知道自己到底該做什麼。從現在開始，我不會讓自己不吃飯，再怎麼樣我都要保重自己的身體，因為父母給我的生活費也是想讓我吃好。早飯不能不吃，我算是明白了，我的胃病就是早飯惹的，除了換季會讓胃病復發以外。一定更要照顧好自己，才有好身體去奮鬥自己以後的生活，也有好身板照顧自己漸漸老去的父母。牛奶一定是缺不了的，女人是最缺鈣的，牛奶就是最好的鈣質，除了養好身體外，我還不會忘記自己是一個女的，愛美也要做到位是吧！雖然我沒有那些保養品，也沒有那些化妝具備的工具，但是我一樣也愛美，補鈣是不能滯後的，不能保證每天都有牛奶喝，但是要喝。衣服不能盲目買，質量要好，價錢合適。不能看著好看就想買，可是沒有與之相配的其他衣物，那不是一個損失嗎？質量好也是一個考量，因為這直接影響了你在以後生活中多生活質量的高低的標準，人這一生不會永遠都忙碌的，留點時間給自己好好享受生活。但不是現在，我們現在要做的就是從一些方面去了解生活。雖然質量好就代表著價錢高，不過值得。這也不是一個理由，質量好的價錢高就慎買，買得精，不濫買。自身修養也要好好沉澱沉澱，控制自己的言語，行為。做到什麼話都在心裡考慮好了再說，什麼事情一定要三思而後行。
我希望我的以後有一個良好的規劃，不要再浪費時間了，我已經浪費不起了啊。楊梅，加油！我為你加油！你們還有誰為我加油！
學習工作總結9
通過學習讓我們感受到了“以園為本教研製度建設”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現，我們的園本研究做到了從本園的實際出發，深挖現有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進行，並取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔，為我園帶來了巨大的優勢和動力，教研科研的根本目的得以實現，使幼兒園獲得了自我創造和不斷髮展，從而有效地促進了保教質量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發展。對園本教研工作總結如下：
一、強化組織建設，實施科學管理。
1、強化組織建設。首先完善了園本研究管理網路，形成了園長―業務園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網路，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的落實和研究目標的實現。
2、建立健全各種制度。科學、合理、健全的科研製度是園本研究的必要保證，是實現科學管理的必要措施。因此，我園在不斷髮展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學習制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環節中，針對園本教研工作及時排程，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學化。
二、立足本園實際，提出研究問題，實踐課程“生活化”的研究
(一)、園本教研立足於本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據，指導解決實踐中存在問題。業務園長為課題組負責人，組織全園教師學習“以園為本教研製度建設”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。蒐集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園教師領悟園本教研的意義，對本園的教育教學情況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標，針對提出的問題，調整了
新學期科研計劃和工作重點。如：小班級部確定了《如何對小班幼兒進行常規訓練》，中班級部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級部確定了《如何培養幼兒良好的學習習慣》作為園本課程的重點研究專題，探索性地開展園本教研工作。
通過《如何對小班幼兒進行常規訓練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規訓練的重要性，找出了常規教育中存在的問題，探討了常規教育的方法與途徑，悉數了小班幼兒一日生活中應該遵守的常規。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利於幼兒長遠發展的角度上認識常規教育，並調動一切積極的因素，在一日活動中通過多種途徑、多種方法，正確地進行常規教育，促進幼兒全面、和諧的發展，健康地成長。
(二)、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究
教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，並善於發現教育的時機，把生活作為第一課堂深入研究，取得良好效果。
1、充分利用師資力量雄厚的優勢，深化園本課程研究。
