篇一：人教版六年級語文寒假作業
寒假寄語
親愛的同學們：
2013年的鐘聲已經敲響，回顧過去的一年，同學們是否做到心中無悔呢。無論做得理想還是不理想，希望在全新一年裡，同學們個個生龍活虎，順順利利！
雖然假期已經來臨了，但是我們不能放鬆學習，老師為你們精心準備了每日一個半小時（共20天）的作業，希望每一個同學都能夠嚴格要求自己，及時督促自己認真地完成作業，並做好記錄中，度過一個充實的假期。為了統一作業格式，請同學們準備好以下學習用品：
1、16開作業本，最好用帶橫線的，寫字的時候貼著橫線，把每一行寫整齊。 2、田字格本兩個，請把它們訂在一起，假期不能忘記練字呀。
轉眼間，這學期我們就很快要結束了，在這裡學校對同學們提出以下幾點提示與建議，希望同學們能過一個快樂安全的寒假生活：
1、珍惜時間。科學安排時間，有計劃地學習，充實寒假生活。最好自訂一個寒假學習生活計劃，包括作息時間和活動內容。認真獨立、按計劃地完成各科寒假作業。寒假的最後幾天還要安排一定的時間做好新學期的準備工作，進行一些適當的預習，並且制定好新學期學習生活計劃。
2、讀書有益。在寒假中我們還要多讀優秀的課外書籍，如優秀的科普讀物、膾炙人口的中外文學名著等。在閱讀的同時做好筆記，寫好讀書心得，豐富自己的學識。
3、健康運動。選擇適當的運動專案進行鍛鍊（例如：長跑、跳繩、實心球等），增強自己的體質。切不要痴迷於電腦遊戲、網上聊天等活動，進而虛度了人生的寶貴時光、消耗了自己的青春年華。
昨天，你拿到了自己的試卷，你對自己的成績滿意嗎？成績優異的同學請再接再厲，成績不理想的同學是不是應
4、實踐活動。積極參加一些力所能及的家務勞動，適當參加有意義的社會公益活動，培養自己的生存能力、勞動技能和參與意識，活動中要有安全意識和自我保護意識。
5、安全意識。在寒假中我們還要在提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全；遵守社會公德，遵守社會公共秩序和交通規則；不違章騎車、不單獨遠行、不在外留宿、不在道路與河池旁戲耍、不燃放煙花爆竹等。
1、請翻開六年級下冊課本第一頁，讀一下第一組的單元導讀，瞭解一下這個單元的主題是什麼。平凡的事情中春天即將來臨，憧憬美好未來，快快播下希望的種子吧！祝願同學們寒假快樂，閤家幸福！蘊含著深刻的道理，細微之處見真理。請認真學習本單元的文章，用心感悟生活。
2、你是自己的小主人，現在就由你來自學第一課吧。首先，請先讀一遍這兩則小文言文，並對照課下注釋嘗試著口頭翻譯一下，瞭解了故事的大體梗概之後，請把它們背過《文言文兩則》吧。
3、深入理解課文內容，請在作業本上翻譯一下這兩則文言文吧，請注意文言文寫作業的格式是：第一行抄寫原文，並在重點字詞下劃橫線；第二行在劃橫線的重點字詞下解釋這個詞語；第三行翻譯整個句子。請嚴格按照這個格式進行。
4、你能結合生活實際，說一下這兩則故事中所蘊含的道理嗎？請在作業本上寫一下吧。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進該從現在開始努力了呢？好的開始是成功的一半，今天是假期的第一天，充實的假期就從今天開始吧。“一日之計在於晨”，早晨是大腦記憶能力最強的時候，希望你能夠充分利用好這段時間。現在，請拿出你的課本，手握鋼筆，來完成以下任務吧。
你坐在書桌前的時間是_______:________ 3、日記本要帶著，假期中的點滴也要記錄一下。 4、課外書兩本，良好的閱讀習慣要保持下去。 5、六年級下冊的課本，為下學期打好基礎吧。
請同學們提前一天看一下第二天的學習任務，請在家長的監督下完成，每天的作業前請寫上日期，堅持當天完成。
2014年1月20日
語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年1月23日
今天是北方的小年，那麼就寫一篇日記來記錄你開心的一天吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________
2014年1月21日
第一天的作業認真完成了嗎？當天的作業一定要當天完成，否則會堆積如山，懶惰也與日俱增。今天又是嶄新的一天，你準備好了嗎？
