【篇一：企業讀書活動總結】
風和日麗的x月，我們迎來了每月一次的“讀書學習活動”，本次活動以“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”主題，各小組在組長的帶領下積極準備。
本次活動有效的調動了全體員工讀書學習的積極性，現將x月份讀書學習活動總結如下：
一、讀書學習活動目的
本著“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”的宗旨進行，努力形成一種工作學習一體化的學習風氣，樹立一種勤於學習、善於學習的學習理念，構建一個開放共享的學習的平臺，使起爆具全體員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識運用到工作中，愛崗敬業，盡職盡責，把平凡的工作做到極致；特召開本次讀書學習活動。
二、活動體會
在開展活動的過程中，深深體會到：
（1）思想認識到位，才能搞好讀書學習活動，思想是行為的先導，沒有正確的思
想認識，行為難以到位。
（2）領導重視，才能給活動的開展提供有力的保障。（3）把握創新，才能使活動不斷引向深入。
（4）突出重點，才能達到活動的最終目的；開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的最終目的，是提高班組員工的學習意思，愛崗敬業的精神。
本次活動中員工積極參與，形式多樣，讀書分享_____等節目精彩新穎，現場氣氛活躍，達到了使讀書學習活動意識深入人心的目的；同時，在本次活動中第___小組的成員表現積極，節目新穎，最終贏得了本次“優秀小組”的稱號。
三、存在問題
儘管“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動開展的卓有成效，但還存在一定的問題與不足；一是員工參與活動的積極性還有待於進一步提高；二是活動的準備和實施有待加強，工作不夠深入細緻；三是內容和形式較為單調，在以後的活動中採取多形式、多樣化。
四、努力方向
認真總結開展“立足本崗、團結奮進·與企業共成長”讀書學習活動的經驗教訓，本著因地制宜的原則，努力搞好下個月的讀書學習活動。
總之，通過本次活動的開展，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全體員工要不斷強化學習，調整思路，轉變觀念，團結一致，與時俱時進適應企業未來的發展需求。
【篇二：教師讀書活動總結】
針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，這學期學校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到昇華。
二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立學校、教研組、教師三級網路。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬體裝置，配製光碟、音像製品，為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。
【篇三：中國夢讀書活動總結】
為認真貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部黨組《關於在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》精神，引導中國小生確立中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，實現復興中華的中國夢，根據鎮江市教育局《鎮江市中國小生五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書活動的通知》精神和揚中市教育局要求，我校積極組織全校師生參加全國青少年五好小公民主題教育“美麗中國我的中國夢”讀書活動。現將我校開展本次活動情況總結如下：
一、健全組織，加強領導。
為保證“美麗中國我的中國夢”讀書活動有序、有效地進行，學校成立了“美麗中國我的中國夢”讀書活動領導小組。由校長徐小祥任組長，黨支部書記王長桂、副校長何建軍、張燁軍、關工委常務副主任石馥苓任副主任，教務處主任李偉、德育處主任戴海峰、團委書記郭燁和各班班主任為組員，建立起強有力的組織領導網路。學校將2014年第一次舉行升起儀式日定為“美麗中國我的中國夢”讀書活動啟動日。1月6日伴著奏響的國歌，學校正式啟動了“美麗中國我的中國夢”讀書活動，徐小祥校長在國旗下作了動員講話，對讀書活動提出了具體要求，殷切希望同學們要懂得“少年強則國強”的道理，下定決心好好學習，鍛鍊身體，健康成長，熱情鼓勵同學們談夢想，談願望，為實現美麗夢想而努力奮鬥。
二、制定計劃，落實到位。
為使“美麗中國我的中國夢”活動有序開展，學校制定了讀書活動計劃：2013年10月底前完成《美麗中國我的中國夢》讀本徵訂工作；2014年1月組織全校學生閱讀教育部關工委組織編寫的《美麗中國我的中國夢》讀本，根據我校實際情況，把閱讀和語文課程有機結合起來；2014年1月各班舉行主題班會，各班班主任要將主題班會活動方案上傳至校園網；2014年2月和3月舉辦演講比賽。各班在組織演講比賽後，要向學校推薦優秀選手，學校將在3月底舉行決賽；2014年4月結合讀書內容，根據揚中市外國語中學學雷鋒活動安排組織學生參加社會實踐活動；2014年4月和5月組織學生撰寫徵文，進行徵文評選（徵文要求圍繞主題，體裁不限，字數控制在1500字以內）。並將學生徵文於2014年5月20日前報市教育局關工委；2014年4月舉行“美麗中國”主題攝影大賽，學生的優秀攝影作品於2014年4月底前報市教育局關工委；2014年6月認真總結本次活動開展的情況，寫好活動總結，整理好活動資料。
