武術進校園活動推行工作總結1
在各級領導和中心校領導關心和支援下，暑期“牛門洪拳”教學內容 順利地完成了。通過結業演出展示效果良好。受到了領導的認可，家長的稱讚。
“牛門洪拳”作為課程，對國小生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育專案。本期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神和積極的心態，每次上武術課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習著一招一式。經過近兩個月的學習，在武術知識和習武武德方面，學生也有了明顯的進步，每個經過武術鍛鍊的學生都能以禮待人，不以大欺小。現在學生是“習武重德，強身健體，發展個性”。特別是在體質精神上進步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發；好像總有使不完的勁；這是經過武術鍛煉出來的體質。
狠抓基本功堅持每天上好武術課，保證每天有兩個小時的時間進行武術訓練。在課堂上採取區別對待的原則，針對學生的實際情況，合理安排武術運動量。對他們的練習講究科學性，根據他們的生理、心理特點進行科學的練習，抓雙基訓練，我們都知道武術的基本功、基本技術訓練，既是初學入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質變，必須經過千萬次反覆練習。使他們的動作趨於規範，真正能夠在技能和技術上有所進步。
兼顧武德教育除了在武術練習上對他們嚴格要求，我們還要關注他們的思想品質、學習態度，培養他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質。學生在上完一整節時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質，是很難把武學好、打好的。對於少數上課不認真的學生，我們經常找他們談心，與他們交流。通過不同動作的學習，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加鍛鍊的興趣。樹立正確的訓練動機，培養他們高尚的武德、優良的作風、堅強的意志品質，促進身心全面發展。
本期學生的武術學習與我們的武術教學密切相連，每節課的學習雖然都很認真，刻苦；但每節課都很容易疲倦，學生普遍喜歡新動作。經過分析：
一、可能是學生練得太累，或者反反覆覆，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。 我們本著以“快樂教學”為原則，收到了很好的效果。每節課我都會講解攻防動作。讓學生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據武術的特點，每個有衝拳發力的動作，就讓學生髮一次吼聲，我設計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我們還把每個動作的名稱告訴學生；讓學生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。同時也把《中國功夫》灑滿整個校園，讓學生在武術的氣氛中鍛鍊身體，學習文化知識。
暑假已將過去了，回首這個暑假的工作，雖然取得一定成績，但還有許多的不足還有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處、改進不足，為學生更好地發展營造一個良好的環境。在訓練中，還要不斷加強思想教育，樹立正確的訓練動機，培養他們高尚的武德、優良的作風、堅強的意志品質，促進身心全面發展。開展形式多樣的學習活動 。1、組織學生參加義演活動，提高他們對武術的興趣。2、組織武術競賽，提高學生競技水平。 力爭把下學期的武術教學工作、武術活動做得更加有聲有色，更上一層樓。
武術進校園活動推行工作總結2
武術是我國特有的一項民族傳統體育專案。隨著武術的不斷推廣發展,武術已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養人們正直的思想品質。同時武術也成為學校體育教學內容,武術也漸漸進入了校園裡。但是很多學校的武術教學開課率並不高,特別是農村學校開展武術教學更不理想,幾乎為零。如何通過提高武術課的教學質量來吸引學生是我們當務之急。