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請背誦《文言文兩則》，檢查自己是否已經忘記了。並背過《文言文兩則》的課下注釋。 2、你瞭解孟子和孔子嗎？知道他們的代表作品嗎？請把孟子和孔子的相關資料寫在作業本上。
3、請讀第二課《匆匆》的課文，邊讀邊劃字詞，請把你劃的字詞寫在作業本上（至少12個），不懂的詞語要查字典。
4、請把這篇文章，以及課後的《明日歌》認真工整地抄在你的日記本反面吧。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分）
2014年1月24日
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請背過《匆匆》的4.5自然段，以及課後的《明日歌》。
2、請從文中找出兩句你喜歡的句子抄錄在作業本上，並從各個方面進行賞析，體會作者表達的情感。 3、這篇文章，作者是誰？表達了作者什麼樣的感情？請寫在作業本上。 4、請讀第三課《桃花心木》，邊讀邊劃出字詞，不懂的詞語要查字典。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進
寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年1月22日
你坐在書桌前的時間是_______:_______
1、請在田字格上工整地寫兩遍第二課的字詞並掌握住。 2、請背過《匆匆》的1.2.3自然段。
3、已經是假期第三天了，你認真寫作業了嗎？是不是每天都與作業為伴，充實地度過了每一天。現在請拿出你的課外書閱讀二十分鐘，把你閱讀的內容概括到日記本上，以此來記錄你假期的第一篇日記吧。
2014年1月25日
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請在田字格上默寫《明日歌》，並對照課本，用紅筆進行改錯。 2、請把第三課的字詞在作業本上寫兩遍。 3、請掌握住作者，背過課文第13、14自然段。
4、請重讀課文，思考一下：為什麼種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了？答案寫在作業本上。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分）
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進
行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年1月26日
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請讀第四課《頂碗少年》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 2、這篇文章的作者是誰？我們在上冊學過他的哪篇文章？請寫在作業本上。 3、請問頂碗少年共嘗試了幾次？________,失敗了幾次？_________
4、你從頂碗少年身上學到了什麼？請結合你的經歷，在日記本上記錄一兩件跟失敗與成功有關係的事情。 5、最後，請拿出你的課外書，閱讀二十分鐘吧，把你的閱讀收穫記錄在日記本上。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年1月28日
越是接近年關的時候越顯得迫不及待，再堅持一下，明天就可以休息啦。 你坐在書桌前的時間是_______:________
經過前幾日的學習，相信你已經把第一單元掌握得很不錯了。今天，請你再加把勁，學習一下第二單元吧。 1、讀課本23頁第二組的導讀，要清楚本單元的主題。“百里不同風，千里不同俗。”瞭解不同的民風民俗，放眼望中國。
2、請讀第六課《北京的春節》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍（是不是與你的家裡人為春節忙碌的場景相似呢？）。