三、開展活動，多措並舉。
為使“美麗中國我的中國夢”活動有效開展，學校將讀書活動融入到學生的學習生活之中，積極探索適應學生身心特點、思想實際和理解接受能力的讀書活動途徑和方法，在國旗下講話、主題讀書活動、主題班會、書信大賽等活動中滲透教育，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，培養全體學生良好愛國主義情感，在廣大師生中引起積極反響。
（一）組織開展“美麗中國我的中國夢”國旗下講話活動。學校利用國旗
下講話時間對學生宣講中國夢，解讀中國夢的歷史底蘊和時代內涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史程序、輝煌成就、寶貴經驗和前進方向，教育和引導學生堅定報國之心，爭做中國特色社會主義建設者和接班人。
（二）組織開展“讀書伴我成長”主題讀書活動。學校圖書室積極配合“美
麗中國我的中國夢”讀書活動的開展，圖書室管理員張習珍老師每週都在校園網上向學生推薦讀本，介紹所推薦的讀本內容，幫助學生領會讀本精神。學校充分利用和開發閱讀資源，舉辦“班級讀書會”、“經典誦讀活動”。同時，積極開展“書香班級”、“讀書之星”評選，為學生創造良好閱讀環境，引領學生在讀書中理解“中國夢”，為實現“中國夢”積蓄力量。
（三）組織開展“美麗中國我的中國夢”主題班會活動。各班根據學校要求，以不同形式舉行主題班會。通過學生暢談“中國夢”，引導學生感受中國特色社會主義道路和制度的優越性以及身邊的新變化，激發對未來的嚮往，對“中國夢”的憧憬；告訴學生每一個人的夢想匯聚在一起，就是我們面臨的中國夢，並自覺將個人成長與祖國發展結合起來，樹立從現在開始、從腳下開始，為實現自己夢想，實現偉大中國夢而努力的志願。
（四）組織開展“美麗中國我的中國夢”書信大賽。全校學生人人蔘與，以“美麗中國我的中國夢”為主題，圍繞近代以來中國人民坎坷追夢的非凡歷程，改革開放以來國家建設取得的輝煌成就，廣泛發動教師、學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之願、報國之志，牢固樹立為實現中華民族偉大復興而努力奮鬥的遠大理想。
（五）組織開展“美麗中國我的中國夢”祭掃活動。清明節來臨之際，為了深切緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，對學生進行革命傳統教育，4月4日上午學校團委組織九年級部分學生代表進行了清明節祭掃革命烈士活動。在莊嚴肅穆的革命烈士紀念碑前，同學們向長眠於此的烈士敬獻了花圈、鞠躬默哀，表達對革命先烈的敬佩之情。團委副書記蔡芸老師和學生代表孫琳分別發言，講述革命烈士英勇事蹟，鼓勵同學們為實現“中國夢”而努力學習。同學們還在團委書記郭燁老師的帶領下向革命先烈莊嚴宣誓：要繼承革命優良傳統和先烈的遺志，弘揚民族精神，發奮學習，用優異的成績回贈母校，報效祖國。
（六）組織開展“美麗中國我的中國夢”徵文比賽。
今年4月份我校在全校開展了“美麗中國我的中國夢”徵文比賽。各班首評，選出5篇以上優秀文章送學校參評。學校組織了評委組，由學校語文組組長錢巧英牽頭，關工委常務副主任石馥苓具體負責，帶領評委組按照要求評出了100餘篇優秀文章，最終按文章質量評出了一、二、三等獎和鼓勵獎，學校給予了精神和物質獎勵，楊柳辰、張心陽等18位同學的作品送揚中市教育局關工委參評。
（七）組織開展“美麗中國我的中國夢”演講比賽。
按照學校部署，各班用班會課時間舉行了演講比賽，並選出優秀選手參與學校演講比賽。學校由關工委牽頭組織了評委組，擬定了評分標準，評出一、二、三等獎。盧昱辰同學代表學校參加了揚中市教育局關工委組織的演講比賽，並獲得中學組一等獎第一名，她還將代表揚中市中學組參加鎮江市教育局關工委組織的演講比賽。
（八）組織開展“美麗中國我的中國夢”攝影比賽。
各班級積極組織學生參加“美麗中國我的中國夢”攝影比賽。學校收到優秀作品100餘篇。在揚中市教育局關工委組織的“美麗中國我的中國夢”攝影比賽活動中，我校七（5）班王家豪的作品《夕陽·老船·園博園》、七（8）班施星宇的作品《含苞待放》分別獲得一等獎第一、二名，九（11）班沈柳含的作品《約定》獲三等獎。
（九）組織開展“美麗中國我的中國夢”黑板報評比。
3月份學校在班主任例會上就“美麗中國我的中國夢”專題黑板報提出具體要求。各班積極行動，寫作高手、設計高手、繪畫高手、書法高手等同學盡展才能，黑板報內容好，質量高。學校進行了評比，各班黑板報都在學校校園網上亮了相。
（十）組織開展“書籤製作比賽”活動。學校廣泛發動全校學生參加“三愛”書籤製作比賽，美術老師關於“中國夢”重大意義的闡述，激發了學生真摯的愛國主義情感和努力學習、報效祖國的迫切願望。活動的開展旨在引領學生找尋夢想與方向，“為中華之崛起而讀書”，智慧、健康、快樂成長。
（十一）組織師生參加“美麗中國我的中國夢”主題報告會。4月30日上午，我校全體師生和部分學生家長齊聚操場，聆聽了著名作家、講師吳甘霖老師《管好自己就能飛，培養自覺型孩子》為主題的大型講座。吳老師作了精彩的演講。他說，我們要為實現自己的夢、中國夢加強自我管理：“不要別人逼，我就能做好。”在具體介紹自我管理時，吳老師談到了學會自我管理的好處：孩子一自覺，父母就放心；學生一自覺，老師才省心；自己一自覺，成長更開心。隨後，提出了自我管理的目標，即：學會生存、學會學習、學會做事、學會共同生活，為夢想而奮鬥，並且請在場的同學們跟著大聲地說出來。在我校學生的積極互動下，講座掀起了一個又一個高潮，臺上專家與臺下學子，對管理學習與管理生活最終實現自己的夢進行了有趣有意義的討論。
（十二）組織開展“美麗中國我的中國夢”社會實踐活動。
