不經意間，工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，制定一份工作總結吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的老師教研工作總結（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
老師教研工作總結1
為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高國小生英語口語能力的試驗研究改成了國小英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開展活動。
1、加強教師之間業務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。
a、堅持每週一次的讀書筆記和讀後感。
b、堅持寫英語日記。
c、利用每週教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。
2、充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養。
（1）首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。
（2）在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
（3）在英語課堂中，教師充分利用教材創設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。
（4）有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，並讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。
（5）通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：freetalk，值日報告，英語小演講等活動，使學生養成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。
3、英語課外活動——豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發，開展了一些英語課外活動。
a.舉行聖誕聯歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。
b.利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。
c.鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現自我的舞臺。
d.開展"有獎英語知識競答"活動，培養學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。
e.課間、午休期間及放學後播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日常口語或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。
二、嘗試新的評價機制。
為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價採用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。
在實驗的過程中，學生表現出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現與他們所取得的學習成績是成正比的。
三、反思與困惑。
1、研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜誌，儘可能的發揮其最大的作用。
b）教師學習材料的缺陷。英語教師很"苦"，學習資源太少，和課題有關的書籍更少，每個英語老師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會有一點的侷限性。
2、困惑與思考。
a）活動的目的。活動的目的究竟為了什麼？是提高學生的應試能力？還是培養學生的思維能力，語言表達能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導，多做多練，效果就會很顯著；而後者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經過很長一段時間才能表現出來。前者的目的更容易達到。
b）在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學生的受益程度。這無疑是給一部分學生提供了很好的機會，但是對於一些學習本身就有困難的學生來說，很難調動他們的積極性。教師不想使這一部分學生成為局外人，不明白怎麼做才好。
四、努力的方向
本學期我們全體英語教師在學習實踐，在實踐中學習、交流、反思並總結，但仍有許多值得思考和改進之處：
1、進一步加強理論學習，提高學習與思考的廣度和深度。
2、要加強課後的反思和總結，並以此為契機寫出質量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要在課堂上加強英語口語教學的力度，讓學生的口語水平更上一個新臺階。
知不足而後進，我們全體英語老師將繼續在課題研究中不斷學習、探索和成長。
老師教研工作總結2
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：
一、勤學——新課程標準為指標。現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、資訊化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及蒐集、處理、交流資訊的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的迴圈日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。
二、善思——教學節展示為契機。為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以自主——創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下，憑藉教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語言實踐活動。《信》、《夏天和冬天》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。
四、更加註重創新精神的培養，珍視學生獨特的感受。
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環節的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。
4、集中查：每月對不同年級、不同常規專案集中抽查。
五、堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，並將常規五環節量化在校園網，增大考核透明度，把常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性迴圈。全體語文教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的'手段，對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
老師教研工作總結3
本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據上級檔案精神，緊緊圍繞“落實課改精神，提高課堂實效，打造高效課堂”這一中心，規範課堂結構，優化課堂教學，紮實開展各項教研教改活動，力求轉變廣大教師教學觀念，努力開創我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認真抓好三個教研組建設和管理工作。
1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。
本年度，根據我校教師分工特點，繼續成立了語文、數學、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經驗豐富、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人，由教研室負責具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便於開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設年級組長，這樣，教研網路簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面提高教研教學水平。
2、制定科學有效的教研工作計劃和教研組工作計劃。
各組嚴格按計劃開展各項活動，為保證教師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙週開展教研活動。實行實名簽到制，並與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。
3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準備、有主講人，內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強對各年級教師的教學調研和指導。
