時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收穫良多，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。在寫之前，可以先參考範文，以下是小編收集整理的高校繼續教育學院工作總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高校繼續教育學院工作總結1
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發展的根本大計和教育工作的永恆主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低。以前的.教師繼續教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發生了巨大的變化。現將一年來的工作總結如下：
一、指導思想
“十二五”期間，教師繼續教育工程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持教師隊伍優先優質發展戰略，以“國培計劃”為引領，以“省培計劃”、市級培訓和縣級培訓為抓手，以提升教師德育能力、創新精神、專業素養和實踐能力為核心，以骨幹教師隊伍建設為重點，以全面提高教育質量為宗旨，努力探索新形勢下教師隊伍建設的有效途徑，以校為本，全面實施素質教育，為我校“十二五”教育的改革發展提供強有力的師資保障。
二、目標要求
進一步完善教師隊伍建設的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的單體目標，以提高中國小教師師德素養和業務水平為核心，以“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)為主要內容，努力適應一支師德高尚、業務精湛、結構合理、配置均衡、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
三、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質全面提高。
1、全面貫徹落實《省教育廳關於印發廣西“十二五”中國小教師繼續教育工程實施意見的通知》檔案精神，推進和實施《廣西中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx——20xx年)》，切實提高中國小教師整體素質，促進城鄉教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。
2、校領導班子認真學習統一思想，提高對學校發展必須教師隊伍整體建設優先發展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發建立起以校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續教育工作領導小組，明確了繼教專幹，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續教育工作原則，確立形成了“教師繼續教育工作網路”，制定和完善了各項教師繼續教育管理制度和考核制度。
3、學校在不斷總結工作經驗的同時，更加註重教師繼續教育工作科學、規範、實效的過程管理。把提高教師隊伍整體素質作為學校發展的大計來抓。每學期，校繼續教育領導小組定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續教育活動，根據不同層次教師對繼續教育的需求，設立不同的內容，採取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續教育活動，使教師的業務學習常學常新，與時俱進，適應教育發展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續教育活動的資料，包括課後反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等並及時將培訓情況和經費投入等登記入《十二五繼教學時登記表》。
4、調查反饋，整體規劃。隨著時間的發展，總會有新思想，新知識的不斷出現，為此，在實施計劃過程中，對出現的新情況及時調查繼續教育內容，從長遠的角度確定教師的發展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發展計劃，確定活動內容，與時俱進，走自身特色發展的道路。
四、積極開展各種教育培訓活動
1、加強教師職業道德培訓，建立師德教育專項培訓長效機制。
開展以理論培訓、思想教育、經驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中國小教師職業道德》的要求，全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，開展教師職業道德規範、優秀教師先進事蹟(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經驗交流、未成年人教育法規、師德教育檔案和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，並取得了良好的效果。
2、“四新”教育的培訓
“四新”教育，即新理念、新知識、新方法、新技能的培訓，以實施素質教育理念為核心，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。
3、加強教育教學的培訓
在本年度中，我校繼教培訓抓住“學科教學滲透法制教育”為契機，加強教師駕馭課堂教學能力的大練兵。
4、課堂教學技能培訓。第一學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業等環節開展培訓，主要通過教學評優、教學觀摩、教學研討、經驗交流、課後反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，並對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿於學校的教研活動之中，採取靈活多樣的方法，極大地調動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業務水平。
