總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的國小年度工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小年度工作總結 篇1
我是一名極其普通的國小教師，今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所國小的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步。
一、忠誠黨的教育事業。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的期望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
二、服從領導分配。
工作中，領導分配的實際工作，儘自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就就應為學校教育的發展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。
三、鑽研教材，堅持學習。
工作之餘，刻苦鑽研教材，瞭解學生的狀況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今後的教學活動。利用課餘時光，堅持自學，努力提高自我的文化素質和修養。在學習上，永遠不明白滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。
四、團結同志，樂於助人。
在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭裡。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時，我會盡自我最大的努力去幫忙他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由於年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫忙他們。
五、教書育人，做學生的良師益友。
在教學中，我深深的明白自我肩上擔負的職責，不僅僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，明白每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫忙學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今後的教學工作中，處處以標準嚴格要求自我，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為範”。
國小年度工作總結 篇2
自辦學以來，我校一直立足校本培訓，促進教師的專業發展，以課程改革為契機，積極實施科研興校、教研興校的戰略。以校本培訓為抓手，加強教研組、備課組的建設，夯實常規管理，強化師資隊伍建設，提高教育教學質量，求真務實地推進校本培訓工作。取得了XX年被確定為縣校本培訓基地、XX年被評為校本教研示範校、XX年被評為溫州市示範國小、XX年教學規範達標達標驗收穫市、縣的讚譽並做典型專題發言的成績。我們努力探索，積極實踐，在校本培訓活動中彰顯學校辦學特色。
一、領導重視，創造條件，為校本培訓服務。
1、完善領導組織。成立以白文博為組長、分管副校長梅川劍及教務主任白思敏為主要負責人的領導小組，並明確了各自工作職責。白校長為校本培訓第一責任人、策劃者，全面負責校本培訓工作；教務處為培訓組織機構，白思敏負責校本培訓工作的安排與落實，徐憲業負責校本培訓工作的學時統計和部落格等工作。學校設定了教研組和備課組，各教研組長負責本教研組校本培訓工作，指導有關備課組活動。
2、校本培訓領導小組多次召開會議，傳達盛市、縣有關校本培訓的新檔案、新要求，研究部署新一輪的校本培訓的開展，制訂了《蕭江三小校本培訓發展規劃》。
3、健全培訓機制，是校本培訓順利開展的保障。制訂了《蕭江三小校本培訓管理制度》、《蕭江三小教研組建設方案》《蕭江三小教師外出學習培訓彙報制度》、《蕭江三小教學量化實施細則》等制度。
4、多管齊下，為校本培訓搭建平臺。分年段、分學科排空半天時間，進行校本培訓、校本教研學習。為校本培訓提供了時間的保障，並把出席情況列入教師日常考勤中，與教學量化掛鉤。在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施，創造機會，讓教師有更多的機會外出培訓學習。同時添置必要的研訓裝置，拓寬教師學習和交流的平臺。學校200平方米的閱覽室，學校校園網開設校本培訓專欄，為廣大教師提供學習資料，為做好培訓活動作了有效的保障。
5、制訂比較詳細的可執行的年度計劃。學校將校本培訓計劃納入學期工作計劃。教務處制訂每年度校本培訓實施方案並檢查執行情況。嚴格執行教師繼續教育登記制度。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。認真記錄，並做到及時消化，應用於教學。
