日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，一起好好總結過去這段努力的時間吧。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編為大家整理的機械教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機械教學工作總結1
在這一學期中，本人按照學校的教學安排，擔任了10春數控班的《機械基礎》的教學任務。如今一個學期又過去了，雖然日子過得很緊張很勞累的但收穫也是蠻大的。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、教書育人的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出如下總結：
一、教學思想
一個學期來在各級領導的領導下，堅持黨的教育方針，認真貫徹學校的教育理念和培養目標。教學上採取“教學做”三合一，以學生為主體，老師為輔。聯絡實際，引導學生學會學習，學會做人，確實做到“教一懂一” 、“教一會一” 的教學理念。
二、教學內容
結合學生的實際情況，徹合《機械基礎》教材的特點，抓住重點（如：齒輪傳動、凸輪機構等章節。）把實用放在首位，讓學生聽得懂、學得會，並對理論知識的應用有一個明確的瞭解和認識。對於教材中的其它次要內容（如：其他常用機構、液壓元件等。）加以簡明介紹。對於教材中的難點（如：V帶的相關引數計算、螺旋傳動的旋向判定及移動距離的計算等章節。）應徹合現實生活加以適當點評，多講多練，使學生對這方面有一定的掌握。
三、教學過程
在教學過程中，學生的興趣是重要的，根據學生的實際水平和能力來進行教學。首先從認識上加深對《機械基礎》在本專業課程中的重要地位，例舉一系列現實生活中的例項如：在工業生產中的各種機床、機器，交通運輸的各式汽車，航天航空的殲10、神舟號、嫦娥系列等。生產生活實現機械化、自動化，對於發展國民經濟具有十分重要的意義。對於課堂上的氣氛則是一個師生互動的過程。結合學生的實際，把他們的精力集中到課堂上來，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選擇。由於學生的'特點課後是很少去看書複習預習的，因此我每次上課5分鐘左右的時間複習上一節課的內容，複習完後板書出這次課的學習目標、重點難點和一些預習題目，給15分鐘左右的時間讓學生根據黑板的題目預習這次課的內容，找出自己的疑點。之後集合學生預習的情況講述新課解答學生的問題。每講完一個知識點都配有相關的習題，務必做到教一會，課堂剩下最後10分鐘左右給學生自己消化整理當次課的內容並佈置相關作業。
四、作業情況
作業是對所學知識的鞏固，教師可以從中瞭解到學生的掌握情況，從而反思在教學上的一些方法與學生的接受能力。佈置作業有針對性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能反映學生真實掌握的程度。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，上新課前對上次作業評講，為曾強學生的自信，每次對做得好的同學進行表揚，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、教學質量
為了努力提高教學質量，課前作了充分的備課，對教案進行工整有序的書寫。教學前，在大腦裡作一次完整的模擬過程。課後對所教內容進行總結記錄，並對當天課堂上存在的問題找出解決辦法，以便下次上課時有所提高。由於是新教師聽課是用來提高自己的一個最重要環節，從中取長補短，從別人的經驗中發現自己的不足，加以改進，學習別人的優點提高自身的教學水平。經過課後調查，發現了有同學牴觸這一科目，就是因為抽象學不懂。但自己在教學過程中沒有匆略他們，對他們投入了更多的時間。社會是發展的，特別是我國目前逐步成為“世界工廠”機械工業更是突飛猛進，教學也應與社會同步，瞭解社會，接觸社會，面向社會，解放思想。因此，不能匆略當今機械工業的發展，瞭解新技術。通過閱讀各類科技、人文書藉和網路來提高自己的綜合文化素質。
六、存在的不足
經過了一個學期的努力，教學水平取得了一定的進展，但是做好教育工作是一個具有挑戰性和漫長的過程，其中還存在許多的不足之處。開始，由於對學生基礎不瞭解，導致教學進度過快，講述內容偏深，重點把握不夠準確，使有的同學失去了對本課程的信心。經過分析與反思，與學生的溝通，我迅速地調整了過來，學生也很快適應了自己，各方面都進入了正常狀態。在對學生的管理方面也存在一些不足，比如學生上課遲到屢禁不絕，部分學生上課睡覺、玩手機、看小說屢有出現。如此種種令我舉手無措，多次與其他老師探討也沒有取得多大的成效，管理學生是我亟待提升的一大環節。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。如對教學基本功、教學經驗、教學方法、學生管理等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
機械教學工作總結2
一轉眼，高二的銑工實訓已過去八週，自己在這段時間裡感覺不錯，在這裡的日子也比呆在課室充實得多。
回首過往，雖然以前也在這個模具綜合實訓樓實訓過，但上次實訓是在班級為單位，我想因為人數多老師管得不是很全面。所以就藉機娛樂度過兩週，但是這次實訓不同，整個室場只有12個人。老師是有時間逐一教導，所以我也不敢放肆。
