總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的國小年度工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
國小年度工作總結 篇1
在教育局和財政局的指導下，漆園中心國小20xx年在財務會計方面做了不少工作，取得了很大的成績，同時也有不足之處，下面作以總結。
一、腳踏實地，做好財務經常性工作
健全民主理財小組，賦予相應的權利和義務，切實做好份內工作，不當擺設。
開學前，提前準備好行政事業性收費收據，廣泛宣傳最新的收費標準，嚴格按教育局財政局物價局的要求規範收費。
對貧困生減免課本款，向社會公示減免名單，給各校刻制了減免書款專用章，將國家減免的課本全部蓋齊。
要求各基層國小要按時記收入支出流水帳，隨時與中心國小對帳，經費收支要在學校進行公示。下一步要定期對各校帳目進行抽查或展評，使互相學習、共同進步。
積極為學校服務，開學後儘快收齊各校發票，儘快報帳，不影響學校的正常教育教學工作。
每月中心國小將各校收入支出結存等情況列印公佈，便於各校報帳員核對。
二、摸清家底，加強固定資產的管理
本年，我們依據財政局、教育局的要求，全面核查、清理，對固定資產做了全面的登記，摸清了家底，並在此基礎上建立了固定資產明細分類帳，增強了各校保護國有資產的意識，使固定資產的管理進入了正常化管理的軌道。
以後再增加的固定資產，隨時登記，並刻了固定資產管理章，要求該單位的負責人在發票上簽字，引起重視，增強責任心。
同時，希望上級業務部門制定出統一的固定資產正常損毀的核減的制度。
三、量入為出，增強收支按預算管理的意識
根據教育局財政局的要求，各校對未來一學期的收入，作詳細的測算，對日常公務、教學業務、裝置購置、校舍維修等幾塊支出根據學校規模作出最貼近實際的支出計劃，逐級上報批准，並按預算執行。
這項工作在實際執行中，有些學校考慮不太周全，某些專案實際執行與預算相差較大。以後我們預算時要做到更加周密。
四、財務公開，加大對財務的監督力度
要求各校要“四上牆”，一是民主理財小組要上牆，二是收費標準要上牆，三是貧困生減免名單要上牆，四是每月收支情況要上牆。讓財務工作公開、透明，接受教師、學生、家長和社會的監督，不能流於形式。
五、腿勤手勤，發揮核算和服務的職能
中心國小報帳員每月按時將報表交給校長，使校長對本校和所轄學校的財務狀況心中有數。同時，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓基層學校有票就能報銷。
六、自我充電，提高自身業務素質
中心國小及各校報帳員經常通過各種形式進行業務學習，關注最新的財經制度的變化，學習相關的規章制度，學習新的農村義務教育學校預算編制，進行自我充電，工作中才不至於出現偏差。
一年來，我們中心國小的財務工作成績不少，但我們更看重的是不足之處。下一年，我們要在預算的編制、執行、財務公開等方面做好工作。
國小年度工作總結 篇2
xx國小20xx年教科研工作總結堅持科研興教戰略，是深化教育改革，全面推進素質教育，促進學校發展的動力支援。一年來，學校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學習型學校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業化發展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提升學校辦學水平，努力實現學生學習方式的變革。一年來，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學習為重點，以課堂教學為抓手的教育科研活動，紮紮實實開展工作，取得了出色的成績。
一、健全組織規範管理
為充分發揮優秀教師的科研才能，進一步規範我校教育科研管理，調整充實學校科研組，健全“分管校長——教科室——科研組——課題組”的科研管理網路。科研組成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨幹力量。科研組定期召開會議，學習教育理論，瞭解教育動態，關注教改熱點，收集、總結先進的教科研資訊，每週舉行“教學論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承擔培養青年教師的任務，積極推廣優秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。
一年來，學校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結題打好基礎。
二、加強學習開展活動培養隊伍
高素質的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質教育的根本保證。一年來，學校加強了教師的教育理論學習。上半年完成了浙江省教師繼續教育的“教科研專題培訓”，從下半年起，每週的教職工會議上舉行“教學論壇”活動，主要由校“名師工作室”與“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經過實踐檢驗，效果比較明顯。
學校繼續實施“青春閃光”工程，組織35週歲以下青年教師每週一次的業務學習。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節系列活動等。通過學習和培訓和科研節等活動，在校園內營造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進了新課程改革的順利實施。
為拓寬科研視野，瞭解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了《課堂預設的實時生成》專題講座，並邀請杭州天長國小的教科室主任徐華昆老師現場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。
三、總結經驗爭創佳績
把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結出來的經驗是最具有生命活力的。