我園教師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業務強幹，觀察和分析能力極強。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動體驗》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點開展園本研究。教師首先要觀察幼兒，把每一個幼兒的情況和問題做好分析，然後在生活活動中不斷探討、調整教育和引導對策，分析幼兒的變化，形成研究結論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價值非常大。
2、因地制宜，挖掘物質資源，推進園本課程研究。
課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃厚的興趣，根據獨生子女的實際情況，培養其勞動興趣和動手操作能力。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時收穫，整個過程都是教師指導，主要有孩子完成。老師通過攝像機及時記錄
孩子的來園情緒，活動中的表現以及前後效果比較等。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發揮了作用。
除此之外，我們還根據不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題討論工作中的問題。如教師教學中如何體現《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導作用;如何引導幼兒進行實踐;發展他們的認知能力;如何處理好預設與生成關係;如何進行教學反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數》活動進行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背後的教育理念，通過分析與對比，處理環節的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。
三、加強各層次教師培訓，促進教師專業發展。
1、鞏固教師職業道德，加強專業理論的學習，掌握專業技能。
2、建立個人成長專業檔案。
3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析，進行專題研討，外出參觀，觀摩示範課等。根據教師不同層次，制定不同要求，養成理論與實踐反思相結合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區教科研中心聯絡，加強園本教研的專業引領。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。個人學習工作總結個人英語學習工作總結農展中心上掛學習工作總結。
學習工作總結10
通過這學年的理論學習，我校教師的思想觀念得以提升，政治素質得以提高，讓廣大教師從思想到行動上都得到了淨化。在學習中，我們積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和紮實的工作精神，積極探索，大膽實踐，開拓進取，勇於創新，為學校的改革、發展和穩定做出了一定的貢獻。
在學習過程中，我們堅持做到：
1．定期組織教師理論學習，每學年堅持學習6次以上。
2．每位教師政治理論學習的筆記本。
3．每人每學期撰寫論文2篇。
我校組織教師學習了黨報黨刊教育理論，強化了"愛國主義、集體主義、社會主義"教育，提高了教師的思想政治素質，為實施素質教育奠定了堅實的政治理論基礎。
我校堅持做到了以"誠實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了教職工的職業道德教育。在學習過程中，我們深入學習了《江澤民文選》、《公民道德建設實施綱要》等重要文獻及檔案；認真學習了《中國小教師職業道德規範》，並要求廣大教師以其相關要求為準繩，規範自己教育教學行為；組織教職員觀看了先進人物的事蹟錄影，激發了教職員的奉獻熱情。
組織教師系統學習了中外教育家的教育思想，收看了專家的講座錄影。使廣大教師進一步明確了新課程改革的意義、目標及教師的`角色轉變與教學行為，為全面實施新課程改革奠定了良好的理論基礎。組織開展了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創新"為重點的教育教學模式專題理論研討；並把先進的理論帶入到自己的教學工作實踐中去，確保了我校全面推進素質教育。
組織教師系統學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學校安全管理辦法》等與教育教學相關的法律法規，增強了教職員的法律意識。
我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄影，增強了教師對心理疾病的防禦能力，了確保了教師的身心健康。
學習工作總結11
在我國國小教育掀起改革大潮之際，我有幸成為第三批“省級骨幹教師培養物件”走在了教學改革的前沿。通過通識培訓、分批集訓，似乎覺得自己成長了許多。
一、堅持學習，充實自己
20xx年7月武夷山的首次培訓，讓我明白了學科帶頭人的角色：既是學習者又是反思者，既是研究者又是敬業者。鼓勵自己要努力成為人師、導師，要關心愛護學生，言傳身教，更要具有靈性、悟性、創造性，用自己的心靈去培養學生，讓人格的魅力去影響學生。教師通過不斷地主動學習來豐富知識結構和人格美麗，在學習中充實自己，在學習中完善自己。
