在後保處的正確領導下，我園牢固樹立“服務家長、服務教學科研、服務學校”的辦園宗旨，進一步加大幼兒園的規範化管理力度，與時俱進，不斷深化幼兒園人事制度改革，提高教師素質，優化育人環境，創辦特色教育，提升保教質量。在全體教職工的共同努力下，幼兒園的各項工作取得了一定的成績。下面將工作彙報如下：
一、積極爭取領導支援，不斷改善辦園條件
今年後保處領導班子調整，新的領導班子上任後馬上深入到幼兒園調研，瞭解幼兒園的現狀，對於幼兒園目前硬體、軟體上的不足非常重視，敦促我們馬上向學校打報告申請改善教學條件，在處領導直接關心和支援下，學校投入二十多萬元，為我園購置了8套電子白板、8套飛利浦音響、8套海爾電熱水器、1臺消毒櫃、1臺全自動智慧體檢儀、4臺電腦、1部攝像機、2部照相機、1臺彩色印表機和1臺影印機，改善了我園的辦園條件。
針對我園合同工待遇明顯偏低的情況，處領導又向學校申請專項津貼，使一直偏低的合同工收入有了一個較大的提高。
幼兒園硬體的投入使幼兒園的環境煥然一新，教師辦公和教學及幼兒的學習和生活條件也隨之得到了很大的改善，待遇的提高使老師們有被重視、理解、珍惜的感覺，從而更具主人翁意識和集體榮譽感，極大地激發了幼兒園工作人員的工作熱情。
二、強化隊伍建設提高保教質量
一學年來，我們在全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學年教育教學工作總結如下：
(一)紮實開展各項常規教學活動。
1.有健全的教育教學常規管理制度，且落實到位。根據《綱要》精神，合理制定教學工作各類計劃，落實《綱要》開齊課程，努力做好一日常規活動。深刻理解“一日活動皆課程”的理念，科學、合理地安排和組織一日生活。認真執行《幼兒園一日活動要求》，結合“一日活動作息時間表”科學、規範地組織好一日活動，促進幼兒全面發展。
2.精心為幼兒提供豐富的生活和活動環境，營造安全、和諧、平等、互動的心理環境。紮實開展區角活動，結合幼兒發展目標，合理設定區角，投放材料，讓幼兒充分自主，享受快樂。
3.本學期進一步加強各類規範學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、《幼兒園中長期發展規劃》以及有關幼教的各項法律法規及政策，使教師對自己的工作職責、要求明確於心。同時對全體教師開展了學習後的考查工作，使教師樹立正確的教育觀，明確方向，提高素質。
(二)結合實際，開展有效的教研活動，有效地促進教學質量的提高。
我園根據幼兒園實際工作中出現的問題開展了豐富多樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，促進了教育教學工作。
1.深化話題研討。
每學期，各教研組都會收集教師們的一些困惑的問題，找出共性問題，進行整理。如“如何優化過度環節”、 “幼兒集體活動中的有效提問”、“集體教育活動中，對經常違反紀律的幼兒怎麼辦”等，教師們選取自己感興趣的問題先進行進行思考，自學，然後我們教研組與全體教師一起展開研討，有些教師在網路、書刊等找到了一些資料與大家一起分享學習，而另一些老師就以自己的經驗跟大家一同分享。通過這些活動，教師們對困惑問題都得到了進一步的解決，從而使她們在工作中有了很大的幫助與提高。
2.學習課例研究的教研模式並嘗試進行，向有經驗的園所學習，積極開展開同課異構、同課同構活動，不斷提高教師的教育教學水平。
如本學年初，我園在華工幼兒園的指導下開展了美工活動操作環節的有效指導的教研活動，教研形式是課例研究，首先老師根據研究的主題選擇了小班美工活動《漂亮的帽子和頭巾》，然後老師根據設計的觀察表觀察、記錄、統計、分析課例《漂亮的帽子和頭巾》中教師的指導，引發探討：教師如何在操作環節有的放矢，對幼兒進行觀察、分析，把握幼兒的現狀、特點、需求和潛力，給予幼兒以有效的指導呢?並提出適宜的實施策略。這一教研活動在片內進行觀摩，起到了較好的交流作用。隨後，我們又分別在中大班進行了同課異構的教學，老師們繼續觀察，分析，提出更有針對性的指導策略，老師們的研究能力。
下半年，又進行了故事教學中教師的提問的研究。我們以中班的故事教學《猜猜我有多愛你》 為載體，充分探討了故事教學中教師的提問技巧與方法。
3.開展各類觀摩評比活動，提高教師的整體水平。
如師德演講比賽、外出學習後的展示交流、班級教育環境評比、幼兒課間操評比、同一主題中的優質教育環境評比等，既有橫向的比較，又有縱向的分析，這些活動，給教師創造了一種相互學習、相互交流的機會。通過親自上課、課後說課、課後反思，並及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身的不足，而且還學習了其他教師一些好的經驗和方法，在相互的交流中有了進一步的發展，每位教師都得到了鍛鍊。
例如在環境評比中，先組織教師認真學習評比標準，交流經驗，互相觀摩，探索環境與課程、教學、幼兒之間的多元互動，發揮環境的教育作用，促進環境與教育內容的有效結合。評比中，各班都絞盡腦子，展現出自己班級最好的一面，每個班級都有自己的特點，自己的風格，讓人看上去有一種美的享受!中二班結合“小飯桌”的主題佈置的主題牆，上面是孩子通過折、剪及圖畫、等方法制作的各類孩子們喜歡的食物，如用玻璃紙包裝的糖果，用紙折的魚，用紙剪的桃子、蘋果、梨子等等。家長利用週末與孩子結合本月主題親子共同製作食物，並用照片記錄下製作的過程，親子作品與照片共同製作的主題牆，真實又美觀。