3、請找一下，這篇文章都寫了春節前後的哪些節日，請寫在作業本上，詳寫了哪幾個節目，請標出來。 4、請把你所瞭解的關於作者的資訊寫在作業本上。
5、請在作業本上賞析句子：這不是粥，而是小型的農業展覽會。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分）
2014年1月27日
堅持了這麼多天，想必你也有想偷懶的時候吧？既然有了一個好的開始，何不繼續努力，讓自己開學的時候在老師面前得意一番呢？
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請讀第五課《手指》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 2、這篇文章的作者是誰？請把每個手指的特點總結一下，寫在作業本上。 3、這篇文章的主題是什麼？請寫在作業本上。 4、請把課本17頁詞語盤點認真地抄寫在田字格中。
5、請背過第一單元日積月累，並讀一下成語小故事，記住“邯鄲學步”的意思。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進
寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
希望你們帶著這篇文章的收穫，投入到熱鬧的春節中去吧。
2014年1月29日
馬上要過年了，家裡人是不是格外忙碌呢？作為家中不可缺少的一份子，請你也能參與其中，為父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收穫用日記記錄下來吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________
2014年1月30日
終於等到了這一天，一家人高高興興地聚在了一起看春節聯歡晚會，爸爸是不是比去年又蒼老了許多？媽媽是不是比去年多了幾條皺紋？這一年，父母為家裡做了不少奉獻，你邁進了國中的教學樓，你們又長大了一歲，。這一年，一定發生了許多令你難忘的事情，你一定收穫了很多。那麼就在日記本上寫下人生的第一篇年終總結吧。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年2月6日
2014年1月31日
你坐在書桌前的時間是_______:________
穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮，新年的氣氛真熱鬧。這一定是你們一年中最喜歡的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收穫了很多的壓歲錢，親人們的祝福透過壓歲錢可見一斑，是不是要用日記去記錄這一天的所見所聞所感呢？辭舊迎新的日子裡，你也要甩掉以前的壞習慣，以嶄新的姿態迎接新的一年。老師向你道一聲：新年好！祝你學業進步，天天開心。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________
4、請閱讀45頁第三組的單元導讀，瞭解下一單元的內容。緬懷革命先輩，繼承光榮傳統。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進1、請把第二單元詞語盤點在作業本上寫兩遍，並掌握住。 2、請把第二單元日積月累在作業本上寫兩遍，並背過。 3、請重溫44頁的古詩《清明》並把它背過。
2014年2月1日——2014年2月3日
孩子們，走親戚去吧。有所感悟的話，就寫一篇日記吧。
行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年2月4日
今天，你又在忙碌著什麼呢？是不是應該學點什麼了呢？請把第二單元日積月累中的兩首古詩認真抄在田字格上吧，請居中書寫。你用了_________分鐘來完成今天的作業，請家長簽字________________________________
2014年2月7日
假期時間短暫，請珍惜光陰。