學生普遍認為武術學習太單調,即使學會了忘得也快,因而往往缺乏興趣。所以,要上好武術課,應培養學生對武術的興趣。我總結了武術教學的幾個步驟來叫學生 更好的學習，使之對武術產生興趣。
一、在武術教學中注重武德的教育
為人的跟本在於“德為先”，所以在進行武術教學過程中武德教育是必須要有的。繼承傳統武
德中的精華，要把習武同發揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯絡起來，培養強烈的民族自豪感， 維護中華民族的尊嚴；有寬廣的心胸，對人民要以禮待人，不恃武傷人，不以強凌弱；對危 害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管，見義勇為，疾惡如仇，協助公安部門維護社會治 安，維護國家和人民的利益；保持不盜名、不奪利、不保守，熱於助人的美德；尊老愛幼， 尊師重道，對前人和長輩的著作和經驗要虛心學習，認真專研，努力學習技術，刻苦練功， 磨練出慈、勇、智、恆的堅強意志，培養良好的身體素質，文武雙全，為社會做出最大的貢 獻。使我們的孩子德才兼備。教師可以再教學過程中穿插一些有關武術的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武術名族英雄的故事，使學生更好的認識武術，瞭解武術，從中學習其優良的品質。
二、在教學中加強實際運用
現在很多體育教師在武術教學過程中只是注重自己所教的套路，把武術變得單調了，從而使學生在學習中認為武術非常的枯燥。 為此我們應該在教授套路的過程中，應該穿插實際運用的教學，叫學生更好的認識武術，從中學到武術的精華，理解武術並不是枯燥的，它可以無窮的變化，它很巧妙。例如：我在進行太極拳的教學中把實際運用和太極拳結合，大大提高了學生的學習興趣，使之明白了以巧破千金，在練習的過程中學生記得更加牢固了。
三．要遵的教學規律，運用靈活的教學方式
課堂教學要提高學生對武術的興趣,教師在課堂教學中,要遵循循序漸進的教學原則。先教一些簡單的手型、手法、步型,簡單的動作組合,使學生一學就會。激發學生的興趣,使學生逐步克服“不好學”“學不會”的心理。教學生對武術不在有牴觸。
然後再運用靈活的教學方式,如:採用分組教學的基本形式:首先要培養體育骨幹,就是要有目的地挑選一些接受能力較強的學生利用課餘時間進行培養,以使他們提前學會教材 ,這樣在課堂上就能有效地協助教師進行教學。還可以採用自主學習法:
教師要指導學生學會看圖和根據動作示意圖進行模仿練習,同時也掌握了終身學習的方法。有條件的學校還可以採用資訊教學法:利用電腦和錄象帶進行教學內容演示。將多媒體教作為武術課的輔助手段,是改進武術教學、提高學習興趣的重要方法。除了採用以上提高學生學習興趣的課堂教學方法,還要發揚教學民主,聽取學生的意見,與學生一起研究和改進教學方法。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來,又可以使師生在互動的過程中加深理解從而達到從而提高武術教學質量和學生練習武術的興趣。
四、不侷限於課內教學，
在武術教學過程中，不應僅侷限於體育課上還可以通過在課外活動中提高學生對武術學習興 趣來促進課堂教學課外活動主要是學生根據自己的興趣開展體育鍛煉而武術由於對場地和器材的要求不高,是農村學校在課外活動開展體育鍛煉一項不錯的選擇。因此在課外培養學生對武術的興趣,是學生在課外活動選擇武術專案的關鍵。 利用早操或課間操的時間進行武術專案的推廣,是學校讓學生在體育課堂教學以外進行武術鍛鍊,早操或課間操的練習是每天都要進行的,這就提供一個很好的平臺,能使學生長期在武術氛圍的薰陶中對武術產生趣。 我們還可以通過組建武術興趣小組,將課內學習和課外鍛鍊結合起來,以利於滿足學生的興趣愛好和促進運動技能水平的提高。通過在學校的各項大型活動中進行武術表演展示,激他學生學習武術的興趣,使其加入到武術興趣小組中來,促進武術專案在課外活動的推廣。課外活動和課堂教學相比,它的活動內容不拘於教材,更具吸引力。在武術教學內容裡,仍簡單化的套路進行教學如“簡化太極拳、初級長拳、初級劍術”等。而課外活動時老師就可以介紹些防身術、擒拿術、拳擊和散打等內容以滿足不同學生學習武術的不同需求,這樣才能吸引更多的學生在課外活動選擇武術專案進行體育鍛煉。從而激發學生學習的興趣,這為課堂教學起到相輔相成的作用。
