總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編精心整理的學校老師個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校老師個人工作總結1
本學年我擔任了高三（13）班（14）班的數學教學工作，為了提高自我的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自我，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情景，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。回顧一年的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。
一、學生在學習過程中存在著幾點問題
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善於擠時間，獨立動手本事比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致於思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難。
2、基礎知識掌握的不紮實，有些該記憶的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，複合函式的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。
3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到昇華，課下又不鞏固複習，導致講過的題型仍然不會做。
4、此刻有少數學生比較懶，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他明白思路後，就只明白說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致於每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
二、對於以上學生存在的問題，用了以下的一些基本辦法
1、關愛學生，激起學習。我明白熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而啟用學習數學的思維。
2、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。
3、提高課堂45分鐘效率。課前認真備課，把可能遇見的情景逐一解決，並時常練一些題同時歸納近幾年大學聯考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我儘量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函式方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。
4、高三複習注意到低起點、重探究、求本事的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的資訊點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規範作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，經過輔導能明白哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。
5、認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應提議他們課後可做一些適合自我的題目。對一些數學“學困生”，鼓勵他們多問問題，多思考。採用低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，以致到達適合自我學習情景的提高和提高。
三、以後工作不可忽視問題
大家都明白，以上的都是每位高中教師的常用的方法。可是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇於向前的精神。在今後的教學之中，我覺得我應當還注意很多。
1、一開始我們就不能鬆懈，紮紮實實的把學生的基礎知識打牢。重視知識的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的構成、推導過程、相互聯絡和應用範圍。不然在高三一輪複習中由於時間安排偏緊，急於趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的情景下將會造成基礎不實，知識點覆蓋面小，不能構成完整的知識網路的大問題。
2、課堂教學目標的制定，應當儘可能的清楚。對於每個目標，應當分解在每一節課的資料之中，便本事目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實體”。
3、注意將解題方法和數學思想和方法的訓練分開，不要認為只要多做題目，數學思想方法就自然而然地掌握了，我們應當在講解基礎知識的同時滲透數學思想方法。如講解等差數列的通項公式是自然數的一次函式時，就講清楚其幾何意義是點（n，an）在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數列中的函式方程思想、數形結合思想就體現了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數學思想方法應當有效地加以揭示，注意例題教學作用的發揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，資訊遷移題、探索題、應用題等），揭示規律（如尋求解法、對問題進行引伸、轉換、概括、抽象、發現新結論），解後反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。
4、努力研究大學聯考的基本規律，大學聯考試題的特點、歷屆大學聯考試題及考試說明對高三複習的導向作用。努力研究學生參加大學聯考的心理、生理變化規律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態，直接影響了考試水平的發揮。高三數學複習強調若干次迴圈尤為重要，在第一輪複習中往往想把知識一步講到位，把複習難度一向提高到大學聯考試題難度是不可取的，結果往往出現大學聯考題型教師講過，但多數學生仍做不出的現象。我覺得我研究大學聯考數學課堂複習模式不夠，缺少創新。以後還應當多向其他教師學習。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作幹得更好。
