建立文明城市是在中國文化復興的大環境下必然的一種城市建設模式。下面是小編整理的關於國小生創城黑板報內容，歡迎閱讀參考。
【國小生創城黑板報內容】
為了更好地貫徹落實市縣建立全國文明城市工作要求，依據市縣文明辦關於建立全國文明城市工作的總體部署，動員和組織全校師生積極參與建立全國文明城市活動，結合我校實際，特制定如下方案：
一、指導思想
以黨的“十八”大精神為指導，牢牢把握“高境界、高標準、高起點、大作為”工作總要求，以提高市民文明素質和城市文明程度為目標，以《全國文明城市測評體系》和《未成年人思想道德測評體系》為依據，積極發揮學校在建立工作中的優勢，為吳忠市建立全國文明城市作出我校應有的貢獻。
二、工作目標
通過形式多樣、豐富多彩的建立活動，全面落實《紅寺堡區建立全國文明城市任務分工表》中教育局牽頭負責或參與負責的各項指標，突出重點，攻克難點，突破弱點，提升亮點，全面建設文明學校，使全校師生的文明素質得到大幅提升，使未成年人思想道德建設工作更加紮實高效，未成年人成長環境進一步優化，全面提高師生文明素質，提高群眾對教育的滿意度，圓滿完成學校所承擔的建立全國文明城市的各項任務。
三、工作重點
（一）培育提升師生的文明素養。把社會主義核心價值體系建設作為思想道德建設的主線，融入師生教育和精神文明建設的全過程。大力開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內
容的道德實踐活動，開展中華經典誦讀等讀書活動，提升廣大師生員工的道德、文化、科學素養；大力推進道德講堂建設，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教育身邊人”為主要形式並定期開展活動；倡導志願服務，成立各類學雷鋒志願服務組織，推動志願活動常態化；大力培育和學習宣傳道德模範，宣揚道德模範的先進事蹟，形成學習、崇尚、爭當道德模範的濃厚氛圍；學校教職員工積極參與到城市環境綜合整治、社群共建和各項惠民工程中，積極投入到全國文明城市建立工作中來。
（二）著力提升綜合管理水平。推行校務公開和收費公示制度，進一步規範學校辦學行為；建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件應急管理機制，有計劃地開展自護自救教育，預防安全事故發生；深入開展“陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，建立完善學生健康體檢制度，採取有效措施，切實減輕學生課業負擔，確保學生擁有健康的身體素質；完善學校各項衛生管理制度，加強學生心理健康教育，著力推進學校心理諮詢室建設和心理健康教育隊伍建設；加強學校文化建設，實現校園環境整潔優美，文化陣地建設有特色，校園文化活動豐富多彩，師生關係、同學關係和諧。
（三）紮實推進我校學生思想道德教育。把德育工作擺在素質教育的首要位置；加強課堂德育建設，開全開好德育類課程，積極進行思品課改革，切實發揮課程和課堂教學德育主渠道作用；加強教師德育培訓工作，狠抓師德教風建設，切實增強學校全體教職員工的德育意識；抓德育陣地建設，開拓德育載體，紮實開展日常德育教育；抓
少先隊組織建設，切實發揮少先隊組織在學校德育工作中的重要作用；建立健全並實施學生綜合素質評價體系，加強德育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸。
（四）深化我校學生道德教育實踐活動。以“做一個有道德的`人”為主題，開展“日行一善”活動，組織開展節日小報、文明小部落格、網上祭英烈、童心向黨、優秀童謠傳唱、網上簽名寄語等道德實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人；健全完善適合學生的道德規範，建立評選表彰機制，保證主題活動聯絡點的數量和效果，切實發揮示範帶動作用；廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，開展文明餐桌、學雷鋒主題班隊日和“愛國歌曲大家唱”活動，利用春節、清明、端午、中秋等傳統節日，開展愛國主義、集體主義、革命傳統主題教育和理想教育、感恩教育、成長教育、責任教育、禮儀教育、法制教育等，推動中華經典誦讀等活動，弘揚中華優秀傳統文化。
（五）強化學生教育陣地建設。加強學校網上思想文化陣地建設，改進校園網路文化管理。紮實推進鄉村學校少年宮建設，依託學校現有場地、設施，配備必要器材裝置和專兼職輔導員隊伍，開展豐富多彩的文體娛樂、技能培訓和經典誦讀活動，並面向學生免費開放。加強少年宮的組織管理和制度建設，妥善處理學校少年宮建設和文體設施、網路教室開放帶來的安全、日常管理和維護問題。
（六）完善家長學校建設。與婦聯組織、社群緊密配合，指導和推進家庭教育，深入開展小公民道德建設活動，充分發揮家庭教育的
基礎作用。做好留守兒童教育、管理和服務工作，建立流動兒童、孤殘兒童入學和幫教制度，健全外出學生學籍檔案和留守兒童檔案，共同做好未成年人特殊群體的教育管理工作。