半年來，我成了《國小語文教師》《國小作文創新教學》《福建教育》等教育專刊的忠實讀者。瞭解了許多專家名師的教學風格，汲取了他們的教學經驗；認真拜讀了名師們的課例分析、教學設計賞析；從這些文章中找到了昔日教學中難以解決的問題方法，並把自己上這課的教學思路與名家的設計進行對比，從中找到了不少樂趣。當我發現自己的設計比名家的更為符合學生實際，更能激發學生的求知慾望、學習的興趣時，我會激動不已。人教版從第五冊就開始安排了積累運用。在幾十個“積累運用”中關於對聯的“讀讀背背”內容就有好幾處。我自己對對聯不感興趣，除了能熟記一些常見的春聯之外，不知所以然，在教學上只能是就聯講聯。可我學了上海交通大學附屬國小丁慈礦老師關於“對課”的文章後，我恍然大悟，不僅明白了對對子的訣竅，而且瞭解瞭如何進行“對課教學”。這個困擾我好幾年的難題被解決了，更加認識到“教師是學習者”的深刻含義。
這半年我參加了學歷提升的學習，通過了《中外教育史》和《教育科學研究》的考試，在自學過程中，有過多少不眠之夜，有過多少驚喜，不僅明白了現代科學教育的定義研究、方法、型別，還了解了古代教學的起源與特點。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞著我。我還細細品讀了余文森、吳剛平、劉良華三位教授主編的教育論著DD《關注資源、學科與課堂的統整》《探索以校為本的教學研究》。寫下了萬把字的讀書筆記。我認識到要讓學生掌握豐富、有用、有趣的知識，那才是有力量的知識。我明白了教師的責任是對教材的再度開發。教材、網路、社群都是課程資源，只要教師積極的開發都能成為有效的教學資源。
“不要太把自己當回事。”劉良華教授的這一“至理名言”讓我受益無窮。我學會了審視自己，不再為自己獲得好成績而沾沾自喜，不再為評不上“先進”而耿耿於懷，與同事團結協作，“你榮我才榮”的行為讓我更具魅力。在教學上更是如此，總是千方百計找他人的優點和自己的缺點，取長補短讓我更加充滿活力，充滿激情。
在我們課堂中心網站拜讀了多位名家的論談、案例分析研究，瞭解到了三批學友的成長經歷。
二、堅定了教學理念
近幾年，我參加了一次又一次的課程改革培訓，認識到教學改革的重要性和緊迫性，樹立了新課程改革的理念，在教學中形成了“以人為本，民主和諧”的教學風格，可是通過這半年的上網學習和集中學習以及與學員們的交流，發現自己的許多不足，與我們教改前沿的廈門、福州和沿海縣市的教師相比，真有點無地自容，我們成了班級的“學困生”，認識到了學習、教學、研究三者之間密不可分的關係。在認真學習了教育教學論著和汲取了他們的教學經驗之後，又用以教學實踐，並在教學實踐中進行研究，對自己課堂上感到激動，值得自豪和感到困惑、失望的地方及時進行反思，並利用《新課程標準》和其他教育學理論加以分析，從而得出更為精彩，更令人興奮的答案，從中提出另一個問題，再度進行分析研究，這就是我們提倡的“行動研究”。“教學研究”在我心中不再是神祕而高不可攀的學術語言了，它也不再是一種壓力，逐漸地我把教學和研究當作一種事業，一種樂趣。在對無數節課進行研究、反思之後，自己的教學能力也隨之提高。我堅信“在研究中成長”這一理念，在課堂尊重學生，面向全體，引導學生自主、合作、探究地學習，成為我教學的特色。妥善處理好傳統的接受式教育與學生的自主探究二者之間的關係，尊重和保護學生的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法從不同角度，進行多樣化的探究，重視學生的自我評價和相互評價，這成了我奮鬥的目標，利用語文教科書這一載體教會學生學習語文的能力，激發了學生的學習興趣。
三、置身課題研究
“如何進行作文教學，提高學生的習作能力”是我們國小語文教師所關注的熱點問題。我帶領幾個語文老師確立了研究課題------“開發校本資源，積累習作素材”組織大家學習，瞭解國內外該課題研究的動向，告訴大家該課題研究的意義和背景，幫助教師瞭解哪些資源可以開發，可以幫助學生豐富見聞和感受。調動了教師的積極性，及時幫助學生積累各學科學習和活動中的見聞及感受，引導學生走進社群，欣賞家鄉的自然風光，瞭解該地區的人與事，學生在實踐活動中，提高了動手、交際、表達等多種能力，積累了大量的素材，變“要我寫”為“我要寫”“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”“用我口說我心，用我筆寫我口”這一課題的研究促進了我校語文作文教學發展，甚至在我縣國小作文教學研究中起到了引領的作用。
在課題研究中有收穫有困惑，為了讓課題研究為教學服務，我及時寫下階段小結，認真總結和反思研究的進度和存在的問題，及時找出解決的辦法，進行過問卷調查，設立了實驗班級和對比班級，分階段對實驗班和對比班的成績進行統計、分析、比較，最後找出問題，總結經驗。課題研討課、觀摩課都是我做課例研究的平臺，我認真聆聽，反覆思考，抓住精彩和不足，及時反思，寫下了“教學故事”“教學日記”數篇。
半年來的學習，雖然我的思想觀念更新了，教學理論也豐富了些，可常因為教學任務重，沒有堅持每天學習，有些很令人激動的教學案例，沒有及時記錄下來，以至遺忘、流失，不過我相信自己會在研究中、學習中逐漸成長。
學習工作總結12