學校老師個人工作總結2
本學期，我負責學校高一(1)班和高一(2)班的語文課。回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，我將這一學期來的思想工作表現總結如下：
一、思想方面
在政治思想上，積極要求上進，關心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養。
在工作中，認真學習並遵循黨的教育方針，以及上級的各項方針、政策，不斷利用學到的知識指導自己的工作實踐，使自己在學習與工作中不斷提高工作水平。
二、教學工作方面
踏踏實實地落實學校的各項工作，以身作則，嚴於律己。
作為教育工作者，我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學的先進經驗，積極參加各類培訓學習，使自身的業務能力和理論水平不斷得到提高。
在這一學期的工作中，還有很多值得思考的地方，如在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求等，我將發揚優點，克服不足，爭取在新的一學期裡取得更大的進步。
老師上學期語文教學工作總結
隨時間的流逝，一學期的教學工作又將結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今後還需努力。現對自己這一學期的教學工作總結如下：
三、狠抓基礎知識和基本技能
由於我班部分學生的基礎較差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。
俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的學生老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，我們強調上課時要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考，思考是很關鍵的，我們著重指導學生要學會思考。睡前回顧當天所學的內容，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用、易行，便於操作，還要督促學生堅持。
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發表自己的看法；時而採用一些別開生面的方式來調動學生學習的積極性，收到了顯著的教學效果。
學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績較差的學生常常“吃不了”。這就給我們的教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。因此要因材施教，讓學生們根據自己的能力來預習、複習。教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕鬆、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
四、突出章節過關
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本學期的成績普遍有了提高。
語文教學必須重視積累運用，對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1.課內及課外優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課內、課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2.好詞佳句的收集。學完名篇及積累運用之後讓學生收集相關的內容。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。3.開展各種語文活動。如辯論賽、演講、手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，但同時也有不足之處，如學生中有的連漢語拼音都不會認讀，有個別學生作文枯燥無味，覺得無話可說等等。在以後的語文教學工作中海應該在轉化後進生方面加大力度，力求讓每一個學生都有進步，每一個家長都滿意。
學校老師個人工作總結3
本學期，我繼續擔任二年級數學教學工作。教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言進取，大多數學生成績較好。但也有少數幾個同學基礎比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情景，和新課標的具體要求，現將一學期教學工作總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過：“僅有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落後的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一向長鳴！但在國小低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的後期學習十分重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯絡和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，進取徵求同組教師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應當選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分研究各個層次學生的學習本事和學習需求，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；最終，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的進取性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有必須的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期複習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材除了8個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣經過一學期的堅持，效果顯著。