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請閱讀第十課《十六年前的回憶》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。
2014年2月5日
2、請了解本文作者，知道這篇文章是一篇回憶錄。
古人云：“學如逆水行舟，不進則退；心若平原牧馬，易放難收。”今天，你該收收心，開始端坐在書桌前學習了。
3、請找出文中能夠體現出李大釗精神的句子。從課本上劃出來。
你坐在書桌前的時間是_______:________
4、請找出文中前後對應的句子，並摘抄到日記本的反面。
1、請在作業本上抄寫兩遍第一單元日積月累並背過。
5、請閱讀第十一課《燈光》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。
2、請開啟課本閱讀第七、八、九三篇課文，並劃出字詞，整理到作業本上。
6、請判斷這篇文章的寫作順序：__________
3、請背過《藏戲》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的顏色及其象徵意義。
7、請掌握住這篇文章的作者。
4、請背過《各具特色的民居》中引用的句子。
8、請體會作者所要表達的情感。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年2月10日
今天給自己放個小假，作業少一點：把144頁古詩詞背誦的前四首在作業本上抄兩遍，並背過吧。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年2月8日
你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請閱讀十二課《為人民服務》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 2、請背過《為人民服務》的前三段，並掌握本文的作者。
3、請閱讀十三課《一夜的工作》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 4、請記住十三課的作者，並概括這篇文章是從哪兩個方面描寫周總理的，請寫在作業本上。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分） 寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2014年2月11日
今天，你來學習外國名著吧，有童話故事，有小說，在外國文學的薰陶上度過今天吧。你坐在書桌前的時間是_______:________
1、請閱讀第十四課《賣火柴的小女孩》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 2、記住作者，回憶一下你知道的他的作品。
3、數一下小女孩總共劃了幾次火柴，每次看到了什麼？說明小女孩非常地_________。請用表格的形式寫在作業本上。
4、思考:是什麼原因導致小女孩悲慘的命運？
5、該做《寒假作業》了，請做完第一部分的《智慧樂園》。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分）
2014年2月9日
你坐在書桌前的時間是_______:________ 1、請背過《為人民服務》的四、五段。
寫完今天的作業後，請你的家長在此處簽字：___________________
2、請把第三單元詞語盤點在作業本上抄寫兩遍，並掌握住。
3、請把第三單元日積月累背過。
2014年2月12日
4、請將65頁閱讀書屋第二段抄寫在日記本反面，並寫一篇日記。
你坐在書桌前的時間是_______:________
5、最後，請再堅持一下，閱讀66頁第四組的閱讀導讀，知道第四單元的主題，瞭解外國名著。
今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收穫打幾分？________（滿分10分）