總之，我們作為農村學校的體育教師自身要有足夠的認識,對於越來越多的孩子熱衷於跆拳道和空手道等國外體育專案。作為國粹的中華武術,教材內容有待改進,教學模式過於老套,在中國小的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應共同努力 ,在借鑑跆拳道和空手道推廣成功經驗的同時,發展自己的推廣模式，我們的武術比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學和課外活動這兩個關鍵環節,讓學生普遍喜歡上武術。讓我們共武術教學質量,使學生在提高身體素質的同時,還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統文化。
武術進校園活動推行工作總結3
太極拳是中華民族的瑰寶，是中華武術的精粹，被稱為“世界第一運動”，20xx年就被國務院列入第一批世界非物質文化遺產名錄。河南省焦作市溫縣陳家溝是太極拳的發源地，被稱為“太極聖地”，每年都有很多的國內外太極拳愛好者來此尋根問祖。為了落實新課改精神，推進學生陽光體育活動，促進學生全面健康成長，我校本學期開展了“太極拳進校園”教學活動。落實好太極拳進課堂，加強對“太極拳進校園活動”，不但能夠豐富學校體育教學內容，促進學校體育課堂教學改革，推動學校體育工作的跨越式發展，而且可以有效的提高廣大青少年學生參與體育鍛煉的興趣，促進學生身體機能的全面改善和提高，達到增強體質的作用。我校以《國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和區教育體育局關於《武術進校園活動實施方案》為指標，以建立和諧文明校園,促進學生終身發展為目標，加強社會主義精神文明建設和公民道德建設，以教育科研為先導，以特色活動為紐帶，以教育質量為根本，學校領導班子，開拓進取，確立了坪塬學校“特色化的發展方向”——“體驗武術，快樂成長”，“以武健體，以武促學、以武怡德”是我們學校的特色宗旨，教學中我以武術教學為主線，以武術的精、氣、神來培養學生，引導學生，促進學生全面發展，全面成長，用傳統的民族文化去教育，影響學生並取得了一定的成績。
根據中國小生的年齡和體質特點,學校開設太極拳校本課程:國中開設初級長拳三路、八式太極拳。除了校本課,學校還利用每天大課間和課外活動開展豐富多彩的體育活動,保證每週至少有兩次太極拳活動內容。
“學太極對這些孩子有好處,讓孩子們有一個特長”,學生現在這個年齡段學習太極是很合適的。讓學生了解太極拳運動的特徵。讓學生對太極拳有一個整體的把握。太極拳強調“以心使身”、“以意識引導動作”，它要求身內外充分輕鬆，思想安靜專注，用意而不用拙力，使每一動作始而意動，繼而內動，而後形動，亦即每一動作之前，先有該動作之想象，隨之內臟、骨骼、肌肉群向預定之方向做好安排，後使每一舉手投足都做到“外之所形，莫非內之所發”。 學習武術和太極拳會不會助長學生的打架之風呢?針對這一疑問,學校除了讓學生習武之外,還開設了武德課,讓同學們明白習武要講德,而不是為了打架。
我們學校的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴武紀、良武風等十方面內容,分層次對學生進行武德知識和武術禮儀教育,讓學生在學太極的同時懂得太極教學中的禮節和太極競賽禮儀。
紙上談來終覺淺,絕知此事要躬行。在對學生進行武德教育的過程中,學校將理論和實踐相結合,在體育課改變了以往的問候方式,行抱拳禮。抱拳禮是武術禮儀的一種,在武術競賽、表演、訓練活動中被廣泛應用。抱拳禮有著特殊的含義:左掌表示德、智、體、美“四育”齊備,屈拇指表示不自大,右掌表示勇武頑強,左掌掩右拳,表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳攏屈,兩臂環抱成圓,表示“五湖四海皆兄弟,天下武林是一家”,以武會友；左掌為文,右拳為武,表示文武兼備。