6、學校加強對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到主講教師有講稿、聽課教師有筆記、學校有記錄表、簽到表及活動照片。學校負責對教師參加校本培訓的情況進行考核登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立健全教師培訓的業務檔案，及時發現問題、總結經驗，確保培訓任務的完成。
二、開展校本培訓，促進教師專業發展。
1、學校每年訂閱書籍、雜誌，不斷補充圖書閱覽室教師需要的圖書，給老師提供豐富的學習資源，提高教師的理論水平。開展全員讀書活動，每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業相關的書籍，寫讀書筆記、心得。本學期，杜秀英、繆迎春的語文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。
2. 為切實提升教師學科命題能力，切實把握教學重難點，開展期中學科命題評價研究活動。周金葉、胡小平、杜秀英參加縣學科命題比賽，杜秀英獲市學科命題三等獎。
3. 開展校本專題培訓活動和教學技能培訓。為提高培訓的實效性，精心制定每次活動方案、主題。全體教師積極參與培訓，認真聆聽專題報告，隨聽隨反思，得到許多有益的啟迪，開闊了教師的眼界，活躍了教師的思維，提高了教師的理論水平和實踐能力。
XX年8月，申王雅校長組織教師學習《中國小教師職業道德規範》的師德培訓；9月30日，縣發展中心黃德欽主任對全校老師進行一次教科研培訓。11月13日，吳振都老師為全體教師進行一次教育技術培訓。
5月7日，白文博校長以《師德新思考》為題的師德培訓；5月2日，夏海虹、吳小青、薛愛霞舉行先進教師交流會；全校教師參加浙江省中國小教師教育教學技術培訓；安排杜秀英等教師參加90學時集中培訓。加強校本培訓專業部落格建設。
4.走出去學，請進來指導。通過請進來走出去活動，開闊教師視野，提高教師的素質。邀請縣發展中心鍾振環、姜麗青等老師來我校教學調研。通過調研，指出各學科教學方向。本學年，組織了160多人次的教師外出參加各級教研部門的教研活動學習，每次外出學習回來，按《蕭江三小教師外出學習培訓彙報制度》學習心得體會等彙報工作。鼓勵教師積極進行教學反思，積累教學經驗。
5.以教研組為陣地，紮實開展主題教研。
校本培訓除了全校集中性的活動由教務處策劃之外，其餘的培訓內容，培訓方式方法都有各教研組長自行設計，自行策劃，各教研組都展示了自己的特色。
（1）校本培訓要充分發揮教研組、備課組陣地的作用，定期召開教研組長、備課組長會議，為校本培訓做好宣傳，提高認識。為了更好地發揮教研組的作用，修訂與完善《蕭江三小教研組建設方案》，調整量化的分值，突出“研修活動”板塊的比重，納入每位教師完成校本培訓的情況。每學期根據各教研組的完成情況，作好考評量化，評出優秀、良好、合格教研組。
（2）教研組活動正常、有序，落實集體備課、公開課、評課等活動，讓教研組長成為校本培訓的主力軍。為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究，針對新課程改革的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨幹教師的引路課，領導的示範課。在評課過程中，著重對課程標準的落實、課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。各學科開展了6次以上的集體備課活動，各教師完成1次以上的公開教學和評課活動。
（3）深入開展真實有效的教研組教學研究與實踐活動，努力追求教研活動的實效性。各教研組能基於教育教學疑難問題開展“一人一課”和“主題教研”活動，教研組長根據本組實際需要確定主題，通過主題學習、個人初備、集體備課、課堂實踐、二度反思，最後以上課、磨課、評課的形式向全校老師展示，讓大家共享每次活動。教研組長負責考勤、材料整理等，這樣的主題教研，能解決教師實際問題，每次主題教研活動，主題明確，過程記載詳實，不僅張揚教師個性，更加註重了團體協作，凸顯了集體智慧，提高了主題教研活動的實效性，受到教師的普遍歡迎，也成為我校校本培訓的一大亮點。
6.以“教育共同體”活動為契機，發揮校本培訓的輻射作用。
依據《蕭江三小教育共同體實施方案》，積極發揮領銜作用，在做好常規工作的情況下，開展資源共享、教學科研等工作，把蕭江三小教育共同體工作落到實處，發揮了領銜學校的輻射作用，促進教育均衡發展。
（1）19月30日，舉行蕭江三小教育發展共同體，提高科研意識、提煉科研成果。蕭江三孝蕭江五孝塘北國小、漁塘國小等4所共同體成員學校的全體教師參加了教科研培訓，提高了共同體教師對讀寫互動有效性的認識。通過這次活動，提高了共同體老師理論水平和實踐水平，把蕭江三小教育共同體工作落到實處，大大加深了共同體學校之間的瞭解，增進了教師的友誼，達到了共同促進的目的，促進教育均衡發展。
（2）4月18日，舉行蕭江三小教育發展共同體心理健康知識培訓。蕭江三孝蕭江五孝塘北國小、漁塘國小等4所共同體成員學校的全體教師參加了培訓。通過這次活動，提高了共同體老師對心理健康的認識，更好的利用心理健康知識為教育教學服務。大大加深了共同體學校之間的瞭解，增進了教師的友誼，達到了共同促進的目的，促進教育均衡發展。
7.加強對新教師、骨幹教師的培養培訓工作。
