總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的教師的工作總結4篇，希望對大家有所幫助。
教師的工作總結 篇1
教師姓名：***
從今年7月中旬至今，我已經在名師培訓學校工作了近半年，很快這個學期就要結束了。一個人，無論是學生還是老師，都需要在學習或工作一段時間後對自己的過去做一個回顧，這對他日後的計劃是很有幫助的。柳老師在開會時要求我們寫出書面總結，總結中包括:工作回顧，學生分析，機構建議，自我反省和對柳老師的意見。說實話我是挺佩服柳老師這一安排的，我想這就是一個管理者的思維。過去我的學習總結或工作總結向來被班主任老師所稱讚，現在我是在社會上工作，不知道我寫的東西是否還會受到老闆的稱讚。
下面我就上面提到的幾個方面談一談我的想法
工作回顧：我在名師培訓學校的工作主要分為兩個階段：第一階段（7月中旬至8月末），我主要是幫助柳老師管理教務，做一些祕書性質的工作，後來才有了機會給國小二年級的劉**代數學課，暑假快結束時，又給楊瑞東等三位七年級學生代課。這段時間是我開始熟悉柳老師和培訓學校的階段，由於是暑假我做的是全職工作，所以我儘量貢獻出我所有的才智，來提升學校的工作效率。在柳老師的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位，沒有出現明顯的工作失誤。不過我認為領了別人的工資應該貢獻才對，可是不知不覺暑假就結束了。第二階段（9月初至今），我開始正式成為名師培訓學校的數學老師，這一學期我帶了七年級和八年級兩個年級（4位學生），每週有三個課時。到目前為止我承認我的教學還沒有出現明顯的效果，我也一直在思考這個問題。
我的上課模式為：一、上課開始，師生用英文相互問好；二、詢問學生本週數學學習情況，並馬上補充他們學習中的不足；三、講授他們當前學的重要考點，如何運用數學思想解題；四、介紹相關的科學事蹟或科學家，提高學生科學素養、五、解決課後習題，每位學生把自己不會的題拿出來，我帶領大家一起解決；六、安排課後習題，相互英文道別下課。我覺得這樣的課程安排是比較好的，能提起學生學習數學的興趣，避免兩個小時的課程讓學生感到很疲勞。
學生分析：我主要是分析一下我現在正教的學生，談一談他們的學習優缺點和性格。不一定很準確哦！
學生姓名
學習優點
學習缺點
性格
張**
有一部分的基礎知識還是能熟悉運用，喜歡心算。
很少願意專心的聽完一節課，對難題有一種恐懼感。
好動，靜不下心。不過是一個心地善良的孩子。
楊**
踏踏實實按老師的步驟去解題（當然要是他懂了的話）。
不願動腦筋，不願做習題，學習上有自卑感。
他是一個乖乖娃，在家應該是個好孩子。性格比較內向。
陳*
很聰明，能跟上老師的步驟。
上課會開小差。如果認真些，前途無量。
很懂事，有禮貌，肯吃苦。性格內外兼有。
王**
細緻認真，願做筆記。
不做老師佈置的作業，有時睡眠不足。
很開朗，脾氣很好，喜歡思考。
段**
反應很快，基本功紮實。
容易驕傲，眼高手低。
對事情有一種堅持不懈韌勁。
來上課的學生中有一個通病，就是不愛做作業（段xx好一些），不願做筆記（汪xx好一些），通常注意力不能長久的保持，所以後半節課，我不能講很多東西，需要跟他們講科學故事或聊他們的學習生活。
機構建議：在這一部分柳老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機構的一些工作經驗，不過說實話，我沒到其他類似機構當過代課老師。所以在這部分我只能談一下我自己的見解，這些想法都是我從其他書上或電視上學來的
任何一個機構的服務，講究的是專業化，只有專業化才能給顧客以強悍的信服力。專業化就包括了硬體設施和師資力量，當然我們的名師培訓學校現在是不可能達到這一點的，不過有些地方可以改進。
比如
1、每個教室的白板、黑筆、板擦，桌椅，有統一的規格；教室配有風扇（或電暖氣）；學生髮放統一的書袋，書袋上印有“名師培訓學校”字樣。
2、老師有統一的服裝，學校有每位老師的介紹簡章。學校有至少一位輔導作業老師（這已經有了）。
3、學校有確定的規章制度，有明確的老師和學生的獎勵措施。
如果一個機構能夠建立起自己的品牌，那麼它離成功也就不遠了。比如說“”是一個品牌，“瘋狂英語”是一個品牌。那麼從今以後“名師培訓”就是我們學校的品牌，任何與學校有關的物品都要有“名師培訓”的字樣。另一方面還要加強宣傳。適當的時候，擴大教室數量。
