總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的教育年終工作總結6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育年終工作總結 篇1
在20xx年的師德師風教育學習活動中,我們教師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們教師的師德素養，在這一年多的學習過程中，我對教師的師德師風有了更深的理解。
教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。”十年的教育生涯，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間需要愛，對於成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養素”。要做好一名教師，就應尊重學生，理解學生，並給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心，去撥動學生情感的心絃，使他們通情達理，在快樂中、在自信中健康成長。，本著教師職業道德規範的要求和自己近十年來的教學體驗，並通過這次師德師風專項教育後，對比自己先前的不足，今後我將努力踐行“學高為師，德高為範”這一宗旨，並賦予它更豐富的內涵，總體概括為“二情一德”：
首先是對待工作必須要有激情。
教師是要在課堂上和學生交流的，一個沒有激情的教師、一個已經心如止水、甘於恬談的教師的課堂永遠不會有活力，一個成功的教師必須能夠時時吸引學生注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學生，用自己的思維去啟發學生，如同太陽，吸引著無數的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學效果才能真正實現。那麼，如何做到上課有激情呢？必須要打心裡熱愛教師這個職業、理解教師這個職業。要深刻認識到傳授知識是一種樂趣，內心裡能夠湧起自豪感；同時在每次上講臺前要體會緊張的心情，因為只有心裡緊張才會有期待，緊張可以促使你全力以赴，可以讓你充滿動力，一個面對學生已經沒有任何情緒的教師是不可能做到課堂生動活潑的；最後，課堂結構要有張有弛，懸念迭出，語速要快慢相宜，語音要抑揚頓挫，善用借代、比喻和停頓等等，簡單點說，就是要調動課堂上的一切因素來達到吸引學生這個目的。
其次是對待學生必須要深情。
也就是我們平日裡所說的“師愛”。孩子的內心都比較敏感，他們希望得到老師的注意、關心、愛護，也希望得到老師的尊重，所以我們在內心裡不能把自己凌駕於學生之上，我們要從靈魂深處把他們當成自己的親弟妹看待，不要隨便訓斥和打罵。我始終都堅信：“只有差異，沒有差生。”其實每個學生都有可塑性，即使再頑皮的學生也有其優點和閃光的地方，作為教師的我們要在日常教學過程中瞭解每個學生的性格和愛好，因勢利導，針對其特點使用不同的方式進行引導，用自己的深情感化他們。
“德”就是指品德。
在學生眼裡教師是神聖的，是值得尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識裡會去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學生，這樣客觀上要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說話要有修養，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象，給學生以積極和向上的印象。同時在日常教學中要注意一些小的細節，比如不要在課堂上接聽手機，不要在學生交了作業後不去批改，不要只去關心成績好或者聽話的學生而忽視了其他同學等等，如此，才能得到學生的信賴，成為一名合格的靈魂的塑造者。
師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業這一神聖的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業的詠歎，讓我們攜起手來，用語言來播種、用粉筆來耕耘、用心血來滋潤，用汗水來澆灌，共同托起共和國教育事業明天的太陽！
教育年終工作總結 篇2
迎著夏日熾熱的陽光，我們的工作又告一段落。曾經流下的汗水與淚水是我教育生涯中的一筆寶貴的財富，它會激勵我不斷向前，努力做一名稱職的教師。
一、政治思想方面：
本學期學校開展了有關師德師風方面的一系列活動，我不僅積極參與，而且對照師德標兵認真地審視檢查自身存在的問題，下決心清除不良的思想，重塑自我，更好地教書育人。
二、業務素質方面：
開展美術教學，學生的學具準備是一大難題。尤其是高年級學生，有的對美術失去了興趣，認為自己天生就缺乏藝術細胞，上課連鉛筆都很難找到一根，更不要說其他材料了。因此我採用印“差”的方法，雖然有點效力，但是很難根除他們的陋習。我想還是自身素質不夠，課上的不精彩，學生學習才沒有興趣，當然不會主動配合。所以課餘時間我廣泛閱讀教育教學方面的刊物，做好摘抄並反覆研讀，領悟其中的精髓。課後反思也是我總結教學經驗的有效途徑，每次我都認真回顧，反省自己教學中出現的問題，從中探求多種解決方法來提升自己的教育智慧。
三、育人方面：