學校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實行“推門聽課制”，聽課後及時與任課教師交流探討，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數都在30節以上，聽課覆蓋面達到90%以上。由於行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。
三、積極關注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學特點設立子課題，分別進行小課題研究，並利用集體備課時間進行交流研討，期末時根據課題實施情況，寫出小課題報告單，從本月常規檢檢視，我校大部分教師都認真地完成了小課題報告單的填寫。
四、各項教研活動講求實效。
由於我校教研工作按計劃開展，每次教研活動都有具體的內容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展後，老師們都有不同的收穫，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。
五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。
1、開展了“一幫一”結對互學活動。
每學期，我校都會開展“青藍結對”活動。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴重缺編，每學期都會引進特崗老師，因他們在業務、實戰能力方面還缺乏經驗，為幫助他們儘快熟悉業務、成為教學能手，我們開展了"一幫一"結對活動：挑選了經驗豐富、教學業務強的年輕教師，每人與一名實習老師或教學經驗相對薄弱的老師結對，此項工作由教研副校長監督落實，要求每位指導老師寫出詳實的輔導計劃，定時、定內容進行指導，並有記載。通過努力，實施效果達到了預期目的，教師的業務水平有了一個質的飛躍，在每期進行的“青藍結對彙報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質。
2、堅持開展“教學開放日”活動按照教育局要求，我們對週三教學開放日做出了精細安排，開學制定了《教學開放日實施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了週三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學開放日中，我們發現了一大批優質課和優秀教學設計案例。除此外，按《郴州市中國小日常管理手冊》之規定，每人上組級公開課一節，便於組內交流。
3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示範課活動，每個教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時間，組織廣大教師參與聽課活動，並集中進行點評，通過示範課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用。
六、以常規檢查為契機，完善教學管理，帶動教研活動的開展。
學校嚴格執行《郴州市中國小日常管理手冊》的要求，嚴把教學常規“四關”：
1、備課關——要求每位教師備教學目標、重難點、教學方法，並注重課中、課後反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、課堂教學關——要求每位教師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。
3、嚴把作業批改關——作業批改要求及時、認真批改，抓實學生錯題訂正。
4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。
為抓好教學常規工作，學校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學校進行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細記載、量化分數，並在教師例會中總結通報，從這幾次檢檢視，我校教師在常規方面是認真的，沒有出現有不完成或達不到要求的現象。
七、加強了對學校骨幹教師和學科帶頭人的培養工作。
在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優課”的教學展示活動，讓骨幹教師在教研教改活動中真正起到“領頭羊”的示範引領作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛鍊而成為教學能手。
總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學出發；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評。在今後的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
老師教研工作總結4
本年度，在上級教育教學的領導下，xx國小教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、紮實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創新、積極進取、與時俱進，紮實推進我校教育教學質量再上新臺階。現就本年度教研工作總結如下：
（一）、抓常規管理，開展多樣的教研活動
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個教研組的計劃，並召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教研工作。
1、堅持業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到5次，學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。
2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數。
3、結合總校教師教學量化考核方案制定教師教科研考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
4、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點、定內容。星期日、三為集體備課；星期二為讀書沙龍，將一週中所讀的文章集中交流談體會，並展示自己的讀書筆記；星期四為評課和論文寫作。
5、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如賽詩會、寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
（二）、抓課堂教學，促進深入的教研改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂的改革：
1、校內公開課，每位教師根據學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發到學校的共用郵箱，課後寫出針對本課的教學反思。同時，教學處根據教學內容對學生進行當堂檢測，並反饋檢測結果。
2、組織骨幹教師參加各級各類的培訓學習、教學競賽和課堂展示活動。
實踐證明，每一位青年教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘鍊，理論水平和教學水平都有了長足的進步。
3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課後，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為，都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
4、搞好考試安排，嚴格考試管理
嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性，確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理，加強了教師教學質量監控，對考試情況及時召開教學質量分析會，面向全體進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量。
（三）、抓培訓學習，建設過硬的教師隊伍
1、加強教師學習，提高教育教學理論水平
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。學校教育教學領導集中培訓與各教研組分組培訓相結合。組織教師深入學習《課程標準》、各科生本教學模式學生管理、作文教學、課堂小組活動等有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、組織教師進行提升業務能力和水平的學習。
組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習彙報，帶回一份資料，上一節公開課。
本學期在廣大教師的勤奮努力下，我校教科研工作取得了豐碩的成果，20xx國培，有10餘人次獲優秀學員稱號；一師一優課，獲縣級名師優課數人次；主持跨越式縣級課題研究2個；在總校舉行的一、二年級期中學業質量監測4科次中，我校3科次榮獲第一名；申報最美鄉村教師1人次，迎接縣級以上領導教學督導檢查5次，期初工作視導、課堂教學改革、教師管理示範校驗收、迎檢專項督導、包校領導專項工作督導等，均得到一定程度的肯定與讚揚。
本學期校長室和教學處的領導下雖然開展了各類活動，內容也豐富多彩，取得了一些成績，但離名校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流於表面的形式；課堂教學中“三性”未能很好的體現；課外閱讀還不夠深入；課題研究教師少的開展侷限性；校本課程開發的水平還有待提高。