一年來，有不少教師的論文在各級發表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20xx學年教育科研優秀成果評比和市20xx暑期論文評比中獲得了出色的成績。
向科研要質量，以科研促發展已成為廣大教師的共識。
面對資訊時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創新，為提高學校教育質量獻計獻策，為促進學生的更好發展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進。
xx國小
國小年度工作總結 篇3
20xx年暑假即將過去，新的學期又要開始了，現將我校暑假工作總結及簡要彙報如下：
1、給學生營造一個健康快樂的假期。
我校通過召開學生安全教育會、家長會、家訪、簡訊平臺等形式，努力讓孩子們過上一個安全快樂的假期。在暑假期間，學校還與所在村居——xx村兩委共同配合，對轄區的溪、河、溝、湖、公路等危險地帶進行排查，訂上安全警示牌和布條，加強防溺水、防交通安全教育。同時，發動學校所在村居的老人會、慈善協會共同關注孩子們的暑假環境，在水後村張貼安全標語，發動會社會共同監管孩子的安全。學校安排了保安與門衛暑假每天到三次巡視危險水域。
2、給教師利用暑假繼續充電的機會。
暑假期間，學校按照教委辦的要求，組織全體教職工利用暑期進行讀書充電，提高個人專業素養。
3、繼續為學校下一步
發展規劃，不斷改善辦學條件。
20xx年暑假學校利用假期召開了村、基金會座談會共同為學校發展出謀獻策，不斷地改善辦學條件。
（1）與村、基金會研究分工加快做主教學樓重建事宜。
（2）對學校的環境進行綠化、美化。
（3）購置學生飲水裝置。
（4）對學校的閉路監控和電腦多媒體裝置進行維修。
（5）添置課桌椅等辦公裝置。
（6）建設教師食堂。
國小年度工作總結 篇4
學校安全工作事關我們千家萬戶的幸福，是維護社會不亂，推進學校素質教育順利實施的重要因素安全工作是關係到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的但願。學校安全工作直接關係著學生的安危、家庭的幸福、社會的不亂。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校當真貫徹市教育局和鎮教委落實的各項安全要求，將建立平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育流動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食物中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識明顯增強，現將一年來的工作總結如下：
一、領導正視，措施有力。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組和食物衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的詳細形勢，把涉及師生安全的各項內容進行當真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管職員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長詳細抓，教導主任詳細分工負責組織實施，全校教人員工齊心合力共抓安全的良好局面。
二、各項安全軌制，實施紮實到位。
1、建立安全捍衛工作領導責任制和責任追究制。與安全捍衛職員、德育處、各室負責職員、後勤職員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全捍衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究軌制。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任職員作如下處理：根據，分別給予不參加優秀班集體評比、不介入優秀班主任評比、同時還要承擔經濟責任。情節和後果嚴峻的，將由有關部分追究法律責任。
2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責並簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教人員工考核的重要內容，實行一票否決軌制。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全捍衛工作規章軌制。建立學校安全捍衛工作的各項規章軌制，並根據安全捍衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全按期檢查和日常防範相結合的安全治理軌制，以及學生治理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食物衛生治理、防火安全治理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章軌制。教師在校外開展的社會實踐流動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全捍衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案軌制。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食品中毒事故、重特大天然劫難事故的處理提出了詳細的操縱流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的緊密親密配合。我們積極本地派出所、衛生所、街道綜合管理等部分通力合作，做好學校安全捍衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育流動，交通安全知識競賽流動。每學期初和學期結束，我們都邀請法制校長、安全治保主任以及司法所、的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思惟教育，進步自我保護能力。