學校分別於4月1日、9日、15日下午組織七年級、八年級、九年級學生開展“美麗中國我的中國夢”社會實踐活動。在春暖花開的日子裡，學生們在老師的陪同下走出校園，親密接觸大自然，感受春天的氣息！沿途參觀了省揚高中的新校園、初具規模的奧體中心，遊玩了桃花盛開的濱江公園，盡情沐浴陽光，歡聲笑語一片。同學們用相機留下了美好的瞬間，用文字記錄點點滴滴的感受：為夢想，我們在春天播種下勤奮、刻苦的種子，秋天，我們將收穫勝利和成功。
我校通過豐富多彩的系列活動向廣大學生深刻解讀了“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵，教育和引導廣大師生深刻領會到每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，空談誤國，實幹興邦。“美麗中國我的中國夢”讀書活動使廣大學生增強了對黨的.熱愛和對有中國特色的社會主義建設的認同，極大地激勵了學生為中國崛起而讀書的熱情。
【篇四：20xx年個人讀書活動總結】
下午去少年宮辦事，出來不覺又走進書城。一口氣看完了兩本書。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對話》。以前愛看心理學方面的書，但這類世人看來有點玄的通靈類書還是第一次讀，看完竟有些許觸動。世上本來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書中提倡一種絕對自然放鬆的狀態，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，並客觀地對其產生進行探究。追根溯源才能治標而不是治本。書中又提到怎樣才能體驗到人類偉大的深層次的純精神的愛。那種愛是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時體驗到的無法比擬的快樂感覺，很象佛教中的無我境界。結尾說冥想是與心靈對話的最高層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物慾的滿足與精神上的愉悅相比是多麼的微不足道。一切讓愛做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。
自小愛看書，且看的雜，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。20幾年下來，倒發現這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，世間紛繁，只要一書在手，自得其樂。世間本無事，庸人自擾之。能閒世人所閒事，方能忙世人所忙事。所謂閒事就是讀書。一個女人所能體會到的自由的程度和對幸福理解的深度取決於她對人性認識的廣度和深度。我們無法延長生命的長度，那我們就儘量去拓展自己生命的寬度。讀書的女人，較少地沉淪悲苦，因為她知道個人的痛苦和大自然相比是多麼地微不足道；讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，因為當她沉浸在書的海洋時心中無比的喜悅幸福；讀書的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，因為書中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書使人的情感更細膩，舉止更優雅，氣質更深沉。淡泊以明志，寧靜以致遠非讀書所不能達也。
【篇五：國小讀書活動總結】
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至XX年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
一、指導思想
以科學發展觀為指標，以建立“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。
二、深入宣傳，營造良好氛圍。
根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨後各班召開主題班會、出主題黑板報、製作格言精心佈置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
三、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
四、建立保障機制
1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀彙報等。
2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規範學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。
4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀彙報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《慶祝建國60週年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也湧現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，並設班級優勝獎。
五、營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞資訊的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一週同年級各班互相調換，每週語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，並在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當於都有一個“小小圖書室”。