小一班活動區“我的衣櫥”能利舊利廢，請孩子們帶來以前小時候穿過的衣服，投放至娃娃家，讓孩子們將四季衣服分類，利用“我的衣櫥”讓孩子們對男孩和女孩的衣服進行對比，而“衣櫥”也是孩子們和我們老師一起將廢舊紙盒重新刷上彩色金紙後變成的，從製作過程中體驗快樂，獲得成功的滿足感。老師在主題活動的程序中，通過觀察幼兒區域活動情況，根據需要和情況及時補充和調整材料。
就環境創設開展的這一系列活動(如環境佈置設想交流、研討活動)，使教師們做到取長補短，讓環境真正能為幼兒服務，從而真正發揮環境育人的功能。
4.採取請進來、走出去的方法，開展各種專項培訓、教學觀摩，讓教師及時瞭解和掌握幼教行業的新資訊、新方法，並在自己的日常教學中自覺地加以運用、創新和發展。
如邀請中南民族大學美術學院的老師給大家講解環境佈置中色彩的搭配與應用;請專業老師教授大家電子白板的使用技巧和課件的製作等。
5.以我園特有資源為依託，運用豐富的少數民族文化開展多彩的幼兒教育活動，促進園本課程的建設。
多元文化教育一直是我園的特色，近年來，我們從少數民族風土人情入手，開展幼兒民族文化教育。如在幼兒服飾文化教育中，將最具代表性、最具特色的各民族服裝規範的圖案、鮮豔的色彩作為主要教育內容，調動幼兒多種感官參與活動，感受少數民族文化的服飾美，激發幼兒在遵循傳統工藝的同時，樂於運用多種形式創造性地表現，培養幼兒的文化創新意識和能力;在幼兒飲食文化教育中，我們以最具民族特色的小吃和土特產為內容，讓幼兒在欣賞、品嚐、親手製作的過程中，對其品種、營養價值、製作過程獲得不同程度的認識，進而產生以家鄉的飲食文化引以為豪的情感;在幼兒民族歌舞文化教育中，我們利用少數民族舞蹈、音樂、樂器對幼兒實施美育，讓幼兒初步瞭解不同民族舞蹈、音樂的藝術風格、特點，從中感受民族藝術的美，發展幼兒的審美能力;在幼兒民俗風情文化教育中，我們通過讓幼兒瞭解各少數民族的節日風情和民族風貌，感知民族文化的多樣性，從中瞭解少數民族禮儀，學習自律和尊重他人，形成對他人、社會親近合作的態度。
教研活動中大家分別從主題的來源、活動目標、環境佈置、家長工作、主要活動等方面作詳細的介紹與交流，並且互相觀摩各班的活動，共同評析，取長補短，實現了幼兒與教師的雙重發展。
如中二班開展的系列高山族的活動，在瞭解高山族文化的同時，幫助幼兒嘗試從多種途徑收集資料，學會用多種方法對資料進行簡單分類。活動在聆聽體驗高山族民歌《阿里山的姑娘》中拉開序幕，孩子們不僅聆聽了高山族名歌的特點，而且也瞭解了服飾特點及舞蹈風格;通過製作高山族特色頭飾，發展了動手能力，隨後教師通過高山族特色活動改編的遊戲《小揹簍》，使幼兒沉浸在無限的遊戲快樂中。
大班組開展的《多彩的土家族》的活動，圍繞服飾、手工藝品、歌舞和美食展開，前期向幼兒發放調查表，說說“我喜歡的土家服飾、手工藝品、食物”等，讓幼兒對該民族有一個大體的認識，然後帶領幼兒學習裝飾色彩鮮豔的衣領、衣邊，感受服飾的民族特點;學唱土家山歌，共跳擺手舞;為土家族小朋友設計獨特的吊腳樓、感受其特色美食醬香餅和煙燻臘肉、欣賞精美和實用的手工藝品——刺繡鞋墊，發現鞋墊花紋的規律、色彩的搭配，並嘗試設計鞋墊花紋，用多種方法制作鞋墊 ，讓幼兒在豐富的活動中瞭解“美麗的歌舞之鄉”。
這一系列的活動充分體現了我們少數民族院校幼兒園的特色。
(三)積極參加區裡組織的各項觀摩、評比活動。
認真組織並選派老師參加區內的各項觀摩與教研活動，積極參加各項評比，促進教師的專業發展。如班級環境評比、早操評比、優秀論文評比、優秀教育筆記評比等，為教師成長創造機會和提供展示的`平臺，提高教師專業技能。
三、衛生保健
本學年衛生保健工作在XX區婦幼保健所的正確領導下，牢固樹立健康第一、預防為主、防治結合、加強教育的思想，營造全園教職工關心和支援幼兒園衛生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長。
1. 健康檢查工作：抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，中途離園3個月的幼兒，也要求其重新體檢合格後才返園，入園體檢率達100%。對幼兒體檢中發現的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規範矯治。
2. 防病措施：我們嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。配合疾控檢測部門做好衛生檢測工作，本學期11月14日區疾控來我園進行衛生檢測，全部達標。配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。