1、請閱讀第十五課《凡卡》，邊讀邊劃字詞，不懂的'字詞要查字典，最後請把字詞在作業本上寫兩遍。 2、記住作者，體會凡卡在鞋匠家受到的待遇。
篇二：國小六年級人教版語文寒假作業答案。
-1~3頁
二、1.負荊請罪 完璧歸趙 望梅止渴 聞雞起舞
2.愚公移山 刻舟求劍 精衛填海 守株待兔
3.學而不厭 兢兢業業 短兵相見 捨生取義
4.指手畫腳 一乾二淨 千姿百態 取長補短
三、1.（1）藥瓶不透氣
螞蟻被悶死了
（2）螞蟻們不願意被關起來
2.螞蟻們寧可在牆角、路邊和野地裡辛辛苦苦地忙碌搏鬥
也不願意在為它們設定的安樂窩裡享福
四、八仙過海--各顯神通
泥菩薩過江--自身難保
蠶豆開花--黑心
5~8頁
一、恍然大悟 豁然開朗 勃然大怒
油然而生 渾然不顧 公然違抗
嫣然一笑 截然而去 赫然在目
漠然置之 巍然矗立 巋然不動
悠然自得 黯然傷神 潸然淚下
二、1.你同意
他不同意
2.你同意他不？同意！
3.你同意他？不同意！
四、1.雖然她不知道是誰送給她披肩的
但是陌生人那種純潔
善良的心將永遠激勵著她
2.願意
因為她有一顆純潔
善良的心
9~10頁
一、斜風細雨 暴風驟雨 風雨交加 風雨同舟
滿城風雨 不蔽風雨 風調雨順 風吹雨打
三、"生機"藏在了道旁的細柳條中
感受：春天來了
大地重新復甦
蘊含生機
13~16頁
一、每 欠
二、永珍更新 為虎作倀 虎背熊腰 千軍萬馬
對牛彈琴 杯弓蛇影 聲名狼藉 指鹿為馬
鶴立雞群 雞毛蒜皮 亡羊補牢 狗急跳牆
抱頭鼠竄 兔死狐悲 鵬程萬里 如魚得水
三、1.C、C
2.B
3.為下文引出"魔錶"做鋪墊
4.因為這隻表無法指示時間
春聯擷英
1.樓外春陰鳩喚雨
庭前日暖蝶翻風
2.燕翻玉剪穿紅雨
鶯擲金梭破綠煙
3.雨洗杏花紅欲滴
日烘楊柳綠初浮
4.挑花已恨三層浪
玉樹長含萬里風
5.處處桃花頻送暖
年年春色去還來
18~19頁
四、1.為下文做鋪墊
2.我在寫小說
3.二十歲以後是叛逆
不理解；三十歲以後是思念
4.表現對母親的思念
21~24頁
一、彩虹
二、1.歡天喜地-地久天長-長生不老-老生常談-談笑風生
2.心想事成-成事不足-足智多謀-謀事在人-人山人海
三、弄巧成拙 大驚小怪 取長補短 歡天喜地
男女有別 虎頭蛇尾 大公無私 揚長避短
同甘共苦 名符其實 文武雙全 進退兩難
無關痛癢 喜新厭舊 爭先恐後 化險為夷
25~28頁
一、1.朦朧 朦朦朧朧
她從睡夢中朦朧的睜開眼睛
大霧籠罩著山林
遠處的樹木朦朦朧朧看不清
2.晃悠 晃晃悠悠
過浮橋的時候
身子總是隨著橋不停地晃悠
輕輕一碰不倒翁
他就晃晃悠悠
四、1.wēn niè mù piě yú liào
2.(1)綽綽有餘
（2）萍水相逢
（3）與眾不同
3.A
4.A
5.文中這句話指我被老太太身上那種精神所打動
決定從今天起
讓生活有規律有光彩
既轟轟烈烈又紮紮實實
6.老太太身上那種充滿活力的精神
29~32頁
一、百巧成窮 辭巧理拙 大巧若拙 心靈手巧
二、工於心計-計上心來-來去自如-如魚得水-水落石出-出其不意-意氣風發 三、1.快把耳朵都震聾了
2.好像一堵牆
3.彷彿一根針掉在地上都聽得見
4.多得數都數不清
四、1.選擇在花園裡種菜還是種玫瑰；選擇吃不吃茼蒿；選擇採不採花籽
2.都為了說明生活中處處面臨著選擇
當面臨選擇的時候要勇敢去選
然後勇敢去面對
努力做到最好
33~36頁
一、馬馬虎虎 豁然開朗
憂心忡忡 心慌意亂
貪生怕死 名不符實
朝三暮四 心猿意馬
二、吃、聽、跑
看、踢、打
拍、嘗、蹲
哭、吞、喝
窺、食、憩
三、李老師是一位年輕的、具有改革精神的特級國小語文老師
五、1.焦急
2.母親心中唯一的選擇就是愛
對兒女無私的愛
3.B
4.當時只能帶走一個
兒子太小
留下來無人照顧
而且怕兒子的哭聲會激怒綁匪
5.偉大、慈祥、親切、美麗、無私、善良、安心、細心、溫暖、幸福
37~40頁
一、liàng jǐ
nìng mó
là jié
qiǎng guān
fà xìng
yìng yìng
二、急匆匆 硬邦邦 慢吞吞 軟綿綿 鬧哄哄 明晃晃
靜悄悄 陰深深 沉甸甸 光溜溜 輕飄飄 空落落
三、1.我們放下沉重的負擔
輕鬆上陣
2.這件事情很簡單
