在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，讓我們一起來寫一份教學總結吧。那麼什麼樣的教學總結才是好的教學總結呢？下面是小編為大家整理的八年級英語組教學工作總結範文，歡迎大家分享。
隨著新課程改革的推進，我們八年級英語備課組結合我們學校學生的實際情況， 不斷摸索適合學生特點，促進課堂教學有效性的教學模式。我們大多數學生英語基礎都相對較差，這就要求我們的教學要因人而異，採取易學、好學的途徑去激發學生的求知慾，達到教學效果的事半功倍！那麼，經過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來說，我們在教學當中做了以下的工作：
一、同伴互助，資源共享
首先，抓住集體備課的契機，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發言中學到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評課也是提高自己業務水平的一個平臺。京劇藝術大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。” 通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業知識和教學技能等方面都得到全面提高。
二、優化課堂教學，向課上45分鐘要效率。
1、課上帶領學生一塊背單詞。通過一段時間的`觀察、瞭解，我們發現每班只有少數幾個學生能夠有課下複習單詞、片語的習慣，有一大部分學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對於學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環節。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。於是，我們備課組通過討論之後決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把稍微難一點的單詞分成幾部分，然後讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然後馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發他們學習的主動性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。好多學生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進步。期末考試中，考查學生單詞、片語的語言運用一題比期會考試得分高了很多。
2、 心理暗示的功效。
在講解一些難於理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理。
了。另外，我們每週在集體備課是確定周測驗的內容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那麼，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個機會。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的取得起到了鋪墊作用。
3、 巧妙運用課上演講。上學期初，我發現學生的口頭表達能力很差。於是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之後，都要讓學生通過口頭表達進行操練。提到演講，學生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比如：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：What’ your hobby？ 另一個回答：My hobby is ……、然後換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫能力得到了全面的提高！一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步，我們備課組也準備在本學期在整個年級推行。
4．巧用教材，適當刪減過於繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構建框架。雖然還沒有到九年級複習階段，但是，英語知識都是相互關聯，融會貫通的。因此，及時梳理知識點是很重要的。
三、注意教學策略的不斷創新。
再好的方法，如果沒有變化，學生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學藝術。上學期末我們學校赴美學習的老師回來交流經驗，說美國的學校教室裡有一面牆叫單詞牆。我們組內老師都覺得這個方法不錯，但是單詞太多，教室牆面面積有限，於是我們就把“單詞牆”改成了“片語牆”Phrases Wall，讓學生自制片語卡片。首先，製作卡片的學生對於自己製作的卡片上的片語一定記得很好很牢，同時，貼到牆上之後，在課下的時候又可以吸引學生的注意，激發他們學習英語的興趣和積極性，也讓英語教學在課下得到了潛移默化的延伸。總之，要從多方面入手，激發學生的學習興趣。
儘管以往的教育教學工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。成績的兩極分化現象嚴重；相當一部分學生的英語學習興趣還有待於進一步的保鮮和鞏固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今後的工作中加強指導。以後的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。
這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教！我們也將繼續努力，不斷探索，繼續深入各項英語教學實踐活動，努力創造我校英語教育的輝煌明天。