由於我繼續擔任一、六年級一週十八節的美術教學任務，所以工作量較大，而且六年級學生即將畢業，他們思想浮動大，不易管理。有時正面的教育疏導，反而會引發他們的厭惡心理，頻頻與你做對。我就被這樣的學生整的焦頭爛額，灰心喪氣。埋怨學生太差勁，其實是一種不負責任的表現，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師。我想是由於我的教育缺乏理解，缺少愛才會不被學生所接受。身為科任老師，我與學生之間的溝通太少。看一看為什麼有的老師能與學生打成一片，被學生前呼後擁？聽一聽他們之間的對白你就知道了。你不能走進學生的心裡，你的話就沒有分量。愛你的學生不僅表現在課內更表現在課外，分擔他們的苦惱，共享他們的快樂，把他們當成自己的孩子一樣來呵護與教育，再冷的冰也會被融化，再厚的牆也會被鑿穿。
四、其他方面：
老師是學生的楷模。為了給學生樹立良好的形象，我在各個方面都嚴格要求自己。活兒不怕多幹，汗不怕多流。多犧牲一點兒個人的時間，為學校、為他人多奉獻一分力。遇事多為別人著想，不計較個人得失，協調好與同事的.關係。能正確看待自己取得的成績，不滿足於現狀，爭取更大的進步。
以上僅是我教育成長中的小片段，點點滴滴記錄著我成長的足跡。不必光耀如星，不必璀璨似燈，我只願踏踏實實做事，老老實實做人，無愧我心，無愧教師的稱號。
教育年終工作總結 篇3
緊張的一學年又結束了，我們迎來了戰鬥的新的一年。回顧過去的一年，在黨的教育方針指引下，在校領導的正確指導下，我順利地完成了這一年的教學任務，使學生平平安安的度過了快樂的一學年。
一、正確地教育觀伴隨我成長
在黨的教育方針、政策、路線的指引下，本人能始終如一的堅守在三寸講臺上。不管自己有多大的困難，天氣有多麼嚴寒酷暑，自己本身有多麼的不適，家中有萬事纏身，自己都能一如既往的堅守在教學的陣地上。從沒有因個人的事情而耽誤教學，影響學生的學習。自己堅持每天早到校，晚離校。做時間的主人，時間的標兵。團結同志，堅持黨的四項基本原則。能和同志們一道同甘共苦，甘為人梯，為人師表。在工作中，能不斷的學習，提高自身的素質和業務水平，堅持每週一的政治學習和每週四的業務學習。並每週還要自學兩小時，做好筆記寫出心得及體會。每學期有不少於十篇的學習筆記及心得。
二、兢兢業業樂於奉獻
認真教學、認真工作是我一貫的工作作風。在教學中，能做到周前備課，課前準備教具及資料，達到十分充分後才上課。從不打無準備之仗。課堂上言簡意賅，運用啟發式、誘導式的方法進行教學。緊抓住每節課有效的時間，向40分鐘要質量，讓學生把本節課的知識當堂消化。課堂上用送小紅花的方法激勵學生大膽發言，用小遊戲提高學生的注意力。使學生對數學產生興趣，愛學數學。課後自己及時反思，找出教學中的成功和不足，並不斷的改進自己的教學方法。同時自己能不斷進取，樂於學習他人的教學方法。只要有聽教研課、觀摩課的機會，我都要積極參加聽課、評課。學習他人的駕馭教材的能力和方法，取他人的長處補自己的短處。不斷地提高自己的教學水平。在工作中，自己能不辭勞苦，兢兢業業的工作。今年我已是50多歲了，按說應該是退居二線了。但是由於工作的需要，我還擔任六年級的數學教學。比力氣、比精力，我遠遠比不過年輕人。我就用我這顆永遠忠於黨的教育事業的心，和年輕人一道拼搏。雖然我的成績沒有他們那樣輝煌，但我捫心自問：我已盡力了，我無愧於黨的教育事業。
三、以愛教育學生不放棄一個學生
班上有七十多名學生，他們的數學基礎層次不齊。最差的學生數學成績只有幾分。60分以下的學生就有二十多名。看到這麼些學生，我沒有放棄他們，處處以他們的角度出發。看他們計算能力差，特別是小數的計算非常差。我就在教學的過程中穿插一些小數的計算，根據教材內容，有時是小數的加減法，有時是小數的乘除法。運用不同的形式，來提高他們的計算能力。在課後，我常常利用課餘時間給他們講解、補課，進行個別輔導。我還採用了請小幫手的方法：讓學習好的學生幫助他們，實行一幫一制。平時把每個學生當做我自己的孩子，處處關心他們、愛護他們。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
這一年，雖然我的工作做的不是很優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，傾注了汗水與艱辛，孩子們也收穫了成功的喜悅。在這一年中，我付出著、收穫著、進步著，自己感到很高興。在今後的工作中，我還會在教學中不斷改進，不斷完善自己，我將更加努力，爭取更優異的成績。
教育年終工作總結 篇4
回想一年的隊前教育，心中的感受頗深，我認為隊前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。
在以往有些輔導員對隊前教育有些忽視。於是，便會將這一教育過程簡單化、形式化，有的甚至認為只要發一條紅領巾，填表造冊就好了，講太多的知識沒必要，隨著年級的升高，自然而然會了解的。於是，乾脆就將隊前教育省了。
其實，對隊前學生來說，瞭解隊知識，本身就是一個很好的教育過程，輔導員非但不能淡化、省略，相反更要求實、創新，賦予隊前教育新的內容，新的形式，以達到教育學生，架設隊前兒童與少先隊組織之間橋樑的目的，為今後開展少先隊活動奠定基礎。於是我把隊前教育與雛鷹爭章有機的結合起來已達到對學生的教育。
一、從內容上求新。
隊前教育的主要內容是讓孩子們瞭解什麼是少先隊組織，明白自己為什麼要入隊，該怎樣入隊，因此，輔導員準備的內容無非是隊章、隊史以及入隊“十知道”。但隨著時代的發展，新時期少先隊工作的開展，
我們輔導員應在隊前教育內容上求新，使其充滿“時代氣息”，反映當今少先隊組織的新形勢、新思想、新觀念，反映國家和社會對少年兒童一代的新的要求和希望。
93年以來，全國少工委在全國少年兒童中推出跨世紀中國少年“雛鷹行動”，有著深刻的內涵，具有鮮明的特點。作為輔導員，就可以以此作為隊前教育的一個內容，深入淺出地告訴孩子們，讓孩子在雛鷹爭章的過程中獲得教育，使自己真正的明白作為一個少先隊員自己應該從哪一個方面去努力，去改正自己的缺點。