你想得太複雜了
五、1.對比
那人的勇敢
（1）狂傲、滿臉橫肉、眼露凶光
（2）筆直、不屑、神色如常、嘲弄
（3）慚愧、怯懦、大驚、明朗
2.膽小如鼠、氣勢如虹、時光如梭
3.那條假腿、那個瘦小的男人、勇敢
4.幾年前在同樣的事件中他為了救人
5.呼籲大家團結起來一起解決
六、自食其果 食其言言 自食其力 飽食終日
布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發憤忘食
廢寢忘食 豐衣足食 飢不擇食 解衣推食
錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食
41~44頁
二、一針一線 舉一反三 千錘百煉 橫七豎八
萬紫千紅 朝三暮四 十全十美 百裡挑一
一針見血 百花齊放 三思後行 九九歸一
三、1、起強調作用
2、我老是在想
這個彈琴的人到底是誰呢？
我在長長的衚衕裡走著
聽著
想著
欽佩著這個彈琴的人
"拳不離手曲不離口"啊！
我讚美著這個彈琴的人
"鍥而不捨"啊！
我感謝著這個彈琴的人
我疑疑惑惑
著琴聲那樣的優美、輕鬆
有甜味兒
卻又是那樣的親切、熟悉
如逢故友
"好好學習
天天向上！"我禁不住虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴的好姑娘
3.通過某件事來突出人物的特點
45~46頁
一、手舞足蹈 心靈手巧
心狠手辣 手到擒來
笨手笨腳 眼疾手快
情同手足 手忙腳亂
得心應手 愛不釋手
手忙腳亂 妙手回春
一手遮天 握手言和
二、情投意合 博採眾長 捧腹大笑 不求甚解
三、輪 方 彎 幅
篇三：人教版六年級上寒假作業
數學寒假作業
一、寫在大算草本上
第一次作業：第9頁做一做1、2、3；
第二次作業：第12頁1、2、3、4；
第三次作業：第13頁6、7、8、9、10；
第四次作業：第15頁1、2、3、4；
第五次作業：第16頁5、6、7、8、9；
第六次作業：第17頁做一做，第18頁1、2、3；
第七次作業：第18頁4、5、6；
第八次作業：第19頁7、8、9、10；
第九次作業：第20頁做一做，第21頁做一做，第22頁1； 第十次作業：第22頁2、3、4、5；
第十一次作業：第23頁6、7、8、9、10；
第十二次作業：第25頁1、第26頁1、2、3、4；
第十三次作業：第26頁1、2、3、4、5、6；
第十四次作業：第32頁1、2、3、4；
第十五次作業：第33頁5、6、7、8、9；
第十六次作業：第34頁1、2；
第十七次作業：第35頁1、2、3、4；
第十八次作業：第36頁5、6、7、8、9；
第十九次作業：第38頁做一做、第40頁1、2、3；
第二十次作業：第40頁4、5；
第二十一次作業：第41頁6、7、8、9、10；
第二十二次作業：第42頁11、12、13、14；
第二十三次作業：第46頁做一做、第47頁1、3、第48頁4、5、6； 第二十四次作業：第49頁做一做1、2、第50頁1、2、3、4； 第二十五次作業：第51頁5、6第52頁3、4第53頁3； 第二十六次作業：第53頁4、5第54頁6、7、8、9；
第二十七次作業：第64頁做一做1、2、第65頁1、2、3、4、5； 第二十八次作業：第66頁7、8、9、10、第69頁1、2； 第二十九次作業：第70頁1、2、3、4；
第三十次作業：第71頁5、6、7、第73頁2、第74頁1、2、3； 第三十一次作業：第83頁1、第84頁6、8、第86頁2； 第三十二次作業：第87頁1、2、3、4、第89頁6、7、9； 第三十三次作業：第91頁1、2、3、第92頁5、6、7、8、9； 第三十四次作業：第93頁1、2、第94頁3、第95頁4、5、6； 第三十五次作業：第95頁7、9、第96頁10、11、12；
第三十六次作業：第101頁1、2、3、第102頁4、5、6、7、8、9； 第三十七次作業：第105頁1、2、3、4、5；
第三十八次作業：第115頁1、2、3、第116頁1、2、3； 第三十九次作業：第117頁4、5、6、7；
第四十次作業：第118頁3、4、5、第120頁6、7、8、第121頁9、10.