第三、作業佈置與批改。本學期我精選練習，有針對性，有層次性地佈置作業，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改，並做好錯題記錄和分析，針對不一樣的錯誤分別採取個別輔導和團體評講的方式及時補救，根據錯題記錄和分析，制定階段複習計劃和期末複習計劃，做到有的放矢。
二、努力提高課堂效率
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程、
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新本事”努力實現教學高質量，課堂高效率。
學校老師個人工作總結4
本學期，我擔任八年級30、31班的男生生活老師。在一學期的工作中，我在校級領導的指導、同事的幫助及自己的不斷努力下，工作進行得有條不紊。現將這一期的工作總結如下：
一、在思想方面
始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身實際行動和模範帶頭，強化學生的日常行為教育。工作中時刻牢記自己的職責，借鑑其他生活老師的管理經驗，促進生活管理工作圓滿完成。
二、主要工作
1、嚴格落實了寄宿學生接送制度。堅持落實每週五送，週日接制度，確保學生上學和回家途中的安全。
2、嚴格監督了學生交接登記表的填寫和接送。按照學校的要求，我認真要求學生填寫簽到表。
3、我堅持每天至少2次清點學生人數，分別是中午午休和晚上下晚自習時。
4、提高學生自理能力、嚴格按照生活老師的工作職責要求，首先必須從宿舍的常規管理做起。我每時每刻在宿舍，尤其是兩休時，不定時的去學生寢室外走動，檢查學生的休息情況及安全狀況。每天我都會去寢室進行常規檢查，為了搞好寢室工作，我發展學生實行傳、幫、帶，讓做得好的同學當小老師，帶動一個班級。同時學校也設立了獎勵制度，每週都設有優秀宿舍的評比，獲獎宿舍發給流動紅旗，這樣學生的積極性也被大大調動起來了。學生髮揮自己的聰明才智，自己動手，佈置寢室，簡單大方，又充滿創意，使學生的小家更加融洽，迸發出勃勃生機。
5、加強孩子在校藥品服用管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動，飲食、衛生安全工作。
6、加強安全教育，提高安全意識。利用生活指導課進行學生衛生安全宣傳與教育，努力提高學生的安全意識，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護能力。在活動中滲透有關的安全知識，讓孩子準確使用110、120、119緊急呼叫電話號碼。
三、存在問題：
在宿舍管理上也出現了許多的不足和漏洞。具體表現如下：
1、學生就寢前紀律亂，晚上就寢鈴聲後仍有說話現象。
2、打鬧現象存在。
3、學生衛生意識有待加強，下課歸來後宿舍衛生環境遭到破壞，髒亂差現象嚴重。
四、整改措施
1、加強常規管理，規範就寢紀律。
2、狠抓養成教育，促進衛生行為。
五、今後努力方向
在今後的教育工作中，不斷加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，適應新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發奮工作，為美好的明天奉獻自己的力量。
20xx年3月3日
學校老師個人工作總結5
本學期，我擔任八年級（6）班班主任，回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學期來，本人能時間牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設，教育教學中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關懷、支援、指導和幫忙下，取得了必須的收效同時有了良性的進展。
一、增強治理意識，使班級工作更上一具臺階
經過此前的努力，班級治理已取得必須的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級事情基本正常，教學秩序井然。這學期要緊是強化治理意識，鞏固上學期的治理成果，將班級治理提高一具檔次。
1、開學初，我就和全體學生一齊在班會上改選了班幹部，創立了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時刻和學生們一齊討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自我的舞臺，營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環境。
2、做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《x外國語中學學生治理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發覺諮詢題，解決諮詢題，依照學生的實際事情賦予必要的表揚和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的本事。對每一項班級事務，降實措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階。
3、配合學校加強學生的自我治理教育，鼓舞學生進取參加學校的各項活動。為了加強班級凝結力，我還帶領他們經常開展故意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，構成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和團體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“應對國旗，我莊嚴發誓”活動。
4、此外，本學期我班環繞環境愛護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小說衛生，保護環境，使學生受到的深刻的教育，構成強烈的環境愛護意識，提高了學生的整體素養改善了班風。在學校環境管理工作中，我也盡了自我的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生進取做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學校的環境貢獻自我的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班向來位於前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生適應、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時間注意自我的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的並且，教會他們怎樣做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃
1、治理好課堂紀律，要求學生養成課前做好預備工作，上課要求學生仔細聽說，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯絡，瞭解學生各學科的學習事情，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。
2、堅定製止學生抄作業和別做作業的現象，要求當天的情景當天完成，同時經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習時期，進取配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和適應。
3、班級樹立學習的模範，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，每人為自我尋一具小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我治理意識，自覺學習適應。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級治理小能手
1、定期和班幹班幹部交流，和他們一齊總結往常的工作和在工作中的得失，討論將來的工作目標和自我要改善的地點，開展批判與自我批判，做好班主任工作總結及打算，促進班級工作的進展。
2、努力培養班乾的工作本事，經常尋他們談心，幫忙他們改善工作辦法，促進他們治理班級本事的進展。比如剛開始我手把手地教他們怎樣出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自我動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班幹部自我去策劃整個流程，去主持，我可是賦予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之提議以辦法；並且進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班幹部，使班級治理有了良性的互動。
3、在適當的範圍內，充分賦予班幹部治理班級體的權力，調動他們的進取性和主動性，讓他們自我治理自我，如每一天的眼保健操，我讓幹部巡視治理紀律；每一天的早操，我讓幹部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和催促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的團體活動我更是放手讓幹部發揮他們的妨礙力和組織本事把活動搞好。
4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自我的職責對自我嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閱中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長賦予充分的確信，關於他們的失誤和過錯也是及時批判指正，並且賦予其充腳的治理的實權，幫忙其完成任務。
四、防差轉差降到實處，效果明顯
1、經常尋班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫忙他們發覺身上的優缺點，確信提高的並且指出缺點，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自我治理和糾正，別斷提高。
2、採納多種途徑與家長堅持緊密的聯絡，經常和家長交流學生的在校事情和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯絡，定期召開家長會，進取做好合力教育工作。邀請家長來校應對學生一齊商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了8位後進生及其家長和科任教師的應對面座談會；按學校的安排於期會考試後及時和家長進行交流，有力緊密了學校和社會的聯絡，有力配合了對學生的及時教育。
五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作打算
八年級時期是學生成長的一具關鍵階段，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處於稚嫩開始向成熟萌芽的時期，儘管心理獨立性逐漸增強，但他們事實上還很稚氣，做事往往還很衝動。這一時期班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理諮詢題，引導他們健康成長。這一階段也是他們的青春萌動期，假如別能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班特意開了主題班會，讓同學們自我討論，自我得結論，我適時的引導，告訴孩子們感情真的是完美的，可是假如時機別對就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今日的無知來賭今後的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學知識、多學本事。今後日子才幹更完美。
學校老師個人工作總結6
大家上午好！
一、堅持最初的工作定位不改變
必須要有規範的形式，覺得要想將一項工作做的出色。然後將形式行之有效的開展下去，使其能夠為工作的效率服務，只有這樣才會取得應有的成績。因此安排每項工作之前，為了實現最好的活動效果，首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力範圍，協調好各個級部的力量，然後再在開展的形式和要求上作反覆細緻地考慮，最後才將要求下發給各個級部和各位老師。目的就是想讓每個級部能夠充分發揮出自己的優勢，儘量做到讓老師們能夠非常清楚地瞭解活動開展地流程和要求。為了使每項工作與活動做到有始有終，具體地實施過程中，會努力做好老師們後方服務工作，並按照此項工作一開始時制定的.要求，完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是為領導服好務，不管是自己份內的工作還是臨時安排的緊急性任務，都要求自己認認真真地完成。
就把德育處的工作定位為“服務、督導、協調”經過第一年的探索與實踐，初接此項工作時。感覺這個定位還是比較恰當和準確的因此在這一年中，仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。