5、教育教學能力的培訓。開展中國小學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們瞭解學科前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。並能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經驗總結及學科論文，探討繼續教育和國小教學改革的途徑和方法。
6、堅持“走出去，請進來”的培訓學習理念
7、青年教師培訓。
青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質的提高。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規範，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今後的工作中還要繼續努力。
高校繼續教育學院工作總結2
今年，繼續教育學院各類成人高等學歷教育和非學歷教育人數合計2842人次，培訓收入近160萬元，學校管理和資源使用費60萬餘元。其中夜大學本學年培養學生數126人次，夜大學獲得畢業證書學生數73人，錄取夜大學新生23人；維護上海交通大學網路教育進修生人數35人次；繼續教育學院主辦的各類培訓人數2716人次。另繼續教育學院歸口管理二級學院各類培訓人數6837人次,培訓收入245萬餘元，學校管理和資源使用費58萬餘元（②清紫教育自學助考14萬餘元，各二級學院44萬餘元）；協助各二級學院申請獲得政府補貼資金55萬餘元。具體情況彙報如下：
一、成人學歷教育立足臨港，堅持認真辦學、講求質量、辦出特色。
本年度，夜大學以抓教風學風建設為載體，堅持把學生的能力與素質提高作為教育教學改革的出發點與落腳點，推進課堂教學內容與方法、考核評價內容與方式等改革不斷深入，不斷提高教師教書育人、服務育人與管理育人的自覺性與積極性，不斷培養學生的學習能力與終身學習的本領。
1、深入加強校企合作，在連續三年招收旅遊管理（航空服務方向）專業的基礎上，繼續推進旅遊管理（航空服務方向）專業人才培養模式的改革探索。在開展專業教育過程中，突出將職業養成教育融入學歷教育專業與培訓之中，形成學歷教育課與培訓課、課堂內與課堂外，堅持結合航空職業規範要求，試行紀律、儀表儀容、行為舉止等嚴格考核機制，營造較強的航空職業人培育氛圍，促進學生的專業知識、職業能力與職業素養同步增長。本學期，繼續組織15級旅遊管理專業（航空服務方向）學生與16級培訓班學生，參加由上海航空學會主辦的主題為“學航空禮儀，展青春風采”2015年第二屆屆航空服務禮儀大賽，榮獲集體“三等獎”，三名同學榮獲“個人獎”。
2、進一步推進上海市學分銀行工作，並將夜大學2012年至2015年226名畢業生3000門課次的成績集中存入“學分銀行”，做好建設學習者“個人學習檔案庫”的基礎工作。
二、非學歷教育與培訓專案開拓較有成效。
在成人教育生源緊缺，校區搬遷臨港的情況下，在做好以往非學歷教育與培訓專案的基礎上，本年度，繼續教育學院積極穩妥的尋找合適的合作伙伴，大力推進校內外各類培訓。
1、緊繞卓越計劃，繼續認真組織好計算機類、英語類培訓，為提升我校學生的計算機應用能力及英語能力提供優質服務。
為配合我校卓越計劃的順利實施，提升我校學生資訊科技、英語核心能力，下半年我院與教務處、資訊科技學院；高職學院、大學英語教研室商討如何培養我校學生計算機、英語應用綜合能力，整合各類輔導班。
（1）上海市高等學校學生計算機等級考試是上海市衡量高等院校計算機應用技術教育質量的一個尺度，繼續教育學院每年舉辦考前輔導班，都能取得較好的成績，在上海市歷年排名靠前。今年也不例外，本學年，我們聯合教務處、資訊科技學院，精心開展教研，認真落實培訓，為學生和輔導老師做好各項保障工作。總算經過兩個月的不懈努力，根據教務處的準確統計，2015年上半年報名參加我院組織的上海市高校計算機一級考前輔導班的621位學員成績合格率高達80.47%，遠高於未參加輔導學員47%的合格率，其中優秀比率佔培訓總人數的近20%，是未參加輔導學員優秀率的3倍有餘。在此基礎上，繼續教育學院乘熱打鐵，繼續舉辦低收費專案2016年上海市高校計算機一級考試考前輔導班，截止目前，已有1647人預報名參加2016年的上海市高校計算機一級考前輔導班輔導班。
（2）為幫助我校學生順利通過大學英語四、六級考試，繼續教育學院聘請上海交通大學四六級考試專家潘曉燕教授來我校為全院學生開設免費四級考前講座，參加講座的學生均來自於全校各二級學院近700位學生，講座針對臨近考前考生應如何準備提出了建設性的意見，對於考生最容易出錯的薄弱環節以及答題技巧做了耐心指導，受到了同學們的強烈歡迎。此外，針對高職學院有意向參加全日制專升本的學生，聯合高職學院、外國語學院共同商討如何提高該生源的英語能力，為此特舉辦了2015級學生英語四級攀高輔導班，目前正處於招生宣傳階段。
2、學校自搬遷領港校區後，繼續教育學院針對周邊臨港高教園區現有的教育資源進行了認真調研及謀劃，發現臨港高校地區每年有近千人報考國家教師資格證考試，我校就有近300人。為了滿足我校及周邊高校的學生需求，繼續教育學院與上海師範大學教師資格證專業輔導團隊合作在我校開展國家教師資格證考試輔導，輔導包含幼教和小教兩個專案。我們也成功向上海市教育考試院申請設立了領港高校地區唯一一個國家教師資格證考試報名點及考點。此外，研究生入學考試考點正在洽談中。
3、為了提高畢業學年大學生報考我校本科專業的入學率，我院舉辦了全日制專升本考前輔導班。經到兄弟院校積極推廣，最後參加輔導班的268名學生不僅有本校學生，也有上海電子資訊職業技術學院學院、上海工會學院、上海應用技術學院、 海事職業技術學院等外校的學生，91%的學生通過專業入學考試，成功入讀我校本科專業。
4、協助上海華約教育合作伙伴，對陝西及山東多所高校的學生進行航空、高鐵職前培訓，推薦學員進入理想的高鐵服務及空乘等行業就業。該短訓班已培訓兩期，學員總人數為61人，每期為期兩個半月。
5、為幫助報考上海建橋學院夜大學的考生順利通過成人大學聯考，為社會考生開設了2015年上海市成人高校招生考試考前輔導班，培訓班學員24人。在結合以往的培訓經驗，我們聘請了長期在成人大學聯考教學戰線上的教師授課，本次考試輔導的錄取率高達100%。