為了促進青年教師、新教師、骨幹教師的快速成長，我們制定了《蕭江三小骨幹教師培養計劃》、《蕭江三小新教師培養計劃》，並按計劃開展了一系列的指導幫扶活動，促進新教師、骨幹教師的的快速成長。白洪嶽先後獲得縣現場寫生一等獎、縣中國小美術教師優秀美術作品油畫《小女孩》二等獎、縣中國小美術教師專業知識競賽一等獎、縣中國小美術教師基本功教育理論三等獎、國畫創作二等獎、色彩命題默寫一等獎、平陽縣中國小美術新教師課堂教學二等獎；周金葉先後獲得縣教學設計三等獎、縣教學反思二等獎、縣學科命題二等獎和縣優質課評比三等獎等成績。
市語文課堂練習比賽中：杜秀英、繆迎春的語文課堂練習設計分別榮獲市一、三等獎。梅川劍、範姿姿《立足規範、關注細節、凸顯特色》論文在市級刊物發表。
縣教科研論文和案例評比中，杜秀英等6位獲縣二等獎；胡小平等9位獲縣三等獎。孔喜悅等老師指導的學生讀後感比賽分別榮獲縣一、二、三等獎；兒童詩徵文比賽，獲縣一等獎一篇，三等獎四篇。
8.加強課題研究，為校本培訓提供科學依據。
加強教科研工作，完善課題管理制度，加強課題過程管理，繼續堅持“務實、管用、先導、求精、創新”的教科研工作方針，倡導從教育教學實踐問題出發，做好問題——專題——課題的轉化，使問題課題化、工作科研化、結果成果化。以加強課題管理和指導為突破口，做到管理到實處，指導到要處，提煉並打造精品課題，提高教科研工作品位和質量。縣級課題已順利結題，邵小燕《國小互批作文的實踐探索》和白文博《農村國小寫字教學的現狀調查及對策研究》均獲縣課題成果二等獎。
三、校本培訓效果
1、校本培訓是教師繼續教育的主要形式，學校是教師繼續教育的主陣地。廣大教師真正學有所得，學以致用。終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要，提高了教師實施新課程的自覺性。
2、探索出一種行之有效的教師繼續教育執行機制，我校構建了以現代教育技術為核心的校本培訓模式：“集中培訓、個人自學、教研培訓”有機結合的繼續教育執行機制初步形成。
3、推進了教育科學研究的程序，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。廣大教師結合教育教學實踐，撰寫了教學隨感、案例分析、科研論文。
四、校本培訓後的反思
1、教師的認識。儘管學校領導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，對過去的教育教學思想未能認真加以反思，教師的理論學習仍要加強督促。
2、活動的形式。這些教師認為校本培訓只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。沒有兼任學科老師的校本培訓不能落實。
總之，我校的校本培訓工作，雖說取得了一定的成績，初步形成了一支具有一定開拓創新精神和科研能力的骨幹教師隊伍。在實踐中我們體會到，調動教師的主動性和積極性，為老師們創設主動培訓的時空和氛圍，激發教師的潛能，為老師們搭建適合人人發展的平臺，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發揮。我們會不斷的在實踐中進行反思和改進，探索校本培訓規律，突破校本培訓難點，在培訓中提高校本培訓的實效性，不斷開發校本培訓內容、建立校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，提高教師學科素養。
國小年度工作總結 篇3
上學年在各級領導的關心和支援下,在社會各界和廣大家長的配合下,緊緊圍繞區教育局工作重點,努力改善辦學條件,提高教師素質,深化課堂教學改革,打造高效課堂,實施精細化管理,培養學生的良好習慣,學校的各項工作穩步提升。現彙報如下:
一、改善辦學條件。
一年來我校,積極改善學校辦學條件,購置教師辦公桌椅6套,,新購影印印表機一臺,為教師辦公創造了良好的條件。
二、加強兩支隊伍建設。
1、加強領導班子建設。
團結務實的領導班子是學校發展強有力的保證。首先要求領導班子成員率先垂範,以身作則,樂於奉獻,要求老師學生做到的自己首先做到。二是樹立服務意識,一切工作圍著師生轉,積極為教育教學服務,為師生創造一個良好的工作環境和學習環境,竭盡全力為師生排憂解難。三是對班子成員明確分工,各司其職,各負其責,既分工又合作。四是要求班子成員深入課堂一線,及時瞭解課堂教學情況,反饋學校工作落實情況。
2、加強教師隊伍建設。
(1)抓教師職業道德。
引導全體教師用魏書生老師積極的人生觀和價值觀武裝自己的頭腦,多學習、少抱怨,時刻保持人民教師的良好形象,為人師表。以腳踏實地、樂於奉獻的工作態度,淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以自己高尚的人格教育和影響學生。懂得肩上的重任,把教育當成一種事業,把“學習、工作、助人、盡責是享受”當成價值追求,敬業愛生。同時通過建章立制規範老師們的行為。
3、抓業務學習。
(1)抓校本培訓和校本教研。我校教師年齡偏大,代課教師偏多,如何把課堂還給學生,充分調動學生學習積極性,轉變教師角色,使學生樂學、願學、會學,為學生終身學習奠定基礎,為此我們先後列印並下發了《魏書生教學方法集錦》、《魏書生育人九訣》、《魏書生學習方法指導》以及《班主任的工作藝術》等等。採取集中學習和分散學習的方法給老師們充電。