總結自己一年的工作，我可以堅定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個完人，而是一個存在很多缺點和不足的俗人，或者更準確的說是一個感性多於理性的女人。因此，有時面對比較複雜、緊急性的工作時，面對老師們對某個問題的爭執時，大腦便時常會發生短路現象，發點牢騷，說點怨言，甚至面部表情出現了非常明顯的變化便會時有發生。但這真得是我無法控制的最真實的內心變化的表現，過了這一會兒也就又都忘了。在這裡還是真誠地希望各位領導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。
二、繁忙工作中體驗成長的快樂
在這個崗位上的第一年是我探索、學習、打基礎的階段，而今年就步入了成長階段。其實很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排佈置工作時的態度更堅定了。是的，確實是這樣的。
人們常說“環境造就人”，現在我覺得“對待工作的態度更容易造就一個人，改變一個人”。要想幹好自己所負責的工作，必須要站得高一點，看得遠一點，自信多一點，學習刻苦一點，付出多一點。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個展示自我，促進自我成長的機會，多一份體驗就多一份收穫，正是一次次專注而認真地工作，促使我實現了這個轉變。
這一學年，我們學校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務時，像前面所說的，我雖然是經過了反覆地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現實的。因此，我很希望老師們能夠及時地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時一些問題從學校全域性出發，一旦制定也是不能隨便改動的，還希望老師們能夠體諒。
三、共同攜手迎接新的工作
風風雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細細地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會繁忙，還會壓力重重，還會爭爭吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會過得快樂而充實。
最後我在這裡向各位領導及老師們保證，我會一如既往地努力幹好屬於自己的工作，也真誠地肯請老師們能夠及時給我指出不足，讓我們的每項工作少走彎路，做出實效。
學校老師個人工作總結7
下面我就把自己一年來具體工作、學習情況向領導和同志們做以總結匯報，不當之處請批評指正。20xx年是我在學院開發中心攝錄組工作的又一個完整年，也是我在領導關懷指導、在周圍同事關心幫助下，思想、工作取得較大進步的一年。對此，借今天總結工作的機會，向領導和同志們表示由衷的謝意。概括一年我的工作狀況，就是六個字。即：嚴格、忙碌、充實。對自己的工作進行總結，有利積累經驗，對我們後面的工作很有幫助。回顧一年來的工作情況，主要有以下幾方面的收穫和體會：
一、政治思想方面
能夠認真學習學院制定的與網路教育工作相關的方針政策，使之能正確指導我的工作方向，在從嚴要求的環境下，思想得以不斷進步。尤其是《XX師範大學網路教育課程開發專案管理辦法》，《網路課程內容編寫技術規範》，《網路課程主持教師規範》等這些規範制度對我的工作很有幫助，能夠有效的與講課老師交流，有效的推動了工作進展。使得整個開發流程通順流暢。
二、常規課程錄製方面
我在網路教育學院開發中心攝錄組工作，具體從事攝錄編輯工作，我個人主要錄製完了會計學，中國古代文學(高起專)，中國古代文學(高起本)，VB程式設計，思想政治修養，日語，口語(一)，口語(二)，發展心理學等課程，還有將要錄製完成的管理文祕，地球概論，理論力學，投資銀行學課程。在錄製過程中，都能認真對待，按照開發課件的要求及時完成攝錄工作，為網路課件的製作提供了保證。不斷的改進工作方法的過程中，值得肯定的一點就是，在錄製教師使用機文件幻燈片投影時應用了視訊轉換器與視訊分配器結合直接通過資料線採集為視訊資料。
三、配合學院內工作情況
六月我們攝錄組負責錄製學院首屆網路畢業生畢業典禮，我負責製作會議前期的視訊投影準備工作，同時與同事齊心協力成功拍攝會議，並且傳到網上方便大家觀看了解。豐富學院網上生活，讓更多的人瞭解網路教育這個順應時代教育潮流的教育形式的發展，更好的利用網路教育這個途徑，給自己充電，更好的完善自己的學識。
八月參加了巡考工作，主要到福建的三明，將樂和建寧學習中心，在深切體會到了我們網路教育學院堅持的“為中國小教師繼續教育服務”的辦學方向的正確性和可行性的同時，順利完成工作。
十一月召開第四次校外學習中心會議，作為切實加強校外學習中心的管理，全面提高教學管理水平和促進網路教育發展這樣會議的會務人員，我主要進行會議代表數碼電子照片的採集工作和會議拍攝工作，照片做成電子通訊錄。在會議現場感覺到了網路教育生機無限，貴在關注教育事業的人也就是大家的共同投入和努力。
四、精品課程錄製方面
工作中與同事相處融洽，錄製了商學院，數學系，歷史系，化學系等近百餘門精品課程。在進行精品課程錄製過程中，針對不同院系和不同授課老師對其課程的特點和要求，制定與之相符的視訊課程速率引數，檔案格式等，比如歷史系的老師要錄製教學現場，投影實況，還有學生交流，還帶有具體的標本，相關的片頭，字幕等，我們攝錄組充分發揮了集體精神，大家齊心協力，充分使人力與智慧，技術和裝置，有效的結合，配合錄製再現團結就是力量的新氣象。我們攝錄組因之評為明星團隊。對社科院錄製的陝師大畢業生在基層工作表現和情況反饋的錄象帶進行編輯製作。
五、攝製長安大講堂
在對XX師範大學中文系組織的長安大講堂進行多次拍攝期間， 基本都是在新校區，並且多是晚上拍攝，我們攝錄組都能按時到達，順利完成錄製工作。主講人都是大師級人物，
例如像散文家林非主講的散文創作的現狀與展望，小說家楊爭光主講的從小說到影視等，他們來自不同的文化領域，帶來很有新意的觀點和思想，豐富網路資源的同時，增長了自己的文學知識，開拓了自己思維空間。
六、資源備份
我還對開設的各科常規課程音，視訊進行光碟備份，課程指南及課程輔導的光碟製作，光碟數量達千餘張。並且及時附表提交給相關部門，以便妥善保管這些網路教育資源。
一年來，能夠積極不斷在工作中學習，利用業餘時間學習，對網路教育有了更深的認識，為後面的工作進度創造了條件。以便能夠更好的促進工作效率和質量。
新的一年已經到來，我相信是網路教育學院積極創新，充滿動力的####年，繼續健康而且穩定的發展的一年，我會努力做好自己的本職工作，為網路學院的發展，為網路教育再上臺階儘自己的綿薄之力!
