歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的教師網上教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師網上教學工作總結1
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”。回頭想想這一週的“主播”生活，真的是感慨萬千！
疫情的突然到來打破了我們的生活節奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網路當起了“主播”，可當“主播”首先的硬體設施就必須是網路、電腦或手機。可突然發現自己老家沒有網路，怎麼辦？——安網路。就這樣下午緊急給老家按上了網，安上了網路卻發現電腦沒有聲音，又怎麼辦？那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網路直播？怎麼辦？——買手機。就這樣硬體設施算是齊全了。可家裡還有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家後就要保證他能有一個很好的休息環境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊！
剩下的問題就是怎麼當好這個“主播”，上好我們的網課了。在第一天釘釘直播中我就發現網路太卡，問題很多於是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜尋尋找學習使用手機來錄課，經過我不斷的學習和摸索，終於讓我找到“汗微微課堂”這款APP，但它的前期準備比較多，我也經過了好長時間的學習，才終於初步掌握了它的使用方法，在 演練了無數遍後才成功的.錄製了一節課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課後有什麼問題我 再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一週的結束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監督的特殊日子裡最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收穫。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收穫，當然這種收穫不僅是知識更重要的是做人！
教師網上教學工作總結2
隨著網路時代的到來，我校也掀起了網路學習熱潮。為此，我校領導為我們一線的教師創造了良好的環境，搭建了網路學習的平臺——網路學習。
網路學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網路學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網路知識，從不知怎樣建立部落格、怎樣進入部落格到怎樣發表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網路學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網路就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網路教學有助於構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
首先，網路為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴充套件了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯絡。語文課堂上，課前我們可以到網路上搜索資料(包括文字、圖片等)，課上再把蒐集到的大量資料與夥伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知慾望，對資料的蒐集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利於建構新型的教學模式。
其次，網路學習有利於教師共同探究問題，網上交流等活動，使業餘生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網路的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網路學習，對於我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積澱，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師網上教學工作總結3
形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，學校黨政領導高度重視，為了貫徹落實區教體局“停課不停學”的工作部署，依據各級部門相關檔案精神，2月11日學校制定“停課不停學”期間開展網路線上教學的實施方案。2月11日起，學校全面啟動線上教育教學準備工作，2月17日開始，學校全體師生開始開展線上教育教學活動。3月7日學校領導與班主任挨村挨家把新學期課本送到學生手中。3月9日學校根據省、市、區檔案精神，開展全省線上教育教學工作。3月16日學校召開線上教學工作階段性總結，各年級組分別介紹最近一段時間的網路教學情況，為了進一步做好疫情期間“停課不停學”網路線上教學活動，現對前期工作做如下總結：
一、領導重視，分工協作，精心設計活動方案
我校按照區教體局指示，佈置延遲開學和進行線上教學任務。學校領導高度重視，召開線上會議展開研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學”實施方案，各部門迅速聯動響應，各負其責。2月17日學校正式開展線上教育教學活動，老師們通過利用網路平臺和微信、QQ等實現網路教學輔導，同學們避開風險在家獲取知識與技能。各任課教師均提前認真做好線上教學方案、做好課件、教案(含作業佈置)，聯合班主任通力合作，通過QQ、微信和電話聯絡通知，確保每位學生參與學習。
二、收集資訊，及時反饋，深度跟進強化落實
2月16日下午5點，學校通過對1-9年級432名學生家庭裝置統計調查。通過統計我們得到以下資料：
①、家庭有可供學生開展預學活動智慧手機或平板、臺式電腦的有403名佔93.2%，沒有的家庭佔6.8%;
②能觀看CETV4的家庭有420名佔97.2%
③、家長能有效督促、參與學生輔導的有376名佔87.0%，不能勝任的佔13.0%;一系列的資料，為我校開展好“停課不停學、家校皆課堂”網路學習提供有力支撐，堅定做好網路教學的信心和決心。為確保精細方案真正落實取得實效，學校強化紀律約束，嚴格督促檢查，明確網路教學深度跟進，要求科任老師每天把本班開展的預學活動，特別是預習過程、作業拍照上傳、背誦視訊上傳等過程狀況，及時收集QQ群、微信群等相關截圖，建立檔案資料審查。
三、豐富多彩的課餘活動
在疫情期間，我校學生每天不止學習文化課程，還學習素養課、心理課、品格課、國學，學校利用3月5日雷鋒紀念日向學生宣講雷鋒精神，併發布“雷鋒精神人人可學，疫情防控人人有責”的主題活動。學生師生用實際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節，特別的愛給特別的您，同學們用自己的方式表達著對女性長輩的愛，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭、唱一首歌、畫一幅畫、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節，每個班給同學們科普植樹節的由來，學生主動在家栽小樹。3月14日，全校師生響應《遂寧市愛國衛生運動“週末衛生大掃除”活動方案》，學生們在家對庭院作大掃除，對內務作大整理。通過這一系列的活動，學生過得充實，又收穫頗多。
四、存在的問題
1.由於個別學生家庭沒有智慧手機或平板電腦，家裡也無法收看指定電視訊道，導致無法線上學習。
2.剛開始學生對網路學習比較有新鮮感，有興趣，一段時間後開始疲倦、厭煩，不能按時學習，不積極參與互動，趁家長不備，做與學習無關的事;也不想完成老師佈置的線下作業。
3.家長的問題。有些家長由於要外出務工、務農，還有的家長文化水平有限，這些問題導致無法監督孩子學習，也不能較好的輔導孩子學習。
4.由於現在網路平臺給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問題，不知道哪種好。
五、查漏補缺優化改進
1.對建檔立卡學生無電視裝置的向村、鎮黨支部反應，立即配備，無智慧手機或平板電腦的家庭不能及時學習、檢視作業的，建議科任教師通過校訊通向學生合理佈置學習任務和作業。
2.教師要更深層次研究教學方法、方式，充分調動學生的興趣，積極主動參與學習。
3.教師佈置的作業要合理化，同時批改作業要及時，及時向家長、學生反饋當天學生的表現。對學生存在的疑惑進行解答。
4.教師根據班級實際情況，把合適的資源推薦給學生。
5.保持家校溝通，充分調動家長的監督作用。
停課不停學，家校皆課堂。全新的學習模式，一樣的學習收穫，孩子們做到防疫和學習兩不誤，贏得優良品格養成和學習能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰勝利後，在這個特殊的春天裡所經歷的一切，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的、受益一生的財富!