對於一個學校最重要的就是師資，老師好才會吸進學生。而名師培訓學校呢？一個老闆和一群大學生組成的教師隊伍，說直白一點，整個學校沒有一位真正教書的人。我從來不懷疑柳老師和和各位老師的水平，一個學校負責人，自己還要上那麼多課，怎麼來管理學校提升學校地位；同理，一位老師上那麼多課還要分出心思來搞管理，怎麼能給學生上好課呢？俞敏洪早就不上課了，因為是他的，管理上離不開他。俞敏洪當九年級駕馬車，請來了自己的三位老朋友（也是三位你能人）幫自己辦學校，因為他一個人管不過來，所以我建議柳老師能請一些像您一樣有魄力的人過來把學校做大。為什麼兼職大學生不能真正為學校創造價值呢？這些老師只有上課那幾個小時才呆在培訓學校，對於學生的學習情況無法即時掌握，也只有在這個時候才會考慮如何上課的問題，因為我們在大學校園裡要麼真的要忙學業，即使很空閒也要談戀愛或玩遊戲，畢竟要給國中生或高中生講一些知識在大學生看來是一件很簡單的事情。當然不排除有特別的老師會為了這份兼職而努力改進自己。另外我們教不了多久就因為畢業或別的原因要離開，加上薪水有限，我們不可能花很多心思在這上面，所以很少老師會在這成為優秀師資的一份子。
自我反省：教書這半年以來，我收穫了很多東西，工作經驗和薪酬，以及教書育人的那種快樂。我常常反問我自己，我給學生帶來了什麼，我在上課時儘量做到不光教給他們知識，還要教給他們一種數學思維，提高他們的科學素養，以及人格上的培養。可是話說回來，大家還是要看最後成績，從我的學生的期中成績來看，無疑我不是一位優秀的老師。以前我認為學生把學校的作業做完，我上完課後再佈置少量的作業，那麼對於提高學生成績是沒有問題的，但是學生從不給我看他們學校佈置的作業，而且不怎麼做我佈置的作業，於是我希望丘老師在上班時能監督學生多做一些數學作業，畢竟我不在培訓學校，也許丘老師也是精力有限，學生還是不做數學作業。後來我發現只能靠自己了，於是在每週三晚的時候，我讓七年級小班的學生馬上做數學，我給張武豪講完課就給他們講習題。在我總結之前的錯誤之後已經取了許多措施，我只是希望學生能在期末時進步能顯著一些。這樣我自己也能心安理得。在接下來的幾個課時裡，我會即使補上學生還存在的一些漏洞，爭取讓他們掌握所有重要的知識點，特別是加強計算能力。雖然我在名師培訓學校不會呆很久，但我一定會盡最大的努力來傳授我的知識。
看到自己的學生不進步或進步不明顯，我也知道我的教學肯定有一定的問題，對於這一點我一直在反省。對於我上的每一節課，我都是提前計劃好的，比如要講哪一部分，要講那些題，要佈置那些作業。雖然不會每道題都提前做過，但是我講的時候，我都會告訴學生如何一題多解。如果這半年裡我令柳老師感到失望的話，還請柳老師原諒！
傾訴意見：感謝柳老師給我們這次機會，不過我心裡還真是有一些意見，但是如果說出來希望柳老師不要介意。
1、如果一個人不能從百忙之中脫離出來，做出一些高明的決策，那他的事業永遠也做不大。自從我認識您以後，大部分的事情都是您一個人在做，雖然憑您的管理才能已經做到了這個地步，算很不錯了。但這並不是一個大管理者的做法。
2、您對員工不夠真誠，這無法讓員工對您百分之百效力，大家都是明白人，我們花精力教書給您創造價值，您付給我們工資。我們知道您是經營者，您要賺取一定的價值，其實您可以和您的員工可以坦誠相見，您很辛苦大家都看在眼裡，我們很情願為您創造價值。
3、無論在時間上還是工作量上，丘老師是所有兼職老師中最辛苦的，可是她的工資卻是最低的，其實祕書的作用比其他老師都要重要，搞管理的工資不如教書的，這是不合理的，這樣會讓這個學校裡第二重要的人物失去工作激情，從而影響整個學校的運轉。
4、我發現在您的學校裡，學生大部分做的是英語作業，而其他學科的作業卻很少觸及，這樣會導致學生英語進步了而其他學科呢卻難以進步。您也知道學生學習要進步，一個因素老師努力教，另一個因素學生努力學，學生努力學就包括課後有一定的練習量，特別是語數外三科。所以我認為您和丘老師有精力的話可以督促學生平衡各個學科之間的練習。
結語： 柳老師感謝您給我們這次機會寫這個特別的總結，感謝您給我機會來名師培訓學校得到如此多的鍛鍊，我感到我所得到的社會閱歷和工作經驗及薪酬，遠遠大於我的付出，所以我感到十分榮幸！當我們班裡的同學得知我在外面教書時，個個羨慕得不得了！加上我從您身上學到的一些優秀品質，真的讓我受益匪淺，無論過多少年，這段經歷都將對我有深刻的影響。在寫這份總結時，難免有個人狹隘的觀點，柳老師如果覺得有道理的話，敬請採納；要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納；要是您有覺得根本就是胡扯的地方，那就請把它當做一陣微風。
在這半年的教書時間裡，我內心裡面一直充滿著一種矛盾，那就是我既要學好我的專業，在畢業時成為全國前一百名；又要教好我的學生，每週花時間來輔導我的學生，讓個個成為優秀。可是一個人的精力是有限的，如果我只是為了學懂大學課本，又一份兼職的話，那我可以成為一位成績優秀的大學生和名師培訓學校的優秀老師，可是我的目標不在這裡。在這個學期裡，我本想在自己建立的“錢學森實驗室”裡做的實驗，還想再研究一些高等數學和微控制器，可是時間太緊了，一轉眼這半年就沒了。柳老師，我相信您能體會到時間對於一個想做一番事業的人來說那是多麼的珍貴！所以在教完這個學期後，我不能再繼續教下去了！我得繼續追逐我未完成的夢！同時我也希望您的夢想成真——XX年後掙到一千萬！