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續開展各類活動，激發學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優秀課題。
5、提高教師的綜合素養，培養一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7、繼續執行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業務能力和水平。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育科研工作，雖在工作中還存在些許不足，但我們會努力做得更好，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教學教研工作上新臺階。
老師教研工作總結5
在教研活動方面，四中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，並能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支援我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。
一、在教學改革方面
圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由於課程性質的關係，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的。現在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
二、課程建設方面，
由於教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。儘管如此，我們還是從實際出發進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發揮了很好的作用。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。儘管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。
三、在科研工作方面
四年來教研室的科研專案有了很大的發展，取得了可喜的成績。由於各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研專案也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研專案。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。
四、在本科教學評估工作中
認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉的發展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細緻的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推託，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。
其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。
最後一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也並不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由於水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我並沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。
教研室主任，不是什麼領導，更不是什麼幹部，只是一個為大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支援，這是我最大的依靠。
謝謝大家！
老師教研工作總結6
20xx年度在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，用心推動新課標的實施，用心探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的構成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研潛力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：
一、教學常規工作
1、教研室工作有計劃、有步驟，並按要求進行。
由於專業的特殊性，航海教研室在人員不足的狀況下承擔著24個班級，近百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，一方面由於各位老師的盡職盡責，同時也得益於對完善的教學計劃有條不絮執行的結果。
2、學期初制訂教研室教研活動計劃，並堅持教研活動規範化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，資料具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：
（1）學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，個性對於剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫忙作用。
（2）學期中期開展的期中教學檢查及教學進度稽核、對於各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利於各位教師把握教學中的重難點及教學的方向。
3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也採取了相應的措施。
（1）透過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利於教師能及時發現教學過程中存在的問題及學生對於各部分的掌握狀況並作出相應的調整。
（2）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業佈置和修改狀況以及透過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題並及時與有關老師作了溝通。力求做到教學檔案資料齊全、管理規範。上報資料及時、準確。
4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規範，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、資料改革，能充分利用現代教育技術，多數課程製作了多媒體教學課件。在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。
5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了20xx級畢業班畢業設計指導工作並對於20xx級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。
二、專業建設
（1）教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了10級三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學資料體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確；並在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，並透過專題研討。
（2）教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的佈置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。
三、教師隊伍建設
教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風範，無嚴重違規違紀事件。
本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，並對新教師指定專人作為幫帶教師。對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高階，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍；為增強教師的教育教學潛力和對於航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。
四、產學研工作
教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研專案多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，並在年終測評中多名教師的測評成績進入院排行前列。
五、其他
進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的狀況下完成所有班級的專業課程的授課工作並努力的保證全國海船船員考試的一次性透過率。
六、存在的問題
由於教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今後的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的本領。