三、紮實做好職業資格考證與培訓管理和服務工作。
今年，我院共受理審批各二級學院申報立項專案47項，共培訓6837人次，培訓費總收入245萬餘元，學校收取場地、能源、管理費417544元。
1、指導和協助有關二級學院承辦了浦東新區組織的三個競賽專案：①廣告設計師（三級）；②室內裝飾設計員（三級）；③高階多媒體作品製作員（三級）。
489位學生參加了競賽（鑑定考證），這些學生通過競賽考證，動手能力和技能素質有了很大提高，從學校畢業走上工作崗位後能很快成長為適應社會需求的高技能人才。另外，通過承辦清浦東新區三個競賽專案，我校可獲取政府培訓費補貼和競賽運作費補貼共計55萬元。
2、9月份順利通過了市審計局對我校2013年承辦的三個競賽專案的專項審計檢查；10月份接受了市人保局對我校高技能人才培養基地2012年——2014年運作實施情況的彙報答辯檢查評審工作，得到了浦東新區人保局專家與領導的高度肯定；12月份向浦東新區人保局上報了上海建橋學院高技能人才培養基地2015年工作總結。
3、根據本市將建設全市統一的“上海市企業職工職業培訓管理資訊系統”平臺的有關要求，11月份申報辦理了“法人一證通”數字證書，進一步規範平臺操作要求。
4、進一步理順非學歷管理流程，規範各二級學院非學歷辦班過程。
自學校整體搬遷臨港校區後，學院頻現招生亂象，為此校領導責成繼續教育學院理順學校辦班管理流程，對2011年度下發的《上海建橋學院非學歷管理辦法》重新進行了修訂。
5、以上海市教委規範高等院校教育收費為契機，指導與服務各二級學院非學歷辦班過程，並與各二級學院聯絡溝通，編制了2016年度職業技能培訓工作計劃。
四、積極參與新一屆文明建立活動。
以學習宣傳貫徹落實黨的十八大精神及五中全會精神為主線，以社會主義核心價值體系建設為根本, 以學校搬遷新校區為契機，緊緊圍繞學校中心任務，主動融入學校新一輪改革，促轉型，謀發展，堅持內涵建設與教育教學改革，認真做好文明處室建立工作，促進本部門師生文明素質和校園文明程度。學歷部分以師德師風建設為抓手，促進師生職業道德與文明素質提升。通過教研活動等為教師與管理者搭建互相學習、交流的平臺。以十三屆五中全會及“三嚴三實”活動為推手，求真務實，不斷改進工作作風，完善各項制度，提高工作質量與效率。
高校繼續教育學院工作總結3
一、 概況
本學年繼續教育學院按照學校對繼續教育工作的要求，努力工作，取得了較好的成績。本學年夜大學在校生364 人，畢業生74人，其中有5人獲得學士學位；本學年網路學院在讀生318人，畢業生xx人；本學年自學考(本科學歷)在讀生556人；其他各類培訓 3790人次；歸口管理二級學院考證5489人次。本學年繼續教育學院(不包括其他學院)學歷和非學歷培訓收入合計343餘萬元。
二、 主要成績和亮點
1、圓滿完成學年制定的“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的目標任務。截止20xx 年6月xx日，夜大、網院、自考在校生人數合計xx38人；其中夜大在讀人數比上學年減少xx.65%；網院在讀人數比上學年增加xx.64%；自考在讀人數比上學年增加54.87%。各類培訓人數比上學年增加4.64%。學歷和非學歷培訓總收入比上學年增加xx%。
2、繼續教育學院常務副院長侯秀珍被授予“XX市第二屆成人高校十佳院(校)長”榮譽稱號，也是上海民辦成人高校中唯一一位獲此殊榮的校長。該項評選活動，自2008年起，每三年開展一次評選，由XX市成人教育協會組織，經相關程式，專家投票和社會公示後選定“十佳”。
3、在貫徹落實學校“以學生為中心”的辦學理念中，有五大亮點：
(1)我校夜大學兩位學生獲XX市終身學習優秀學員榮譽稱號。xx月8日，20xx 年XX市成人高校終身學習優秀學員表彰會在上海青年幹部管理學院隆重舉行。由XX市成人教育協會、院校教育專業委員會組織領導，本市65所成人高校、電視大學40多萬學生積極開展評比活動，通過自上而下的評比，共評出XX市20xx—20xx年終身學習優秀學員xx9名，並特授予這些學員20xx— 20xx年XX市終身學習白玉蘭獎。再經過專家評審團評審，從xx9名優秀學員中評選出20名XX市終身學習成人高校優秀學員標兵。我校繼續教育學院夜大學朱劍龍同學與田文傑同學獲得此項榮譽，其中，朱劍龍同學同時獲得了“XX市終身學習成人高校優秀學員標兵”的榮譽稱號，並接受了大會授予的榮譽證書。
(2)我校蟬聯九屆mos大賽全國地區總決賽冠軍院校。自2005年第一屆中國區大賽以來，經過我校繼續教育學院的精心組織、繼續教育學院和資訊科技學院指導教師的悉心指導，選手的刻苦努力，實至名歸，成為迄今為止全國唯一一所蟬聯九屆冠軍的院校。
本次大賽我校選手仍舊不負眾望，從來自全國約80所高校，近千位選手中脫穎而出，共獲得了xx個獎項，分別是1個特等獎、3個一等獎、3個二等獎、3個三等獎，mos團體全國一等獎。此外，我校繼續教育學院還聯合兩所院校共同參賽，分別是上海金融學院和上海新僑職業技術學院，經過與這兩所院校繼續教育學院的聯合組織、選拔，我校繼續教育學院的賽前強化指導，最終各選派了一位優秀選手代表兩所院校參賽，也獲得了令人可喜的成績，他們分別獲得了1個一等獎、2個二等獎和1個三等獎。
(3)XX市XX區高技能人才培養(實訓)基地在我校掛牌。XX區在各大型企業集團、高職中職院校申報的基礎上，經專家評審稽核及社會公示，批准並授予xx 家單位“XX區高技能人才培養(實訓)基地”。20xx年8月24日XX市XX區人力資源和和社會保障局在上海第二工業大學舉行了XX區高技能人才培養基地授牌儀式，向社會予以公佈。建橋基地繼去年成功組織廣告設計師三級競賽和室內裝飾設計員三級競賽，取得23餘萬政府補貼後，目前又新申報廣告設計師三級、室內裝飾設計員三級、營銷師三級、寶玉石檢驗員三級、數碼影像技術人員四級、攝影師四級6個競賽專案。
(4) XX區人力資源和社會保障局20xx年xx月27日向社會公佈我校為XX市2009-20xx年度職業培訓機構b級辦學質量和誠信等級單位。本次職業培訓機構辦學質量和誠信等級評定工作是由XX市人保局統一組織的，光XX區參加評定的職業培訓單位有90家，經過區裡初審，社會中介機構評估，市裡評定，XX區有25家職業培訓單位被評定為b級，有30家被評定為c級。XX區人保局對b級單位給予了獎勵。
