國家推廣全國通用的普通話。"作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。下面就是本站小編為大家整理的幼兒園推普周活動總結,僅供參考!
第一篇：幼兒園推普周活動總結
20**年9月15日至21日是第20屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規範字是廣大師生收集處理資訊、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關於開展第19屆全國推廣普通話宣傳週活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：
一、確定主題
依法推廣普通話，提升國家軟實力
二、建立活動目標
以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規範意識和用語用字規範化水平。通過規範語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作執行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍
1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。
三、精心組織，推進活動開展
(一)幼兒活動
1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞彙報，不僅培養孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛鍊幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3.小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發幼兒愛說普通話的興趣，並在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養幼兒的綜合素質。
(二)教師活動
1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的'普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規範化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規範字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校範圍內營造了“人人講普通話、人人寫規範字”的良好氛圍，這對於我園語言文字規範化工作的長期開展具有十分重要的作用。
第二篇：幼兒園推普周活動總結
普通話是國家通用語言。推廣普通話對於增強中華民族凝聚力，構建和諧社會有著重要的意義。為積極響應上級通知，更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我園在全國第十三屆推廣普通話宣傳週中，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。
首先，大力營造宣傳氛圍，我們從弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規範語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，舉行了請幼兒在社群內向路人發放語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織教師職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。
一、指導思想：
大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環境，提高園內的精神文明建設，提升全體教師的師德修養和素質，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學和工作中努力營造說普通話，寫規範字的良好氛圍，團結互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。
二、活動時間：20**年9月12日---9月18日
三、活動主題:規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步營造校園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，創造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
(一)組織領導，落實管理
我園成立了由朱律書記親自帶領的語言文字工作領導小組，李壯擔任組長，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。
(二)宣傳動員，營造氛圍
1、9月15日，蕩灣幼兒園特組織大班組幼兒開展了一次深入社群，向社群居民宣傳普通話的活動。
2、在推普週期間，幼兒園通過張貼推普專刊海報、推廣普通話標語、校園網站、班級部落格等形式，營造良好的校園推普氛圍。
3、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字遊戲中，滲透文明用語、規範用語，營造良好的園內環境。
(三)園內活動
1、9月15日，我校召開教職工會議，佈置推普周活動安排。組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師們高度重視推廣普通話和推行規範漢字的重要意義，以普通話和規範漢字為基本的教育教學用語用字，不斷提高師生員工的語言文字規範化水平。
2、語言文字工作小組安排“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題，為全體教師進行了一次語言文字法律法規和應用能力測試。
3、在學習活動中安排朗讀活動，加強幼兒普通話的訓練。結合本次活動主題，要求班主任們精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，培養對中華傳統文化的熱愛。
4、9月12日在校門口設立推廣普通話宣傳專刊海報。
5、9月15日上午，我園大班組組織幼兒在門口設立宣傳站，向群眾展開了以“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的宣傳活動。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受路人的好評。通過本次活動，師生們積極營造了“說普通話，寫規範字”的氛圍，幼兒也在本次實踐活動中鍛鍊了能力，增長了見識。
6、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯絡欄”、領導班子檢查教師的文字檔案。
語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規範字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯並在園內查詢不規範漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流;在日常生活和遊戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談;利用角色遊戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。
通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細緻的工作，需要我們在今後的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規範化、標準化及健康成長繼續努力。