要確保安全，根本在於進步安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育流動月為重點，常常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型流動如(六一、各種演練)等的安全教育。對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生在放假前和暑期期間不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴遊泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同學之間要相互提醒，勸阻和制止，與學生家長的聯絡，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將防止溺水事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的治理機制。
開展豐碩多彩的教育流動。利用班會、團隊流動、流動課、安全教育課、德育流動、學科滲透滲出等途徑，通過講解、演示和練習，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食品中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、吊掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽組織學生觀看《國小生安全教育專題影片》、組織學生學習《中國小生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一流動等形式開展豐碩多彩的安全
教育。學校利用週一升旗流動時間誇大安全事項。通過告家長安全通知書、向家長髮放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育進步了泛博學生的'安全意識、安全防範能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教人員工關心和支援學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教授教養秩序。
五、強化安全檢查，及時整治整改。
加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面進步學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衛生部分對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍牆、車棚等進行了具體的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
六、存在的題目及下一步打算。
我校在安全捍衛方面做了一些工作，安全捍衛工作得到加強，但是安全捍衛工作的難度越來越大，學校安全捍衛工作的形勢仍舊比較嚴重。
1、社會育人環境存在不利於師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部分的集中綜合整治，學校周邊環境有顯著的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和職員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和遊戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食物店還存在食物安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏餬口經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防範能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
3、學校處於交通要道，嚴峻威脅著師生的安全，對學校財產捍衛工作有一定的隱患，對學校治理構成一定的難度。
今後，我們將進一步正視安全捍衛工作，及時解決安全捍衛工作中發現的新題目，不斷進步我校安全捍衛工作水平。總得來說，學校不管是領導仍是普通教師對安全工作正視程度較高，安全教育進行得比較紮實，安全措施也比較到位，今後我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必需緊密親密配合、通力協作，將動員社會氣力，齊抓共管，淨化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防範體系，使學校安全工作進一步常常化、軌制化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。
國小年度工作總結 篇5
在世界進入多元化、國際化的今天，培養知法、學法、懂法、守法、用法的世界級人才，是我國教育發展的方向。那麼，法律學習應該從孩子進入國小的那一天起，已經被教育界廣泛認同。作為義務教育階段的國小教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學習法律基本知識的沃土中，將自己的成長根系用法律進行培育和滋養，在主意識裡深深埋下依法行為的文化營養，將是為國家培育世界級人群和人本資源的重要手段。
學校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術、體育、技能的專案就稱得上是學校特色。基於這樣的認識，根據我校生源83%為進城務工人員子女，學生家長屬於中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進，學習法律主動性強的實際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學校特色建設的主文化方向，進行了探索性的實踐：