20××年12月10號在州國土規劃院柳院長的帶領下，我們一行10人來到湖北省武漢市進行了為期15天的業務培訓。在這15天中，湖北省測繪工程院從不同角度、有針對性的對全體學員開展了各項指導學習。使全體學員的個人能力在原有的基礎上得到了綜合提升。這15天的培訓，使我們受益匪淺，感觸頗深，讓我們此生難忘。我們培訓學習的課題是房產測繪、地籍測量、gnss及網路rtk原理。
總體來說，這次培訓週期短，只有十五天的集中培訓時間，而培訓的內容豐富，涉及思想、組織紀律以及測繪基礎知識、工藝流程等方方面面的方法和細節。通過各位老師耐心細緻的講解和自己的認真學習，我們覺得在各方面都獲得了很大的提高。龍總工程師給我們詳細的介紹了工程院的基本情況，指出工程院在基礎測繪、衛星定位服務、“數字城市”建設、精密工程測量等領域具有較強的實力。我們在培訓學習中通過對這些內容的瞭解和學習，有了一個更加清晰的整體認識。培訓學習過程中，因我們基礎薄弱，很多新的知識理念我們理解不透徹。私底下請教吳老師，吳老師給我們耐心講解。我們深刻認識到不能丟下學習，工作中要多學習，工作之餘更是要抓緊時間充實自己，理論上、業務上、技術上的學習一個都不能放鬆，測繪相關基礎知識不熟練的要及時認真的加以補充學習，在充分鞏固自己所學專業的基礎上要不斷的學習新的知識來完善和提高。在培訓學習期間，我們有幸參加了20××年rics國際測繪會議，rics國際測繪會議旨在為全球享有盛譽的測繪界專業機構與人士搭建一個學術交流、專業分享的平臺。本屆大會的主題是“測繪地理資訊科技未來發展—資訊化、自動化、智慧化”，與會人員研討了當前國際上測繪領域前沿問題，交流了最新研究成果，並展望了未來發展趨勢。參加完會議後，我們體會頗深，深感自己的學識、經驗、能力的薄弱。這些內容都是我們以前的學習中很少接觸到的，促使我們在以後的工作和學習中不斷努力，爭取提高自己的在這些方面的知識水平。通過本次培訓班的學習，我們深刻認識到自身在各個方面的不足，在以後的實踐中，我們將認真遵守各項制度，踏實的投入工作，多向老員工學習，積極進取，在充分發揮自己所學專長的基礎上，不斷吸取新的知識來完善和提高自己，爭取做一名優秀的專業技術人員！
學習工作總結13
我街道根據市教育局《關於寒假期間開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動的通知》（棗教辦發〔20xx〕1號）和區教育局學習計劃的要求，各學校召開領導班子會議，成立寒假學習活動領導小組，結合各學校實際，梳理、分析本學校師德方面和業務工作中存在的問題，制定教育活動培訓方案，認真組織教育活動。現把活動情況總結如下:
2月19日各校作了動員報告，題目為開展“增強職業操守，提高育人意識”專項教育活動，報告回顧了上一學期學校取得的成績，以及存在的不足，要求全體教師從今天開始，以全新的姿態迎接新學期的挑戰。全體教師認真學習了《教育大計 教師為本》、《關於重新修訂和印發〈中國小教師職業道德規範》的通知》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《山東省教育廳關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》、《關於進一步加強和改進中國小德育工作的意見》、《棗莊市教育局關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《棗莊市中國小教師職業道德考核辦法》以及區教育局、學校有關師德師風方面的規章制度等內容。老師們仔細聽、認真記，休息時間還熱烈討論。
會後，老師們進行了交流、討論，寫出學習心得體會，並在學習、討論的基礎上，圍繞討論主題，開展師德演講比賽及教研活動探討。
通過學習，全體老師受到一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。學習結束後，每位教師都寫出了千餘字的心得體會，促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規範教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高，確保街道教育教學質量更上一層樓。
學習工作總結14
又是一年秋風起，假期培訓熱情高。今年的培訓比去年晚些，老師們心中一直期待著，在學校組織舉行培訓啟動儀式後，老師們紛紛來到培訓地點開始學習。填寫調查問卷、觀看教學視訊、研讀學習內容、瀏覽學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，積極線上研討，老師們聚精會神，忘我地投入到學習中來。
我校語文組有教學領導，有工作在一線的任課教師，也有為教學服務的職員老師，雖然他們都有自己的不同工作，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起。身為學校中層領導的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規定的作業；任紅衛老師正有眼疾，也在規定的時間認真提交了作業；年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經不在教學一線，但卻成了瀏覽同學作業最多的人，用她謙虛的話說，“我得先學再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學習的，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學習的，不一而足。辦公室裡都是老師們互相提問和解答的聲音，敲擊鍵盤的聲音。看著老師們的學習情形，我們有理由相信，在未來的教育教學中必定會有更多的成功和工作的幸福感。
