一、前言
為了積極響應團中央、省團委的號召，深入落實科學發展觀，積極引導青年學生投身到火熱的中國特設社會主義建設的事業當中，在實踐中磨練意志，砥礪品格。同時也為了加強大學生自身的社會實踐能力，在服務地方經濟建設和社會發展的偉大實踐中成才成長，浙江理工大學曙光在行動協會積極響應校團委和理學院團委關於暑期社會實踐的通知，在指導老師和領隊的帶領下分成三支小隊分別在麗水市縉雲縣和台州市天台縣開展愛心支教暑期實踐活動。
此次實踐活動圍繞“美麗心靈”這一主題分三個模組開展，分別是安全教育、社會責任感教育以及感恩教育。實踐的過程豐富且有意義，結果收穫巨大。現彙報如下：
二、活動開展情況
（一）安全教育
暑假，既是小朋友們期盼已久的快樂時光，也是兒童安全事故多發時期。而如何讓孩子們度過一個安全、愉快的假期，是社會、學校和家長共同關注的一個焦點問題。為了保障小朋友們的暑期安全，浙江理工大學曙光在行動的三支實踐小分隊在當地積極開展安全教育活動。
1.天台行青少年平安自護營安全知識宣講
在天台縣實踐的志願者們響應天台團縣委的號召，組成了安全知識宣講小組，參加了天台縣青少年暑期安全自護營。宣講內容共分為七大板塊：自然災害、意外傷害、防溺水、交通安全、夏日防暑、食品安全以及兒童心理健康。均貼近小朋友們的生活實際，注重日常生活常識的教育。
在自然災害方面，以剛剛過去的颱風蘇力為引導，帶領小朋友們瞭解一些預防颱風的小常識；意外傷害上，除了親自示範傷口的處理，正確用電，食物噎住的解決，還進行手把手的教學，讓每一個小朋友都能掌握方法；夏天是小朋友們游泳的高峰時期，但同時溺水成了
很普遍的現象。為了減少乃至杜絕溺水現象的發生，志願者們從預防到急救都有了全面的展示。為了調動小朋友們的積極性，在交通安全的教育上，志願者們還自制交通標誌，帶領小朋友們熟記常見的交通標誌，生動教學。同時，留守兒童正處在身心發展的關鍵時期，小小的'一個舉動都會對他們產生重要的影響。在這樣的一個階段上，尤為重要的是對他們心理健康的引導和教育，讓他們沿著真、善、美走向人生的正軌，為此，志願者們除了講解心理健康的知識，在每次宣講的最後，總會和小朋友們玩一些益智的群體遊戲，在遊戲中培養小朋友們的團結、合作意識。
2.天台縣白鶴鎮安全教育講座
赴天台縣白鶴鎮實踐小分隊的“安全教育”主題活動主要採用了講座和課堂講授的形式，內容涉及颱風、洪水、交通等多項多樣，從多方面考慮學生的安全並做好提前預防工作，警示學生注意保護自身安全。活動由一些簡單基礎的提問開始，如“地震來臨的時候能不能從五樓跳下去？”，吸引國小生的興趣和注意力，從而幫助活動順利進行。第二位講師準備了許多道具，將一些常見的交通標識在紙板上展示出來，進一步加深國小生的理解能力。而在溺水課堂上，由老師來介紹相關內容，包括游泳前的準備、遭遇抽筋的自救措施、如何正確選擇游泳場地等等。在課程介紹結束後，為了強化知識記憶，老師舉辦了一次安全知識小競賽，有各式選擇題、判斷題來考驗學生對安全知識的掌握程度，獲得非常熱烈反響。
3.麗水實踐小分隊開展企業中的消防安全知識講座