積極進行課題研究工作。張立平老師的《國小英語“興趣教學”研究》課題,可借鑑的東西很少,每天張老師上完課後都會抽時間進行她的課題研究工作。學校領導及老師們更是積極配合。雖經驗不足,但我們不會放棄,會一直努力探索。
(2)積極參加上級組織的培訓和教研。儘管有困難但我們從沒有因此而耽誤過一次活動,並且每位老師出去聽課後都要寫出心得、反思等,和大家共同交流,共同提高。
(3)每週要求老師們拿出一定時間讀書學習,並寫出讀書筆記。學校每學期都要檢查學習情況。
三、加強教學常規管理,打造高效課堂。
一年來年學校教學工作的思路:以規範教學管理為手段,以課堂教學模式改革為重點,以提高教學質量為目標,加強教學工作。教育教學質量事關學校的存亡,因此我們把教學質量放在首位,常抓不懈。我們從教師的教學過程入手,把質量貫穿於各個教學環節之中。在備、講、批、輔、考常規教學上下功夫。
在備課方面,我校除教委組織的教案檢查外還組織了4次全面檢查,每次都針對個人指出成功和不足之處,發揚優點克服缺點。
在講課方面,校長、主任帶領同科教師多次親臨課堂聽課,課後及時評課研討、反思,交流。魏秋蓮、彭亞寧、黃書君、吳秋傑等幾位老師,在教學實踐中大膽實施高效課堂教學模式,取得良好效果。
在作業批改方面,我們通過檢查發現老師們特別是低年級教師只是注重對學生配套資料上的批改,而對作業本上的作業注重程度不夠,於是我們及時召開教師會糾正了這種不良現象。
在考試方面實行檢測分析制度,每次質量檢測後,老師們都要寫出質量分析報告,以便學校及時掌握教師的教學效果,瞭解學生的學習情況,有針對性的提出改進意見,並要求每位老師實行考百分活動。
四、加強常規管理工作,培養學生良好習慣。
一年來德育工作的思路,堅持以養成教育培養學生良好行為習慣為抓手,通過精細化管理促學生行為習慣養成。實行“日清周結,全員管理”方法,大大提高了管理效率。積極開展國學經典進校園活動。制定活動方案,多次列印並下發學習材料,如:《我為什麼要學習中華傳統優秀文化並推廣和弘揚,弟子規講座》《學弟子規加強自身修養》等等。鼓勵全體師生背誦《弟子規》,理解其內涵,並以此作為自己的做人準則。
五、開展大課間操,強健師生體魄。
強健的體魄是人生最大的財富,充分利用大課間操活動,提高師生的身體素質,形成了校長親自抓,老師們積極參與,學生們熱情高漲的大課間操氛圍,同時根據各年級的年齡特點,用跳繩、打沙包等活動,豐富課間十分鐘。
國小年度工作總結 篇4
20xx年，是全面深化改革第一年，展望新一年必須認真總結剛剛過去的20xx年。回顧一學期工作，我校認真落實區局若干會議要求，做到堅定信心，凝聚共識，歷練責任意識，埋頭教學工作，創新德育形式，全方面開展後勤服務工作。學校工作呈現嶄新局面，現對各項工作總結如下：
一、注重效果顯現，聚集科學發展正能量。
主題學習注重內容多元化，注重形式創新，隨時而變，注重效果顯現，是我校本學期以人為本、傾力放大正能量的主線脈路。學校按照本學期的工作謀劃，組織了一系列的學習教育活動，以改革的精神、創新的態度和紮實的措施推進各項工作又好又快發展。
1、抬頭看“天氣”，全面解讀中國夢。
我們堅持認為，因勢而謀，應勢而動，順勢而為，將有效發揮思想引領、輿論推動、精神激勵和文化支撐的作用。本學期，我們特別關注其中第十二項“推進社會事業改革創新”板塊。對於深化教育領域綜合改革，落實立德樹人的根本任務，努力辦好人民滿意的教育，都具有重要而深遠的意義。學期中途，我們召開了支部會議。會上大家暢談“重溫入黨誓詞，爭做優秀黨員”的個人感受，六位青年同志談感受，多位老黨員談感想，支部書記對入黨誓詞進行深度解讀。我校組織領導成員進行專題學習，從中汲取強大能量，提振精氣神。從而不斷激發投身本職工作的熱情，將來年工作推向嶄新境界。
2、相信文化的力量，改變學校的發展模式。
制度是剛性外顯的，而文化是柔性內斂的。宜興市實驗國小的辦學經驗告訴我們，文化的力量是塑造和諧校園不竭的動力。本學期，我校健全了制度文化，豐富了教科研文化，拓展了服務文化的精神內涵。以文化人，以文育人，使校園文化內化為教師的價值追求，表現在教師再也不提與“四風”相違背的福利要求，教師參會率、出勤率大幅攀升。每到下午第一節，各教研組便按時搞起集體備課等校本教研活動；除了積極參加區級教研活動外，還有15名教師主動申請參加大市級教學研討活動，發展自我的意識在不斷增強。
3、樹立身邊典型，放大正能量。
在師德師風建設方面，我校搭設“高壓線”，構建新平臺，力求放大正能量。黨員幹部作出表率就是鮮明的導向和最有說服力的教育。領導成員的簽到最頂真，校長室同志到校時間早，值日的同志到校更早。餘小峰同志孩子在江中就讀，無人陪讀，仍堅持做到早到晚歸，無一天例外，連霧霾天氣都能堅持如此。韓衛明、韓谷海等後勤分管同志利用節假日更新講臺，更換課桌椅，維修線路，放下身段做雜活，改變了班級面貌。徐愛林同志面對紛繁複雜的帳務報表，披星戴月，在冬季夜深人靜時還堅守辦公室埋頭帳務，一個人做了幾個人的事，將我校這個鄉鎮大校的帳務，清理得條目清晰，井然有序。
我校還在教師中推動形成奮發向上、崇德向善的輿論氛圍，歷練責任意識，著力增強所有教師的價值判斷力和道德責任感。周紅玲、陶有文、何艾、陳存定、姚麗萍等幾位老同志年屆退休年齡，依然堅守教學崗位，堅守畢業班，而且有很好的教學效果；劉志榮老師倡導構建了和諧樂進的畢業班團隊，管理的班級也多次在會上得到表揚。體育組全體同志精心謀劃，嚴密實施，推行了武術操，規範了跑操活動，加快了改薄工作，展現了師生昂揚向上的精神風貌。