二、寒假大本
篇四：國小六年級人教版語文寒假作業答案。
-1~3頁
二、1.負荊請罪 完璧歸趙 望梅止渴 聞雞起舞
2.愚公移山 刻舟求劍 精衛填海 守株待兔
3.學而不厭 兢兢業業 短兵相見 捨生取義
4.指手畫腳 一乾二淨 千姿百態 取長補短
三、1.（1）藥瓶不透氣
螞蟻被悶死了
（2）螞蟻們不願意被關起來
2.螞蟻們寧可在牆角、路邊和野地裡辛辛苦苦地忙碌搏鬥
也不願意在為它們設定的安樂窩裡享福
四、八仙過海--各顯神通
泥菩薩過江--自身難保
蠶豆開花--黑心
5~8頁
一、恍然大悟 豁然開朗 勃然大怒
油然而生 渾然不顧 公然違抗
嫣然一笑 截然而去 赫然在目
漠然置之 巍然矗立 巋然不動
悠然自得 黯然傷神 潸然淚下
二、1.你同意
他不同意
2.你同意他不？同意！
3.你同意他？不同意！
四、1.雖然她不知道是誰送給她披肩的
但是陌生人那種純潔
善良的心將永遠激勵著她
2.願意
因為她有一顆純潔
善良的心
9~10頁
一、斜風細雨 暴風驟雨 風雨交加 風雨同舟
滿城風雨 不蔽風雨 風調雨順 風吹雨打
三、"生機"藏在了道旁的細柳條中
感受：春天來了
大地重新復甦
蘊含生機
13~16頁
一、每 欠
二、永珍更新 為虎作倀 虎背熊腰 千軍萬馬
對牛彈琴 杯弓蛇影 聲名狼藉 指鹿為馬
鶴立雞群 雞毛蒜皮 亡羊補牢 狗急跳牆
抱頭鼠竄 兔死狐悲 鵬程萬里 如魚得水
三、1.C、C
2.B
3.為下文引出"魔錶"做鋪墊
4.因為這隻表無法指示時間
春聯擷英
1.樓外春陰鳩喚雨
庭前日暖蝶翻風
2.燕翻玉剪穿紅雨
鶯擲金梭破綠煙
3.雨洗杏花紅欲滴
日烘楊柳綠初浮
4.挑花已恨三層浪
玉樹長含萬里風
5.處處桃花頻送暖
年年春色去還來
18~19頁
四、1.為下文做鋪墊
2.我在寫小說
3.二十歲以後是叛逆
不理解；三十歲以後是思念
4.表現對母親的思念
21~24頁
一、彩虹
二、1.歡天喜地-地久天長-長生不老-老生常談-談笑風生
2.心想事成-成事不足-足智多謀-謀事在人-人山人海
三、弄巧成拙 大驚小怪 取長補短 歡天喜地
男女有別 虎頭蛇尾 大公無私 揚長避短
同甘共苦 名符其實 文武雙全 進退兩難
無關痛癢 喜新厭舊 爭先恐後 化險為夷
25~28頁
一、1.朦朧 朦朦朧朧
她從睡夢中朦朧的睜開眼睛
大霧籠罩著山林
遠處的樹木朦朦朧朧看不清
2.晃悠 晃晃悠悠
過浮橋的時候
身子總是隨著橋不停地晃悠
輕輕一碰不倒翁
他就晃晃悠悠
四、1.wēn niè mù piě yú liào
2.(1)綽綽有餘
（2）萍水相逢
（3）與眾不同
3.A
4.A
5.文中這句話指我被老太太身上那種精神所打動
決定從今天起
讓生活有規律有光彩
既轟轟烈烈又紮紮實實
6.老太太身上那種充滿活力的精神
29~32頁
一、百巧成窮 辭巧理拙 大巧若拙 心靈手巧
二、工於心計-計上心來-來去自如-如魚得水-水落石出-出其不意-意氣風發 三、1.快把耳朵都震聾了
2.好像一堵牆
3.彷彿一根針掉在地上都聽得見
4.多得數都數不清
四、1.選擇在花園裡種菜還是種玫瑰；選擇吃不吃茼蒿；選擇採不採花籽
2.都為了說明生活中處處面臨著選擇
當面臨選擇的時候要勇敢去選
然後勇敢去面對
努力做到最好
33~36頁
一、馬馬虎虎 豁然開朗
憂心忡忡 心慌意亂
貪生怕死 名不符實
朝三暮四 心猿意馬
二、吃、聽、跑
看、踢、打
拍、嘗、蹲
哭、吞、喝
窺、食、憩
三、李老師是一位年輕的、具有改革精神的特級國小語文老師
五、1.焦急
2.母親心中唯一的選擇就是愛
對兒女無私的愛
3.B
4.當時只能帶走一個
兒子太小
留下來無人照顧