3、佈置美化書香校園
學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心佈置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“國小生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每週的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
六、抓好讀書活動
“讀書”兩字，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
（1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。採用“教師、家長、學生”三方聯絡的形式，形成大閱讀氛圍。
（2）做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
（3）抓好經典誦讀。
中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧的結晶、對映著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎麼估價也不過分的。
（4）出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。
（5）開展讀書活動
我校於5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”徵文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
（6）引入競爭機制
根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比並頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。
七、讀書活動效果
通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了淨化，形成了積極向上的學風、班風、校風。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
【篇六：國小讀書活動總結】
為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局檔案精神，結合學校實際，於本學期開展了讀書活動。
現將具體情況作如下彙報：
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指標，以建立“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化薰陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具體措施
（一）教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，並納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜誌，以便及時瞭解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜誌近60種。（訂閱名單後附）
3、印發學習筆記
為了落實讀書活動，教務處專門設計印製了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，並要求每位教師每學期至少精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並認真做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。
（二）學生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自願捐獻，據教務處3月13日檢查資料顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，並且學會讀書，真正做讀書的主人。
3、開設閱讀指導課
教務處每週安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，並要求學生多做批註，勤寫讀後感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣。
4、組織讀書徵文活動
四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”徵文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生藉助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課餘文化生活，提升了學校教育品位。
五、成果形成
（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校彙編成冊。
（二）學生：
1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”徵文活動，評出一、二、三等獎。
3、各班自行採取展示活動等。
總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連線的紐帶和溝通的橋樑。
今後，學校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質教育而努力奮鬥。