二、紮實推進教科研工作，促進質量轉型提升。
20xx年是揚州市教育科研提升年，也是江都“全面質量年”。對照上級高要求，我學校做到組織、制度、措施、效果“四落實”，著力打造教師團隊，教科研工作呈現出蓬勃活動。
1、藉助“六個一”工程，實現了課題主持人團隊化。
學校共有大小10多個課題，主持人有20多名，實現了核心組成員全覆蓋，其中一項全國性科學研究課題和省級規劃課題順利接受了中期評估，榮獲省第三屆教育科學優秀成果獎。高文峰、韓秀娟兩同志主持的《數字化校園建設與運用典型案例研究》課題因科研角度新，挖掘深，常態化，由他們代表江都在揚州市精品科研專案交流會上作PPT展示。所有課題研討基於草根研究、原創研究，改變了教師的行走方式。
2、出臺優秀教研組評比方案，激活了校本教研工作。
學校倡導本色課堂、實效課堂，課堂上要顯示“三氣”，即大氣、靈氣、底氣。凡出外聽課教師回校後須上好彙報課，上傳有質量的聽課隨想至學校網站，和大家共享。校本教研注重同課異構、同構異教，注重與課題研討相結合，去空言廢語、陳詞濫調，倡求真務實、真知灼見，努力形成嚴謹、踏實、穩步發展的教研作風。學校充分發揮名師的引領和輻射功能，利用集體的力量、團體的智慧力推名師走出去。蔣豔主任執教的《青海高原一株柳》一課，教學風格清新大氣，理念超前，吸引了全區300多位聽課者。李慧老師外出聽課，開闊眼界，回到校內多次試教，以獨有的教學風格和深厚的教學功力在區“龍川之秋”大型教學展示活動中一展風采，受到聽課者的好評。
3、制訂個人成長規劃，拓寬青年教師成長空間。
要努力構建充滿活力、展現精彩、豐富生命的高效課堂，就要教師不斷地發展自我，發揮自身的教學智慧。對於青年教師的成長，我校確立了一個核心，即“創意”。有創意的教育才能實現自身的超越。二是依託團體的力量。李慧老師成功上課，背後有一個英語組團隊支撐，實現了共同提高，共同成長。三是促進自我目標的達成，完成“幾個一”，即堅持記一本教育教學筆記，養成及時反思和勤於積累的習慣；認真參與好每一項教研活動，爭做有思想的教師；認真對待每一個教師，幫助其他教師迅速成長；積極參加每一次培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，互相提高；積極參與一個課題研討，爭做核心成員。今年暑期，就有10多位教師成為大市級學科帶頭人，中青年教學骨幹和教學能手。沈春梅、方益平、餘小峰、陳茂蘭、姚麗萍等10多位教師的論文在揚州市教育局組織的比賽中，獲得一、二等獎，另外，有多位教師的論文在各類雜誌上發表，還有部分教師的論文獲得區局近1000元的獎勵。
三、追求精緻管理，提高管理工作美譽度。
我校連續兩年被評為區綜合督導評估A類學校，為我們開展各項工作增強了信心，同時也增加了前所未有的壓力。揚州市第九次精緻管理工作會議對學校精緻管理提出了更高的要求，我校在工作中加強對照，大膽嘗試，精心推進，做到了人人會管理，處處有管理，事事見管理。
1、發揮教導處職能，精緻教學管理過程。
依據區局教導處管理工作評價細則開展工作，做到用心工作，愛心育人，真正服務，每月一例查，夾上紙條反饋整改意見。在檢查中，我們發現倪海燕、張麗君、韓豔老師備課書寫工整，在集體備課形成的教案的基礎上能根據本班學生特點，加入自己的思想，設計學生喜聞樂見的遊戲，以吸引學生的注意力，提高課堂效率。丁榮坤書記的教後記寫得非常認真，能站在理論的高度分析教學得失。孫倩瑾老師每課都能結合班情、學情進行有效地反思。何艾老師的語文課堂作業題型多樣，訓練紮實有效。王桂霞老師的部分教學反思篇幅長，堪稱教學論文。王春花、曹芳兩位老師復備教案詳實，體現個人的教學特色，每一課都有教後反思，其中有對亮點的思考，也有對不足的分析，真正體現了以思促教的要求。周紅玲、陳茂蘭兩位老師每課都有教後反思，每課時都有作業，絕大多數學生作業書寫認真，正確率高。技常科王麗麗老師教學反思數量足，楊彩華老師備課詳細，沒有副科的想法和做法。
2、實現專案推進，優化管理質態。
本學期，我校按照可行性、科學性、專案化、可考核的區局要求，堅持在工作中及時排查工作“短板”，切實整改提高。大課間活動是我校各項工作中的薄弱環節。體育組沈立愛、朱芳芳等教師大力推廣武術操，按專案化管理要求層層推進，實現了改薄工程。臨近冬季，學校組織教師觀摩宜興市實驗國小藝術跑操錄相片，擬訂本校專案管理推進方案，解決了狹小操場有序跑操的難題，提振了精氣神，展示了師生良好的精神風貌，強健了師生體魄。
本學期，學校建立專案多，任務重。按專案化要求責任分擔後，效果立刻顯現。教學口負責校本教研星級學校的建立，能依託全員力量生成多元資料，及時上傳資料；德育口同志負責和諧校園建立和學校特色先進校複檢工作，在學期結束前順利通過了驗收。後勤口同志負責揚州市依法治校先進校和省平安校園的建立，專案意識強，工作力度大，宣傳工作立體化，達成了建立工作預期。嵇敏等負責關工委的同志以具體的工作、詳實的材料通過了區局關心下一代常態校的驗收。
3、辦有品質的國小教育，貫徹落實“全面質量年”要求。