開學初，我便認真閱讀雛鷹獎章手冊，對於每一個獎章的內容認真學習，掌握每一個獎章需要學生做到那些，哪一個獎章在什麼時候去爭，這些作為一名教師必須做到心中有數，從而制定隊前教育計劃，把隊前教育與雛鷹爭章有機結合起來。雛鷹獎章並不是這次爭完了，下一次便沒事了，他們是一個循序漸進的過程，這學期和下一個學期的要求是不一樣的，今年和明年的要求又不一樣。
在制定計劃時，要縱觀全年的情況，想好全學年應該怎樣對學生進行隊前教育，應該爭哪些章，怎樣爭章。我根據一年級新生的特點結合本班實際情況制定出本班的隊前教育計劃。第一學期：組織學生學習隊的基本知識，認識紅領巾，知道隊名，學習隊禮，進行爭苗苗章、自理章的活動。通過活動對學生進行課堂常規、同學之間的交往、良好習慣的養成教育，對學生自理能力的培養，激發學生入隊的願望。
第二學期：組織學生學習隊的基本知識，學會系紅領巾，學會行隊禮，瞭解隊史，會向隊組織提出入隊申請。進行爭自護章、隊的生活章的活動，通過活動對學生進行自護知識的傳授，讓學生掌握自護知識，樹立安全第一的意識，對隊前知識進行復習，學習行隊禮，學系紅領巾，指導學生向少先隊組織提出書面或口頭入隊申請為入隊做好準備，爭取每位同學在“六一”這一天加入少先隊組織，戴上鮮豔的紅領巾，同時我也能為他們的成長感到自豪。
第一學期開學初，學生剛剛坐進學校對於課堂常規還不是很瞭解，所以結合苗苗章的爭取學習課堂常規。首先學習苗苗章的知識，知道要想獲得苗苗章應該怎樣做，學會以後，學生試著做一做，在學生做過一段時間後再去爭苗苗章，讓學生說說，發表自己的意見，同時讓學生感受道要想入隊這是你應該學會的，是你應該做的，如果哪一個學生沒有爭到章，那麼在給她一段時間，讓他去做，因為學生有差異，所以我們應該對不同的學生要求也不一樣。同學爭到第一枚章似的興奮勁也感染了我，我覺得同學們在爭章的時候確實知道了作為一名少先隊員最起碼應該做到的是什麼？
今年結合“六一”兒童節少先隊入隊以及隊的生活章的內容，指導學生向少先隊提出申請（口頭或書面的）。
申請書不要求全部是書面的，因為每個學生不一樣，所以可以口述入隊申請。
二、從形式上求新。
我根據隊前兒童的心理特點，以及他們認識問題的能力，於是我在教育形式上有所改變、創新，使教育內容能夠充分引起少年兒童的關注和興趣，達到最佳教育效果。
讓孩子們看一看。看看隊旗，分辨大隊旗、中隊旗和小隊旗，注意它們的區別。看看隊的標誌，認識大隊長、中隊長、小隊長。實物呈現，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會給學生留下深刻的印象，永遠難以忘懷。組織學生觀看《我愛紅領巾》活動給學生一個形象的記憶。當學生聽到雄壯的國歌聲，看到鮮豔的五星紅旗升起來，少先隊員行著標準的隊禮時，孩子們也不由自主的站起來，舉起小手學著他們的樣子，行起隊禮來。當然孩子們的姿勢很不標準，我抓住這一契機，激勵孩子們，你們也想戴上鮮豔的紅領巾，向他們那樣行隊禮嗎？看看他們的姿勢多優美呀！（回放）激起孩子的興趣，於是這時教孩子們行隊禮，孩子們學習得很認真，記得非常快，大部分學生姿勢比較標準，效果非常好。
讓孩子們聽一聽。在看的同時，告訴小朋友隊旗上星星火炬象徵的意義，隊長的職責，以及紅領巾的含義。激盪起他們內在的情感，潛移默化地將小朋友帶入少先隊活動那種愉快活潑的氛圍之中。
讓孩子們記一記。記住隊名，自己戴上紅領巾後，就加入了少先隊組織，成為一名光榮的少先隊員了。
豐富、新穎的隊前教育直觀形象，深入淺出，感染性強，教育性強，又有一定的實踐性，會給孩子們留下深刻的印象，收到事半功倍的效果，會大大地有利於少先隊工作的進一步開展。總之我認為不能忽視隊前教育，在當前的形勢下我們更應該努力的做好隊前教育。在以後的工作中我會繼續努力。
教育年終工作總結 篇5
實習對於我們體育教育專業的師範生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必須要經歷的。在這段實習期間，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這麼多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那麼多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今後走上工作崗位的一筆巨大財富。現對這段實習生活的感想以及收穫總結如下：
生活篇
晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被安排在一張大圓桌用餐，往後的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嚐了大良著名的特產，然後去逛街，對附近的環境做了“摸底”調查。在這裡，有位我們湛師的師姐，她畢業於物理學院。我們來了兩個禮拜後，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以後的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕鬆一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開始的陌生到逐漸的認識，再到現在深厚的感情，這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處！
教學工作篇