XX年12月28日
教師的工作總結 篇2
新年伊始，一學年僅剩期末考試的尾巴。來到蒲城國小已經一年了，時光如流星般轉瞬即逝，在這短暫的一年中，我作為一名新教師，在各位老師的幫助和支援下，在領導的信任鼓勵下，我成長、進步、收穫了很多。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎麼樣，都需要自己腳踏實地的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔任六年級數學和音樂的教學工作。現特將這一學年的教學工作情況總結如下：
一、政治思想方面
為了自己能夠迅速完成從大學生到教師的角色轉變，走好入行的第一步，我積極參加區教育局精心組織的'新教師崗前培訓活動。來到蒲城國小後，堅持參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。並買了一些教育著作和報刊雜誌，使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進步。做到教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。
二、教育教學方面
在新課改的大潮下，我積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式學習知識。在教學中注重過程培養，提高學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。更加註重德育，讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。
1、多學習，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何
下手，於是我經常從網上找一些優秀的教案課件，還爭取機會多外出聽課。平時我認真虛心的向有經驗的教師請教教學方法，還多與學生交流，去了解他們喜歡的課堂方式，以提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，做到學以致用。
2、認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研
教材，教參。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節課，我上網查資料，製作多媒體課件，以豐富自己的課堂內容。在課堂上，努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作。認真順利的完成教育教學任務。
3、積極寫教學反思。總聽前輩們說，“認真寫一輩子教案，不如認真
寫好三年反思。”於是，我儘量堅持記錄每節教學活動，從其中找到成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
三、日常生活方面
由於學校位置偏遠，交通不便，校領導細心的為我準備了一間休息室，還為我置備了必需的生活用品。這樣中午我就可以在學校休息，解決了我生活上的難處，使我感受到蒲城國小這個大家庭的溫暖和關懷，在思想上沒有了負擔，就可以全心全意的投入到工作中去。雖然這是農村的一座國小，條件還很不優越，但這裡的一草一木、一桌一椅，都和我建立了深厚的感情。我走上講臺的第一年就這樣飛快的過去了。
為了更好的適應教師的角色，是自己更快成長，我為自己設立了以下目標，以激勵自己：
1、在教育教學的思想上，認真學習新課程，轉變理念，與時俱進。
2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年內，使個人的教育教學水平達到一個新的高度。
3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習，不斷提高自己的理論水平，同時也積極參與課題研究。
4、繼續堅持及時撰寫好相關的論文和總結，為學校和自己的課題做好準備。
在今後的教學中，我會繼續努力工作，將自己真摯的愛，真誠的心奉獻給學生們，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
教師的工作總結 篇3