技能常識科的教學是課程計劃的必要組成部分。學校教學一條線同志做到分工負責，每天專項督查，不允許隨意調課。硃紅華、張月華、周秀芳、沈立愛、朱芳芳、胡國芳、張麗君等大批同志上技能科認真負責，不遺餘力。韓衛明副校長的體育課紮實有效，組織有力，形式多樣，堪為表率。在黨員座談會上，深受老黨員讚賞。二是堅持全覆蓋和清場制度。堅持到功能教室上課，堅持到戶外上課，班內不得留守。學校檢查一絲不苟，反饋面向全體，堅持站在空港區學校的高度辦學，體現“全面質量年”的真正要義，全面推進素質教育。
4、推進自主式管理，構建生態校園。
我校有一支精於管理、樂於奉獻的班主任工作隊伍。胡國芳、韓秀娟、王豔、湯海燕、韓玉霞、曹芳、陸麗萍、王彩燕、羅長權等同志是其中的優秀代表。依靠班主任這支力量，我校精緻管理的質態不斷優化。除值日同志每天摘取亮點和不足之處公示外，隊部從四至六年級物色百名學生讓其參與到自主管理模式中來。學生自主檢查“兩操”，不是巡視式，而是留守式，要求自始至終做好互查工作；學生自主進行課間秩序的督查，重點督查課間打鬧和追逐現象，要求告別不雅行為，爭做謙謙君子；學生自主參與班級環境量化打分活動，以學生的視角審視班級，以學生的語言來評價班級管理工作，最終以學生評定的成績加以公示。這些舉措彌補了班級管理中的不足，使班級管理質態呈現了生態效應。
四、注重多元呈現，促進校園文化品質提升。
回顧本學期德育口和少先隊工作，大家都覺得各項活動順應了時代要求，活動形式新穎，有著良好的效果呈現。
1、體現“中國夢”教育的引領功能，契合時代主題。
我們沒有將“中國夢”教育停留於說教、停留於唱唱畫畫這一層面，而是從文化自信的高度加以認識，引導各班讀經典詩作，讀名家名篇，大力推進閱讀工程，積極組織參加“二月明月”經典誦讀工程，體現傳統文化的無窮魅力，確立文化自信。期中過後，我們組織三至五年級學生到丁夥看花木名場，到機場和三陽風光帶看家鄉鉅變，到敬老院傳遞釋放愛心。在這樣的社會實踐活動中感知“中國夢”與家鄉情，知曉兩者相伴相隨，共生共榮。
寓理想教育於多元活動中，體現了形式創新。10月11日，我校全體師生齊聚操場，隆重舉行“紅領巾相約中國夢”慶祝建隊64週年大隊主題活動。大隊主題活動在莊嚴的出旗儀式和同學們嘹亮的隊歌聲中拉開帷幕。學校領導作了精彩的發言，熱烈祝賀同學們自己的節日；一年級部分新隊員舉行了入隊儀式，少先隊員代表向中隊輔導員老師敬獻了紅領巾，邀請輔導員老師共同慶祝建隊64週年；活動中，通過集體詩朗誦、輔導員講話、少先隊員代表講話，圍繞紅領巾相約中國夢、跟著夢的引領、走向偉大復興作了精彩闡述和展示，使同學們深刻理解中國共產黨領導新中國從貧窮走向富強，正在中國夢的引領下走向新的征程；最後，全體少先隊員們重溫了入隊誓詞，讓我們共同努力實現：紅領巾的中國夢！
2、以社團為支撐，加強特色文化建設。
恰逢特色文化複檢年，我校特色文化建設遵循校本化、大面積、可持續、育人性和高質態的要求，著力打造精品專案，又注重面上普及，在校園文化建設中體現出高品位。韓粉琴、賀文藝、周秀芳等老師所帶的校級社團正常活動，已形成精品。
期中過後，我們在各班開闢了“翰墨飄香”和“水墨丹青”園地，展示學生的書畫作品，並做到及時更新，體現學生的成長軌跡。12月30日下午，在這辭舊迎新的日子裡，學校開展了“慶元旦，才藝大比拼”暨第十屆新年聯歡會展示活動。演出在一曲《新年好》歌聲中拉開了序幕。隨著演出的展開，師生們紛紛走向舞臺，載歌載舞，儘自己所能表演了各自拿手的節目，用深情的歌聲和精彩的器樂表演展現自己的才藝。掌聲，笑聲，祝福聲，40個節目一次次將活動推向高潮，全校師生盡情放飛著快樂！分享著歡樂！
3、合理利用陣地，彰顯育人功效。
學校充分認識開設少先隊活動課的重要意義，開齊、上好少先隊活動課，努力把社會主義核心價值觀融於隊活動課程之中，充分掌握實施少先隊活動課程的基本要求，努力體現課程活動性和隊員主體性。學校充分利用集體晨會的宣傳力度，升旗儀式除精心組織安排我校的部分教師作有關禮儀、誠信、法制、民族精神、心理健康等內容的國旗下講話外，還及時向全校隊員宣佈近期在各類校級以上比賽中取得的榮譽。通過頒發證書獎品、合影留念等形式，在隊員中間樹立榜樣，表彰先進、形成趕爭超的良好學習態勢。
學校的新蕾廣播臺歷來是鍛鍊學生能力、提高學生才幹的舞臺。本學期又有一批小播音員、小編輯通過招聘走上了這個舞臺。每週五的清晨，我們都能在廣播中聽到甜美的聲音，這使一批批隊員不僅體驗到了當播音員、當編輯的感受，更是在小小的崗位中感受著小主人的一份榮耀與責任，鍛鍊了一批小能人。截至本學期末，新蕾廣播臺累計播出210期，各個欄目內容豐富多彩。各種與時俱進的教育內容更是貫穿其中，真正地成為學校思想教育的一塊重要陣地。
五、做好自選動作，提升後勤服務水平。
本學期，後勤服務工作自選動作多，服務意識強，注重建立和常態並舉，管理和服務並重，添置和維修並行，有計劃、有步驟、有重點地完成各項工作，實現了自身工作的新跨越。
1、上接“天氣”，加強資金管理。