這次銑工實訓指導老師還是李強。剛開始的一兩個星期我極為散漫，成天吊兒郎當，做工件也很不認真。李強有時惡，有時善良，令人觸控不透。前段時間他對我的印象不太好，特別是剛開始實訓就連請三日假，在一次偶然的機會我與他討論問題時，我大膽地說出我的想法與構思。他點了點頭竟當場盛讚我思維獨特，是一個不可多得的人才，我心頭一震。之後，我決定發憤圖強。給我陽光，我就燦爛。
不得不承認李強的思維很活躍，技術水平十分高，構思出來的工件，做出來的時候也有十分強大的視覺衝擊力，他多次提及自己的種種經歷，年少的時候，在很多廠裡擁有不錯待遇，但也不安現狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰性的工件。強哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當強人的念頭。有云：我可閒餘核桃殼內，而自認我是個無限之君寶。
總的來說，這八週讓我獲益匪淺，不謹讓我的實操技術有了全面的提高，也讓我結識到其他班的同學，更重要的是啟發了我，讓我知道作為一個生存在這個充滿鬥爭的社會，若你無一技之長，別人根本不會看得起你。物競天擇，適者生存，永遠是這個世界的真理。
如今我們生活在這個富裕的土地，在勒流職業技術學校，有視我為兄弟的班主任，有強哥，還有很多厲害的指導老師，生活與學習條件也比較好，若此時不努力，更待何時?蒼茫大地，誰主沉浮 。誰肯努力，誰就是笑到最後的勝利者。
我愛銑工，我愛模具，雖然會有些辛苦，但仔細體會，也有個中的滋味。
第二部分
從第一週開始，八個周的車工實訓(模具091、2、3)結束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結如下。
本次車工實訓，一共3名教師負責，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學生來自3個模具班，據說都是自願學車工，總共47人。實際操作當中，有同學不適應調出，也有調進，經過兩週才穩定下來。
一、幾點突破
1、按需求分層、分組教學
根據學生的情況，我們採取了分層分組教學，學生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由於只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學與有證的同學結對使用車床。龔師傅負責想去富華的17個同學，我和張老師負責其他30個不想去富華的同學。在實訓中也有調整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態管理。
2、改變實訓條件，提高要求
以前，車工室有學生休息的椅子，很多同學經常藉口不舒服坐下來休息玩手機，被學校巡堂人員詬病。這次實習，我們乾脆把椅子全部撤掉，老師與同學一樣，都站著實訓。第一週，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這麼站過來了。開始擔心學生站不住，沒想到，8個周，47名學生也站下來了。孩子們的可塑性相當高。
教學目的也基本達到：47個學生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由於時間緊，學生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認為學生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，並且相當熟練。
另外，想去富華的那一組還增加了體能訓練，學生在寫總結當中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。
二、存在的問題
1、個別學生雖然選擇學車工，但是並不好好練習，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最後考核不及格也在情理之中。想去富華的學生目標明確，沒有這方面的問題。
2、工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓，很多學生實際上只有4周，甚至更少。
3、學校增加了教考分離這個環節，本來是件好事，但是不完善，由於是老師自己出題，導致在實施當中教師患得患失，採用降低教學難度的辦法來應對學校的檢查。
4、分層教學，將想學的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處於不利地位，長此下去，誰也不願意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。
三、改進之處
1、一批學生實習到底，不存在交叉使用機床的情況，衛生狀況有大的改進。
2、8周實習效果明顯，學生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。
3、實訓中量具丟失、損壞減少。
4、材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓會。
5、三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。
6、張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。