麗水支教小分隊的志願者們帶領著小朋友們走進企業，瞭解企業中的消防安全知識。主講人為小朋友們介紹了防範火災的方法、火災發生時的應急措施以及幾個常見的誤區，同學們積極思考和發言，學習氛圍濃厚。接下來，主講人給同學們播放了關於火災逃生方法的視訊，以通俗易懂的方式使同學們很快地掌握了應急措施和逃生方法。最後，主講人還現場演示了消防栓的用法，同學們積極嘗試，很快掌握了基本用法。
（二）社會責任感教育
社會責任感應從兒童抓起，在這樣一個偏遠地區，對於國小生社會責任感的教育更加缺失，因此天台和縉雲的實踐小分隊針對社會責任感的提升教育開展了一系列的活動。
“中國夢”，使學生初步瞭解中國夢內涵並確定自己為之奮鬥的夢想；“唱紅歌”，宣揚革命前輩們為了新中國所作出的種種努力，堅定學生心中對共產黨的熱愛和敬重，實現中華
民族的偉大復興；“我青春 我健康”中國人口日宣傳活動，使同學們深入瞭解世界人口日的精神和意義，提高了自我保健和衛生安全意識，擴大了世界人口日在中小城市的影響力；“我是小小志願者”愛心掃盲活動，讓國小生志願者參與活動，體驗到當志願者為他人服務的快樂；“團體輔導”，增強了國小生們的團隊意識。
（三）感恩教育
學會感恩，感謝身邊的事物，可以讓人學會知足，學會更好地自我奮鬥。感恩是人家常掛嘴邊的話題，對國小生進行感恩教育正是體現了從孩子抓起，從小教育從而影響一生的原則。
1.天台縣白鶴鎮實踐小分隊“感恩浙理，心懷天下”感恩卡片製作
天台縣白鶴鎮感恩活動內容形式設定為感恩卡片製作。同學們做足準備，帶來了五顏六色的畫筆和彩紙，還帶著方便裁紙的剪刀、膠水等小道具。隨著上課時間的開始，同學們在紙上畫上各種喜歡的圖畫，同時還將以前課堂所學的手工摺紙，如愛心、百合花、紙鶴等都紛紛粘了上去。在卡片製作的最後一步，老師要求學生們在卡片上寫上一句話，以闡述自己所想要感謝的人和感謝的原因。觀察發現，不少同學所寫的都是自己的父母，父母為這個家庭的辛勤付出讓學生們感覺到溫暖，都表示要好好學習、分擔家務等來報答父母。
2.麗水實踐小分隊開展“我為父母做餐飯”感恩活動
為了回饋父母在外打拼的艱辛，表達感恩之情，麗水縉雲縣實踐小分隊組織開展“我為父母做餐飯”感恩活動。孩子們在志願者的指導和幫助下認真地包好一個個餃子，每一個都滿載著孩子們的心意。當家長們到達碧川國小時，展現在他們眼前的是一盤盤熱氣騰騰的餃子，讓家長們備受感動。感恩晚餐在其樂融融的氛圍中畫下圓滿的句點。
三．活動成效
本次實踐活動對於孩子們而言無疑是一次愉快的成長之旅，我們就像是開啟一扇認識世界的窗戶，他們不僅僅獲得了書本上的知識，更多的是收穫到許多書本上無法帶給他們的資訊，既拓寬了視野，又增長了見識。而在一次次學習和玩耍的過程中，他們得到一種心靈上的撫慰，變得敢於交流，不再沉默寡言，產生對外面世界的嚮往，激發出更多的學習熱情，樹立可貴的人生目標，並能堅持不懈地為之奮鬥。這將在他們以後的學習、生活中，產生積極而長遠的影響，使他們健康快樂地面對今後的生活，快樂地成長。同時也得到了當地居民的認可和讚揚。
而作為支教的大學生，一方面，在暑期支教中，體會到農民家庭的勞苦與不易、感受農村人民的樸實，洗滌自己浮躁的內心，從而激發我們對美好生活的追求與珍惜，努力學習，提升自我能力和涵養。另一方面，暑期支教的經驗可以提升我們的心靈高度，培養我們的社會責任感，為了公益事業而儘自己的一份微薄之力。我們不僅是在回報社會、奉獻社會，同時也是在對社會進行著探索，這次實踐將成為所有成員這一生中不可多得的寶貴財富。