學校認真學習上級關於作風建設的有關檔案和要求。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過校務會議討論，並向全體教師公示，接受群眾監督。代收費用管理上，嚴格按照收費公示規定的專案、標準、範圍進行收費，嚴格實行“一費制”，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費專案、無隨意提高收費標準等現象，並做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好教育資產監管網的管理，做好財產記賬和報損調整工作。本學期，我校爭取下撥的資產有31張鐵製多媒體講臺，添置了2臺液晶投影儀。除了切實做好教學的物資供應外，我們還為教學提供了良好的設施，管好、用好這些設施，確保財產的安全，充分發揮裝置的作用，更好地為教育服務。吳明富老師是學校的“110”，一把門鎖壞了、一顆螺絲掉了都能見他忙碌的身影；吳志平老師擔任儀器管理員後，錄音機、投影儀等教學儀器領用、收回手續齊全；曹雲章老師接手油印室後，認真琢磨油印技術，提高了質量，減少了紙張油墨的消耗。這種認真負責的工作態度，得到廣大教師讚揚。
2、細節著眼，加強後勤保障。
開學初，教學用品和學生的課本、薄冊及衛生用品，都能按時無誤地發到了每個班級師生手中，還能及時添補課本簿冊，保證了教育教學工作順利開展。
面對學校的公開課、評優課、期終考試、升學考試等各項活動，後勤同志都能全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。校園內需要小修小補的事情可以說天天都在發生，後勤同志都能力所能及地加以處理好。本著節約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，並做到隨叫隨到。
3、著力建立，構建平安校園。
學校安全工作做得如何，將直接關係師生身心健康乃至生命安全的大事，關係到教育教學工作的正常開展。為此，我們牢固樹立“學校安全重於泰山”的思想，增強大局意識，從打造“平安學校”的高度，把維護學校安全和穩定放到重要的位置。值班教師工作認真負責，遵紀守法，責任性強，能服從學校臨時安排，不計較個人得失，堅持對校園內進行巡視和督查，派專人每天組織學生定點候車、安全乘車。三（4）、（5）教室走廊外瓷磚快要脫落，有很大的安全隱患，後勤接到報告後立即組織人員拆除並維修。西院牆舊車棚已棄用，年久失修，有垮塌的危險，經拆除後還在院牆上插上玻璃條防止攀爬。除此之外，我們還利用宣傳欄、宣傳戧牌、電子顯示屏進行安全知識宣傳。韓谷海主任堅持做好常見病的預防和宣傳教育，利用廣播媒體，向學生宣傳衛生小知識和常見病的預防知識，經常親自到相關班級進行衛生消毒。少先隊大隊部採用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。本學期，學校還邀請法制副校長沈平和宜陵交警中隊隊長戴震到校進行了消防滅火演練、交通安全知識講座、自我防範和自我保護講座、法律法規知識測試，全方位、立體式地做好安全防範工作，取得了很大的`成效。學校也通過了省平安校園、揚州市依法治校示範校的驗收。
4、強化護導，優化就餐管理。
學生就餐時間不一，速度不一，有吵雜聲浪。對此，學校統一了師生就餐的菜譜，並分派護導同志和學生打成一片，坐在一起就餐，維護就餐秩序，反饋就餐狀況。校長室要求食堂同志把握好菜源，提供可口飯菜，做到“五味調和”，提高烹飪技術。各班要做好學生就餐狀況反饋工作。做到班級反饋與護導管理相結合，班級監督和食堂管理相對接，提升了服務水平，贏得了家長的讚譽。
20xx年，我校被評為江都區先進集體，丁溝鎮先進集體，省“金鑰匙”科技知識競賽先進學校，區教育宣傳資訊工作先進集體，做了五大專案的建立。這為我校可持續發展、高品位發展夯實了基礎。對照校情、教情和學情，我校工作中尚存在些“短板”。正視當前工作，可實現各項工作螺旋式上升：
1、我校申報了揚州市校本教研三星級學校建立方案，但教師上傳資料意識尚未到位，上網江蘇教育新時空瀏覽的主動性不夠強，對此次建立的認識不夠高，需在假期和春學期再提要求，形成激勵機制，以求達成建立目標。
2、對照初教科提出的精緻管理存在問題30條，我校也存在個別薄弱環節，我們將借鑑宜興實小的辦學經驗，抓好校園文化建設的內涵和品質提升，相信文化的力量，達成有品質的管理。
3、參與今年的視導後，我們明確了“體藝2+1”中的“1”指絕大多數學生要有一項音樂技能，最好掌握一種樂器。面對農村國小的實際，我們要再做宣傳，營造氛圍，並大力推廣口琴、豎笛這些短平快的專案，並藉助升旗臺、新年聯歡會這些平臺，展示學生技能，使這項工作成為專案化推進工程，讓我校藝術特色更加鮮明。
20xx年是第二個改革元年，對照省廳提出的恪盡職守、嚴格自律、廉潔從教、爭做表率的警示要求，對接區局新學期工作思路，以“隊伍建設年”為主線，我們要及早謀劃，全面優化管理質態，實現學校的高位發展，不斷提升教育教學質量，努力達成綜合督導評估第三個A類目標，滿足群眾日益增長的對優質教育的需求。
國小年度工作總結 篇5
一、教務處：
1、常態研討課。
為了推進教學工作，本週我校進行了語文、數學的常態研討，一至六年每年部各出一節語文和數學課，校長親自帶頭深入課堂，主任及大組長分別深入參與年組的聽課，聽課後及時地與本組組員一起評課，通過評課使組員尤其是年輕的教師對於課堂教學有了更進一步的瞭解，提高了教師駕馭課堂的能力。
2、學生月挑戰工作部署會。
週二教務處齊主任召開了四、五、六年月挑戰人員會議，會上對月挑戰的時間、考場分配、監考人員的要求及批卷工作進行了詳細地佈置，保證此項工作的順利進行。
3、閱讀課彙報。
每班利用課上的時間，按照閱讀的書目進行閱讀和交流，學生在閱讀後都會有自己的一點點感悟。在號召大家讀書的同時，也能培養學生的語言表達能力，體會語言美，文字美。
4、走班。