(5)夜大學將“以學生為中心”的教學理念貫穿於教育教學改革實踐全過程，堅持探索為成人學員提供適合的教育。第一、針對成人學生有社會閱歷、有崗位工作經驗、但工學矛盾突出、學習基礎差、學習能力與習慣較弱等特點，抓課堂教學改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，注重培養學生邏輯思維、綜合分析能力與解決崗位實際能力，達到提升學生能力與素質的培養目標。比如：在《網路營銷》課程教學中，嘗試運用了課堂面授、自主學習、網路指導、作業訓練綜合教學法，取得了較好的教學效果。又如：在《人力資源管理》課程教學中採用專案教學法，通過“校園招聘策劃”專案，以團隊小組為單位，引導學生運用課程學習中的管理知識與原理，結合各自崗位的管理實際進行案例分析，啟發學生的思維，以幫助學生在解決問題的過程中靈活運用知識、掌握有效的解決問題的方法，幫助學生提高傾聽、思辨、解決問題的能力。還如：在《專案管理》課程教學中，採用案例教學法，如以一個實際的建築工程專案為例，把實際可能遇到的問題如自然災害、物價增加等因素加入其中，通過讓學生了解這些因素對專案構成的影響，並通過一系列的方法進行解決，將理論知識的講解貫穿於其中，把書本上抽象的理論和零散的操作化為一個整體，讓學生對專案管理的理解不斷深入，使學生對課程的學習變被動的“接受”為主動的“參與與獲取”。再如：在進行《計算機輔助設計與製造》、《計算機應用基礎》、《電子商務員》中級考證培訓中，不斷梳理課程的重點難點，編制練習題，做輔助學習視屏資料，開展qq群教學互動，強化操作技能的訓練，把有限的課堂學習，有步驟有控制地在課外延伸了，學生在階段性考核中，取得了比較理想的成績。第二、積極探索課程的改革。比如：在進行《機械製造技術基礎(1)》課程教學中，把在下企業做專案、向工程師學習的許多實踐知識融入到課程教學中，把實際的機械設計圖紙帶到課堂上，啟發學生把課本知識綜合應用到實際機械設計與加工的圖紙中，收到了較好的效果，在本學期期會考試中，這部分內容是學生掌握最好的。第三、抓基本教學規範，實施督導制，強化日常教學過程管理。聘請有教務經驗的退休老教師擔任督導員，院領導經常檢查督導記錄，加強對教材、繳費、作業、試卷的檢查，規範過程管理。在高職高專教學中，採用適合學生自學、突出應用性的新教材。第四、抓考試改革，實行模組式、分段式考試，注重平時形成性考核；試卷命題縮減死記硬背題型與配分，加大判斷分析、計算、案例分析等題型與配分；畢業論文結合專業與職業來選題。推進了轉變兩個現狀：一是重考試輕課堂教育、二是重分數輕能力培養。第五、抓青年教師的培養，為青年教師指派指導老師，派員聽課，並且經常舉行教學研討會，創造條件，培養新人。現在，我院僅有的兩位青年教師已經取得教師資格證，獲得教師序列初級職稱，步入夜大學講臺進行授課，支援她們讀研深造。
4、支部工作緊緊圍繞學校中心工作，為形成學校優良校風學風增色添彩。
首先，支部組織大家學習，深刻領會校風學風建設的意義，把思想統一到：校風學風建設不是為了本科評估的權宜之計，而是為了培育人才、建設國內一流本科院校的需要，是一項需要常抓不懈的任務。因此我們在結對xx 商日、商英6個班級的工作中，不僅做到主動配合輔導員抓課堂紀律，抓“三禮十無”，抓教室環境衛生，抓宿舍衛生，而且更加註重班委的建設，注重班幹部、團幹部敢管班級、能管班級的信心和管理能力的培養，注重引導學生把心思轉到學習上來，注重學生從自己做起、從小事做起的自我文明行為能力的修養。我們具體的做法：(1)經常與輔導員溝通，及時將班級早晚自修情況、課堂情況、衛生情況加以反映，提出改進班級管理的具體建議。(2)每週與班委開會，瞭解班級學生情況，瞭解班委在管學生上的心理變化，給以指導，給以鼓勵，倡導班委對身邊的.同學開展“一對一紅”活動。(3)通過組織講座、組織班級活動，幫組學生確立學習目標，端正學習態度，提高班級凝聚力。我們為學生組織的講座主題有如何為明天的發展做準備、大學生活與班級管理、大學生學習生涯規劃、如何學好日語。為夜大學學生組織的主題活動有“說說你最崇拜的人”、“說說你最驕傲的事”、“說說5年後的自己”，激發學生樹立學習目標、自主學習、自我管理的積極性。
第二、從自身做起，從小事做起，堅持志願者活動，樹優良校風。黨支部自世博會後繼續組織大家做志願者活動，放棄午間休息時間，到學校圖書館打掃衛生幾年來雷打不動。打掃衛生事小，但影響力不小，帶動了商英09本科學生黨員參與我們的志願者活動；志願者活動的薪火傳到了夜大學學生手中，夜幕下他們提前來到學校值日站崗，星期日他們在學校閱覽室擦桌椅，擦書架。學生中開展“為建橋尋找一個新校友”的活動。夜大學學生以學校為豪，以愛學校為榮。
第三、捐資助學獻愛心，建橋美名傳千里。20xx年3月xx日，支部收到雲南XX市關心下一代工作委員會檔案：開關工發【20xx】2號“捐資助學愛心榜”，表彰我們繼續教育學院連續5年捐資助學雲南邊遠山區貧困兒童上學，收到雲南XX市關工委辦公室主編的“關工簡訊”20xx年第一期(總第91期)，題為“情真意濃：上海建橋教育繼續學院捐資助學紀實”，從2006年起，繼續教育學院在XX市關工委的牽線搭橋下每年給遠在山區的兩位貧困學生捐錢，郵寄慰問信和春節禮物，勉勵學生刻苦學習，成為國家建設有用之才。資助的兩位學生目前有一個已經是雲南師範大學大二的學生，另外一個已經成為國中一年級學生，她們都健康地成長著。五年來，繼續教育學院的老師們堅持捐資助學，在兩位貧困生從國小、國中、高中、大學求學之路上一路扶持和關心，因為每位老師的心裡都蘊藏著一個心念：資助一個貧困生，能拯救一個人的未來；留住一個輟學者，就是留住一份希望。
三、 存在問題
1、本學年，我們已經完成了“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的學年工作目標。下學年我們面臨的生源形勢更加緊張。一方面全市成人高校生源持續下滑，入學率提高，給成人高校留下很小的發展空間；另一方面我們又有20xx年整體搬遷的問題，成人學生在選擇學校時會多有顧慮，機電、電商專業不得不停止招生。預計下學年可招到的學生數不敵當年畢業人數。
2、校外教育培訓市場需要進一步拓展。