3. 衛生消毒工作：抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，保持園內外經常性的清潔，定期檢查，對檢查發現問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環境的整潔。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規範操作，幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規範進行消毒保潔，督查各班保育員做好消毒記錄，定每月保育員進行保健知識培訓一次。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘
4. 均衡合理安排幼兒膳食：我園本著衛生、安全、富有營養利於消化的總要求，每週認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理並保證按量供給。每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理，婦幼體檢我園幼兒都達到了婦幼要求的標準。食堂提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。
5. 其他工作：
下半年保健醫生還參加了市紅字會舉辦的急救培訓班，獲得了初級急救員資格證。
11月23日，XX市衛生局組織的XX區托幼機構衛生保健工作抽查中，我園做為XX區代表迎檢，市婦幼反饋結果很滿意，各項保健衛生工作，得到市婦幼彭主任的肯定，並獲得了98分的好成績。
11月28日我園進行了保教趣味競技比賽，這次活動，不僅豐富了老師和保育員業餘生活，提供了一次鍛鍊身體、交流感情的機會，而且活躍了幼兒園工作氛圍，在活動中增強了同班老師和保育員之間的相互合作、支援、配合默契的意識。
四、安全工作
1. 安全保衛、消防工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重。結合國務院、省、市、區政府檔案的要求加大管理力度，我園重新調整、明確了園內安全保衛組織機構人員及分工，建立了安全管理責任網路，形成責任到人、安全到位的管理體系。重新修改、補充了我園各項具體的安全管理制度;全園重新簽訂了各崗位部門安全責任書，從園長起逐級落實責任，層層簽定安全責任書，牢固樹立“預防為主、安全第一”的思想。同時，根據教育局的要求全園還制定了安全消防緊急疏散預案並進行了預演，充分地保障師生的安全。
2. 飲食安全
為了確保幼兒飲食衛生安全，我園嚴格執行相關的食品安全法律法規，建立健全了食品及食品相關產品的採購查驗和索證索票制度，儘量保持經銷商的固定，杜絕三無產品進入幼兒園食堂;嚴把操作加工關，杜絕食品二次汙染;嚴格執行食物二十四小時留樣制度，不吃隔夜隔餐的食物，確保幼兒人身安全。
3. 班級安全管理
幼兒園的安全教育滲透在班級工作的方方面面，針對我園現狀，我們把日常安全常識滲透到幼兒一日生活各個環節的教育之中，對幼兒的安全教育有計劃、有反思、有措施。利用家長會、活動課對家長和幼兒開展安全預防教育，家園合作，讓幼兒接受粗淺的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育幼兒不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，我園成立了安全工作領導小組，每週進行安全檢查，若發現問題及時向領導彙報，並做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標誌醒目等。嚴格幼兒服藥制度，與家長簽訂幼兒服藥委託書，對於需要服藥的幼兒要求家長寫明藥名、服藥時間、服用方法，確保核對無誤後方可服用。
通過教育提高幼兒的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。經過全園教職工的共同努力，本學年中無任何責任事故發生。
由於保教工作突出，幼兒園及幼兒園有關個人被教育局、婦幼保健所以及中南民族大學分別授予先進單位和先進個人，獲獎如下：
被XX區教育局評為2012年度“保教工作先進單位”
被XX區婦幼保健所評為XX區“托幼機構十大優秀幼兒園”的稱號，並在XX區一百多所幼兒園的衛生保健工作年終總結中，作為唯一的優秀代表作先進交流
幼兒園園長李美菊獲XX市學前教育先進個人
幼兒園保健醫生米華文獲XX區托幼機構衛生保健工作先進個人
幼兒園張雲老師獲校工會、團委聯合組織演講比賽一等獎
幼兒園夏小花老師獲校工會組織演講比賽三等獎
幼兒園小一班李立、徐世暉老師獲XX區幼兒園環境創設五星級班級
幼兒園中二班張雲、曾媛媛老師獲XX區幼兒園環境創設五星級班級
幼兒園邱晶、張昕老師獲XX區幼兒園環境創設五星級班級
回顧過去的工作，我們取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，還存在一些差距和不足，我們要以更高的標準要求自己，不斷努力，不斷摸索，以使我園在今後的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。