一、 進入校園，法律資訊映滿眼
根據《中國小法制教育指導綱要》的基本原則要求：“中國小法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中國小生身心成長的特點和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，採用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。”我們在有限的空間裡，營造出適應孩子們理解和特點的法律資訊處處可見的校園環境，以漫畫、兒歌、連環畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的資訊，用無意識接受的兒童心理特點技術，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進入課堂，法律資訊週週見
我們本著"普及為基礎，養成是關鍵，漸進促發展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道並重。我們組成了法律教學專業組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《國小生法律教育讀本》，將法律教學納入教學課程，每週將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學習。採取聘請法律專家和培訓教師的方法，造就一支高質量的特色教育師資隊伍，雙關旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的、依法規範個人行為的文化意識，達到特色學校主功能的效果。
三、 進入法庭，年年噹噹小法官
培育學生法律素養根本在於普及，我們建立了一套完整的特色建設評價制度，獎勵制度，以保證學校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學習和實踐，做到班班有學法小分隊，高年級的學生能運用適應國小生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學校級別的法律巡迴賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領學生和教師親臨一次法庭現場，感受法律的神聖和正義，我們邀請法律專家進行專業指導，全部由學生參加，排演一次學校的模擬法庭。
四、 進入家庭，小手大手搞共建
我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社群家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進學生課程課表，二進家長學校，家長學習由學校自編的學習資料《學好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學生和家長一起收集對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識後行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什麼影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。20xx-2008年，我們先後對家長進行了5次問卷調查，共髮捲3697份，收卷數為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢於和家長講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
國小年度工作總結 篇6
今天，我們在這裡召開20xx年全縣國小教學工作會，一是分析六年級升學調研考試成績，二是總結上學年教學工作經驗，三是尋找差距和問題，四是制定目標與措施，確保20xx年國小基礎教育教學工作再上新臺階。
一、調研考試基本情況
今年國小教學質量的評估，依據萬教發文件精神，嚴格按照調研考試教學成績佔60%，教研及教研管理佔40%的比例來衡量。其中教研及教研管理包括：教學常規（10%），教研課改（5%），師生寫字（5%），師生說普通話（5%），英語教師技能大賽（5%），青年教師“我與課改共成長”演講大賽（5%），課堂教法大賽（5%）。綜合成績先進單位是萬泉聯區、南張聯區、南街國小、高村聯區、通化聯區、寶井聯區、埝底聯區。
今年六年級升級調研考試參加人數共計5016人，考試科目為語文、數學、英語、思品與社會、常識五科，總分418分，總均分324.52分，及格率94.41%，語文學科均分89.01分，及格率99.21%;數學學科均分87.33分，及格率93.68%；英語學科均分77.98分，及格率75.46%；思品與社會學科均分43.78分（總分60分），及格率81.68%；科學學科均分26.44分（總分40分），及格率67.49%。總均分在324.52分以上有萬泉聯區、南張聯區、高村聯區、埝底聯區、光華聯區、南街國小、王顯聯區、通化聯區、寶井聯區、裡望聯區。萬泉聯區以總均分343.75分，及格率為100%的成績奪得第一；南張聯區以總均分338.88分，及格率為98.30%的成績位居第二；高村聯區以總均分339.22分，及格率為96.88%的成績取得第三名。另外，埝底聯區、光華聯區、南街國小、王顯聯區都取得了較好的成績。其中，有三個聯區成績與去年相比有大幅度的提高，高村聯區的成績由去年的14名提升為第3名，向前提升了11個名次；寶井聯區由去年的18名提升為第9名，向前提升了9個名次；埝底聯區的成績由去年的11名，提升為第4名，向前提升了7個名次。進入全縣先進行列的大校是：王顯國小、潤華國小、東毋莊學校、高村國小、實驗國小、萬泉國小、薛吉國小、閆村國小、光華中心校、西蘇馮學校。進入全縣先進行列的學校是：寶井學校、楊莊國小、東暢學校、漫峪口國小、東蘇馮學校、南解學校、偏店國小、百帝國小、澗薛國小、範家國小。