數學組老師在本組的辦公室學習的如火如荼，好不快哉，填寫調查問卷、觀看教學視訊、研讀學習內容、瀏覽學習園地與簡報、進行反饋練習、寫寫隨筆感言，積極線上研討，互幫互助，忘我的投入研修學習當中，期待著有更大收穫。每天讓手指在鍵盤上飛舞，每天任由思維恣意馳騁，讓知識在不斷學習和交流中得到更新，並且樂此不疲。我們自己都驚異於自己的改變與進步。三天來，數學組的成員與網路研修平臺相交、相知，親密接觸，研修可謂漸入佳境。
英語組老師們在新的開始，新的起點，新的理論，新的期望，懷揣著激動的心情，每天開啟電腦，迫不及待的領略各位專家，各個地方老師的授課、指導的風采。在這裡，有一個個經典的教學案例，精闢獨到的分析，還有一個個生動的教學視訊，在學習過程中，老師們積極參加關於課題學習的教學研討，好一幅熱火朝天的景象。每天的作業，就是老師們自由發揮，暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的指導，老師們都能認真完成作業並積極參與線上研討、交流……就這樣忙碌著，眼睛花了，肩膀疼了，可是心裡是充實的，甜蜜的。因為分享著智慧，互動著心得，促進著成長，共享著工作帶給我們的幸福！
物理組教師每天積極參與研討，在這裡前沿的理論、專業的術語、豐富的資源無不激發了我們強烈的學習熱情。通過8.19和8.20這兩天對模組一、二的的集中研修學習，掌握了21世紀技能的內涵，明確了評價策略的構成，瞭解了評價目標、評價方法、評價工具。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內容的理解，同時積極對比作業量規完善作業。期待接下來的研修時間裡我們有更多的收穫。
化學組的教師每天積極的閱讀班級簡報，觀看學習視訊，參加線上研討，完成作業，如魚得水樂在其中，並在過程中享受與組內老師的進一步探討。經過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務，其中多篇作業及學習園地話題討論被指導老師推薦。每一個教師都迫切需要學會設計與實施課堂評價，我們一起討論，各抒己見，互幫互助，不知不覺中對“21世紀課堂中的評價”有了新的認識。研修平臺，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線闊，風正好揚帆。
我校文綜組教師繼續集中參加培訓。老師們參訓熱情高漲，早上不到8點就有老師進入辦公室開始研修，下午6點仍在繼續不肯離開，不知不覺的就進入深夜……走進辦公室，有的教師參加線上研討；有的教師繼續觀看學習視訊；有的教師在閱讀班級簡報，並發表評論。辦公室裡很安靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲，和低聲的討論聲，只看見參訓教師會心的微笑和收穫的滿足。老師們年復一年地耕耘在教育的沃野，但大家並不滿足於作簡單的重複勞動，並不滿足於自己教育的現狀，這種激情著實讓人感動和振奮。經過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓任務，其中鄭世東主任和石豔的老師作業，莊見娟老師的學習園地話題討論被指導老師推薦。研修組獲3個獎勵分。研修，就是要讓激情，讓感動伴隨我們的每一天！
學習工作總結15
第一、師德修養方面。
開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進教授關於《幼兒教師師德》講座，使我進一步的瞭解“學高為師，身正為範”這八個字對於幼兒教師的重要性。因為教育質量的高低，取決於教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業道德素質顯得尤為關鍵。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
第二、教育教學方面。
在教育教學過程中，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在遊戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學習興趣，養成好習慣的人。同時，在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。
第三、家園共育方面。
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要藉助家長、社會等的力量。我們要重視家長資源的開發，建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同願望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。
以上是我在此次20余天的培訓過程中的心得體會。通過這次的學習，學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到日常教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。