我們學校的學生們都說學習太極之後,身體變得強健了,更重要的是磨練了意志,做事情能堅持做到有始有終,學習成績也不斷提高。教師們由起初的不會太極拳,到現在學會了幾套拳,身體強壯了,精神狀態自然就好了,教學勁頭更足了。在教學中我們也取得了一定的成績，現將工作總結如下：
1.開學初，我組充分利用板報加大宣傳報道，營造深厚的太極文化氣息，開展形式多樣的太極活動。培養學生的興趣，張揚學生的個性。做到目標明確，重點突出，主題鮮明，寓思想性，趣味性，娛樂性於武術活動之中。
2.通過太極拳的學習，學生對太極有了更深的瞭解和認識。
3.學生基本掌握了八式太極的動作要領。
4.養成了自覺鍛鍊的習慣，形成良好的人生觀，道德觀和價值觀。
5.“以武健體、以武促學、以武怡德”的根本目的，正在滲透於學生的學習生活當中，逐步形成了學生全面主動和諧發展，建立和諧文明新校園的良好氛圍。
武術進校園活動推行工作總結4
在過去的這一學期中，我校在教體局各位領導的關心和支援下，有了長足的發展，取得了一些的成績，得到了社會和家長的認可。回顧這一期的工作，有以下幾點。
一、狠抓武術訓練
堅持搞好每天的上好武術課，保證每天有足夠的時間進行武術訓練。在課堂上採取區別對待的原則，針對學生的實際情況，合理安排武術運動量。對他們的練習講究科學性，根據他們的生理、心理特點進行科學的練習。狠抓雙基訓練，使他們的動作趨於規範，真正能夠在技能和技術上有所進步。
二、兼顧武德教育
除了在武術練習上對他們嚴格要求，還要關注他們的思想品質、學習態度，培養他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質。學生在上完一整節時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的'體力和良好的意志品質，是很難把武學好、打好的。對於少數上課不認真的學生，教師經常找他們談心，與他們交流。在本學期抽取一堂課的時間讓學生觀看關於武術方面的影碟，並寫一篇圍繞影片從武德方面出發的觀後感，增強學生武德方面的認識。
三、課堂教學，提高技術水平
所上的武術課充分體現了校本課程以及新課程標準的要求，課堂將知識性、趣味性融為一體，使理論學習和技術學習相結合，通過武德教育引導學生正確的學、習、練。小組合作，共同探討的學習方式，積極營造了自主、民主、平等、和諧的學習氛圍。
四、學校後勤衛生管理方面
1、學校更換了學校外圍噴繪圖片和牆壁畫，使學校面貌統一更新
2、學校投資20多萬元建設了大型練功房。購置了部分刀、槍、劍、棍等訓練器材，添置了食堂桌椅、部分練功海棉墊子、沙包散打護具等用品，保障學校學生正常的訓練、生活需要。
過去的這學期收穫頗豐，但成績只能代表過去，，我校還存在著一些的不足，在今後的日子裡，要繼續努力，向其名校學習，希望各位領導能繼續關心我校，支援我校。
武術進校園活動推行工作總結5
又是一個學期過去了，在學校領導的指導下，根據學校教學大綱內容的安排，我順利的完成了本學期的各項武術工作。
武術鍛鍊作為課程，對中國小生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育專案。在我們新徽學校也已經開展了多年，雖說不上紅紅火火，但也是熱熱鬧鬧的，每個學期學習的學生很多。本學期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神和積極的心態，想知道這個學期武術課是不是有一定的新知識與提升。每次上武術課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習著一招一式。經過半年的學習，在武術知識和習武武德方面，學生也有了明顯的進步，每個經過武術鍛鍊的學生都能以禮待人，不以大欺小。整個校園沒有看見什麼仗勢欺人或者以大欺小的現象。現在武術班的學生是“習武重德，強身健體，發展個性”。特別是在體質精神上進步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發；好像總有使不完的勁；這是經過武術鍛煉出來的體質。