3、校內培訓萎縮。本學年，20xx年全日制專升本考前輔導班經過寒假和新學期的堅持不懈的推廣，共招到輔導班學生267人，保證了學校專升本219個招生指標的生源，通過考前培訓，5月份考試結果：有2xx人被學校各個專業錄取。XX市高校計算機一級考試考前輔導班培訓3236人，英語四級培訓班培訓xx3人，駕駛班培訓74人，補專培訓30人，電子商務員(中級)培訓18人，數控銑工(中級)培訓xx人，航空服務培訓xx人，成人高復班xx人。下學年，我們面臨的形勢不容樂觀。從最近在執行的XX市高校計算機一級考前輔導班招生情況來看，儘管下了很大力氣，苦口婆心地做學生工作，輔導員也做了積極的推廣，但是結果並不理想，大多數學生不想參加培訓，學生的想法是反正是可以免費參加考試，今年考試沒過，明年再參加免費考試，年復一年，最後還有個全國計算機一級考試可以託底。英語四級培訓儘管我們在班級裡做宣講會，請交大專家做講座，培訓費比社會上的低很多，組班時又根據學生的情況，實行分層培訓，即對已經完成大學英語4冊學習的學生舉辦40課時的強化班，對20xx級專科學生舉辦 60課時的精講班，聘請交大老師授課，但是全年兩期報名人數總共只有xx3人。報名人數少反映了學生參加課外輔導動力不足，學習目標不明，缺乏學習生涯和職業生涯規劃這樣一個狀況。
4、歸口管理要繼續做好為應用性人才培養服務。儘管歸口管理的工作比較複雜，政策性強，頭緒又多，上面檢查也多，特別是在爭取政府補貼到賬的環節需要我們投入額外的精力和時間來做，但歸口管理這項工作有利於我校應用性人才的培養。本學年，經過我們半年來堅持不懈的努力，疏通各個渠道，解決了20xx年校企合作專案補貼經費共50多萬元不能進入我校賬戶的問題。在各二級學院對申報校企合作高技能人才培訓考證專案頗有畏難的情況下，我們積極推介同樣能夠獲得政府補貼的職業技能競賽專案。本學年促成藝術設計學院申辦廣告設計師(三級競賽)和室內裝飾設計員(三級競賽)，合計報名參賽人數182人，考證人數xx6人，合格人數xx0人，獲得政府補貼23萬多元。本學年通過歸口管理，也反映出二級學院各類辦班有“一高一低”的現象，就是舉辦不收費培訓和報只考證不培訓的專案開始逐漸增多，約佔歸口管理培訓專案的39%，增長比例大幅升高，與往年相比實現零的突破；報高階職業資格專案佔xx%，與上學年高階佔比31%相比，本學年是直線下降，高階證培訓人數佔二級學院各類辦班總人數的3.6%。這一高一低的現象令人一喜一憂。
四、下學年工作打算
1、確立“調整結構，轉變增長方式”的工作思路，進一步在拓展網路教育和自學考助學專案上加大力度；同時積極開發集夜大學學歷教育+培訓+就業為一體的旅遊管理(航空服務方向)專業，積極開發與安博教育的“3+1”專案，積極開發與華越教育的航空專案，力爭繼續保持“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的工作目標。
2、將把與美國上市公司安博教育洽談的短訓班和向周浦工業園區爭取舉辦園區企業高階管理人員常年培訓班逐一落實，爭取合作成功。
3、繼續在招生推廣上多下功夫，做好做細，注意發揮輔導員老師對學生的指導性，進一步做好有利於提高學生學習成績的XX市高校計算機一級、英語四級和公安班培訓工作。
4、在下學年的歸口管理工作中，我們要加強引導，爭取競賽專案，落實好考證培訓計劃，並按培訓計劃督促辦班；嚴格加強過程管理；做好考證服務。
高校繼續教育學院工作總結4
本學期機電學院以本科合格評估為契機，進一步加強內涵建設，規範管理。主要開展了以下幾方面工作：
一、對照本科教學合格評估中存在問題，切實將整改工作落實到實處
本學期初，機電學院全員動員，配合學校順利完成迎評工作。緊接其後學院認真梳理了在師資隊伍建設、課程設定、畢業設計工作、校企合作等方面存在的問題，提出了整改意見，並以此作為本學期學院工作的指導思想，切實做到有針對性的改、邊做邊改。
1.啟動20xx級本科培養方案修訂工作。在歷年的教學培養方案修訂工作中，因為各種原因使部分專業培養方案中課程設定存在一些問題。在本次修訂工作中，院務會一致認為要堅決杜絕以往在此項工作中或多或少存在的因人設課、應付差事的現象，要以20xx年教育部正式頒佈實施的《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》為依據，在學校培養方案的制定原則的總框架下，制定出適合機電學院各專業培養目標的培養方案。為此，學院教學委員會在陳志瀾院長帶領下，做了充分的前期準備工作，包括與基礎部、與資訊學院討論教學計劃、教學大綱，組織召開全院教師會議進行動員和培訓，以統一認識。要求以能力為導向，系統考慮課程群的設定，對部分理論性太強的課程、對不能適應本校學生的實際情況、不符合應用型人才的知識結構需求的課程進行調整。同時，開發實踐課程資源，提高實踐課程比例。使培養方案更符合應用型人才的培養要求。
2.把師資隊伍建設作為學院三大重點工作之一。本學期學院教學委員會分析教師隊伍的現狀，立足實際制定了一項提升師資隊伍教學水平的舉措，即由學院教學委員會組成團隊，以國內名牌大學的教學管理要求作為目標，對機電學院教師開展教學能力提升培訓系列講座，系列講座包括畢業設計論文指導規範性、怎樣制定人才培養方案、如何提高控課能力和授課質量、如何撰寫授課教案等。本學期已舉辦了“教師教學能力培訓系列講座”之一的.畢業設計論文指導規範性培訓。本次培訓由陳志瀾院長主講，由於結合實際案例、針對性強，具有很強的指導性和操作性，對中青年教師畢業設計指導能力的提升起到了積極推進的作用。後續的培訓工作將在下學期按照計劃執行。
3.嚴格稽核畢業設計選題。針對專家組評估中指出的畢業(論文)設計題目理論性、綜述性、分析性課題比重過大，實際課題偏少的情況，學院、系進行了認真的分析，找出原因、對症分析。在進一步加強認識、統一思想的基礎上，一是嚴格審題程式，院長、副院長深入各專業一起稽核畢業設計選題，減少理論性選題。二是加強指導教師的力量，院長、副院長加入指導教師行列，同時調整指導教師以加強指導力量，同時，對指導經驗不足的青年教師實行一對一帶教。
4. 校企合作工作有了新進展。由於客觀原因，近一兩年來校外實習基地的建設一直停滯不前。特別是機械系和電子系合作單位非常有限，嚴重影響了畢業環節工作的開展。本學期通過院系領導的積極努力，機械系與“上海精波精密機械工業有限公司”和“上海孚創動力電器有限公司” 簽署了合作協議，xx月初，機械系本科畢業班首批學生共xx名，赴新簽約的2家公司開展畢業實習活動。
電子系與“上海雋善電子科技有限公司” 簽署了合作協議，與XX市積體電路行業協會達成合作意向，為加強學生實踐能力拓展了空間，緩解了該專業實習場地較少的矛盾。
汽車工程系考察上海仕成汽車技術服務有限公司，並在校企合作方面達成了初步意向。
二、教學、教改工作