學校老師個人工作總結8
本學期，我的體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，並取得優異的成績。現就本學期學校體育工作做如下總結：
一、思想方面
能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課。積極參加組體育組組織的教研活動，領會精神實質。然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生編創活動時，注意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。
三、德育工作
作為一個體育專職教師，我有責任引領他們走進快樂的殿堂，提高自身的身體素質；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我採用了孩子們易於接受的方法進行教學，想了很多有趣的遊戲。特別是邊師生互動類遊戲、邊唱歌邊表演等的練習，不僅使學生愛動的天性被髮揮的淋漓盡致，也吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收穫。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力學習專業知識，不斷給自己充電。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵
學校老師個人工作總結9
時間過得飛快，轉眼又快到期末。回顧本學期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺得收穫很大，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：
1．接新班初，我明確了短期目標和長期目標。短期目標既做好軍訓工作。當他們努力完成這專案標後，我及時提醒他們不要驕傲，鼓勵他們更要努力，並提出下一個目標。長期目標即是要學好文化課。
2．養成習慣的培養。接新班初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格要求戴校徽和團徽，不染頭髮，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3．選好班幹部。通過走訪國中班主任和看檔案，選擇有責任心和有威信的學生。認真及加強培養班幹部，不一定要成績好，但一定要肯幹活，多和他們談心，多談自己做班乾的感受，給他們展示才能的機會，並培育他們自立，自信，自律等，管好班級。
4．針對我班基礎較差，組成學習小組。互幫互學，在班上掀起學習高潮，並多次展開討論各科學習方法。
5．獎懲分明。對學生說，你所做的，我心裡都有數。善於發現學生的閃光點。對好事，大加表揚，使學生明確自己的位置。在錯誤出現之時，不掩飾，不迴避，分析根源，杜絕再次犯錯。
6．公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆等待的心，感化他們，激勵他們，把他們與好學生一起坐，並安排在老師眼皮底下，善於與他們多交流，促其不斷進步。
7．勤字當頭。嘴勤，腿勤，眼勤——有時間找學生談心；多做學生思想工作，多和科任溝通，爭取取得他們的支援，
8．上好每一節班會課。認真備課，對上一週總結，一節班會課一個主題。
9．多和家長聯絡。瞭解學生不同的家庭背景，並對家長滲透家庭教育。
10． 樹立學生榜樣，激發學生向上。
學校老師個人工作總結10
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自我在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不一樣的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，願意學習數學。教學之後，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自我在教學工作中的得失，以便在後面的教學中發揮優點，克服不足，同時，進取和同組教師相互切磋，經過自我的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會進取主動的學習。
教育教學並非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和本事。重視培養學生的探究意識和創新本事。
我做到：常思考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新本事”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些提高，具備了什麼本事。有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學
生的發展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們經過自我的努力，能結合自我的實際觀察，及生活中的數學知識蒐集，我們進行的是學生與教師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也明白了哪些方面應當繼續努力。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得趣味，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學情景
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的趣味的教具，課後及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情景，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡教師的教學經驗，努力探索適合自我的教學模式。本學年聽課十九節，對自我的教學促進也很大。
5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對於“得”我會把它當作自我的財富，對於“失”會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應當多學習，多總結，努力提高自身素質，使自我走上一個新臺階！
一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。可是也應當清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學校老師個人工作總結11
一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘為教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心國小綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向》也被選送蘇州。4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育資訊化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育資訊化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。
二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施心情教育培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代週報》上發表，並在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。
三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在資訊科技課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市國小數學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《國小數學教學探例》《圓柱的認識教學案例對比分析》《中國小資訊科技課堂教學初探》《國小資訊科技文書處理單元教學設計》《論新課程標準下的資訊科技教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。年12月，在市國小資訊科技教師基本功競賽中獲一等獎。
四、做一個資訊時代的教師目前，以計算機和網際網路為代表的資訊科技，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。資訊社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向資訊化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在資訊科技與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《資訊化環境下戰爭與和平的教學設計》《形神兼備的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《資訊科技與國小社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第一、二屆張家港市資訊科技與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第二屆參賽學科是數學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，為老師和學生搭建了一個網路化學習的平臺，為學校的教育資訊化程序作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，年被評為張家港市中國小現代教育技術應用先進個人。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。三人行必有我師，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的資訊科技課和黃珍老師的數學課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，朱思穎同學在張家港市國小生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。
學校老師個人工作總結12
這學期我擔任八年級（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要儘快地熟悉瞭解班裡的學生的思想動態，在儘量短的時間裡能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自我的期望和要求這樣使我在以後開展工作、瞭解學生有個良好的開端。
