時間就如同白駒過隙般的流逝，經過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經驗和教訓，先準備一份教學總結吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的國小六年級社會教學工作總結，歡迎大家分享。
國小六年級社會教學工作總結1
國小社會課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學生在有限的時間內掌握如此豐富的知識，必須突破課堂侷限，採取多種生動有趣的教學手段，激發學生的學習興趣。通過本期的教學我總結出如下。
直觀教學法:利用圖表進行課堂教學，把抽象的知識寓於直觀的圖表之中。我在教《環境保護》一課時，曾設計了一張表格進行教學。學生通過讀課文看錶格，深深地認識到保護環境的緊迫性和重要性，自覺爭做環保小衛士。充分利用教學掛圖，也是直觀教學的好形式。趣味教學法。通過短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。讓學生在表演過程中得到美的享受，受到美的薰陶，從中獲取知識，受到教育。如我在教《少數民族的節日與習俗》一文時，就讓學生扮演蒙古族小夥子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學生們通過觀看形象、生動的表演加深了對課文的理解和對少數民族節日、習俗的瞭解。社會實踐法。在課堂教學過程中，有些知識則需要通過課外的調查來進行補充和考證，鞏固學生所學知識。我在教《我國的基本國情》一文時，學生通過學習，已初步瞭解了我們國家在人口、資源、環境等方面的知識。如何使這些知識真正為學生所掌握呢？這就需要通過接觸社會、參與實踐這一途徑，因此我組織學生對自己家鄉的資源和環境進行調查，讓他們發現問題，解決問題。這是對課堂教學的極好補充。國小社會課教學最本質的特點，是區別於其它課程的最突出的特徵。社會課教學大綱規定：“社會課的教學目的是使學生認識一些常見的社會事物和現象，初步瞭解一些家鄉的、祖國的、世界的社會常識；從小培養他們正確觀察、認識社會，適應社會生活的初步能力；進行愛國主義教育以及法制觀念的啟蒙教育，培養他們對社會的責任感。”又規定：國小社會課教學要“遵循國小生的認識規律，和他們認識的範圍。”
由此可見，無論在教學目的的確定上，在教學內容的安排上，還是在教學過程和教學方法的設計上，都是緊緊圍繞“瞭解社會、認識社會、適應社會”這個中心來說。
國小六年級社會教學工作總結2
這一學期時間短教學顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學教學任務。現對一學期來的教學工作做如下總結：
一、 完成教學情況：
1、學生完成了六年級上冊共四個單元的學習。
第一單元 《科學技術與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》
第三單元 《全面建設小康社會》 第四單元 《走進生活的舞臺》 在學習完以後並對這幾單元進行了系統的複習。在此基礎上對五六年級品德與社會知識進行了系統地複習。
1、學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進行的奮鬥，深刻體會和平對於全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學生認識到新中國成立到改革開放以來，我國所發生的巨大變化是由於中國共產黨的正確領導所帶來的。激發學生熱愛中國共產黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利於促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學會了用法律保護自己，學會感恩，學會銘記，學會汲取。
8、學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經驗
1啟用教學新觀念。教學中認真鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
3、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的`整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生學習興趣。
三、存在的不足
教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠紮實，成績不夠理想。
四、 改進教學的措施
1、在今後的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則並規範自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學中鑽研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質的同時提高教學成績。
3、 明確課程性質，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。
4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯絡起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
5、在課堂上，繼續關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養他們養成優良品德的形成與遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。
在今後的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。