1.本學期全院40名專兼職教師共完成76門理論課和26門集中實踐和實訓教學任務。全院44個行政班(其中xx個班級為畢業班)1880名學生的教學執行工作正常，總體教學秩序良好。
2.安排了xx個畢業班級的畢業實習環節工作，xx個本科班級按照計劃完成了畢業設計開題答辯。
3. “電子科學與技術”專業接受了XX市教育評估院有首屆本科畢業生的達標評估。
4. 電子系《突出實踐教學體系 建立微電子專業應用型人才培養模式》完成XX市優秀教學成果申報。
5. 新啟動2門校級重點課程建設專案和3門市級重點課程建設專案，完成1門課程建設結題工作。
三、大學生課外科技活動
1、本學期機電學院學生在3項XX市科技競賽中獲得獎項，其中一項實現了“零”的突破。
(1)由機械系魏蘇寧、林申2位老師指導的09機制、xx機電本、專科共45名學生，參加的XX區20xx-20xx年度職業技能比武—“維修電工高階工”競賽中，2人獲二等獎，1人獲三等獎。
(2)在20xx年全國大學生電子設計競賽(上海賽區ti杯)比賽中，機電學院參賽的六個隊全部獲獎，其中 2個隊獲得二等獎，3個隊獲得三等獎，1個隊獲得參賽獎。
(3)xx月27日由XX市教育委員會主辦的第二屆XX市大學生機械工程創新大賽中，由李恩光、陳志瀾指導的、機制專業5名學生設計和製作的重力轉向《單輪電動車》作品榮獲本屆大賽三等獎。這是我校首次組隊參加XX市大學生機械工程創新大賽，並實現了“零”的突破。
2、機械系認真組織實施20xx年大學生科技創新專案，共完成xx個專案的申報工作。
去年機械系僅完成1個專案的申報。在本輪申報中，機械系高度重視，系主任親自策劃，動員機械系全體教師參與、輔導員配合，並認真組織了專案評審答辯會。希望通過此途徑加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，同時為20xx年全國大學生第六屆機械創新設計大賽選拔優秀參賽選手及專案做好準備。
3、汽車系於xx月xx日舉辦了首屆汽車營銷技能競賽。
本次競賽定位於對汽車服務工程專業培養目標所確定的核心技能及相關拓展技能的考核，在考核專業能力的同時，兼顧方法能力、社會能力的考評。競賽設定汽車營銷知識競賽和汽車銷售綜合技能競賽二個賽項。
四、實驗室建設
1、各系通過20xx年度民辦教育政府扶持專項資金平臺，加強專業基礎建設工作，完成電工電子實驗室擴建、汽車實驗中心等5個專案的申報。
2、完成數控加工中心七臺裝置更新工作並投入教學，共計300萬元。
五、黨建和學生工作
1、認真抓好黨組織的自身建設，一是根據輔導員的人員流動和學生畢業離校的變動實際，及時調整六個黨支部，重新配好了各支部書記，保證組織生活的正常進行。二是在保證質量的前提下做好黨員發展工作，本學期選送了xx4名同學參加了學院二級黨校，45人進入學校高階黨校學習，發展黨員32人，預備黨員轉正50人，目前全院學生黨員人數xx3人，佔學生總人數的6.6%。
2、舉辦了優秀學生事蹟報告會。此報告會是為了更好發揮先進典型的榜樣示範作用，激發廣大同學積極向上勵志成才的學習動力，機電學院榮獲20xx-20xx年度國家獎學金、XX市獎學金、建橋學院清雲獎學金中的八名優秀學生代表，在報告會上介紹了他們的成長經歷和感人事蹟，並重點介紹了他們怎樣克服困難、提高學習成績、取得良好效果的方法和經驗。
3、xx月舉行機電學院第四屆團員代表大會暨學生會換屆選舉大會，產生了新一屆分團委委員暨學生會委員，並通過了《機電學院分團委、學生會工作制度及工作流程(草案》。
六、其他工作
1、在學校20xx-20xx文明單位(和諧校園)特色專案評選活動中，我院“以賽促學”——機電學院工程訓練教學改革與創新專案，以最高分獲得校級特色專案。該專案突出以學生為中心辦學理念，具有創新性、實效性與可拓展性，體現工科專業的辦學特色，獲得評委一致好評。
2、汽車系引進雙師型中青年教師一名，下學期上崗。實驗中心對流出人員進行了及時的補充，保證了實驗教學和工程訓練的正常執行。
3、xx月分別接待寧波大紅鷹學院機電學院、上海天華學院工學院來我院考察。雙方從學科、專業建設、實驗室建設與管理、校內外實習基地建設與管理、教師教學能力提升、畢業實習與畢業設計、教學質量管理、學生工作、本科教學工作合格評估等方面進行了溝通和交流。
4、在學術活動月中，共組織5位校內外教師為學生開辦學術講座，其中2場為百家講壇向全校開放。
5、吳慶彪副院長向全院教職工深入傳達赴臺考察情況，號召廣大教師轉變教育觀念、不斷提升自身能力。學院教學委員會一致決定在加強與臺灣中原大學校際合作的同時，重點加強機制專業和電科專業與臺南科技大學的合作，每年派送學生去該校進行一年的交流學習。本學期已選派一名學生去臺南科技大，於2月份赴臺。同時續聘臺灣中原大學鍾文耀教授為我院客座教授，邀請鍾教授 參與我院教學、科研和專業建設。並與臺灣陳育文教授達成聘用意向。
6、機械系和電子系認真組織學生參加“20xx年上海工業博覽會”及“第十一屆中國國際半導體博覽會”，讓學生現場學習和接觸高新高科技技術，補充課堂理論知識，受到學生的歡迎。
七、存在的問題和整改措施
1. 學科帶頭人引進困難，中青年骨幹教師梯隊形成乏力，在數量、質量和結構上不能滿足教學和專業發展的需求。要繼續把引進學科帶頭人、骨幹教師的工作作為學院重點工作、作為一把手工作，在20xx年完成機械工程系和汽車工程系系主任的遴選工作。對專職中青年教師要繼續加大培養力度，同時認真培育一直為我所用的兼職教師隊伍。
2. 校外實習基地建設雖然有了改觀，但其合作的內涵還不能滿足教學改革和專業建設的需求。要進一步加強校企合作模式的探討和研究工作，力求在形式和內容有重大的突破，為教學改革、師資培訓、畢業設計、實習就業提供保證。
3. 各專業開展學生課外科技活動不均衡，電子系和汽車系專案開設不多，學生參與面不大。要進一步鼓勵教師開設一些學生課外科技活動、課外競賽專案，要制定獎勵機制，切實提高學生課外活動的參與力，努力提高學生的專業興趣的實踐、創新能力。
在學校黨政班子的領導下，我辦充分認清形勢，增強憂患意識和責任感，認真貫徹落實黨的十八大精神，以“推動實現更高質量的就業”為目標，用科學精神、發展眼光和求實態度，深化就業指導工作內涵，把握大學生就業新機遇，面對嚴峻的就業形勢，適時轉變就業工作思路，在確保畢業生充分就業的基礎上，切實提高就業質量。
高校繼續教育學院工作總結5