二、主要工作
20xx-20xx學年，我縣的國小教育教學工作，在教育局“狠抓管理提升質量，積極推行素質教育”工作的思路指導下，在薛書記和薛主任的帶領下，經過各聯校、廣大國小校長和全體國小教師的共同努力，做到進一步總結經驗，理清思路，不斷探索，銳意改革。以實施素質教育為先導，以全面提升教育教學質量為中心，以進一步深化課程改革為突破，以提升師生能力為重點，以開展豐富多彩的活動為載體，充分發揮教研和教研管理兩個職能，有力地促進了國小教育教學工作的正常進行和良性發展。
㈠ 領導率垂範抓管理，教師愛崗敬業講奉獻
1、萬泉聯區聯校長屈漢勝同志，加強教師隊伍建設，在全聯區推行一系列教師工作考核辦法，壯大教師隊伍，提升骨幹教師層次，深入教學一線，積極參與各校教研活動，取得指導教學的主動權，使萬泉聯區的教育教學成績再次榮登榜首；南張聯校長丁婧梅同志，以身作則，深入教學一線，狠抓管理，注重教研，關心教師，與時俱進，保證了全聯區教育教學工作的良好發展；南街國小校長李淑雲同志，深入實際，加強培訓，注重教研，實施“八個一”工程，使南街國小的綜合成績位居第三；通化聯校長丁大義同志光華聯校長李晉亮、王顯聯校長張增忍，狠抓常規管理，紮實推進新課程改革，堅持以人為本，注重學生全面發展，使本單位教育教學成績穩中有升。
高校聯校長袁印忠、埝底聯校長黃曉傑、寶井聯校長閆曉光、首先建章立制，搭建公平竟平臺，狠抓教研工作，以連片教研為手段，發揮骨幹教師引領示範作用，解決教師教學工作中的具體問題，使教師素質普遍提高。充分利用優質教育資源和現代化教學手段，使他們聯區的教學質量一個分別提升了
2、這些成績的取得，我們聯校長、教研室主任也功不可沒。萬泉聯區的解世英、南張聯區的王瑞奇、南街國小的孫健、高村聯區的王德成、通化聯區的武濤、寶井聯區的李繼忠、埝底聯區的張朝峰、光華聯區的張振東、王顯聯區的暢志群，他們在平凡的崗位上不辭辛苦，默默奉獻，深鑽細研，精心指導，為我縣國小基礎教育做了大量積極的工作。
3、王顯聯校長 、潤華國小校長吳新清、東毋莊國小校長 、高村國小校長 端正辦學思路，探索教學新模式，大膽實踐，銳意創新的，在基礎教育方面取得了可喜的成績。實驗學校校長李運旺、西蘇馮國小校長牛智斌，牢固樹立“教書育人”的宗旨，堅持組織課堂教學要到位，知識落實要到位，使教學成績斐然。萬泉國小校長解敬武、薛吉國小校長郭明權、閆村國小校長牛根傑、光華中心校校長李創家，以身作則，以校為家，規範管理，凝聚人心，勇於教改，關心師生，使學校教育教學質量連年名列前矛。寶井學校校長 ，楊莊國小校長 、東暢國小校長孫建軍、漫峪口國小校長 、東蘇馮國小校長孫敬智、南解國小校長 等一大批校長堅持學習，不斷提高自身修養，注重校園環境建設，把學校當家一樣管理。貫徹“以人為本”，做到管理先管人，管人先管心，管心先管知心。他們硬憑著一腔熱血和腳踏實地的苦幹精神，給我縣國小教育增添了一道靚麗的風景。
4、我們的廣大教師更是安於清貧，勇於拼博，以堅定的信念，頑強的意志，超常的工作，卓越的成績，用心血和汗水譜寫了萬榮基礎教育的新篇章，也正是他們撐起了萬榮基礎教育這片藍天。潤華國小語文教師王曉娜、萬泉國小語文教師楊會雲，在教育教學中不斷探索創新，以生為本，充分發揮學生的主體性，尊重學生的個性發展，注重提高學生的學習興趣，精心設計每個教學環節，都以均分92.78分，及格率100%的好成績並列全縣語文大校第一名。劉村國小語文教師孫亞萍，不侷限於現有教案，虛心請教同行，借鑑他人之長，善於利用現代化教育手段，服務教學，注重教學中的每一個環節，就是憑著這種韌勁，以均分95.10分，及格率100%的好成績名列全縣語文第一名。南街國小數學教師賈優芳，以均分97.55分，及格率100%名列全縣數學第二名，大校第一名。賈優芳在擔任六（1）班數學教師的同時，還兼南街國小六年級數學學科教研組長。
主要有以下三個特點：
⑴學課標，抓常規，學生成績喜人。
⑵促能力，提素質，學生學會學習。為培養學生獨立自主的學習能力，每天課堂上都給學生留十幾分鐘的自學時間，讓他們去思索，去探索，去發現問題。
⑶抓教研，共發展，教師齊頭並進。這次考試南街國小數學學科有4名教師都獲得了小考模範的殊榮。百帝學校數學教師董立新，在工作上，刻苦鑽研教學方法；在生活上，對學生傾注了無私的愛，既是學生的良師，又是學生的益友。她的8個學生的數學成績名列全縣第一；潤華國小英語教師吳豔茹，勤肯工作，紮實育人，成績突出，所帶的六（1、2、3）班的英語均取得了驕人的成績；楊莊國小英語教師劉晶，王顯國小品德與社會教師李福平，北仁國小品德與社會教師趙豔華，楊莊國小科學教師張孟蓮所任學科均取得了優異的成績。這樣的教師還有很多，他們在教學中一絲不夠，運用先進的教學方法指導學生學習，誘導啟發，鼓勵討論，注重理論與實踐相結合，無怨一身粉塵，無私奉獻，滿腔熱情獻教育，三尺講臺育英才，實現著自己的人生價值。他們都為我縣的國小基礎教育做出了更大的貢獻。
國小年度工作總結 篇7
我校座落在美麗的五府山下，共有教職工49人，學生1400多人。一年來我校在師生中開展了環境保護，環境科學知識的系列教育，通過相關學科有層次的滲透和少先隊工作的緊密配合，鼓勵全校師生走向社會，積極參與社會實踐活動，取得了良好成績。
一．學校高度重視綠化工作，建立了綠化領導組，
組長：陳居友
副組長：陳柯、朱德學
組員：張待昌、盧天強、韋曉英、殷克芬。
二．本年度學校落實綠化工作的具體情況：
1．在師生中廣泛的進行綠化教育和綠化宣傳，增強了師生的綠化意識。
2．學校聘有花工，每週到校一次澆水、剪枝、擺設等。
3．校園內適宜綠化的空地全部綠化，綠化率為100%。
4．植樹節組織高年級學生到西湖周圍、五府山烈士林園進行護樹活動，並組織學生義務植樹120棵，西湖旁邊有21棵柳樹，協助社群管理這批樹，受到居民的好評。單位職工以全代勞完成義務植樹任務。
5．學校實行了立體綠化，在屋頂上進行了綠化，效果很好。
6．綠化佔地覆蓋率為38。2%。
7．綠化管理措施落實，有專人看管、有組織管理、有專人花工進行培植。
一年來由於學校重視，我校的綠化得力，取得了較好的工作成績。
XX國小
年月