（七）淨化社會文化環境。積極組織開展優秀童謠徵集傳唱活動，推廣綠色上網軟體，組織學生到各類校外活動場所、社會實踐基地和公益性場館開展社會實踐活動，配合有關部門做好校園周邊治安、交通、環境、網咖綜合整治工作，為未成年人健康成長營造良好社會文化環境。
四、措施要求
（一）加強組織領導。
東川國小建立全國文明城市工作領導小組
組 長：白國文
副組長：王春
組 員：各年級班主任
建立全國文明城市工作工作小組
（二）健全機制。建立健全建立全國文明城市工作機制，保證建立工作健康、有序的推進。一是健全督查機制。成立“創城創衛”工作自查小組和責任機構並進行適時組織檢查，重點查詢存在的問題和薄弱環節。二是健全獎懲機制。對完成建立工作目標任務完成較好的教師，給予表揚；對建立工作中出現失誤並造成重大影響的，要追究責任。三是健全保障機制。學校對建立工作給予全力支援，對建立工作所需經費要給予優先保證。
（三）形成合力。建立全國文明城市工作需要全校廣大師生的共同努力。在建立過程中，我校要堅持“上下結合、家校結合”，充分發揮校園文化對家庭、對社會的輻射作用，形成教師、學生、家長人人蔘與建立的工作格局。學校要從實際出發，創新活動載體，做到幹部黨員率先垂範，廣大教職工積極參與，使建立活動取得實實在在的效果。
（四）廣泛宣傳。學校通過校園網站、宣傳欄、黑板報、手抄報等校園文化宣傳陣地，利用國旗下講話、主題班會等形式，開展豐富多彩的建立全國文明城市宣傳活動，對建立全國文明城市工作進行全方位、多層次的宣傳，進一步提高建立工作的知曉率和支援率，引導全體師生積極參與建立全國文明城市工作。
【建立文明城市資料】
1、什麼是文明城市?文明城市是指在全面建設小康社會的過程中，堅持以科學發展觀統領經濟和社會發展全域性，促進物質文明、政治文明、精神文明、生態文明與社會文明協調發展，精神文明建設取得顯著成績，社會各項事業全面進步，市民整體素質和文明程度較高，能夠發揮示範帶頭作用的城市(區)和縣城。文明城市是反映城市物質文明、精神文明、政治文明、生態文明、社會文明的綜合性榮譽稱號，是城市綜合評比中的最高榮譽，是城市形象和發展水平的集中體現。建立文明城市是改善民生、促進社會和諧的惠民工程，是優化發展環境、增強競爭實力的環境工程，提升城市形象、建設幸福自貢的建設工程。
2、什麼是城市公共文明指數?城市公共文明指數是衡量一個城市市民文明素質水平及發展狀況、評價城市文明程度及發展水平、檢驗群眾性文明建立工作成效的重要指標，也是整個城市綜合實力的集中體現，是推動文明城市建立工作的科學化、規範化、常態化的重要手段，是文明城市建立的基礎性工作和重要內容。
3、公共文明指數測評主要包括哪些內容?公共文明指數測評內容主要包括公共環境、公共秩序、公共文化、公共服務、公益活動、公共關係等六個方面39項內容。具體測評內容是：公共環境:有無暴露垃圾，有無隨地吐痰或口香糖，有無亂扔廢棄物、損壞綠地和花草樹木行為，有無佔道經營，道路是否破損、是否坑窪積水，公用電話、郵箱、報欄、座椅、窨井蓋、垃圾箱等公共設施是否損壞，公益廣告、門面招牌是否符合規範，禁菸場所是否有吸菸現象等。公共秩序:車輛是否闖紅燈、搶道、逆向行駛、亂停亂放，是否向車外亂拋垃圾，行人、非機動車是否各行其道，行人是否亂闖紅燈、亂穿馬路、亂翻護欄，是否有序排隊候車、依次上下車，是否存在亂晾晒、亂張貼、亂搭建、亂堆放、亂潑汙水、盯人散發小廣告、違規出攤經營等現象。公共文化:網咖是否建立實名上網登記制度、是否接納未成年人上網，在顯著位置設定“未成年人不得進入”標誌，圖書、電子、音像、報刊出版單位是否有違規出版行為，公共文化場館是否免費開放，校園周邊是否有恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具和出版物出售，校園周邊環境秩序是否良好等。公共服務:視窗行業、政務部門是否規範服務，環境是否整潔，設施是否齊全，措施是否到位，群眾是否滿意。是否有社群服務中心，開展社群服務的情況怎樣，通道、安全出口、樓道是否被佔用、堵塞等。公益活動:對市民參與慈善捐助活動、社群志願服務活動以及見義勇為的情況進行綜合評價。公共關係:對公共場合人們的行為是否熱情、友善、誠信、守法、文明等進行評價。如搭乘公共交通工具能否主動為老弱病殘孕讓座，能否耐心細緻回答外來人員求助詢問，公共場所是否著裝整潔和儀容得體、注重禮儀等。
【建立文明城市宣傳標語】
1、讓射陽的天更藍、水更清、城更美、人更靚!
2、您文明的每一步，是射陽建立的每一分。
3、講文明，我是表率;樹形象，你是視窗。
4、弘揚傳統美德，倡導文明新風，共建美好家園。
5、手牽手共建和諧，心連心同講文明。
6、文明是城市最美的名片，和諧是你我最高的追求。
7、大家小家是一家，保護環境靠大家。
8、人人都是文明使者，事事關係射陽形象。
9、一句話、一個微笑、一次幫助、一份謙讓，文明無處不在。
10、文明規範伴我行，爭當射陽好市民。