20xx年度，我班堅持‘以人為本’的工作思想，貫徹‘安全第一，預防為主’的安全生產方針，抓好班組安全教育和安全制度建設，全面落實安全環保生產責任制，各項工作任務安全、穩定、順行，為完成全年工作計劃提供了有力的保障。
一，切實加強全員安全教育，提升全員安全素質。
安全教育本身是一種預防措施，要減少違章指揮、違章操作、違反勞動紀律等三違現象的根源是加強人對安全工作的重視、對安全工作的瞭解和對安全操作技能的掌握。我班按照計劃每週舉行一次安全活動，利用學習與討論座談相結合，利用報刊、通訊、黑板等途徑強化安全宣傳，使廣大職工在參與中受到教育和薰陶，在潛移默化中增強安全意識。
靈活教育，虛實結合。班組的鉚工、氣焊、操作三大工種採取迴圈方式每月一次學習各工種安全操作規程，全面瞭解各工種的安全操作知識、預防安全事故的方法、應急事故處理技能、查詢隱患能力等。按照上級fw要求，結合崗位特點、季節特點、人員特點組織開展了‘夏季安全防治、冬季安全防治、安全活動月、消防滅火演練等系列活動，一方面加深員工對安全理論知識的學習，另一方面針對性集中整頓和演練鍛練了職工的應變能力和應急能力，做到遇事不亂處事不驚。
針對公司的事故案例通報，我們及時進行教育，組織全員分析事故發生的原因、事故經過、事故處罰情況以及事故造成的後果，敲響警鐘，從思想上引起重視，總結經驗教訓，學習掌握類似事故的解決方法和預防措施，杜絕類似事故的發生。
二，加強安全制度建設，落實好安全生產責任制。
班組在確保各階段工作目標的同時都有針對性的安全生產內容，並按照‘生產無隱患、個人無違章、班組無事故’的要求建立與安全生產密切相關的`各項管理制度，讓每個職工在各自職責範圍內明確安全生產的要求。
班組像一個家庭，不容許任何一名員工受到傷害，我班實施了‘兩人互聯互保，班組聯防’的安全防護體系，全班十二名員工結成六個對子，在工作中互聯互保，相互保護，發現險情，制止違章，起到了監督、保護作用。對新入廠工人班組嚴格落實入廠三級教育。今年新來的兩名職工經過嚴格認真的三級教育，考試合格後方可上崗，並且班組指派兩名經驗豐富的老職工對他們進行幫教，熟悉新工作，糾正不規範，適應新的安全管理制度。
結合實際工作，我班建立了安全學習制度、班前五分鐘制度、交接班制度、安全員巡迴檢查制度、現場衛生環境管理制度、裝置維護保養制度、勞動保護制度等多項安全管理制度，建立這些制度是保證職工正常進行生產活動的有效措施。只要職工掌握和嚴格遵守，實行規範化和標準化作業，防止因個人錯誤操作引起事故，就能保證安全生產。
各項管理制度和生產責任制的落實上，班組把經濟責任制與之結合，建立個人獎懲檔案、及時記錄獎懲情況，每月一總結，與工資發放兌現。這樣班組安全工作著眼於每個人，責任和義務落實到每個人頭上，廣大職工真正實現了‘要我安全’到‘我要安全’的思想轉變，進而轉變到‘我會安全’的目的。
三，抓好現場管理，做好安全環保工作。
今年班組把安全工作的重點放在作業現場，切實抓好作業現場的制度建設和管理，我們把現場的工具、裝置、材料、運轉情況等資訊綜合記錄在現場的隱患標識牌和安全風險控制牌上，每週根據情況變更公示內容，這種形式直觀地把現場情況反映給大家，起到積極的預防和控制效果。
在抓好安全生產的同時，班組切實抓好現場文明工作，作業現場每天一小清理，每週一次大掃除、保持安全通道暢通、各種工具每天先檢查後使用、使用絕緣棒停送電、材料構件定置擺放等成為制度。根據生產工藝對現場的照明、通風、防塵、防噪聲、防毒等都實行標準化操作，嚴格控制環境汙染，切實做到工藝過程安全環保，最大限度的給予工人健康保障。