為了整體推進畢業班的學習成績，能夠針對學生學習能力的不同選擇最適當的教學方法，本週六年級繼續進行走班課。上課教師合理安排教學內容，學生態度端正，熱情好學。走班課的形式對整體推進畢業班的成績起到了良好的教學效果。
5、教學科研例會。
本週五在班主任工作室召開了教學科研例會。會議主要對近期研究情況做一下總結，反饋近期研究過程中存在的問題。參研教師積極參加，踴躍發言，將好的方法同大家分享，遇到的問題向教師們尋求解決方法。
6、社團活動。
本週五社團活動火熱進行！辯論社團、課本劇表演、漢字聽寫三大社團如火如荼展開，活動過程中，孩子們積極探討問題，認真研究劇本、努力掌握書寫……孩子們積極參與，樂在其中。
7、外出培訓學習。
本週教務處丁主任分別參加了遼寧省“群文閱讀”中期彙報展示會、撫順課程改革培訓。收穫滿滿！
二、德育室：
1、動手實踐。
根據學校工作安排，開學第一天就對學生十一假期作業完成情況進行了檢查。愛祖國手貼畫，鍛鍊了孩子們的動手動腦能力，促進孩子的語言表達能力，同時還可以養成合作的意識。用貼畫表達出對祖國母親的熱愛之情！
每個人都有自己的家鄉，家鄉是生育養育我們的土地。同學們把自己家鄉的美景和特色畫在手抄報中，用手抄報來宣傳家鄉的特色，讓更多的同學瞭解到自己家鄉哦！讚美我們美麗的家鄉！
2、在班級管理中，如何培養孩子自我管理能力——班主任工作室活動。
xx月xx日下午，德育主任崔主任組織全體班主任進行了一次主題為“在班級管理中，如何培養孩子自我管理能力”的班主任工作坊活動。
為充分培養學生的自我管理能力，解決班級管理中問題，會議圍繞三大部分展開。
（1）責任意識課程的內容。
（2）責任意識課程的開展。
（3）責任意識課程樹立班級學生自我管理。
班主任認真聆聽記錄，為更好的培養孩子的自我管理能力。
xx強調學生的自我管理能力包括自我責任意識、家庭責任意識、集體責任意識和社會責任意識。還強調了在課堂上，孩子要養成課前自覺準備學具，自覺預習和複習鞏固知識等內容。希望通過日常的生活學習中，學生們的自我管理能力能夠得到有效的提升。
3、班主任德育工作例會。
德育工作是學校工作的靈魂，它致力於對學生思想品德和人格素質的培養，體現著學校教育的基本目的，貫穿德、智、體、美教育實踐的各個方面，統領著整個學校教育。
週三下午召開了本週班主任德育工作例會，會議內容如下：
（1）德育《指南》，德育指南。"一二三四五六"系統理解。
（2）弘揚中華民族傳統文化"古詩詞大賽"制定活動計劃。
（3）學憲法，讓孩子們觀看20秒的小故事，答題，競賽，進而讓學生知法，懂法，守法。
（4）學生表現情況：校園文化，校園環境，室內衛生，紀律教育，專用教室等。
（5）要求完善班主任手冊
4、科任教師德育培訓會
20xx年xx月xx日下午2：30，全體科任教師在黨員活動室召開德育培訓會，會議內容圍繞《中國小德育工作指南》展開學習。會議上xx老師帶領全體科任教師認真學習了《指南》的詳細內容，並指出科任教師的教學中也滲透著德育教育，參與學校的活動、參與副班活動、參與學校巡檢老師的活動等教學以外的工作都屬於德育工作。
通過本次德育培訓會議，全體科任教師學習了德育工作內容，明確了科任教師德育工作方向，積極配合學校展開德育工作。讓我們共同努力，共同奮鬥，創造南小美好的明天！
5、日日練，晨晨讀——晨會開展小結。
一天之際在於晨，在美好的早晨，朗朗的吟誦聲洋溢在校園中，這就是我們學校的晨讀！在晨讀中，孩子們徜徉在經典的古詩詞中！日日練，晨晨讀。讓這個好習慣一直堅持下去，讓朗朗書聲喚醒整個校園！
六、南小少年，中華少年 “三愛”少年。
梁啟超先生曾經說過：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立。”在祖國的第69個生日來臨之際，我們xx中心國小的孩子們可不閒著。這不！他們已紛紛為祖國慶起生來了。
他們有的用十月的稻穀滿倉拼成了我們中華人民共和國的驕傲，中國國旗；有的用金秋楓葉粘貼出了祖國的一片大好山河；有的則用一筆一畫繪製出了祖國在他們心中最完美的一面。還有的同學，可能他們的心裡沒有那麼多的氣吞山河，但卻也用最樸實、最實用的方式送上了自己對祖國生日的祝福：他們設計出了一系列我們愛國、愛校、愛家的方案，他們也一直在用實際行動踐行著"三愛"。
南小少年，中華少年，"三愛"少年！縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我南小少年，與天不老！壯哉我南小少年，與國無疆！
三、安全辦：
1、組織召開安全教育主題班會。
xx月xx日，各班按照要求召開題目為“抵制校園欺凌 從我做起”安全教育主題班會，教育學生不參與校園欺凌，發現欺凌現象及時舉報以及遇到欺凌情況的處置方法等，提高學生的自我防護意識。
2、繼續開展掃黑除惡活動。
繼續深入開展“掃黑除惡”專項鬥爭宣傳活動，電子屏滾動播出掃黑除惡舉報電話，認真學習掃黑除惡“明白卡”，提高全體師生及家長對該項活動的認識。
四、資訊部。
開展第三次班主任資訊化培訓、
xx月xx日，資訊部組織開展了本學期第三次的班主任資訊化培訓。所有班主任全員出席。在此次培訓中，劉海濱主任對Power point中各種快捷鍵的使用以及布林運算作出了講解和演示，參培班主任認真記錄、練習，取得了良好的效果。
xx國小新學期第六週工作彙總如上，歡迎點選下方留言處留下您的寶貴意見和建議。