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。實習的第第二天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開始上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對於聽課，我是想先認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧？
過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿意，還跟在後面當起了學生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對於寫教案，我現在已經能夠隨心所欲了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，很多同學出去實習並不是教授自己的專業，因此對實習有一定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經過我的充足準備與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中後期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
在實習過程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好！
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對於原班主任交付了一些工作任務，我都按時認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必須要多一點了解學生，關心學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我逐漸記住每一個學生的名字，並初步瞭解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習，生活以及思想情感，而且也應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我注意把握了一個度，多與學生溝通，從心瞭解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，經常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。在這期間，我認真準備並召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力量”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的瞭解，能夠自覺維護集體的榮譽。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學生的時候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那裡奮鬥著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是以後當班主任的一筆寶貴的財富。
情感篇
在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬化。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛鍊的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢？這麼一想我上的那麼多節課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那裡等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，讓我經受了挫折，也讓我享受了快樂！
回憶起剛來到學校的我們是那麼的迷糊，那麼的膽怯，而現在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了當教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教育年終工作總結 篇6
20xx年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嚐膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校20xx年會考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。現將本年度的主要工作成績總結如下：組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習並檢查學習筆記。
在經費相當緊缺的情況下，優先考慮並大力支援教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。
強化德育管理，淨化育人環境
領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性迴圈軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。
注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。
狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。
抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一週備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。
我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格採用會考要求進行，考室人數最多不得超過4xxxx，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。
抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量學校每個教研組每週堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研教改活動的實施和落實。本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。
推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多餘的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣。
增收節支，確保教學一線的需要，嚴防群治，建立文明、淨美的校園一年來，我校堅持對後勤工作人員進行政策、理論、法規、業務學習，強化了後勤工作人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙籤”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校嚴格執行了一次性收費標準，規範了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。
學校採取調整房租等多種方式留住原住戶，吸納新住戶並鼓勵富餘教師勤工儉學，校內商店實行公開競標等措施，一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾，為教學條件的改善，職工福利的改善創造了條件。
根據上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一彙總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防範上，學校加強了門衛的管理，加強了住校學生進出校園管理，學校領導、團委、專職管理員二十四小時值班。我們重視開展創“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規教育，並與司法部門建立了經常性的聯絡，有效地扼制了不良分子對學校的干擾，確保了學校工作的正常進行，把創安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。
我們在資金較為緊張的情況下，本年度油漆了部分教室的窗戶，維修了教師家屬樓部分公共設施，校園新植了草坪，教師和學生生活學習環境有了大的改觀。
以校黨支部為中心，充分發揮工會特殊作用，增強集體凝聚力緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，一年來，學校支部多次召開全體黨員學習會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。
工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛徵求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學校工會還經常性瞭解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋樑和紐帶的作用。
本年度經過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學校被評為區綜合治理先進單位、區級最佳文明單位、區教育教學先進單位，多位老師獲優質課、優秀論獎，並在各級報刊雜誌發表多篇文章，學生xxxx獲國家級競賽三等獎，xxxx獲省級競賽一等獎，多人獲市區級競賽獎。學生作文多篇在《語文教學與研究》、《襄樊晚報》等報刊雜誌上發表。多位教師獲區及區以上各類榮譽稱號。
本年度我們在會考上很下功夫，取得了較好的成績，10xxxx參加會考總分580以上有xxxx，上四五中分數線xxxx，和去年相比，成績有較大的突破。
需要正視的問題和今後努力的方向
一年來個人及學校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：個人素質還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強；在德育工作上，過程不是十分具體，檢查流於形式，對少部分教師對德育工作有片面認識、落實不夠，班級管理不到位，教師師德建設未能適應加強青少年思想道德的需要等管理教育不夠；在教學工作上，常規管理有些細節待加強，教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，有些教師不願走出去“展示”自己，學校在襄城區乃至全大市叫得響的“名師”相對缺乏；學校教師學科不配套、部分教師敬業精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求相差甚遠；教育人事制度改革未能真正促動部分教師內心；學校正常辦學經費難於得到補充、辦學條件亟待改善等等。
在今後的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為襄城教育發展貢獻自己的一份力量。