而且怕兒子的哭聲會激怒綁匪
5.偉大、慈祥、親切、美麗、無私、善良、安心、細心、溫暖、幸福
37~40頁
一、liàng jǐ
nìng mó
là jié
qiǎng guān
fà xìng
yìng yìng
二、急匆匆 硬邦邦 慢吞吞 軟綿綿 鬧哄哄 明晃晃
靜悄悄 陰深深 沉甸甸 光溜溜 輕飄飄 空落落
三、1.我們放下沉重的負擔
輕鬆上陣
2.這件事情很簡單
你想得太複雜了
五、1.對比
那人的勇敢
（1）狂傲、滿臉橫肉、眼露凶光
（2）筆直、不屑、神色如常、嘲弄
（3）慚愧、怯懦、大驚、明朗
2.膽小如鼠、氣勢如虹、時光如梭
3.那條假腿、那個瘦小的男人、勇敢
4.幾年前在同樣的事件中他為了救人
5.呼籲大家團結起來一起解決
六、自食其果 食其言言 自食其力 飽食終日
布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發憤忘食
廢寢忘食 豐衣足食 飢不擇食 解衣推食
錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食
41~44頁
二、一針一線 舉一反三 千錘百煉 橫七豎八
萬紫千紅 朝三暮四 十全十美 百裡挑一
一針見血 百花齊放 三思後行 九九歸一
三、1、起強調作用
2、我老是在想
這個彈琴的人到底是誰呢？
我在長長的衚衕裡走著
聽著
想著
欽佩著這個彈琴的人
"拳不離手曲不離口"啊！
我讚美著這個彈琴的人
"鍥而不捨"啊！
我感謝著這個彈琴的人
我疑疑惑惑
著琴聲那樣的優美、輕鬆
有甜味兒
卻又是那樣的親切、熟悉
如逢故友
"好好學習
天天向上！"我禁不住虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴的好姑娘
3.通過某件事來突出人物的特點
45~46頁
一、手舞足蹈 心靈手巧
心狠手辣 手到擒來
笨手笨腳 眼疾手快
情同手足 手忙腳亂
得心應手 愛不釋手
手忙腳亂 妙手回春
一手遮天 握手言和
二、情投意合 博採眾長 捧腹大笑 不求甚解
三、輪 方 彎 幅
篇五：人教版六年級數學寒假作業答案參考
人教版六年級數學寒假作業答案參考 (一部分)
p4
在框裡填上適當的數。
2分之3 2分之3 2分之15
9分之14 9分之14 9分之4
3分之5 3分之5 6分之5
化簡比：
7：3 25:1 1:5
13:9 27:10 50:7
寫出......表示的數。
-6 -3 0 4 7 9
看圖找關係：
28是7的倍數 14是7的倍數 4是2的倍數 28是2的倍數 14是2的倍數 28是14的倍數 p5
1、統計圖發不上來，自己寫吧
2、 音樂 50 書法 27 46%
3、 9:16 5:7
p10
化簡比：
3:4 1：12 162:25
1:12 162:25 25:1
畫圖形(省略)
1、 13:20
2、 9:8
3、 1:19
4、 6:5
5、 7:4=175:100
p11
1、 9 160 1 115
2、 2
3、 131
4、 答：上升：1——2 4——9，
下降：2——4 9——12。
甲：乙=2分之1:3分之1=3:2
答：面積比是3:2。
p16
5 5分之8 2
3分之2 91分之39 50分之9
畫圖(省略)
p17
2、+2100 3、+1400 4、-1300 5、-500 6、+3100 畫圖(省略)
解決問題：
8：12：15
8+12+15=35
一、140×35分之8=32(人)
二、140×35分之12=48(人)
三、140×35分之15=60(人)