本學期學生的武術學習與我的武術教學密切相連，每節課的學習雖然都很認真，刻苦；但每節課都很容易疲倦，學生普遍喜歡新動作。經過我的分析：一、可能是學生練得太累，或者反反覆覆，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。本學期我本著以“快樂教學”為原則，收到了很好的效果。每節課我都會講解攻防動作。讓學生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據武術的特點，每個有衝拳發力的動作，就讓學生髮一次吼聲，我設計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我還把每個動作的名稱告訴學生；讓學生記住名稱做動作，這樣
既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。
因學校的發展需要，本學期又有更多的學生參加了武術興趣班學習。本學期我的武術興趣班的課程，為了做得更出特色，為了上好每堂課，我努力的做著各方面的工作：首先我把武術成績很好的學生安排在武術節目的表演課程上；把新加入的新同學分成2個小組；一小組為大的學生；二小組為小的學生；每節課分開教學。本學期的武術工作完成得比較順利。我以後會更加認真，精益求精。把武術課上得更出特色，上出氣勢。把《中國功夫》灑滿整個校園，讓全體學生在武術的氣氛中鍛鍊身體，學習文化知識。
本學期過去了，回首這個學期的工作，還有許多的不足。在暑假內我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學期的武術工作、武術活動做得更加有聲有色，更上一層樓。
武術進校園活動推行工作總結6
時間過得真快，本學期又接近了尾聲，在此做武術社團本學期的工作總結。我校武術社團根據德育處、少先隊大隊部等工作計劃和社團學期計劃內容的指示，順利的完成了本學期的工作。
武術是中華民族傳統文化，對同學來說是比較新鮮而陌生的一個專案。但在我校也已經開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。學期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神，想知道這個學期武術社團是不是有了更新一步的提升。所以社團成員對每次上課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習一招一式。經過一學期的學習，在武儀武德方面，社團成員有了明顯的提高，每個學生都以禮待人，不以大欺小，以強欺弱。本著“文明其精神，強健其體魄”的基本精神，以實現“強身健體，防身自衛”的根本目的。
整個社團充滿了祥和的氣氛，並且口號是“習武重德，全民遠動，強身健體”。學生的學與老師的教是密切相連，分不開的。每次學生都是很勤奮的練習，但每節課都很容易感到疲倦。經過我和學生的溝通了解分析：
一、可能是學生練得太累，反反覆覆，覺得太單調枯燥乏味。
二、對抗性的動作太少。
三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。
雖然天氣很寒冷，但是學生都很用功地練，練出特色，練出氣勢。 武術作為新時代的體育專案，是激勵人們參加體育鍛煉，另一方面也豐富了人們的生活。作為年輕一代的青少年學生應積極響應時代
的發展趨勢，踴躍加入武術鍛鍊，把我中華武術發揚光大。在此，武術社團應保持不驕不燥的心態，完善自我，積極進取，合理我們所積累的寶貴經驗，並結合現實的發展制定我們的目標。
一個學期已經過去了，回首這個學期的工作，總覺得還欠缺什麼，總覺得還有什麼不足。不過，在假期內我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學期武術社團的工作、開展的活動做到更好，更強。我們會以上學期社團參加市青少年藝術人才選拔賽為榜樣，繼續發揚、開拓創新！
加強對外發展，與校外相關部門加大合作力度，增強對別人優點的學習，不斷使社團自身發展和自我完善。主動參加一些公益活動（例如：到社群表演）給自身創造一個鍛鍊的機會，也為學校取得好的名聲。組織武術社團與其他協會共同舉辦一些趣味、公益活動，加深各協會之間的交流與協作。
總之，還有諸多工作計劃將陸續實施，在大家共同努力下武術社團將會變得更加完善、更加壯大！