其次，再以經過班級活動、勞動、課堂表現等觀察瞭解學生，“聽其言，觀其行”是瞭解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班幹部，不信任後進生等錯誤觀念，在沒有詳細瞭解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，異常是後進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之敢於承認錯誤的教師是學生歡迎的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是後進生而隨意批評，在學生眼裡，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如後，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自我的優勢，如何維護班團體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利於學生的成長。
經過與學生家長建立聯絡，瞭解學生在家的表現，能夠幫忙班主任全面瞭解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要經過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，並且覺得我這位班主任很好的情景下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點。（家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支援。由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。
三、用規範化管理促進學生自我評價
前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規範化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表此刻以下幾個方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班幹部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班幹在工作上，避免重複、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目瞭然，能夠為班主任評價班幹部供給的依據，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規範化管理的優勢在於給班級供給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
3、民主管理、評價客觀化
班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規範化管理的優越性就在於，它為評價者供給了嚴格的評價程式和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由於時間的關係做的不是很好。）
總之，對學生的瞭解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
學校老師個人工作總結13
一個學年已過去,在這一年裡我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，下面我對本學期的工作做以總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學年裡，作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作。
二、教學工作
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利於學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過我們的共同努力和配合，我們終於擺脫了體藝組一貫的“懶、散、慢”的帽子。成功的組織了學校第七屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。並完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支於主任搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裡我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
五、主要成績
在這一學年裡，給國家資料庫上報《學生體質健康資訊》。在11月份帶隊參加晉江市四十七屆中學生運動會取得了顯著成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好資訊科技課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學校老師個人工作總結14
今年我擔任高一x班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對於學生來說是個關鍵的學年，這關係到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支援下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。
下頭是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才並非都得擠這‘獨木橋’。
可是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最終關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以後。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養班幹部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。所以，挑選和培養班幹部顯得十分重要。
班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助教師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的用心性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的潛力。
這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅僅能減輕班主任的工作，並且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的物件是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，開學初，我發現有一個學生午時沒到校上課，便與家長聯絡，得知該生以上學為藉口出去了，並不在家，後經家長配合瞭解到該生曠課去網咖上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合知識水平
“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同提高。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我僅有在實踐中不斷完善自我，提高自身業務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆的小事，但這些小事又關係著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自我能夠不斷努力，做好一名班主任。
最終，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1、本學期共x月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得禮貌宿舍、牆報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示範課。
學校老師個人工作總結15
一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自我，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據學生的學習情景，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，經過一學期的努力，我所教學科取得了必須的成績，我的具體做法如下：
一、以課堂教學為核心
1、備課。學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數。並且進取參加教材培訓，培訓後寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事。之後，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維。最終，儘量讓學生自我小結學到的知識以及方法。這樣，提高了對數學課的興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）及時複習。我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。
3、批改作業。我對學生的作業批改分兩個階段，第一階段：針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查詢錯誤，增強學生的分析本事。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之後，補給優秀，並善於用激勵性評語鼓勵學生提高。雖然是數學作業本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加提高。這樣分兩個階段，對學生建立學好數學的信心，對激發學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數學學習週記，並給予激勵性評語，取得了很好的效果。
4、注重分層教學。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取揚棄的態度，並且巧用幽默，善於運用體態語言，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
二、進取落實素質教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統認識，樹立以學生髮展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，給學生創造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自我想法的機會；自我表現的機會，使學生能堅持良好的心境，始終以一種簡便、愉快的心境去進取主動的參與學習。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐本事的方法和途徑。
2、進取參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、本事和實踐本事，明確方向，促進教學。
經過一學期的教學活動，我也發現了自我在教學工作中還有很多不足有待加強：
（1）進一步加強對後進生的輔導。
（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發展他們的動手本事和數學思維本事。