時光匆匆，轉眼間，一學期即將結束。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為教師。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結同事；在教學上教育目的明確，態度端正，鑽研教材，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每週二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。
備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了準確向學生展示函式圖象，數學原理等，我積極的製作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導
我利用每天的數學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長保持一定的聯絡，及時和家長溝通情況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業
作為高一學生得學九門功課，作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤並在原有基礎上有所提高。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的祕訣就是愛。讓學生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習班主任，我常和學生一起跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經常找後進生談話，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
四、個人學習、反思
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節，參加了6次市教研活動，並將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件。
作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發現，某些例題等細節處理不好，還要採取多種方式調動學生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經常向指導老師馬老師學習。
教師的工作總結 篇4
成績只代表過去，新的學期已經開始，課改的號角愈加響亮，面對新的發展形式，我們在新的學年確立了以建立高效課堂為中心，深入挖掘課程資源，穩步推進課程改革的工作思路。我將從以下五個方面開展工作。
一、抓常規
新學年的我們將重點做好三方面的常規管理。
1、落實巡課制。本週二，我鎮的巡課制度已經下發各校。我們要讓巡課常態化，上課規範化，上好課，上高效的課。
2、加大班級管理經驗交流。優秀的班級管理經驗就是一種優質的課程資源，對這種優質的課程資源的挖掘、宣傳和推廣是我們進行課程改革不可或缺的內容。各校和中心校每學期至少舉行一次。
3、提高畢業年級質量分析水平。國小分學區、國中分科目每月一次，結果全鎮通報，查漏補缺。
二、提技能
教而不研則淺，研而不教則空。新學年，我們將從三方面提高教師教研能力。
1、重議課。課上說得失，課下寫反思。
2、說教材。 集體備課側重教材梳理，變單一文字解讀為教材整體把握，變抄寫教案為研習教參。熟學情才能教的準。
3、教材整合個性化。引導業務骨幹有效整合與拓展學科課程，鼓勵學科課程校本化。這是課程改革的一項重要內容。
三、多讀書
蘇軾曰：讀書萬卷始通神。新學年，我們將繼續堅持每週一詩、每週一課，全面開展入校即讀活動，並在讀什麼，如何讀，讀後評上下功夫，定製度，把讀書活動課程化，當我們把活動當課程來管理，那麼，讀書效果將不可同日而語。
四、創特色
新學年，我們力爭在現有基礎上再打造一到兩所特色專案學校，並歸納整理我們已有的特色專案學校的授課教材為校本教材，並對授課時間，授課要求、成果評比進行制度化，實現校本教材的課程管理。
五、重宣傳
宣傳就是了解、瞭解增進理解、理解產生信任、信任就會託付、託付迸發責任、責任提高效益。荀況說，民齊者強。通過宣傳我們收穫了家長的理解和支援，增強了學生的自信和自豪，宣傳工作不也是一種課程資源麼?我們焦虎鎮近年來國中入學率逐年提高，今年更是達到了580餘人。開放周、社團開放日、畢業季的懇談會將是我們的必選動作。
總之，建立高效課堂，實施課程改革是一項綜合工作，任重而道遠，但我們相信，只要我們在路上，風景將一路相隨!