老師教研工作總結7
本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務。善於總結，方能提高，一學期以來我們主要做了一下幾方面的工作。
1、落實教學制度，為各項工作開好頭。
學期開始時，教研室在總結其它教研室的優秀工作經驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，我們重點強調了本學期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習狀況的基礎上制定出教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師狀況和意見，統一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三週為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。
2、加強交流學習，促進共同提高。
每週四的下午是我係教學交流、業務學習時間，教研室精心準備，認真組織，先後安排多位老師發言，介紹自己教學經驗、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發言，氣氛熱烈，透過交流學習，大家都獲益良多。
3、精心組織，用心參加各類比賽。
本學期教研室動員、組織了四位老師參加學院第二屆說課、課件製作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨幹教師以及學生，先後三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件製作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我係老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。
4、克服困難，抓好英語四級練習。
學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好計劃，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。透過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模組的答題技巧以及思路，增強了透過考試的信心。
5、周密安排，做好期末各項工作。
期末是工作最忙的時候，教研室在學期末及時對教學進行總結，為期末考試做好了輔導準備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責，紮紮實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責按照教學計劃、教學進度表、課表和授課計劃，審查本事個學科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和複核登分等工作。
本學期在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支援、配合下，經過全體教師的共同努力，大學英語教研室圓滿完成了各項任務。對下一學年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學院的辦學理念，努力提高大學英語教學水平，為學院的發展做出更大的貢獻。
老師教研工作總結8
時間在忙忙碌碌中飛快流逝，20xx年轉眼即逝。這是充滿挑戰的一年，也是幸福充實的一年。我忙碌著，也快樂著，現將一年工作總結如下：
一、堅定信念提高思想覺悟
我作為一名黨員，一名教師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業，用心參加學校的各項政治學習和民主生活會踏實肯幹，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項潛力，在工作中不斷磨鍊自己的工作水平。作為教科室主任，我時刻以教師為重，全心全意地為教師的發展服務：在佈置工作時，儘量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好教師和教研員之間的橋樑紐帶工作，為教師的業務提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫忙。
二、加強科研，營造科研氛圍
1．讀書活動。組織教師認真學習教育教學理論，加強教師的理論積澱。學校印發《浙江省中國小學科教學推薦》人手一份，教師們在學科定位後，把全校教師分成語文、數學、綜合類三大陣營，每月在教師會議室組織相關教師進行理論知識的學習，透過討論、自學等一系列的形式增加各任課教師的理論學習水平。學校為每位教師免費徵訂教學刊物，讓教師結合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿於整個教育教學過程的始終。除了引導教師閱讀專業書籍外，還鼓勵教師廣泛閱讀，組織教師參加浦發杯徵文比賽。
2、教學教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學實際緊密結合，引導教師關注、發現、反思教育教學中的真實問題，並從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實”的原則，在學科教學中發現問題，在教育教學管理中發現問題，從當前教學改革的實踐中發現問題，從成功經驗中找出自己需要深入探索的問題等。在20xx年，全校80%以上的教師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐嶽燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項；鼓勵教師們透過多渠道、全方位收集科研資訊，記教學隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，並指導教師進行論文的修改，幫忙教師們有針對性的進行科研。一年來，全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發表，佔全校公辦教師的57.9%。
3、課堂教研。我校採用走出去，請進來的辦法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師加入了“錢亞芳工作室”，理解特級教師常態化的指導。3月3日，我校尤澤峰老師在區品德四年級問題及疑難解析活動中執教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年教師語文教學課堂展示，我校全體語文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進行研討，課後再認真修改，大大提高了各教師對上課與評課的認識。5月19日，我校還承辦了“探求語文字真、追求教學質效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現場點評和“讓學”的講座。
下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六（1）班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節研討課，得到了全校聽課教師的一致好評。在校內，我們也組織青年教師多次開展語文、數學的教研活動，並邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到聽課及課後的評課總結上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個教師的教學水平。
三、立足本職，做好分管工作
我在承擔著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。
1、繼續教育。由於今年是“十二五”的第一年，所以繼續教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們儘快適應變化，能拿足學分，我認真學習檔案，及時傳達檔案精神，使每位老師明確自己的學分現狀和努力方向。為每一位老師在省繼續教育平臺上註冊資訊，選課稽核；組織教師參加杭師院的網上培訓，對於個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓專案上報，組織各項培訓有效有序的開展。
2、德育工作。用心協助校長抓好德育工作，把德育工作構成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展，繼續將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環境。開展豐富多彩的主題月活動，持續為敬老院獻愛心十八年。
3、家長學校。嚴格參照“區示範性家長學校”標準要求自己。家庭教育規範、有序，並構成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。
雖然身兼數職，但我也用心深入教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節資訊科技課，每節課我都認真去備課，並運用課堂改革新理念去組織教學。
四、認清不足，找準努力方向
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養和管理潛力方面的不足，對教師引領潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼雲煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成為了我努力的方向。