20xx年，全國普通高校畢業生規模達到699萬人，比20xx年增加19萬人。上海應屆高校畢業生規模達xx.8萬，也是上海歷年畢業生最多的一年，我校20xx屆畢業生2922人，其中本科生2037人，專科生885人。在年初召開的就業工作會議中，江校長提出20xx年就業工作的目標是“9890”，即實現20xx屆畢業生就業率達到98%，簽約率超過90%。截止到6月8日，就業率為67.3%。本科簽約率為 64.85%，專科簽約率為75.59%，比去年略有下降。考取校內專升本200人，考取研究生人數5人，錄取支援西部計劃2人、三支一扶4人，村官4 人。本學年就業辦主要開展的工作為：
一、 領導重視，健全機制
在我校，就業工作是“一把手工程、人人工程、天天工程”的理念已深入人心，學校校長和黨委書記親自抓就業工作，就業工作已作為第一民生工程列入了學校工作的重要議事日程。應對今年較嚴峻的就業形勢，學校先後3次召開專題會議安排部署就業工作，定目標、尋方法、找措施。學院領導分包系和專業，系主任、專業主任和專業教師分包學生。學院應制定並落實具體責任制方案，形成長效機制。
學校對每年就業經費給予充足保障，且投入基數逐年遞增，使就業指導部門的服務能力明顯增強，先後出臺《20xx屆畢業生就業工作的若干意見》、《上海建橋學院畢業生就業工作考核辦法》、《關於要求輔導員在畢業生實習期間加強教育管理工做的通知》等三個檔案，將就業工作責任目標的完成情況納入年終考核體系，加大了就業工作的推進力度。
二、 建立就業指導師聘任制度。
為營造我校就業工作全員參與的工作氛圍，加強學院對畢業生的就業指導，聘任系主任、專業主任、骨幹教師共19位老師擔任畢業生就業指導師，幫助畢業生樹立正確的擇業觀，提高應聘技巧，提高就業競爭力。對就業指導師建立考核激勵制度，充分挖掘學院的人脈資源，拓寬就業渠道，不斷提高學院就業工作的整體水平。
三、 建立全程化的職業發展教育體系
新時期高校的就業工作必須轉變工作觀念，工作的目標已經不能僅限於對大三大四畢業生的突擊性的指導和服務，而是要從職業發展教育的角度對學生進行全程化的指導和服務，經過2年的不斷摸索和實踐，就業辦逐步摸索出了一條適合我校學生的職業發展教育的內容和形式，以新生職業發展教育為起點，以多層次的職業發展和就業指導課程為龍頭，以專家講座、職業測評、實習招聘會等途徑為補充，構建我校職業發展教育體系平臺全程化建設。
20xx年，學校開設了職業發展教育課程，總計32學時，分2個學年完成，一年級為職業發展，二年級為就業指導和創新創業教育。20xx年，已經在20xx級學生中做到了全面覆蓋。該課程採用靈活開放的授課方式，理論與互動相結合，有分組討論、案例分析等多種形式，取得了良好的效果。
為了提高這門課的教學質量，學校採取3項措施來提高師資隊伍水平。第一項是成立 “職業發展教育教研室”，教研室掛靠在就業辦，統一課件，統一備課。第二項是走出去：學校出資送出十位輔導員參加創業諮詢師、職業諮詢師和就業指導師的培訓。第三項是請進來：就業辦聯手社會著名培訓企業——北森公司，分別在20xx年xx月和今年5月開設了“高校職業生涯規劃課程認證”和“職業測評課程” 師資培訓班，我校有25名輔導員參加培訓，同時我們的培訓班還吸納了杉達學院、上外賢達等多所高校的20多名教師。此外，就業辦還積極參加在上師大舉行的《大學生職業發展與就業指導》研討會，針對《大學生職業發展與就業指導》課程設定及教學情況，提出建設性的意見和想法。
四、 舉辦創業大賽，加強基地建設
繼20xx和20xx年獲得市教委創新創業孵化基地專案後，20xx年，由張校長牽頭、就業辦組織、聯手商學院和藝術設計學院，向市教委申請了“上海高校畢業生就業工作創新基地”專案，獲得了批准。該專案總經費50萬元，第一期xx萬元已經下達。本專案搭建了一個平臺，將有力地推動我校大學生的創新創業實踐。
為營造校園濃厚的創新創業氛圍，圍繞我校“以學生為中心”的辦學理念，培養大學生創新創業意識，激發提高大學生學習積極性、主動性和創新實踐能力，切實推動我校大學生創新創業工作的開展，今年三月至五月期間，就業辦聯合教務處、宣傳部、團委舉辦了我校首屆大學生創業計劃大賽，大賽由商學院分團委承辦，參賽物件均為我校全日制學生及20xx屆、20xx屆畢業生。全校共有xx7支隊伍報名，xx6支隊伍遞交了比賽作品。經過評審，共有58支隊伍進入了複賽，xx支隊伍進入了決賽，通過一天的團隊陳述和評審答辯，最終由商學院選送的 “時光旅行”創業團隊脫穎而出，獲大賽一等獎”，同時產生了二等獎二名，三等獎三名及優秀團隊獎和鼓勵獎，獲獎學生都將獲得榮譽證書和相應的獎金獎勵。
大賽期間，就業辦特邀萬載魁教授、丁紅彬先生、袁繼翱先生和王冬晴先生來校為建橋學子作創業主題講座，他們從“談創業起步”、“創業型別選擇”、“從企業視角漫談人才觀”等方面為同學們詳細講解了創業知識。決賽前期，建橋創業計劃大賽組委會還對xx 支團隊進行了培訓，並舉辦路演、投票等活動，擴大知曉度、參與面，鼓勵全校學生“熱身”創業活動。下一步，我校還將對各學院正在創業或意向創業的同學進行調研，出臺配套的扶持政策，希望培養廣大同學創新創業意識，提升創業能力，能把創新創業的想法付諸實踐，成功培育一批創業專案，推動我校大學生創業工作的蓬勃開展。
五、 強化就業資訊化平臺建設，提升就業服務水平
我辦在就業資訊網站的建設上一直堅持“以人為本”的服務理念，利用網路快捷、安全、方便等優勢為畢業生、用人單位及各學院學生工作人員提供個性化、特色化的服務，據統計，20xx 年9月到20xx年6月，共有1833家用人單位在我校就業資訊網上釋出招聘資訊，為20xx屆畢業生提供招聘職位xx71個，總需求人數達到9785 人，需求比超過3:1。為了幫助我校學生認清當前就業形勢，掌握就業面試技巧，提升學生的就業競爭力。在畢業班就業委員的培訓會議上特別邀請了喬布堂馬曉經理為大家講授簡歷製作技巧，同時，聯合團市委分別為各學院召開了十場積極有效的就業、創業指導講座。除了有經驗豐富的就業指導專家，還特別邀請到了知名企業的ceo和自主創業的企業家，針對同學面試和溝通技巧等就業方法的掌握不足，分別從企業人才觀、簡歷製作、面試和溝通技巧、如何踏進招聘市場及自主創業等幾個方面給予畢業生人生觀、價值觀和擇業觀的指導，對在校學生走向社會大有裨益。
近3年來，我辦的就業資訊化平臺建設以“科學化，規範化，系統化，人性化”為指導思想，以“貼近就業工作實際，實現開放和聯合，建立完善的資訊網路管理系統”為發展思路，通過不斷開發、執行和改進，已經形成了“一個就業資訊服務網，兩個技術平臺，十一個應用平臺”，即1+2+xx的總體框架，該平臺的資訊、服務、統計與管理四大功能進一步凸顯。
20xx年xx月29日上午，XX市教委副祕書長汪歙萍專程到我校調研就業資訊化平臺建設工作，她高度評價了我們的這一創新平臺，還指出要在全市一定範圍推廣。隨後的xx 月5日，在上海高校就業資訊化工作研討會上，學校就業辦主任李道康應邀作交流發言，並得到了與會者的肯定。xx月18日，XX市學生事務中心潘國儉副主任一行又來我校作深入調研。近期，上海電子資訊職業技術學院、上海中醫藥大學和上海大學就業辦也紛紛到我校調研該平臺執行情況，對我校資訊化平臺建設工作給予了一致好評。
六、 主動出擊，拓寬渠道
為了進一步落實學校提出的人才培養目標，學校成立校企合作工作推進委員會，促進校企強強聯合，推動產學研工作開展，積極探索多種形式的校企聯合人才培養新模式，拓寬畢業生就業新渠道。就業辦也多次會同二級學院領導及畢業班輔導員聯絡走訪了多家用人單位。
圍繞就業市場，就業辦主動邀請大批具有長期合作關係的知名企業來學院招聘畢業生,20xx 年xx月舉辦的大型“雙向選擇”招聘會上，參會單位多達380家，提供招聘崗位3000餘個，同時，就業辦還將參會單位和未能安排攤位的單位釋出在網上，提供網上網下同時招聘，這也成為畢業生充分就業的根本保證。就業辦還在今年6月份舉辦了針對全校學生暑期打工、兼職、實習、就業網上專場招聘會，有近 xx0家單位參加，幫助學生提前瞭解社會和企業的實際需求，積累工作經驗，提高自身競爭力，為將來“順利就業”做好充分準備。我們將在每年暑期前期舉辦類似的招聘會，形成特色，形成傳統，為學生成功跨入社會提供預熱機會。
七、 開展調研、促進改革
畢業生對學校教育的認可度，能驗證學校的辦學定位、培養目標和教學效果是否符合市場需求；通過對20xx、 20xx屆畢業生的跟蹤調研，我校獲得了兩屆學生“畢業生工作去向”、“畢業生工作對口度和滿意度”、“畢業生對學校教育的認可等”等一系較為客觀的資料，20xx年xx月，就業辦又在資訊網上開展了20xx屆畢業生就業意向調查、20xx年畢業生就業跟蹤調研。我們可以據此“對症下藥”，即以社會需求為導向，推進教學及人才培養模式的改革。
八、 展示優質服務、愛崗敬業新面貌
我辦以文明建立為抓手，把辦理用人單位需求資訊登記服務視窗作為我辦建立工作特色亮點，秉承 “熱情接待、笑臉迎送、優質服務、立等可取”工作原則，向社會敞開大門，竭誠為用人單位做好服務工作。畢業生在簽約過程中，用人單位必須具有資訊登記號，學生方可取得報到證，為保護學生的利益，方便用人單位的工作，我辦在人員緊張的情況下自我加壓，申請建立了《XX市用人單位需求資訊登記憑證》上海建橋學院代辦點。自2006年初以來在人手少、工作忙的情況下自我加壓，共為4000餘家用人單位成功辦理資訊登記號，今年又為600餘家用人單位提供資訊登記服務，大大提高了我校畢業生簽訂就業協議書的有效性。通過這一服務，充分體現了就業辦愛崗敬業的精神面貌，不僅和用人單位建立了良好的關係，還解決了我們不少學生的就業問題。
九、 積極宣傳，鼓勵學生基層就業
我辦根據中組部、人事部等八部門《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，及時宣傳政策，號召學生到西部、到農村、到祖國最需要的地方就業，在根本上引導大學生轉變就業觀念，自覺地把個人理想與祖國的前途命運結合起來。目前，我校到基層就業學生比例明顯增加。20xx屆畢業生中有33位畢業生報名參加三支一扶、51位學生報名參加到村任職計劃，經過筆試、面試、政審和體檢的層層篩選後，數字媒體藝術畢業生龔晶晶等5位學生錄取三支一扶，物流管理專業畢業生嚴旻等4位同學錄取到村任職，他們將為社會主義新農村建設貢獻自己的力量，也是我校的光榮。
十、 真實、準確、及時、全面”地做好就業率統計和佐證材料收集
在就業形勢日趨嚴峻的條件下抓好就業，做好統計是一項工作兩個不可偏廢的方面。根據教學司[2006]xx 號檔案精神：對畢業生就業統計指標要求有依據、有憑證，經得起推敲和檢查。從2005年起，我辦著手收集畢業生就業的證明材料。定期組織畢業班輔導員學政策，嚴格按照教育部提出的就業工作“四不準”開展就業自查工作，同時啟發學生和家長認識佐證材料的重要性；此項工作難度很大，費時費力，但在明確要求情況下，組織全校畢業班輔導員以認真、踏實的工作作風對待此事，協同檔案管理人員，圓滿完成任務，確保統計質量，嚴格貫徹教育部提出的“真實、準確、及時和全面” 的統計原則，應該可以放心地說學校高就業率是個有“含金量”的資料。
存在問題及打算
一、 面對嚴峻形勢，更要提升學生就業質量
面對今年嚴峻的就業形勢，要順利完成學校制定的“9890”就業工作目標，我們應該認識到學生就業質量的並不單單是指就業資料的提高，更看重的是學生就業競爭力的提高，如何用求實的眼光看待我校畢業生的就業質量，主要體現在學生生能否 “順利就業、滿意就業”這八個字上。學生對就業的滿意度、就業的對口度的高低相對學生而言是不同的，就業質量”不單單指覓得一份待遇優厚、前景樂觀的好工作，更多的是應該立足現實，從個人素質和單位情況綜合考慮。學校應將“就業質量”作為開展工作的首要任務，從滿足就業數量向追求就業質量轉型，指導學生更加關注“質量”問題，不再好高騖遠，要能夠腳踏實地設計自己的職業生涯，才是建設就業質量保障體系的根本所在。
二、 畢業生跟蹤調研力度不夠
對畢業生進行跟蹤調查，不僅是系統的瞭解學生走上工作崗位後的思想表現和業務能力的重要措施，也是對學校教學質量的檢驗。通過調查分析，可以比較真實地反映出學校的思想道德、行為管理、理論與實踐教學等教育各環節的實際效果，對改進學校的各項工作是十分有益的，學院應建立相應的、完善的、持續的畢業生跟蹤調研機制，為學校的教學改革提供可靠依據。
三、 輔導員頻繁換動，為就業工作開展帶來阻力
目前，在負責畢業生就業工作的輔導員中，不少老師為兼職輔導員和中途接班，只有少量時間與學生接觸，帶班輔導員對專業及行業崗位的熟悉程度不高，以及對學生個性、志向、愛好了解都不夠，很難情感交流融洽，作出正確的引導，對學生就業工作的開展增加了阻力。
四、 二級學院就業工作系統有待加強，為就業工作順利開展打下紮實基礎
就業工作不能事事找學院總支書記，畢業班輔導員聯絡員不具備領導職能，要提前佈置就業工作又找不到三年級，二年級的負責人。我們感到，和二級學院聯絡就業工作還缺少抓手，缺少專人系統的負責學院整體就業工作。建議各學院設立就業工作專職崗位，協助院領導管理就業工作，完成包括就業、跟蹤調研、校企合作、校友聯絡、職業生涯教育等在內大就業工作。